Образовательное учреждение (стр. 3 )

Диагностика готовности к школе в целом имеет положительную динамику. У большинства детей сформирована мотивационная готовность в среднем за три года – 80 %.

Подготовительная группа (для детей с задержкой психического развития)

Подготовительная (массовая) группа

Подготовительная группа для детей с общим недоразвитием речи

Мотивационная сфера

Произвольная сфера

Интеллектуальная и речевая сферы Психологическая готовность к школе

Тест "Выбери лицо " (определения уровня тревожности детей подготовительных к школе групп) Уровни тревожности Количество детей % Высокий уровень 9 21% Средний уровень 29 69% Низкий уровень 5 10% Всего 42 100%

В целом отмечается высокий уровень готовности детей к школьному обучению, имеется большой потенциал интеллектуальных и организаторских способностей. В этом заслуга всего педагогического коллектива, занимающегося своевременной диагностикой, профилактикой и коррекцией детей, нуждающихся в дополнительной помощи специалистов.

Анализ выполнения программы по ГБОУ детскому саду № 000 за последние три года представлен в Таблице № 5.1

Таблица №5.1

Анализ выполнения программы в ГБОУ детский сад

комбинированного вида № 000

(за три года в %)

Направления Образовательные области	гг. В %	г. г. В %	г. г. В %
Развитие речи (Коммуникация)	83	90	92
Ознакомление с окружающим миром (Познание)	90	90	91
ФЭМП (Познание)	89	90	91
Изобразительная деятельность (Художественное творчество)	87	90	90
Конструирование и ручной труд	85	92	93
Физическая культура	82	94	94
Музыка (Художественное творчество)	86	92	93
Игровая деятельность	84	87	93
Чтение художественной литературы	77	75	83
Социализация	87	93	92
Труд	87	92	97
Безопасность	87	91	92

Данные показатели с учетом контингента воспитанников ГБОУ, из 8-ми групп в детском саду 4 группы специализированные: 2 гр. для детей с задержкой психического развития, 2 гр. для детей с общим недоразвитием речи. Заведующая ГБОУ Д/с № 000

По результатам индивидуальных бесед с родителями и отзывами школ № 000 и 732 выпускники ГБОУ Д/с № 000 хорошо осваивают программу. Подготовка детей в саду оценивается как хорошая. Родители дошкольников удовлетворены уровнем подготовки детей к школе.

За последние пять лет все дети поступили на учебу в образовательные школы. По результатам выпуска в мае 2012 года, мы получили следующие данные: из 36 выпускников в общеобразовательные школы 33 ребенка, в Центр развития 1 ребенок, в гимназии 2 ребенка. Средний процент выполнения Программы – 85. Проведена большая работа с детьми логопедами, дефектологами большой процент детей уходят в школу без речевых нарушений, мотивированы на обучение в школе.

5.2 Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с другими организациями

Московский департамент образования

· лицензирование, аккредитация и аттестация дошкольного учреждения;

· Аттестация педагогических кадров;

· Контроль за исполнением законов РФ, нормативно-правовых документов;

· Награждение педагогических кадров;

Западное окружное управление образования г. Москвы

· Управление и контроль за осуществлением хозяйственной и воспитательно-образовательной деятельностью дошкольного учреждения;

· Комплектование детьми в соответствии с видом дошкольного учреждения;

· Аттестация педагогических кадров;

· Награждения педагогов;

Московский институт открытого образования

· Консультирование;

· Повышение квалификации;

Районная Управа Кунцево

· Укрепление материальной базы;

· Социальная помощь работникам ГБОУ;

Российский открытый новый университет

· Учеба педагогов;

· Прохождение практики;

Школы № 000,732

· Взаимопосещение педагогов;

· Совместные мероприятия;

· Анкетирование;

· Консультации;

· Совместные педсоветы;

Другие ГБОУ округа

· Взаимопосещения;

· Обмен опытом;

Детский Дом творчества "Кунцево"

· Кружки;

· Совместное проведение праздников;

· Совместные выставки детских работ;

Детская музыкальная школа № 76

· Взаимопосещение

· Организация концертов

· Прослушивание воспитанников ГБОУ

· Участие в проекте «Классическая музыка в детском саду»

Детская поликлиника № 50

· Осмотр детей специалистами;

· Проведение с родителями и педагогами санитарно-просветительную работу;

СЭС ЗАО

· Контроль за соблюдением СанПиНов;

КВД ЗАО

· Осмотр сотрудников;

5.3. Участие в мероприятиях города.

За прошедшие 3 года, с 20г. педагоги и воспитанники ГБОУ участвовали в методических мероприятиях, конкурсах округа и города.

