Домашнее задание. «Самое важное в главе 3».
МАГНИТНОЕ ПОЛЕ (8 ч)
УРОК 38/1. Начальные сведения о магнитных явлениях.
ОСУМ. Свойства постоянных магнитов. Северный и южный полюсы магнитов. Компас. Применение магнитов. Намагничивание предметов. Ферромагнетики.
Демонстрации. Опыты с магнитами, магнитными стрелками. Намагничивание металлических предметов. Опыты по рис. 159, 162 учебника.
Домашнее задание. § 27; задания 1—6; задачи № 000—1475.
УРОК 39/2. Магнитное поле постоянных магнитов.
ОСУМ. Магнитное поле. Действие магнитного поля на тела. Картина магнитного поля. Энергия магнитного поля.
Демонстрации. Обнаружение магнитного поля магнитной стрелкой. Опыты с железными опилками по рис. 165, 167, 168 учебника.
Домашнее задание. § 28; задания 7—10 (с. 130); задания 1—5 (с. 132).
УРОК 40/3. Магнитное поле Земли.
ОСУМ. Гипотеза Гильберта. Магнитное поле Земли. Магнитные полюса Земли. Магнитные бури.
Демонстрации. Устройство компаса.
Домашнее задание. § 29; задания 1—8.
УРОК 41/4. Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока.
ОСУМ. Опыт Эрстеда. Магнитное поле прямого провода с током. Магнитное поле катушки с током. Правило правой руки для определения магнитных полюсов катушки с током. Намагничивание стальных предметов с помощью магнитного поля катушки с током.*
Демонстрации. Опыты по рис. 170—179 учебника.
Домашнее задание. § 30; задания 1—8.
УРОК 42/5. Лабораторная работа № 7 «Намагничивание и размагничивание компасных стрелок».
Домашнее задание. Задачи № 000, 1464; задания 9—11.
УРОК 43/6. Электромагнит. Электромагнитное реле.
ОСУМ. Усиление действия магнитного поля катушки с током железным сердечником. Электромагнит. Управление работой устройств с помощью слабых токов. Электромагнитное реле.
Демонстрации. Электромагнит. Выявление зависимости силы притяжения электромагнита от силы тока, числа витков в катушке и сердечника. Модель электромагнитного реле.
Домашнее задание. § 31; задания 1—4; задачи № 000—1471. УРОК 44/7. Применение электромагнитов. ОСУМ. Электрический звонок. Телефонный наушник. Демонстрации. Модель электрического звонка. Телефонный наушник.
Домашнее задание. § 31; задания 5—7.
УРОК 45/8. Действие магнитного поля на проводники с током и движущиеся заряженные частицы.
ОСУМ. Сила Ампера. Направление силы Ампера. Вращение рамки с током под действием магнитного поля. Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы. Отклонение электронного луча в кинескопе с помощью постоянного магнита. Действие магнитного поля на радиоактивное излучение.
Демонстрации. Действие магнитного поля на проводник и на рамку с током. Опыты по рис. 192—195 учебника. Отклонение электронного луча в кинескопе под действием поля магнита.
Домашнее задание. § 32; задания 1—6. «Самое важное в главе 4».
ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ИНДУКЦИЯ (6 ч)
УРОК 46/1. Электромагнитная индукция.
ОСУМ. История открытия электромагнитной индукции. Опыт Фарадея. Электромагнитная индукция. Индукционный ток. Причина возникновения индукционного тока.
Демонстрации. Опыты по рис. 204—208 учебника.
Домашнее задание. § 34; задания 1—4.
УРОК 47/2. Лабораторная работа № 8 «Исследование явления электромагнитной индукции».
Домашнее задание. § 34; задания 5—8.
УРОК 48/3. Применения электромагнитной индукции.
ОСУМ. Устройство индукционного генератора. Принцип действия микрофона. Воспроизведение магнитофонных записей. Переменный ток. Индукционный генератор как источник переменного тока. Свойства переменного тока.
Демонстрации. Устройство и действие генератора переменного тока. Микрофон. Опыт по рис. 215 учебника. Получение переменного тока при вращении витка в магнитном поле. График зависимости силы переменного тока от времени.
Домашнее задание. § 35, 36; задания 1—б (с. 158), 1—5 (с. 160).
УРОК 49/4. Производство и передача электроэнергии.
