Анализ воспитательной работы МБОУ «СОШ №19» за 2учебный год

Анализ

воспитательной работы МБОУ «СОШ №19»

за 2учебный год

В 2учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение уставных целей, на выполнение задач, соответствующих реализуемому этапу развития образовательной системы школы, и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, основной задачей которого является формирование гармонично - развитой, духовно - нравственной личности и воспитание гражданина.

Цели воспитательной работы школы на учебный год:

1. Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России.

2. Формирование навыков здорового образа жизни, устойчивого восприятия

3. Развитие коммуникативных навыков, формирование методов бесконфликтного общения.

4. Совершенствование системы работы с родителями, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая и экономическая защита личности ребенка.

Задачи :

1. Совершенствование оздоровительной работы с учащимися по пропаганде здорового образа жизни и культуры спорта.

2. Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, создание условий для развития общешкольного коллектива через систему КТД.

3. Развитие и повышение качества ученического самоуправления.

4. Создание и развитие детского движения как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.

5. Повышение качества воспитательной работы в классных коллективах:

- активизация деятельности методического объединения классных руководителей;

- привитие родителям понимания значимости семейного воспитания в процессе развития и формирования личности ребенка.

Для решения указанных задач при составлении плана воспитательной работы школы на 2учебный год учитывались возрастные, физические и интеллектуальные возможности учащихся, а также их интересы. Основными направлениями в воспитательной работе было патриотическое, духовно-нравственное, интеллектуальное и экологическое воспитание, а также формирование здорового образа жизни. Поэтому план воспитательной работы школы и внеклассная работа классных руководителей были сориентированы в этих направлениях по следующим блокам:

·  Познание

·  Труд

·  Спорт

·  Художественное творчество

·  Сборы, слёты, фестивали, конкурсы

Такая структура воспитательной работы позволяет охватить всех учащихся школы, исходя из их склонностей и интересов, способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка.

Совместно с учителями физической культуры и преподавателем-организатором ОБЖ в течение учебного года проводились мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся:

·  спортивно-массовые мероприятия, месячники и дни здоровья;

·  внутришкольные спортивные соревнования, эстафеты, спартакиады;

·  подготовка школьных команд для участия в городских, зональных и краевых соревнованиях;

·  кружковые занятия по мини-футболу, футболу, ОФП, баскетболу, волейболу.

Предполагается расширить данное направление работы в следующем учебном году и в целях сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования положительных мотиваций к занятиям спортом провести в 2учебном году общешкольную спартакиаду.

Все направления воспитательной работы позволяют осуществлять личностно-ориентированный подход в воспитании при одновременной массовости воспитательных мероприятий и стимулировать творческие способности учащихся во всех аспектах воспитательной работы. Мероприятия, проводимые в течение учебного года, позволяют привлечь к различным видам деятельности большое количество детей, что способствует развитию творческих способностей практически каждого ученика.

В системе воспитательной работы школы можно выделить несколько направлений, способствующих реализации личностно-ориентированного подхода:

·  ключевые коллективно-творческие дела (КТД);

·  участие в городских, районных и краевых конкурсах;

·  организация выездных экскурсий, посещение музеев, театров, выставок;

·  работа кружков и секций.

Ключевые творческие дела - это основа организационно-массовой работы, те мероприятия, которые отражают традиции школы:

·  торжественная линейка 1 сентября;

·  концерт, посвященный Дню учителя;

·  день самоуправления;

·  осенняя ярмарка;

·  посвящение в первоклассники;

·  конкурс «Минута славы»;

·  новогодний карнавал;

·  конкурс «А, ну-ка парни!»

·  конкурс «А, ну-ка девушки!»

·  концерт, посвященный 8 марта;

·  торжественная линейка «Последний звонок»;

·  праздничный концерт выпускников школы.

Традиционные мероприятия октября – День самоуправления и концерт, посвященный Дню учителя.

День самоуправления – это возможность для старшеклассников попробовать свои силы в обстановке, максимально приближённой к реальным условиям взрослой жизни, когда на их плечи ложится ответственность за обеспечение учебно-воспитательного процесса в течение всего дня. Дню самоуправления предшествует подготовка к проведению уроков, распределение обязанностей, выбор «администрации». Таким образом, каждый старшеклассник оказывается вовлечённым в подготовку и проведение мероприятия и может выбрать «роль», соответствующую своим интересам. По итогам дня проводится педагогический совет, на котором присутствуют учителя и те ученики, которые выполняли функции педагогов и администрации школы. Подводятся итоги прошедшего дня, учителя дают рекомендации, оценивают работу своих «дублёров». Завершает праздничный день концерт - это возможность сказать слова благодарности своим учителям, продемонстрировать свои таланты и умения.

Успех Дня самоуправления во многом зависит от предварительной работы, которую проводят классные руководи11 классов. Очень важно правильно выбрать ребят, которые будут выполнять функции администрации школы, т. к. от их ответственности и умения правильно спланировать и организовать как собственную работу, так и работу своих «подчинённых» зависит результат.

