Анализ учебно-воспитательной работы за учебный год

МКОУ «Бычковская средняя общеобразовательная школа»

Анализ учебно-воспитательной работы за учебный год

В учебном году коллектив школы работал над темой «Личностно-ориентированный подход в организации учебного процесса в становлении гражданского образования (Самореализация ученика в образовательном пространстве)»

Была поставлена цель: воспитание учащегося внутренне свободной личностью, ищущей свое место в обществе, в котором он должен быть законопослушным, приносящим своей деятельностью счастье себе, и добро, и пользу всему обществу.

Реализуемые задачи:

1.  Через личностно-ориентированное образование создать в школе профильное обучение по математике и русскому языку.

2.  Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения информационных, здоровьесберегающих, личностно-ориентированных технологий.

3.  Через реализацию личностно-ориентрованного образовательного процесса поднять качественные образовательные результаты: успеваемость учащихся и итоги ЕГЭ и ГИА 9 класс.

В учебном году школа работала в режиме 6-дневной рабочей недели для 2-11 классов. Численность классов-комплектов по сравнению с прошлым годом не изменилась – 7. Численность обучающихся увеличилась на 1 учащегося: в учебном году обучалось 15 учащихся, в учебном году – 16.

Статистика

Параметры статистики	уч. г.	уч. г	уч. г
1.  Количество учащихся, обучающихся на конец учебного года а) в начальной школе б) в основной школе, в) в средней школе	19 7 9 3	15 3 9 3	16 4 9 3
2.  Отсев (в течение года) а) из основной школы, б) из средней школы	0	0	0
3.Не получили аттестат а) об основном образовании, б) о среднем образовании	0 0	0 0	0 0
4. Количество учащихся, оставленных на повторный год обучения а) в основной школе б) в средней школе	0 0	0 0	0 0
5. Количество учащихся, не работающих и не обучающихся по окончании основной школы	0	0	0
6. Количество учащихся, поступивших в ССУЗ а) основной школы б) средней школы	1		1
7. Количество учащихся, поступивших в учебные заведения НПО а) основной школы б) средней школы	2	1	1
8. Количество выпускников, поступивших в ВУЗы	1		1
9. Количество выпускников основной школы, поступивших в 10-й класс	2	1	1

Учебный план на учебный год выполнен. Учебные программы по всем предметам пройдены. Итоговая аттестация в 9, 11 классах прошла успешно.

Большинство педагогов школы имеют большой педагогический опыт работы, это сложившийся коллектив:

- 1 педагог- отличник народного просвещения, 1- почетный работник общего образования РФ;

-- 60% педагогов имеют первую квалификационную категорию, 10%- вторую квалификационную категорию;

Категория работников	Общее кол-во работников	Педагогический стаж
До 5 лет	5-10	10-20	Более 20
Учиклассов	1				1
Учиклассов	9	2	1	1	5
всего	10	2	1	1	6

В учебном году аттестовалась на первую квалификационную категорию учитель ИЗО .

В течение учебного года педагогический коллектив школы приложил значительные усилия для того, чтобы учащиеся успешно освоили государственный стандарт образования. Успеваемость в учебном году составила 100%.

Учебный план школы был составлен на основе базисного учебного плана. При составлении учебного плана наблюдалась преемственность между ступенями обучения. Уровень недельной учебной нагрузки не превышал предельно допустимого. Школьный компонент был распределен на изучение элективных курсов. Для учащихся 9 класса было организовано предпрофильное обучение, для 11 класса - профильное (математика, русский язык). Основными направлениями работы по предпрофильной подготовке являются: организация работы курсов по выбору, информационная работа.

Курсы по выбору организованы с учетом интересов учащихся, с целью организации помощи в выборе способа получения дальнейшего образования, профиля обучения, профессиональном самоопределении, развитии социальной компетентности. Образовательная программа и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей.

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в прошедшем учебном году были:

-выполнение всеобуча;

- выполнение учебного плана и учебных программ;

- качество знаний учащихся;

- подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы;

- качество ведения школьной документации.

Анализ результатов обучения учащихся школы в учебном году:

Год/класс	Всего уч-ся	отличников	%	хорошистов	%	Оставлены на второй год
1	2
2	0
3	2	-	-	-	-	-
4	0
5	1	-	-	0	-	-
6	4	-	-	1	25	-
7	2	-	-	2	100	-
8	0
9	2	-	-	1	50	-
10	1	-	-	-	-	-
11	2	-	-	1	50	-
всего	16	-	-	5	31,25	-

Анализ результатов обучения учащихся начального звена показывает, что 100% учащихся получили удовлетворительные знания по предметам и переведены в следующий класс. Анализ результатов обучения учащихся основного звена показывает, что 5 учащихся (44,4%) окончили школу на «4» и «5». Это Грунер Эдуарда-6 класс, Казаков Василий - 7 класс, Грунер Александр - 7 класс, Грунер Виталий - 9 класс. Анализ результатов обучения учащихся среднего звена показывает, что 1 учащийся (33,3%) окончил школу на «4» и «5». Это Богданова Галина - 11 класс.

Основную школу окончили 2 ученика, среднюю школу - 2 ученика.