ОСУМ. Способы производства электроэнергии, их преимущества и недостатки. Электростанции и их основные типы: тепловые, гидро-, атомные. Схема преобразования электроэнергии, ее передача по ЛЭП. Пути уменьшения потерь энергии при передаче. Развитие энергетики и охрана окружающей среды.
Методическое указание. Урок целесообразно провести в виде конференции, заслушав подготовленные сообщения учащихся по теме.
Домашнее задание. § 38, 39.
УРОК 50/5. Повторение тем «Магнитное поле», «Электромагнитная индукция».
Домашнее задание. «Самое важное в главе 4», «Самое важное в главе 5».
УРОК 51/6. Контрольная работа № 3 по темам «Магнитное поле», «Электромагнитные явления».
Примерное содержание контрольной работы.
Вариант 1
1. При работе электромагнитного подъемного крана часть груза не оторвалась от полюсов электромагнита при выключении тока. Что надо сделать, чтобы груз отделился? Объясните почему.
2. Почему два гвоздя, притянувшиеся к магниту, расходятся противоположными свободными концами?
3. Какое действие оказывает магнитное поле на помещенный в него проводник с током? От чего оно зависит?
4. Для чего используется трансформатор? Каково напряжение на выходе трансформатора при включении его в сеть напряжением 220 В, если коэффициент трансформации равен 10?
Вариант 2
1. Как можно усилить магнитное поле катушки с током? Назовите все известные вам способы.
2. Если магнит дугообразный, то гвоздь одним концом притягивается к одному полюсу, а другим — к другому. Почему?
3. Какое действие оказывает магнитное поле на движущийся в нем электрический заряд? От чего оно зависит?
4. Трансформатор, содержащий в первичной обмотке 840 витков, повышает напряжение с 220 до 660 В. Каков коэффициент трансформации? Сколько витков содержится во вторичной обмотке?
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ (5 ч)
УРОК 52/1. Электромагнитные колебания.
ОСУМ. Электрическое и магнитное поля. Энергия поля. Электромагнитные колебания. Электрический колебательный контур.
Демонстрации. Опыты по рис. 226, 227 учебника.
Домашнее задание. § 40; задания 1—6.
УРОК 53/2. Электромагнитные волны.
ОСУМ. Взаимосвязь переменных магнитного и электрического полей. Электромагнитное поле. Распространение электромагнитного поля в пространстве. Свет — один из видов электромагнитных волн. Источники электромагнитных волн. Опыты Герца. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.*
Домашнее задание. § 41; задания 1—6.
УРОК 54/3. Передача информации с помощью электромагнитных волн.
ОСУМ. Принцип радиосвязи. Радиопередатчик и радиоприемник. Длина волны и частота колебаний. Модуляция и демодуляция колебаний.* Применение радиоволн.* Радиолокация.*
Демонстрации. Блок-схема радиосвязи. Радиопередатчик и радиоприемник.
Домашнее задание. § 42; задания 1—5.
УРОК 55/4. Спектры электромагнитных излучений.*
ОСУМ. Шкала электромагнитных излучений. Спектр солнечного света. Спектры излучения Луны, лампы накаливания и лампы дневного света. Сплошные спектры.
Демонстрации. Шкала электромагнитных излучений. Спектр солнечного света.
Домашнее задание. § 43*; задания 1—8.
УРОК 56/5. Спектры светящихся газов. Спектральный анализ.*
ОСУМ. Как заставить газ светиться. Полосатые и линейчатые спектры. Спектральный анализ. Спектры поглощения. Применение спектрального анализа.
Демонстрации. Полосатые и линейчатые спектры. Светофильтры.
Домашнее задание. § 44*; задания 1—8, «Самое важное в главе 6».
АТОМ (9 ч)
УРОК 57/1. Радиоактивность.
ОСУМ. Открытие и первые исследования радиоактивности А. Беккерелем. Выделение энергии при радиоактивном излучении. Состав радиоактивного излучения. Поглощение а-, В-, и у-лучей в веществе.
Домашнее задание. § 45; задания 1—6.
УРОК 58/2. Открытие строения атома.
ОСУМ. Способы наблюдения и регистрации заряженных частиц. Устройство и принцип действия сцинтилляционного счетчика, счетчика Гейгера, камеры Вильсона. Опыты Резерфорда по рассеянию а-частиц. Открытие ядра атома.
Домашнее задание. § 46; задания 1—8.
Урок 59/3. Радиоактивный распад.