«А, ну-ка, парни!» — мероприятие, приуроченное к празднованию Дня защитника Отечества, разработано на основе гендерного подхода с учётом интеллектуальных, возрастных и психо-физиологических возможностей мальчиков младшего и среднего подросткового возраста и проводится для учеников 6 – 11 классов. Участники проходят ряд испытаний как в интеллектуальных, так и в спортивных конкурсах. В следующем году предполагается заменить привычный и проводившийся не раз конкурс «А, ну-ка парни» на «Рыцарский турнир» - мероприятие аналогичное по своему характеру, но предполагающее более широкий спектр испытаний для участников. Болельщики активно поддерживали выступающих участников.

Анализируя проведённое мероприятие можно отметить, что оно способствовало формированию необходимых качеств и навыков у учащихся для выполнения воинского долга в рядах Вооруженных сил РФ, развитию творческих способностей учащихся, пропаганде здорового образа жизни, военно-патриотическому воспитанию учащихся.

«А, ну-ка, девушки!» - одно из самых ярких и зрелищных мероприятий в школе, позволяет создать условия для раскрытия индивидуальности, способствует развитию эстетического начала, культуры поведения как элементов атрибутики личности девушки. Участвуют в конкурсе ученицы 6 – 11 классов. Девушкам предоставляется возможность продемонстрировать свои таланты и умения в самых разнообразных испытаниях: представление, конкурс костюмов, выполненных в нетрадиционном стиле, конкурс букетов, творческий конкурс.

Цель и задачи конкурса:

- развитие творческих способностей учащихся;

- пропаганда здорового образа жизни;

- формирование художественно-эстетических качеств и навыков.

Участницам конкурса в составе команд по 3 человека предстояло пройти следующие испытания:

- приветствие (название команды, девиз, эмблема, форма)

- конкурс песни о весне (сольно или ансамбль)

- конкурс на знание этикета (по 1 вопросу каждому участнику)

- конкурс «Здоровый образ жизни» (вопросы по здоровому образу жизни)

Приятно отметить, что в конкурсе приняли участие все классные коллективы. Участницы хорошо подготовились и конкурс прошел зрелищно и познавательно, т. к. девушки показали свое обаяние, умение держаться на сцене, выходить из сложных ситуаций, музыкальные способности и свой интеллект. Все участницы были награждены призами и дружными аплодисментами.

Традиционное прощальное выступление выпускников школы, обычно проходящее в форме юмористического концерта, в этом учебном году по ряду причин не проводился. Тем не менее в будущем году этот концерт запланирован, а одиннадцатиклассники выразили единодушное стремление организовать лучшее прощальное мероприятие в истории школы.

«Последний звонок» — яркое и значимое событие в жизни школы, праздник выпускников и окончание их школьной жизни. На торжественной линейке подводятся итоги прошедшего учебного года, награждаются ребята, отличившиеся в учёбе, спорте, общественной жизни школы. Вручаются благодарственные письма родителям.

В традиционных школьных мероприятиях участвуют все классы, но степень активности классов в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей, их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сплоченность классного коллектива, отношения между учениками в классе.

С учетом этой ситуации, для повышения мотивации классных руководителей и уровня активности учащихся в будущем учебном году запланировано вести мониторинг работы классных коллективов и демонстрировать результаты в форме рейтинга классов по степени активного участия в жизни школы.

Для формирования «имиджа» школы, обмена опытом, выхода учеников школы на более высокий уровень, особое значение имеет участие школы в городских, районных и краевых конкурсах. В этом учебном году наши ученики школы приняли самое активное участие в мероприятиях, приуроченных к празднованию Дня города, и смогли достичь следующих результатов:

·  конкурс художественно-прикладного творчества для младших школьников – I место;

·  конкурс «Мини-мисс и мини-мистер 2011» - II место;

·  конкурс «Мисс Изобильный 2011» -

·  финал игр КВН сезона 2011 года – I место.

Ребята, которые принимают участие в этих конкурсах, приобретают новые навыки и умения и получают возможность проявить свои таланты за пределами школы, что зачастую положительно сказывается на их дальнейшем творческом росте и позволяет выйти на более высокий уровень:

·  районный этап конкурса «Живая классика» - III место;

·  районный конкурс рисунков «Без туберкулеза мир светлее» - III место;

·  районный этап конкурса патриотической песни «Солдатский конверт» - I, II, III место в различных номинациях;

·  краевой этап конкурса патриотической песни «Солдатский конверт» - дипломы лауреатов III степени;

·  районный этап конкурса творческих программ «Веснушки 2011» - II место;

·  районный этап конкурса номеров художественной самодеятельности «Веснушки 2011» - неоднократно I, II, III место в различных категориях;

·  краевой этап конкурса номеров художественной самодеятельности «Веснушки 2011» - диплом лауреата III степени;

·  вокально-песенный конкурс «Юные звезды 2011» - II место;

·  городской конкурс «Мисс и Мистер Выпускник 2011» - III место;

·  районные соревнования по пейнтболу – III место.

