первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе; первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;
личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.
Ценности: Родная земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое сознание.
Название мероприятия | Уровень активности учащихся |
1.Изготовление кормушек с родителями и забота о зимующих птицах. 2.Участие в общем для начальных классов проекте «Птицы – наши друзья» 3.Праздник «Золотая осень» 4. Беседа о творчестве русских художников «Природа в картинах художников». 5. Беседа «По страницам Красной книги». 6. Проект «Раскрой секреты животных». 7. Праздник «Птицы - наши друзья». 8. Праздник «Весенняя песня пернатых». | 3 2,3 2 1,2 1,2 2 2,3 2 |
Планируемый результат: осознанное отношение к природе, как к самому себе.
Ценности: Родная земля, окружающая природа.
№ | Название мероприятия | Уровень активности учащихся |
1. | Проект «Птичья столовая»: Беседа «Птицы – наши друзья». Знакомство с зимующими и кочующими птицами | 2 |
2. | Изготовление кормушек – совместная работа с родителями | 3 |
3. | Сбор познавательной информации о птицах, прилетающих на кормушку: воробей, синичка, снегирь, свиристель… Оформление в классе уголка «Зимующие птицы» | 2 |
4. | Акция «Кормушка в подарок». Посещение детских садов: выступление перед дошколятами с программой «Гости на кормушке » | 3 |
5. | Интеллектуально – творческий турнир «Букварь природы»: - занимательная информация о птицах нашего края, - сочинение стихов и загадок о птицах и оформление книжки – малышки; - классный конкурс рисунков «Птички на ветке» | 2 |
6. | Выступление на школьной научно – практической конференции. Защита проекта «Птичья столовая» | 2 |
Планируемый результат: Осмысление учащимися того, что жизнь птиц в зимнее время во многом зависит от помощи людей.
Общешкольные мероприятия
№ | Название мероприятия | Уровень активности учащихся |
1. | Работа на пришкольном участке | 3 |
2. | Ярмарка «Дары Осени» | 2 |
3. | Праздник «Королева Осень» | 2 |
4. | Школьный проект «Птичья столовая» (изготовление кормушек и подкормка птиц) | 3 |
5. | Творческий конкурс «Птицы и животные Пермского края» (рисунки, стихи, загадки, сочинения) | 2 |
6. | Предметная неделя (окружающий мир) | 2 |
7. | Прогулки и походы в лес | 3 |
8. | Школьная научно- практическая конференция (изучение родного края) | 2 |
9. | Декада по противопожарной и экологической безопасности Конкурс творческих работ «Не допусти!» | 2 |
10. | Экологические рейды | 3 |
11. | Уборка территории школы, парка и села | 3 |
12. | День птиц Школьный проект «Домики для птиц» (изготовление скворечников) | 3 |
6.Направление: Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.
Ценности: Красота, духовный мир человека; эстетическое развитие, самовыражение в творчестве и искусстве.
№ | Название мероприятия | Уровень активности учащихся |
1. | «Образ Родины в картинах художников» | 1 |
2. | «Красота вокруг нас» | 1,2 |
3. | «Взгляни на человека!» | 1,2 |
4. | Студия «Хоровое пение» (ДК) | 2 |
Планируемый результат: первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире; первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей.
Ценности: Красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие, самовыражение в творчестве и искусстве.
№ | Название мероприятия | Уровень активности учащихся |
1 | Конкурс «Королева Осень» | 2 |
2 | Конкурс новогодних костюмов, масок, открыток | 2 |
3 | Конкурсная программа «Моя принцесса» | 2 |
4 | Литературная игра – викторина «Эти чудесные сказки» (Пушкина) | 1,2 |
5 | Путешествие в мир книги «Как? Что? Почему?» | 2 |
6 | Всемирный день книги «В стране литературных героев» | 1,2 |
7 | КВН по сказкам «Там на неведомых дорожках» | 2 |
8 | Игра «Поле чудес» | 2 |
9 | Утренник, посвященный окончанию 2 класса «Вместе весело шагать» | 2 |
Планируемый результат: первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире; первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей; элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры; первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе; первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности.
3 класс
Ценности: Красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие, самовыражение в творчестве и искусстве.
