Непосредственно-образовательная деятельность
по математическому развитию («Познание») в подготовительной группе
Тема: «Семья»
Воспитатель:
МБДОУ детский сад «Чебурашка»
Май 2013
Направления развития: познавательно-речевое, социально-личностное.
Интеграция образовательных областей: познание (первые шаги в математику), коммуникация, социализация.
Виды деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная.
Задачи:
Познание: познакомить с название месяца – февраль; закрепить прямой и порядковый счет, в пределах 10; правильно отвечать на вопросы сколько? который? на котором по счёту месте?; знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
Упражнять в названии дней недели, зимних месяцев, ориентировка на листе бумаги
Совершенствовать умение работать с кодовыми карточками, самостоятельно составлять алгоритм простейших действий.
Развивать внимание, память.
Коммуникация: отвечать на вопросы воспитателя полным предложением, подбирать слова-антонимы, уметь рассуждать, делать выводы.
Социализация: воспитывать любовь и уважение к семье, понимать семейные связи, поддерживать семейные традиции.
Материал: картинки с членами семьи, кодовые карточки, карточки с нарисованными бусами, таблица с планом построения трассы, геометрические фигуры, лист белой бумаги.
Предполагаемый результат:
- имеют представления о семье
- знают и различают прямой и обратный счёт
- знают последовательность дней недели, два первых месяца зимы
- знают геометрические фигуры
- умеют пользоваться кодовыми карточками
- умеют ориентироваться в пространстве
- знакомы с алгоритмом простейших действий
- умеют подбирать слова - антонимы
- умеют слушать взрослого и выполнять его инструкции
Содержание:
Мотивация: Ребята, чтобы больше узнать о семье, о семейных традициях, понимать семейные связи мы, и продолжаем наш разговор.
А разговор мы начнём с задачи, а вы будьте внимательны и дослушайте её до конца:
1) «Пришла к фотографу семья. – Сфотографируйте нас, пожалуйста? – Хорошо, сказал фотограф. – Но сначала надо вас удобно рассадить. Папу и маму посадили на стулья. Бабушку в кресло. Дедушка встал рядом с бабушкой. Брата с сестрой посадили рядом на скамейку. А самого маленького члена семьи кудрявого Алёшу посадили к маме на руки. Сколько всего человек в семье? Сколько взрослых? Сколько детей?
Вот эта семья.(картинки)
Пересчитаем хором.
-Кто стоит первым?
-Который по счёту папа?
- Кто стоит между третьим и пятым? и т. д.
Если дедушка старше бабушки на 2 года, то бабушка……..
Если сестра младше брата на 4 года, то брат ………….»
2) «Наша семья очень дружна, у всех в семье есть свои интересы:
- В первый день недели мама носит малыша на массаж. Назовите этот день недели?
- Бабушка с дедушкой в пятый день недели ходят в театр. Когда бабушка с дедушкой ходят в театр?
-Мама посещает солярий в седьмой день недели. Это значит когда? Почему ты так думаешь?
- В шестой день недели у семьи банный день. Когда семья посещает баню? Почему вы думаете, что этот день недели суббота?
- А папа готовится к автомобильным гонкам и тренируется в третий день недели. Когда папа ходит на тренировку?»
3) «Давайте поможем папе удачно выступить на соревнованиях. Построим ему гоночную трассу. Вы с этим легко справитесь, если будите следовать этому алгоритму».
Игра «Автотрасса»
Физкультминутка «Семейная зарядка»:
«Осенью, весною,
Летом и зимою,
Мы во двор выходим
Дружною семьёю
Встали в круг и по порядку,
Каждый делает зарядку,
Мама руки поднимает,
Папа бодро приседает,
Повороты вправо, влево,
Делает мой братик Сева
Я сама бегу трусцой
И качаю головой»
4) «У некоторых членов этой большой и дружной семьи, зимой день рождения.
-Вот у дедушки день рождения в первый месяц зимы. Назовите месяц, когда дедушка отмечает день рождения?
-А у мамы день рождения в первый день Нового года. Это когда?
- Брат с сестрой подарили маме бусы, которые сделали сами. Вы увидите, какие они красивые, если правильно их обведёте и раскрасите. Большие бусинки, обведите и раскрасьте – красным цветом. Средние – желтым, а маленькие –зелёным.
- А еще ребята, у сестры день рождения в третий месяц зимы. Я вам про этот месяц загадаю загадку:
«Снег мешками валит с неба,
С дом стоят сугробы снега,
То бураны и метели
На деревья налетели.
По ночам мороз силён.
Днём капели слышен звон.
День прибавился заметно.
Что, скажи за месяц это?»
-Февраль, это третий и последний месяц зимы.
- Своей дочке мама с папой хотят подарить котёнка, а какого вы узнаете, если раскрасите карточки.
Игра «Какого котёнка подарили Кате?»
(Дети рассматривают, группируют различными способами карточки с изображением котят. Делая вывод: котёнок может быть белым, черным, полосатым; глаза - зелёные, жёлтые, синие; хвост - длинный, короткий. Затем напротив котят выкладывают кодовые карточки. Предлагается задача «Кате подарили котёнка: не ни черного и не белого, не с жёлтыми и не с синими глазами с длинным хвостом. Какого котёнка подарили Кате?» Выкладывают решение задачу и дают ответ)
Пальчиковая гимнастика «Дружная семья»:
Знаю я, я что у меня - показ на себя
Дома дружная семья – показ крыши над головой, пальцы в замок
Это папа -
Это я –
Это бабушка моя - поочередное
Это папа - загибание пальцев
Это дед-
И у нас разлада нет - хлопки
5) «В детскую привезли новую мебель и на семейном совете решили её расставить так. Расставляем все вместе на середину комнаты, поставим круглый стол, на правую сторону поставим диван т. д.»
Анализ: Ребята вы сегодня познакомились с большой и дружной семьёй.
-Что вам понравилось больше всего?
А мне понравилось, как вы решали задачи. Старались думать и охотно помогали этой семье.