Победители, призёры и участники были награждены дипломами, кубками и памятными подарками.

На протяжении нескольких лет школьная команды учащихся выезжает для участия в военно-спортивной районной игре «Зарница». Это одно из самых ярких и любимых ребятами мероприятий, позволяющее каждому ученику найти себе занятие по душе и решающее целый ряд воспитательных задач:

- сохранение и укрепление здоровья учащихся;

- развитие творческих способностей;

- формирование и развитие коммуникативных навыков;

- воспитание бережного отношения к природе.

Огромное значение для развития нравственности, повышения интеллектуального и культурного уровня школьников, формирования гармонично развитой личности имеет организация внешкольных мероприятий - посещение музеев, выставок, театров, организация выездных экскурсий.

Всего за 2учебный год было проведено 14 экскурсий; в помещении школы проходили выставки работ учениц Школы искусств №2 Антипиной Евгении (8 класс) и Китюковой Екатерины (7 класс); в школе проходил спектакль детского кукольного театра для учеников 1 – 5 классов; также усилиями администрации в школе было организовано выступление Ставропольского государственного казачьего творческого коллектива: народные песни и танцы, в сопровождении «живого» ансамбля народных инструментов, необыкновенно красивые красочные костюмы – все это было встречено учащимися с большим интересом, дети младших классов не могли усидеть на месте и выходили танцевать вместе с артистами. Наибольшее количество экскурсий в различные музеи было организовано классными руководителями начальной школы, среди ученических коллективов средней школы большую популярность имеют экскурсии по городам-курортам КМВ и другим туристическим местам Ставрополья, Адыгеи и Краснодарского края, а ученики старшей школы предпочитают нетрадиционные экскурсии (например, посещение конезаводческой фабрики), и экстремальные игры (пейнтбол).

К сожалению, в этом году было организовано мало посещений театров для учащихся средней и старшей школы. Планируется в следующем учебном году организовать совместно с методическим объединением учителей русского языка и литературы посещение спектаклей, поставленных по произведениям, включенным в школьную программу по литературе.

Важную роль в воспитательной работе играет школьная библиотека. Участие в различных конкурсах и совместная работа с районными и городскими библиотеками позволяет (заведующая библиотекой школы) вовлекать всё больше учащихся в ряды читателей, что особенно актуально в наше время, когда книга теряет свои позиции учителя и воспитателя разносторонне развитой личности по сравнению с компьютерами и различными техническими развлекательными средствами современной жизни.

Одним из важнейших направлений воспитательной работы в школе является патриотическое воспитание. Организация и проведение мероприятий, имеющих патриотическую направленность, должно способствовать формированию гражданской позиции, воспитывать чувство любви и уважения к своей стране, её истории и традициям. По данному направлению в 20учебном году проводились следующие мероприятия:

·  уход за могилами ветеранов Вов, не имеющих родственников;

·  помощь родственникам погибшего в годы Чеченской войны полковника по расчистке могилы героя и подготовке места для строительства часовни на территории кладбища;

·  экскурсии в Изобильненский районный исторический музей;

·  встреча с ветеранами Великой Отечественной войны;

·  акция «Помощь ветерану»;

·  участие в конкурсе «Пост №1» для несения Вахты Памяти у мемориала в центральном парке города;

·  участие в городской акции «Новый год – вместе» (сбор сладких подарков, тематических рисунков и посещение детской больницы накануне Нового года);

·  участие в районном и краевом конкурсе патриотической песни «Солдатский конверт»;

·  экскурсия в В/Ч 13204;

·  тематические классные часы;

·  конкурс рисунков на патриотическую тематику;

·  мероприятия, посвящённые празднованию 1150-летию российской государственности;

·  участие в городском митинге 9 мая;

·  участие во всероссийской акции памяти «Повяжи ленточку»;

·  мероприятия в рамках празднования 67-летия Великой Победы.

В 2011 – 2012 учебном году наша школа приняла участие во всех городских, районных и общероссийских мероприятиях патриотической направленности.

Самое активное участие приняла школа в месячнике оборонно-массовой и военно-патриотической работы, который проходил в III четверти 2012 года. В месячнике приняло участие большинство учащихся школы. В рамках месячника учащиеся нашей школы приняли участие в торжественном концерте, посвященном памяти воинам-интернационалистам, и почтили память павших в афганской и других необъявленных войнах.

Необходимо отметить большой вклад в патриотическое воспитание подрастающего поколения учителя истории , педагога-организатора , библиотекаря

Главным результатом деятельности общешкольного коллектива по патриотическому воспитанию стало трепетное и уважительное отношение к ветеранам Великой Отечественной войны, гордость за нашу Родину, народ-победитель и желание старшеклассников служить в рядах защитников Родины.

В школе продолжилась работа органов ученического самоуправления – Совет школы. В его состав вошли представители классных коллективов с 7 по 11 класс, выбранные согласно протоколу о формировании Ученического Совета школы от Союза молодежи Старополья.