В 2009 г. команда воспитанников ГБОУ «Дружные ребята» участвовала в Московском окружном интеллектуальном конкурсе «Знай-ка!» для детей старшего дошкольного возраста.

В 2009 г. коллективная работа воспитанников ГБОУ стала дипломантом окружного этапа 20-ого фестиваля детского творчества «Надежда» по декоративно-прикладному искусству.

В 2010 г. стали дипломантами окружного этапа 21-го фестиваля детского творчества «Надежда» по декоративно - прикладному искусству.

В 2010 г. учитель- логопед заняла 3-е место в конкурсе «Сердце, отданное детям».

На базе детского сада в 2011 г. проходил финал окружного этапа конкурса «Воспитатель года Москвы – 2011»

В 2012 г. в окружном фестивале «Авторских разработок» приняла участие учитель - логопед . Педагог - психолог стала победителем в номинации «Лучшая авторская разработка дошкольного, школьного педагога- психолога».

В 2012 г. на базе ГБОУ прошел окружной семинар «Эффективные формы взаимодействия с родителями детей с особыми образовательными потребностями», выступали учителя-дефектологи , , учитель-логопед , педагог-психолог .

В конкурсу «Молодые-молодым-2012» стала лауреатом учитель-логопед .

С 2012 г. участие в проекте организованным Департаментом образования г. Москвы

«Классическая музыка в детском саду».

5.4. Характеристика дополнительных услуг.

Дополнительных услуг нет.

5.5. Результативность реализации здоровьесберегающих технологий.

Благодаря реализации здоровьесберегающих технологий (двигательный режим, физкультминутка, пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика, проведение физкультурных занятий, спортивных досугов), медико-педагогического контроля при осуществлении учебно - воспитательного процесса в учреждении можно судить по следующим показателям (см. Таблицу № 3)

Анализ заболеваемости

Таблица № 3

Показатели за 3 уч. года	2009-10 уч. г	2010-11 уч. г	2011-12 уч. г
Число дней функционирования	139.01	133.87	122.75
Заболеваемость в детоднях на 1 ребенка	13.9	13.2	12.0
Простудная заболеваемость в %	3.17%	3.79%	3.04%
Часто болеющие дети в %	10%	9%	5%
Дети с хроническими заболеваниями в %	2.2%	2.4%	2,3%
Группы здоровья	1	26%	24%	28%
2	72%	71%	66%
3	2%	5%	6%
4	-	-	-

По результатам обследования видно, что самую многочисленную группу, составляют дошкольники, имеющие I и II группы здоровья.

Анализ показателей заболеваемости дошкольников позволяет отметить тенденцию к её снижению. Это связано с постоянной работой персонала детского сада по профилактике простудных заболеваний, проведению закаливающих мероприятий в группах.

Врачебный контроль, за состоянием здоровья детей даёт оценку эффективности работы, выявляет динамику изменений в заболеваемости детей. Ежемесячно старшая медсестра проводит анализ посещаемости и заболеваемости детей. Результаты анализа обсуждаются на педагогических совещаниях с воспитателями, принимаются меры по устранению выявленных причин заболеваемости, зависящих от дошкольного учреждения, проводятся беседы с родителями по организации закаливающих мероприятий дома.

6. Содержание образовательной деятельности.

6.1. Образовательная программа, концепция развития учреждения.

Дошкольное учреждение имеет свою образовательную программу, концепцию развития учреждения, в которых отражается потребности воспитанников, их родителей, общественности и социума.

Целью детского сада является всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, обеспечение готовности к школьному обучению.

Структура программы:

I Информационная справка о ГБОУ;

II Анализ уровня работы учреждения;

III Концепция развития дошкольного учреждения;

IV План действия трудового коллектива по достижению конечной

цели.

Раздел 1. Основными целями и задачами дошкольного учреждения являются:

1  Охрана жизни и укрепление здоровья детей;

2  Обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребенка;

3  Развитие потребностей в художественно - эстетической

деятельности, изучение культуры города Москвы;

4  Создание условий для эмоционального благополучия ребенка в

процессе совместной деятельности, в общении: ребенок – ребенок, ребенок – взрослый, ребенок – родитель;

5  Осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии ребенка логопедами, дефектологами, психологом;

6  Взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.

Раздел 2. Используемые программы и технологии.

Раздел 3. Планирование текущей педагогической деятельности, формы организации педагогического процесса:

1 Структура управления ГБОУ и методической службой учреждения;

3  Система реализации программы воспитания и обучения в детском саду (по каждому виду деятельности);

4  Система физкультурно-оздоровительной работы;

5  Режим деятельности ГБОУ (по возрастным группам), учебный план, учебная нагрузка;

6  Система коррекционной работы.

Раздел 4 Мониторинг выполнение программы воспитания и обучения в