Анализ результатов обучения учащихся школы за 2 предыдущих года:

Анализ результатов экзаменов за курс основной школы:

предмет (форма)	кол-во выпускников	кол-во сдававших экзамен	на «5»	на «4»	на «3»	на «2»	пересдали на положительную отметку	подтвердили годовую	повысили	понизили	% качества	ФИО учителя
Русский язык (в новой )	2	2		1	1			2			50
Алгебра (в новой)	2	2		1		1	1	2			50
Обществознание (в новой)	1	1	5						1		100
География (в новой)	1	1		4					1		100
Биология (в новой)	2	2		1	1			2			50

Два предмета учащиеся сдавали обязательные (математика, русский язык), два - по выбору (география, обществознание, биология). Все предметы сдавали в новой форме. По географии и обществознанию учащиеся повысили свои знания, по математике, русскому языку и биологии знания были подтверждены.

Учащиеся 11 класса сдавали обязательные предметы: математику и русский язык. Богданова Галина сдавала экзамен по выбору - обществознание.

Итоги ЕГЭ за курс средней школы:

предмет­ русский язык	ФИО учителя
Кол-во сдававших	Сдали ЕГЭ, чел	%	Пересдали в установленные сроки	минимальный балл, установленный Рособрнадзором	ср. балл ОУ
2	2	100	-	36	69,5

ФИО учителя	предмет­ математика
Кол-во сдававших	Сдали ЕГЭ, чел	%	Пересдали в установленные сроки	минимальный балл, установленный Рособрнадзором	ср. балл ОУ
	2	2	100	-	24	42

ФИО учителя	предмет­ обществознание
Кол-во сдававших	Сдали ЕГЭ, чел	%	Пересдали в установленные сроки	минимальный балл, установленный Рособрнадзором	ср. балл ОУ
	1	1	100	-	39	69

В течение учебного года осуществлялся контроль за объемом выполнения учебных программ по всем предметам учебного плана. С целью своевременного выполнения учебных программ по предметам была организована замена отсутствующих учителей, проводились дополнительные уроки, были использованы резервные часы, предусмотренные программой по предмету. Программы по предметам пройдены в полном объеме.

Одним из средств достижений образовательных и воспитательных целей является система внеклассной работы по предметам, которая включает в себя такие традиционные мероприятия, как:

- предметные недели;

-тематические конкурсы сочинений, чтецов и художников.

В программу этих мероприятий входят следующие внеклассные дела: предметные олимпиады, конкурсы, выставка газет. В течение учебного года проведены 4 предметные недели: русского языка, математики, биологии, истории и географии. Учащиеся начальных классов приняли участие в районной неделе, проводимой для учащихся начальных классов. В них приняли участие все учащиеся школы. Такая работа дает положительный результат: повышается интерес к предмету, учащиеся получают знания, выходящие за рамки школьной программы.

Стало уже традицией принимать участие в таких международных конкурсах, как «Золотое руно), «Русский медвежонок», «Кенгуру», в районном дистанционном конкурсе «Знатоки русского языка».

Недостаточно идет работа в направлении исследовательской деятельности учащихся. В этом учебном году представлены на районную ученическую конференцию только 2 работы (руководители: , )

Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. В учебном году были проведены 2 тематических педсовета:

1.  Анализ работы школы в учебном году.

2.  Формы работы на уроке по повышению мотивационной сферы учащихся.

Форма проведения педсоветов традиционная.

Главной структурой, организующей методическую работу учителей-предметников, являются методические объединения.. В школе действуют три методобъединения.

1.  М/о учителей общественно-гуманитарного цикла - руководитель (учитель 1 квалификационной категории).

2.  М/о учителей естественно-научного цикла - руководитель (учитель 1 квалификационной категории).

3.  М/о учителей технологии и ИЗО - руководитель (учитель 1 квалификационной категории).

Большое внимание уделялось внедрению в учебный процесс информационных технологий. Учителя ( , , ж.) ИКТ применяли на разных этапах урока: при объяснении нового материала, закреплении изученного, при проверке домашнего задания, при проведении тестовых работ; при подготовке к итоговой аттестации. Следует отметить повышение активности учителей по использованию данной технологии. Учителя использовали материалы сети Интернет, создавали презентации, тесты к урокам.

Администрацией школы посещались уроки технологии (), биологии, химии, математики (), в начальных классах ()

Необходимо работать с детьми и на уроках, и во внеурочное время индивидуально, как с сильными, так и со слабоуспевающими. Новые формы обучения позволяют наиболее полно раскрыть содержание обучения, повысить качество успеваемости. В свою очередь, познавательные интересы и потребности, чувство удовлетворенности, эмоциональное состояние, а в итоге нервно-психическое, телесное, духовно-нравственное здоровье - все зависит от учебной успеваемости. Мы, педагоги, обязаны обеспечить реализацию соответствия между результатами школьного образования и требованиями рынка труда.

В основном задачи, поставленные в учебном году выполнены.

Рекомендации на учебный год: продолжить работу по методической теме «Личностно-ориентированный подход в организации учебного процесса в становлении гражданского образования (Самореализация ученика в образовательном пространстве)».

Расширить работу в направлении исследовательской деятельности учащихся.

Задачи на учебный год:

1.  Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения информационных, здоровьесберегающих, личностно-ориентированных технологий.

2.  Обобщение и распространение положительного опыта творчески работающих учителей.