Основными целями и задачами школьного самоуправления являются:

- развитие воспитательной системы через формирование единого общешкольного коллектива;

- приобщение личности к общешкольным ценностям, усвоение личность социальных норм через участие в общественной жизни школы;

- создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;

- развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразованной гражданской позиции школьников;

- создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых.

Заседания и сбор Ученического Совета проходили по мере необходимости в среднем один раз в неделю. На заседаниях обсуждался план подготовки и проведения ближайших мероприятий, анализ общешкольных ключевых дел, подводились итоги рейтинга общественной активности классов по четвертям. На заседаниях Совета также заслушивались учащиеся, состоящие на профилактическом учёте.

Наиболее значимыми делами, проведёнными Ученическим Советом школы стали:

- День самоуправления (День учителя);

- День матери;

- конкурс «Минута славы»;

- мероприятия в рамках месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы;

- концерт, посвященный 8 Марта;

- «Последний звонок»;

- соревнования по игровым видам спорта.

Анализ опроса по итогам воспитательной работы, проведённого в классах, показал, что ученики оценивают деятельность Совета школы положительно. В следующем учебном году планируется провести подробное анкетирование по этому вопросу. Работа самоуправления построена таким образом: в каждом классе выбирается актив класса, который организует дежурство по классу, помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий, организации школьных праздников, «огоньков». Однако их деятельность не всегда эффективна, поэтому необходимо организовать учёбу актива и ввести систему планёрок актива в следующем учебном году. Требует доработки система дежурства классов по школе. Возможно введение особого поощрения лучшему по ряду показателей классу по итогам года. Также в целях активизации школьного самоуправления, считаю необходимым продолжить работу по организации и развитию волонтерского движения «Феникс», призванного создавать временные мобильные рабочие группы для решения конкретных разноплановых задач: от подготовки праздничных концертов и школьных акций до помощи социально-нуждающимся слоям населения.

Среди форм внеурочной деятельности учащихся, функционирующих в нашей школе, можно выделить следующие блоки:

·  научная и проектно-исследовательская деятельность учащихся;

·  спортивные секции;

·  туристская деятельность.

Такая система предоставляет возможность заниматься разным возрастным группам, начиная с первоклассника и до учащихся старших классов. Работа во внеурочной деятельности способствует развитию творческих, познавательных, физических способностей детей. Она обеспечивает интерес и развитие трудолюбия, коммуникабельность, способствует ведению здорового образа жизни.

В течение учебного года на базе школы функционировали секции - волейбол, ОФП, пауэрлифтинг, а также секции мини-футбола, футбола, баскетбола. Общее количество занимающихся за год составило 245 учащихся.

Анализируя деятельность школьных секций, можно отметить, что они работали хорошо. Результативный выход деятельности отмечен у и (призовые места в городских, зональных и краевых конкурсах и соревнованиях).

Анализируя состояние занятости учащихся организованным досугом, можно отметить, что большинство учащихся школы занимаются в различных кружках, секциях, факультативах и учреждениях дополнительного образования. Всего в кружках и секциях от учреждений дополнительного образования занято 478 учащихся школы.

Вывод:

В следующем году необходимо провести более широкую пропагандистскую работу с родителями и учениками по привлечению учащихся в сферу дополнительного образования и увеличить численность занимающихся детей, так как система дополнительного образования занимает важное место в общей системе воспитательной работы школы.

Доброй традицией является совместная работа с учреждениями дополнительного образования. Во внеурочное время учащиеся посещают Центр детского технического творчества, Центр внешкольной работы, Центр по работе с молодежью, Школы искусств №1 и №2, городские секции каратэ, дзюдо, детские танцевальные и вокальные студии городского отдела культуры.

Во время каникул организуются интересные, познавательные и развлекательные программы, спектакли, концерты для учеников. Особенно любят посещать эти мероприятия учащиеся начальной школы.

Школа активно сотрудничает с районной общественной организацией «Союз молодежи Ставрополья» и Центром по работе с молодежью. Ребята приняли активное участие во многих мероприятиях и акциях, проводимых этой организацией:

·  конкурс школьных программ и номеров художественного творчества «Веснушки»;

·  КВН;

·  игра «Веревочный курс»;

·  соревнования по пейнтболу;

·  акция «Голосуй за своего!»;

·  акция «Мы – граждане России!»

Рядом со школой находится библиотека. Учащиеся школы являются ее постоянными читателями. Сотрудники библиотеки подготавливают экскурсии, беседы для учащихся. Ребята регулярно посещают библиотеку в течение учебного года.

Вывод:

Условия, созданные в школе для внеурочной деятельности и в учреждениях дополнительного образования, безусловно способствуют развитию творческих способностей учащихся, их личному развитию и социализации.

Повышение уровня самооценки, проявление инициативы – это тот результат, к которому мы стремимся. К тому же у ребёнка меньше остается незанятого времени, значит, меньше времени он будет бесцельно слоняться по улицам, снижается риск попадания в неблагоприятные компании и травмоопасные ситуации.