Название мероприятия | Уровень активности учащихся |
Кружок «Декоративно - прикладное искусство»: 1. Памятники архитектуры. 2. Золотое кольцо России. 3. Русское народное творчество. Гжель. 4. Хохлома. 5. Беседа по картинам . 6. «Красота в твоих руках». Изготовление цветов в технике квиллинг. 7. Живопись. Пейзаж. . Иллюстрирование сказок. 8. Москва в изобразительном искусстве. 9. Старинные города России в произведениях художников и скульпторов. 10. Родная природа в творчестве русских художников. 11. Красота моря в произведениях художников. Айвазовский. | 1,2 1,2 2 2 1,2 2 2 2 1,2 1,2 1,2 1,2 |
Планируемый результат: проявление желания изучать, наслаждаться миром прекрасного и определиться в собственном творчестве.
4 класс
Ценности: Духовный мир человека, эстетическое развитие, самовыражение в творчестве.
№ | Название мероприятия | Уровень активности учащихся |
1. | Кружок «Умелые ручки»: Тема «Истоки родного искусства» Образ родной природы: - знакомство с произведениями художников – пейзажистов: И. Грибарь, И. Левитан, И. Шишкин; - рисование красками «Пейзаж родной природы»; - участие в конкурсе, организованным Законодательным собранием Пермского края – номинация: рисунок «Моя родина – Пермский край» | 2,3 |
2. | Материнство. Всеобъемлющий образ Богоматери: - Рафаэль «Сикстинская мадонна», Пикассо «Мать и дитя»; - гуашь, мелки – работа «Мать и дитя»; - классная выставка детских работ ко Дню матери | 3 |
3. | Мудрость старости: - красота опыта прожитых лет в произведениях Леонардо да Винчи, Эль Греко; - создание портрета – образа бабушки или дедушки; - классная выставка портретов к Дню пожилого человека | 3 |
4. | Сопереживание: - знакомство с работами Пикассо «Старик и мальчик», Рембрандт «Возвращение блудного сына»; - акция «Милосердие»; - самостоятельная работа «Боль детского сердца» | 3 |
5. | Герои – защитники Родины. Мужество народа: - скульптура – « Памятник Минину и Пожарскому»; Москва - Красная площадь; - мемориал «Родина – мать зовет» Волгоград Мамаев Курган; - видеофильм, рассказ ученика класса, побывавшего летом на этих священных местах | 2 |
6. | Посещение сельской библиотеки, знакомство с работами местных художников: - , родная природа - картина «Лоси»; - , вышивка – Богоматерь, пейзажи, животные, цветы | 3 |
Планируемый результат: Дети знакомятся с произведениями Великих мастеров и местных умельцев; при этом формируется умение видеть прекрасное в окружающей жизни; развивается способность переживать, радоваться, сострадать и передавать свои чувства в выполняемых работах.
Общешкольные мероприятия
№ | Название мероприятия | Уровень активности учащихся |
1. | Концерт «Спасибо вам, учителя!» | 3 |
2. | Концерт для пожилых людей | 3 |
3. | Конкурсная программа «Королева Осень» | 2 |
4. | Конкурс поделок из природного материала | 2 |
5. | Акция «Сюрприз для мамы» | 3 |
6. | Конкурс творческих работ «Наши таланты – Пермскому краю» | 2 |
7. | Театрализованное представление «Новогодняя сказка» | 3 |
8. | Конкурс новогодних костюмов, масок… | 2 |
9. | Конкурсная программа «Маленькая принцесса» | 2 |
10. | Творческий проект «Минута Славы» | 3 |
11. | Концертная программа на празднике «За честь школы» | 3 |
12. | Экскурсии в музеи, художественные галереи | 3 |
13. | Поездки в театр, кинотеатр… | 3 |
Воспитательные результаты деятельности обучающихся распределяются по трём уровням:
Первый уровень результатов — приобретение обучающимися социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося со своими учителями.
Второй уровень результатов — получение обучающимся опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающихся между собой на уровне класса, образовательного учреждения.
Третий уровень результатов — получение обучающимся опыта самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном общественном действии юный человек действительно становится (а не просто узнаёт о том, как стать) гражданином, социальным деятелем, свободным человеком. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося с представителями различных социальных субъектов за пределами образовательного учреждения, в открытой общественной среде.
Зам. директора по воспитательной работе – ;
Классные руководители: (1 класс);
(2 класс);
(3 класс);
(4 класс).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