ОСУМ. Причины радиоактивного распада. Период полураспада.
Домашнее задание. § 47; задания 1—6; задача № 000.
УРОК 60/4. Состав атомных ядер.
ОСУМ. Открытие нейтрона. Нуклоны: протоны, нейтроны. Ядерные силы. Устойчивость ядер. Число нуклонов и протонов в ядре атомов. Массовое и зарядовое число ядра.
Домашнее задание. § 50; задания 1—9; задачи № 000, 1658.
УРОК 61/5. Деление ядер. Ядерные реакции.
ОСУМ. Превращение одних химических элементов в другие. Ядерные реакции. Законы сохранения при ядерных реакциях.
Примеры ядерных реакций. Реакции, с помощью которых были открыты протон и нейтрон.
Домашнее задание. § 51; задания 1—8, 10.
УРОК 62/6. Использование ядерной энергии.
ОСУМ. Цепные ядерные реакции. Деление ядер урана. Неуправляемые и управляемые реакции. Критическая масса. Атомная бомба.
Домашнее задание. § 53; задания 1—8; задача № 000.
УРОК 63/7. Действие радиоактивных излучений на человека.
ОСУМ. Доза излучения и ее единица — рентген. Дозиметрия. Дозиметры. Действие излучений на человека.
Домашнее задание. § 56; задания 1—3.
УРОК 64/8. Повторение темы.
ОСУМ. Решение задач № 000, 1647, 1656, 1667, 1671, 1684.
Примерное содержание проверочной работы.
1. Каков состав атома? Из каких частиц состоит ядро атома? Укажите состав атома и ядра атома железа.
2. Напишите ядерную реакцию, которая происходит при бомбардировке ядра алюминия А127 а-частицами и сопровождается выбиванием протона.
3. Чем термоядерные реакции отличаются от ядерных реакций? Приведите примеры термоядерных реакций на Земле и в космосе.
Домашнее задание. «Самое важное в главе 7».
УРОК 65/9. Контрольная работа № 4. Примерное содержание контрольной работы.
Вариант 1
1. Каково строение атома? Из каких частиц состоит ядро атома? Укажите состав атома меди Сu29 и его ядра.
2. Определите неизвестный продукт X ядерной реакции:
А127 + 4Не2.
3. Ядро какого элемента образуется из ядра изотопа кобальта 2°7Со после испускания В-частицы?
Вариант 2
1. Каково строение атома? Из каких частиц состоит ядро атома? Укажите состав атома и ядра атома хлора С135.
2. Определите неизвестный продукт X ядерной реакции: 14N + 4Не -> X.+ Н.
3. Какой изотоп образуется из урана U239 после β-распада?
УРОКИ 66-68. Резервное время.
9 класс (68 ч) Тематический план
Тема | Число часов | № лаб. работы |
Основы кинематики Законы движения Силы в механике Законы сохранения в механике Гидро - и аэростатика Механические колебания и волны Резервное время | 16 7 9 15 7 11 3 | 1,2,3 4,5 6,7 8,9 |
ОСНОВЫ КИНЕМАТИКИ (16 ч)
УРОК 1/1. Основные понятия кинематики.
ОСУМ. Что изучает кинематика. Физические тела. Механическое движение. Система отсчета: тело отсчета, система координат, система отсчета времени. Относительность движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Как изучают движение. Основные этапы изучения физических явлений: наблюдение явления, выдвижение гипотезы, эксперимент, анализ результатов, объяснение и предсказание явлений и закономерностей.
Демонстрации. Примеры движений: скатывание шарика по желобу и движение по столу, полет бумажного самолета. Опыт с трубкой Галилея по рис. 9 учебника.
Домашнее задание. § 1; задания 1—6. Подготовить сообщения о Птолемее, Аристотеле и Копернике.*
УРОК 2/2. Материальная точка. Поступательное движение тел.
ОСУМ. Материальная точка. Обоснование возможности применения понятия материальной точки при изучении движения тел. Поступательное движение. Траектория движения. Прямолинейное и криволинейное движение. Относительность формы траектории.
Демонстрации. Примеры поступательного движения. Примеры траекторий прямолинейного и криволинейного движения.
Домашнее задание. § 2; задания 1—6.
УРОК 3/3. Путь и перемещение.
ОСУМ. Путь. Перемещение. Векторные и скалярные величины. Проекция вектора перемещения на координатную ось.