Трудовое воспитание является основой формирования потребности здорового образа жизни, а также создает условия для физического развития учащихся. По опросам родителей, по нашим cобственным наблюдениям, количественным и качественным диагностикам можно сделать вывод о том, что наши учащиеся отличаются более высоким уровнем воспитанности и мотивацией к обучению, по сравнению с другими школьниками. Учащиеся школы бережно относятся к школьному имуществу, своими руками ремонтируют мебель, наводят порядок в кабинетах и на пришкольном участке, участвуют в школьных, городских и районных субботниках.

В этом году более организованно проходило дежурство по школе, особенно в столовой. В прошлом году приходилось сталкиваться с нареканиями в адрес дежурных. В этом учебном году, благодаря подробным инструкциям, данным классным руководителям перед дежурством, и постоянному контролю работу дежурных в столовой можно признать более качественной. Да и сами учащиеся начинают следить за своим поведением, убирают за собой посуду.

В этом году учащиеся традиционно принимали участие в месячниках по благоустройству пришкольной территории и районных субботниках. Ребята с удовольствием работают, особенно на своем собственном участке клумбы: творчески подходят к ее оформлению, более бережно ухаживают, в такой работе присутствует яркий соревновательный момент. Благодаря такой организации школьные клумбы приобрели необыкновенно красивый вид: стараниями классов и на клумбе появилась каменная «крепость», а благодаря творческой фантазии классов и по клумбе из декоративного кувшина в небольшой импровизированный прудик протекает «сухой ручей». Растения подобраны таким образом, что цветник пылает ярким красками в течение всего лета.

Школа всегда активно принимает участие в спортивных мероприятиях города, района и края. На базе школы в течение года работали спортивные секции и проходили соревнования разного уровня.

Во время летних каникул организуется летний пришкольный оздоровительный лагерь (в этом году лагерь будет работать с 23 июля по 12 августа).

В течение всего учебного года проводилась воспитательная работа по формированию у детей потребности здорового образа жизни:

- школьные спортивные соревнования, эстафеты, спартакиада;

- участие в городских и районных соревнованиях по волейболу, футболу, баскетболу, пейнтболу;

- участие в городских соревнованиях допризывной молодежи, проводимых в рамках месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы

- городские соревнования «Весёлые старты», «Папа, мама, я - спортивная семья»;

- участие в городских спортивных соревнованиях 1 июня ;

- участие в игре «Зарница».

Одно из обстоятельств, не позволяющее широко демонстрировать спортивные достижения наших учеников – отсутствие специальных стендов для размещения подобной информации. Поэтому одна из важнейших задач в деле приобщения к спорту и пропаганде здорового образа жизни в будущем учебном году – работа по разработке и приобретению для школы подобных стендов.

При работе с учащимися и родителями большое внимание уделялось проблеме физической подготовленности детей, недостаточной двигательной активности современных школьников, в связи с чем в будущем учебном году планируется проведение учителями физкультуры бесед с родителями учащихся на родительских собраниях. Также требуется расширить систему работы по формированию потребности в ведении здорового образа жизни за счет тематических классных часов, лекций, бесед, содержащих валеологические знания, и помогающих организовать условия здорового образа жизни.

В прошедшем 2011 – 2012 учебном году в нашей школе продолжалась работа по программе профилактики правонарушений среди несовершеннолетних учащихся. В рамках этой программы в школе проводилась следующая работа:

- организация досуговой занятости учащихся, разнообразие вариантов творческой деятельности;

- постоянная работа с родителями: родительские собрания, посещение на дому, совместные рейды по выявлению безнадзорных и беспризорных детей;

- привлечение учащихся к трудовой деятельности в каникулярное время;

- организация отдыха и развлечений во внеурочное и каникулярное время.

Постоянно велась работа с детьми девиантного поведения:

а) составление банка данных детей группы риска, семей СОП, состоящих на учёте в школе и ОДН;

б) индивидуальные беседы с учащимися классными руководителями, социальным педагогом, заместителем директора по ВР; в будущем учебном году планируется организовывать также индивидуальные беседы с родителями;

в) регулярные посещения по месту жительства (социальным педагогом и классным руководителем)

д) социально-педагогическая помощь социального педагога классным руководителям, учителям по работе с детьми девиантного поведения, а также консультации для родителей (совместно со школьным педагогом-психологом).

Отдельные учащиеся вызывались на административный совет и совет профилактики правонарушений, с ними также велась индивидуальная работа социальным педагогом и инспектором ОДН. Под постоянным контролем заместителей директора, классных руководителей находятся учащиеся, требующие особого внимания. Это отстающие ученики, ребята, у которых возникают какие-либо трудности в общении со сверстниками или взрослыми. Иногда, чтобы помочь ребятам в решении их проблем, бывает достаточно одной задушевной беседы. И сами ребята ценят такую помощь, и родители всегда благодарны за внимание к их детям. Поэтому не случайно, когда встаёт вопрос перехода в другую школу, родители отмечают, что в нашей школе к детям особое внимание, здесь им интересно и уютно.

В будущем учебном году для активизации и повышения эффективности профилактической работы, планируется организовать штаб воспитательной работы для помощи детям «группы риска» и повышения результативности работы по профилактике правонарушений. Примерный состав штаба: заместитель директора по воспитательной работе, социальный педагог, педагог-психолог, педагог-организатор, учителя физкультуры, представители родительского комитета, а также ученического Совета школы. В школе не было случаев серьезных правонарушений учащихся, случаев употребления алкоголя или наркотиков. Учащиеся нашей школы принимают самое активное участие во всех городских и районных мероприятиях, посвящённых профилактике вредных привычек и наркомании. В школе отлажено тесное взаимодействие с правоохранительными органами и другими службами муниципального образования по профилактике преступности и правонарушений среди несовершеннолетних по выявлению несовершеннолетних, пропускающих учебные занятия.

Психолого-социально-педагогическая служба школы проводят работу по отслеживанию и социальной адаптации подростков, состоящих на профилактическом учёте, мониторинг безнадзорности, ведутся карточки индивидуальной работы, акты обследования семей. В числе необходимых мер по совершенствованию профилактической работы планируется в будущем учебном году оформить уголки по профилактике наркомании и токсикомании, а также привлечь школьную библиотеку и оформлять выставки литературы по данной тематике.

За несовершеннолетними, состоящими на профилактическом учёте, закреплены общественные наставники из числа педагогов школы. В будущем году предполагается активно привлекать родительские комитеты к участию в мероприятиях, направленных на профилактику правонарушений и безнадзорности учащихся. Совместно с классными руководителями, школьным инспектором и социальным педагогом, члены родительского комитета будут привлекаться к проведению рейдов по проверке домашних условий несовершеннолетних, их занятости в свободное от уроков время.

Для повышения уровня воспитательно-профилактической работы с подростками в школе в течение года проводятся тренинги с психологом, постоянно ведется работа по вовлечению в общественную жизнь школы детей из «группы риска». Педагог-психолог регулярно проводит занятия с учащимися, состоящими на всех видах учёта, по духовно-нравственной коррекции. Инспектор ОДН проводит беседы с учащимися и родителями, направленные на профилактику правонарушений и безнадзорности.

В школе функционирует «Почта доверия», куда учащиеся могут обратиться по интересующим вопросам. Вопросы обращения: ссора с родителями; трудности общения в классном коллективе; педагогические приемы воспитания детей; жизненные ценности и др.

В течение последующих лет в школе планируется введение практики преподавания здоровьесберегающих курсов, направленных на формирование у подростка негативного отношения к употреблению алкоголя, табакокурения, наркотиков и других токсических веществ.

Администрацией нашей школы большое внимание уделялось организации занятости и летнего отдыха детей, состоящих на профилактическом учёте. Курирование в летний период подростков «группы риска» осуществляется социальным педагогам, наставниками и классными руководителями. В течение летнего периода подростки работают в школьной производственной бригаде.

Организация в будущем учебном году штаба воспитательной работы в школе позволит оперативно реагировать на каждый случай нарушения Закона, проводить индивидуальную профилактическую работу с несовершеннолетними и родителями, и способствовать улучшению в целом состояния профилактической работы среди несовершеннолетних, а также положительно скажется на воспитательном процессе в целом.

Выводы: работа в этом направлении должна быть продолжена, т. к. профилактика асоциального поведения несовершеннолетних на сегодня актуальна, а формирование здорового образа жизни является одним из основных направлений воспитательной работы школы.

В будущем учебном продолжится разработка специальной программой, направленной на совершенствование и повышение эффективности профилактической работы. Главными целями и задачами этой программы являются:

- социально-нравственное оздоровление молодежной среды;

- повышение уровня профилактической работы с подростками и молодежью, создание психотехнологий, направленных на развитие личностных ресурсов.

- активизация разъяснительной работы с младшими школьниками, подростками, молодежью и родителями;

- повышение самосознания учащихся школы через разнообразные формы работы;

- развитие способностей и навыков высокоэффективного поведения и формирования стратегий в преодолении психологических кризисных ситуаций;

- развитие системы организованного досуга и отдыха детей и подростков "группы риска";

- усиление координации предупредительно-профилактической работы всех ведомств решающих данную проблему.

Данная программа рассчитывается на два года реализации, и включает в себя следующие направления:

- внеурочная занятость учащихся;

- организация и проведение «Дней здоровья»;

- анкетирование и тестирование учащихся;

- участие в краевых, муниципальных и городских акциях в рамках профилактики вредных привычек и несовершеннолетними;

- наглядность – оформление уголков, красочных стендов;

- привлечение специалистов наркоконтроля, врача-нарколога и инспектора ОДН для проведения бесед и лекций для учащихся о вреде табакокурения, алкоголизма и наркомании;

- организация трудовой занятости учащихся: производственные бригады, волонтёрское движение, деятельность молодежной партии «Моя Россия»;

- работа с родителями: совместные мероприятия, классные и общешкольные родительские собрания (совместно с представителями наркоконтроля, инспектором ОДН);

- участие в спартакиадах по игровым видам спорта и многое другое.