Домашнее задание. § 3; задания 1—5; задачи № 000, 108, 110, «Самое важное в главе 1».
УРОК 4/4. Прямолинейное равномерное движение. Скорость.
ОСУМ. Равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Единицы скорости. Понятие о системе единиц. Приборы для измерения скорости. Относительность скорости.*
Демонстрации. Равномерное движение тележки с капельницей. Спидометр.
Домашнее задание. § 4; задания 1—6; задачи № 000, 121.
УРОК 5/5. Перемещение при прямолинейном равномерном движении.
ОСУМ. Формула перемещения. Уравнение движения материальной точки. Анализ примеров решения задач.
Домашнее задание. § 5; задания 1, 4; задачи № 000, 130.
УРОК 6/6. Графическое представление движения.
ОСУМ. Графическое изображение зависимости координаты и проекции скорости тела от времени. Определение проекции перемещения по графику зависимости проекции скорости от времени.
Домашнее задание. § 6; задания 1—6; задачи № 000, 149, 151*. «Самое важное в главе 2».
УРОК 7/7. Прямолинейное неравномерное движение. Скорость при неравномерном движении.
ОСУМ. Неравномерное движение. Средняя скорость. Сравнение значений скоростей движения некоторых тел (по табл. 1 на с. 34 учебника). Мгновенная скорость. Анализ примеров решения задач.
Демонстрации. Движение тележки с капельницей вверх и вниз по наклонной плоскости.
Домашнее задание. § 7; задания 1—4; задачи № 000, 145.
УРОК 8/8. Ускорение. Равноускоренное движение.
ОСУМ. Ускорение. Единица ускорения. Равноускоренное движение. Значения ускорений некоторых тел (по табл. 2 на с. 39— 40 учебника). Анализ примеров решения задач.
Домашнее задание. § 8; задания 1—4; задачи № 000, 158.
УРОК 9/9. Скорость равноускоренного движения.
ОСУМ. Мгновенная скорость равноускоренного движения. Уравнение скорости. График зависимости проекции скорости от времени. Анализ примеров решения задач на с. 42—43.
Домашнее задание. § 9; задания 1—5; задачи № 000, 156.
УРОК 10/10. Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.
ОСУМ. Вывод формулы зависимости перемещения от времени для равноускоренного движения графическим методом. Вывод формулы для расчета перемещения, в которую не входит время движения.* Отношение модулей перемещений, совершаемых за последовательные равные промежутки времени, как ряда нечетных последовательных чисел.*
Домашнее задание. § 10; задания 1—3; задача № 000*.
УРОК 11/11. Свободное падение тел.
ОСУМ. Свободное падение как пример прямолинейного равноускоренного движения. Падение тел в воздухе и в разреженном пространстве. Гипотеза и эксперименты Галилея. Ускорение свободного падения. Анализ примеров решения задач.
Демонстрации. Опыт с трубкой Галилея.
Домашнее задание. § 11; задания 1—4; задачи № 000*, 314*. Подготовить сообщение о Галилее.*
УРОК 12/12. Лабораторная работа № 1 «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении».
ОСУМ. Планирование эксперимента. Учет погрешностей измерений в лабораторных работах. Измерения. Цена деления. Инструментальные погрешности. Ошибки прямых измерений. Абсолютная погрешность.* Запись результатов измерений с учетом их погрешностей.*
Домашнее задание. «Самое важное в главе 3»; задания 6, 7* (с. 49).
УРОК 13/13. Равномерное движение материальной точки по окружности.
ОСУМ. Криволинейное движение. Примеры движения тел по окружности. Равномерное движение по окружности. Перемещение. Мгновенная скорость. Линейная скорость. Ускорение. Направление векторов скорости и ускорения при движении тела по окружности.
Демонстрации. Опыт с наждачным кругом по рис. 46 учебника, сброс спичечного коробка вращающимся диском.
Домашнее задание. § 12; задания 1—5; задача № 000.
УРОК 14/14. Период и частота обращения.
ОСУМ. Период, частота обращения, их единицы. Формулы, связывающие скорость и ускорение с периодом и частотой обращения. Анализ примеров решения задач.
Домашнее задание. § 13; задания 1 — 7; «Самое важное в главе 4».
УРОК 15/15. Повторение тем.