Также в программе будут предусмотрены и другие направления по профилактике наркозависимости, и разработан план мероприятий по антинаркотической просветительской деятельности с несовершеннолетними и их родителями, комплексный план работы школы по профилактике здорового образа жизни, план работы по профилактике наркомании и укреплению дисциплины.

Так как охрана здоровья детей входит в число приоритетов деятельности нашей школы и является главным условием гармоничного физического развития ребёнка, охраны и укрепления его здоровья в МБОУ «СОШ № 19»

разрабатывается воспитательная программа «Здоровье», которая направлена на создание и поддержание условий для физического развития учащихся, охраны и укрепления их здоровья, формирования ценностей здорового образа жизни.

В формировании системы спортивно-оздоровительной работы в воспитательном процессе важное место принадлежит организации и проведению спортивных праздников – «День здоровья», «Олимпийские надежды», «Папа, мама, я – спортивная семья».

Вопросам профилактики наркомании, таксикомании, алкоголизма и табакокурения посвящены заседания «круглого стола» со старшеклассниками, проводятся конкурсы стенгазет и плакатов, материалы уроков дополняются информацией о здоровом образе жизни (уроки биологии, химии, литературы, ОБЖ, физического воспитания).

Совместно с Советом старшеклассников разработаны и распространены среди учащихся школы и родителей памятки по профилактике наркомании, алкоголя, табакокурения и таксикомании.

Наша школа постоянно принимает участие в муниципальных, краевых и Всероссийских акциях, направленных на формирование здорового образа жизни детей, подростков и молодёжи, среди которых можно выделить следующие:

- Всероссийская акция, приуроченная к Всемирному дню борьбы со СПИДом;

- Всероссийская акция «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам»;

- Всероссийская акция «Сообщи, где торгуют смертью»;

- «Уроки для детей и их родителей»;

- Международный день отказа от курения;

- «Стоп - продаже детям пива и сигарет»;

- Краевая акция «Спорт вместо наркотиков»;

- «Международный день борьбы с наркоманией»;

Наряду с беседами и акциями, учащиеся школы смотрят фильмы по антинаркотической тематике.

В этом году уделялось большое внимание воспитательному потенциалу каждого урока с целью активизации познавательного интереса учащихся, воспитания. В школе традиционно проходят предметные недели, на которых дети раскрывают свой творческий потенциал. Декады русского языка и литературы, математики, истории проходили организованно, чему способствовала чёткая их спланированность; охват - более 650 учащихся школы, активных участников, и практически всех детей, принявших участие в разнообразных видах игр, интеллектуальных турниров, олимпиадах, праздников, открытых уроков и других мероприятиях.

Реализовать творческие возможности и способности учащихся в рамках школы проходит при проведении следующих праздников:

- Праздник 1 сентября – проходит традиционно во дворе школы, где на торжественной линейки присутствуют учащиеся всех классов. Праздник для первоклассников готовят старшеклассники, в чём выражается шефская помощь, и реализация их творческих способностей.

- Концерт, посвященный Дню Учителя.

- Общешкольное мероприятие «Осенний бал» проходил в очень теплой и дружественной обстановке.

- Праздник мам, посвященный Дню матери, проводили сами дети для своих мам и бабушек. На празднике звучали стихи, песни о мамах, а закончился праздник веселыми конкурсами, в которых участвовали и дети, и мамы.

- Новогодний карнавал проходил в нетрадиционной форме. На праздник были приглашены профессиональные артисты, которые очень умело привлекали учащихся к активному участию при проведении новогодних мероприятий.

- Празднование Дня 8 Марта - концерт талантливых и одарённых детей.

- Праздник Последнего звонка и выпускные вечера для 9, 11 классов.

Нельзя не отметить и работу школьного Ученического Совета. Члены Совета школы на заседаниях обсуждали планы мероприятий, оценивали прошедшие мероприятия. Силами учеников в день самоуправления проводились уроки. Безусловно, такие уроки не должны быть единичными, чтобы учащиеся смогли прочувствовать свои возможности и ответственность при проведении таких уроков. Эта работа позволяет выявлять у учащихся педагогические способности, что немаловажно для продолжения педагогических династий. Очень приятно то, что ребята лучше, чем в прошлом году отслеживали свою работу, чаще проявляли инициативу. Но работу по самоуправлению пока еще остается трудно наладить на желаемом уровне, по большей части из-за занятости учащихся, но, наверное, еще и из-за того, что члены школьного совета не слишком заметны в школе.

Вывод:

Благодаря работе учителей-предметников и классных руководителей многие учащиеся нашей школы стали призёрами различных конкурсов. Учащиеся активно принимали участие в школьных праздниках, выставках, декадах наук. В следующем учебном году целесообразно продолжить создание условий для развития творческих способностей учащихся, для этого распределить ответственность за проведение праздников по отдельным параллелям. Благодаря самоуправлению ребята стали самостоятельнее, активнее, стали чаще проявлять инициативу. Участвуя в различных проектах, дети стали более тесно сотрудничать друг с другом.

Для обеспечения успешной воспитательной деятельности в школе работает методическое объединение классных руководителей, проходят педагогические советы по проблемам воспитания. В школе работает 30 классных руководителей. У каждого есть свои особенности в работе с классом, свои «излюбленные» темы, приёмы работы. В этом учебном году большинство классных руководителей очень ответственно подошли к работе по составлению плана воспитательной работы класса. Учителями были выявлены проблемы как отдельных учащихся, так и всего классного коллектива и выбрана основная цель воспитательной работы на год.

Воспитание детей должно строиться на гуманистических и гуманитарных традициях. Их основной принцип: отношение к человеку – делает самого человека, проявляется, реализуется и складывается в системе «диалогических» связей между людьми, где формируется уважение как другому человеку и иной культуре, так и к самому себе и к своей культуре. Создание соответствующей атмосферы – основная задача школьного психолога, социального педагога и классного руководителя. Классные руководители, психолог, социальный педагог, заместитель директора по воспитательной работе продолжали составление перспективных планов воспитательной работы школы, сотрудничая с учащимися и родителями, культурно-массовыми организациями.

Особое звено их деятельности – педагогическая поддержка позитивного развития «трудных» детей, и тех учащихся, которые находятся в психологически сложных ситуациях. Все классные руководители использовали различные методы и формы воспитательной работы, такие как: тематические классные часы, экскурсии, коллективная творческая деятельность, индивидуальные беседы с детьми и родителями, родительские собрания и иные внеклассные мероприятия.

Основной составляющей воспитательной работы в классе является участие класса во всех общешкольных мероприятиях. Это позволяет четко определить место классного коллектива в общей системе учебно-воспитательного процесса в школе, это способствует:

- повышению уровня общительности каждого в отдельности;

- развитию личностных качеств учащихся, направленных на благо коллектива в целом, помогает рассмотрению классного коллектива как неотъемлемой части школьного коллектива.

Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогают классному руководителю заполнить досуг школьника интересными и познавательными, весёлыми и развлекательными мероприятиями, тем самым, сведя к минимуму влияние улицы, что особенно важно для старшеклассников. Воспитательная работа строилась по системе коллективно-творческих дел.

Вывод:

Несмотря на всё хорошее, что можно отметить в работе классных руководителей, надо более чётко организовать систему проведения классных часов, изучение результативности воспитательной работы. Надо вести работу по накоплению опыта лучших классных руководителей. Есть предложения и у самих классных руководителей собирать свою, школьную библиотечку по проведению внеклассных мероприятий, классных часов, делиться наработанным опытом. Некоторым классным руководителям надо более серьёзно относиться к своей работе, выполнять требования, предъявляемые к классному руководителю и добросовестно выполнять свои служебные обязанности.

Очень хотелось бы при планировании работы классных руководителей и школы в целом иметь чёткий план общегородских и районных внеклассных и воспитательных мероприятий.

В этом учебном году в школе освоены технологии модели образования, основанные на ценностях воспитания многокультурной, многоязыковой личности и направленной на развитие гражданской активности. Уровень коммуникативной толерантности определяет, насколько дети способны принимать или не принимать индивидуальность других людей.

Анализируя взаимодействие с родительской общественностью, можно отметить, что в школе успешно действуют классные и общешкольный родительские комитеты. Решением общешкольного родительского комитета введена охрана школы за счёт родительских средств. Родительский всеобуч осуществляют классные руководители, заместители директора, педагог-психолог, социальный педагог согласно запланированной тематике.

Родители являются помощниками классных руководителей в организации походов, экскурсий, «огоньков», выпускных вечеров.

В основе воспитательной работы школы лежит совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям.

Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся и их родителей и необходимость развития воспитательной системы школы в 2учебном году необходимо определить следующие воспитательные направления:

- усиление межличностной направленности образования;

-расширение социально-психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

- совершенствование системы работы школы, направленное на сохранение и укрепление здоровья учащихся, привитие навыков здорового образа жизни, профилактику асоциального поведения учащихся;

- разработка системного подхода к решению проблемы педагогического сопровождения семьи в вопросах воспитания детей.

При завершении анализа воспитательной работы за прошедший учебный год, четко обозначились задачи воспитательной работы на 2012 – 2013 учебный год, которые в свою очередь делятся на основные и практические.

Основные задачи:

• Развитие общей культуры школьников через традиционные мероприятия школы, выявление и работа с одаренными детьми.

• Выявление и развитие творческих способностей обучающихся путем создания творческой атмосферы через организацию кружков, спортивных секций; совместной творческой деятельности учителей, учеников и родителей.

• Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

• Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.

• Пропаганда здорового образа жизни.

• Укрепление связи семья-школа.

Практические задачи:

·  Совершенствование деятельности органов ученического самоуправления.

• Совершенствование форм и методов воспитательной работы.

• Изучение и внедрение новых воспитательных технологий.

• Повышение уровня эффективности воспитательной работы через систему контроля.

• Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классных руководителей.