ОСУМ. Равномерное и равноускоренное движение. Свободное падение тел. Прямолинейное и криволинейное движение. Запись уравнений движения. Графическое представление движения. Решение задач № 000, 146*, 148, 154, 160*, 168.
Домашнее задание. Задания 3* (с. 29), 6* и 8* (с. 44), 5* (с. 49); задачи № 000, 165.
УРОК 16/16. Контрольная работа № 1 по теме «Основы кинематики».
Примерное содержание контрольной работы.
Вариант 1
1. Поезд движется со скоростью 20 м/с. При включении тормозов он начал двигаться с ускорением, модуль которого равен 0,1 м/с2. Определите скорость поезда через 30 с после начала торможения.
2. Автомобиль первую часть пути (30 км) двигался со средней скоростью 15 м/с. Остальную часть пути (40 км) он преодолел за 1ч. С какой средней скоростью двигался автомобиль на всем пути?
3. Скорость некоторой точки на вращающемся диске равна 0,3 м/с, а центростремительное ускорение — 0,9 м/с2. Определите расстояние от этой точки до оси вращения. Каков период обращения диска?
4. Группа школьников прошла путь, равный 400 м, на север, 500 м — на восток, 600 м — на юг,
еще 200 м — на запад, 200 м — на север и 300 м — на запад. Изобразите траекторию передвижения группы и определите пройденный путь и модуль перемещения.
5. По графику зависимости проекции их скорости тела от времени t определите вид движения. Найдите проекцию перемещения тела за 5 с.
0 5 t, с
Вариант 2
1. За какое время автомобиль, двигаясь из состояния покоя с ускорением 0,6 м/с2, пройдет 30 м?
2. Автомобиль проехал первую половину пути со скоростью 10 м/с, а вторую половину пути — со скоростью 15 м/с. С какой средней скоростью двигался автомобиль на всем пути?
3. Скорость точки, находящейся на расстоянии 25 см от оси на вращающемся диске, равна 0,4 м/с. Определите центростремительное ускорение этой точки и частоту вращения диска.
4. Группа туристов прошла на восток 7 км, на север — 3 км, на запад — 4 км, на север — еще 1 км. Изобразите траекторию передвижения группы и определите пройденный путь и перемещение.
5. Зависимость скорости от времени при разгоне автомобиля задана формулой vx = 0,8t. Построить график проекции скорости и найти перемещение тела за 5 с.
ЗАКОНЫ ДВИЖЕНИЯ (7 ч)
УРОК 17/1. Первый закон Ньютона — закон инерции.
ОСУМ. Динамика. Законы Ньютона. Причины изменения скорости тел. Инерция. Движение по инерции. Первый закон Ньютона. Опыты, иллюстрирующие первый закон Ньютона.
Демонстрации. Движение бруска по разным поверхностям (по рис. 50 учебника).
Домашнее задание. Законы движения (с. 57—58); § 14; задания 1 — 7; задачи № 000, 200, 201. Подготовить сообщение о Ньютоне.*
УРОК 18/2. Взаимодействие тел. Масса тела.
ОСУМ. Взаимодействие тел. Ускорение тел при взаимодействии. Инертность — свойство тел. Примеры проявления инертности. Масса как мера инертности тела. Методы измерения массы тел. Единица массы.
Демонстрации. Искривление траектории движения шарика в магнитном поле. Движение тележек при их взаимодействии (по рис. 52, 53 учебника). Взаимодействие двух связанных тел, движущихся равномерно по окружности.
Домашнее задание. § 15; задания 1—7; задачи № 000, 193, 211.
УРОК 19/3. Сила. Второй закон Ньютона.
ОСУМ. Сила. Примеры сил. Единица силы. Сила — причина деформации и ускорения. Зависимость силы упругости от удлинения тела. Закон Гука. Взаимосвязь силы, действующей на тело, с его ускорением. Второй закон Ньютона. Направление векторов силы и ускорения. Анализ примеров решения задач.
Демонстрации. Ускоренное движение тележек под действием пружины (по рис. 54 учебника).
Домашнее задание. § 16; задания 1—7; задачи № 000, 320. Подготовить сообщение о Р. Гуке.*
УРОК 20/4. Сложение сил.
ОСУМ. Равнодействующая сила. Сложение сил, направленных по одной прямой в одну сторону и в противоположные стороны. Сложение сил, направленных под углом друг к другу. Сложение векторов по правилам параллелограмма и треугольника. Проекции суммарного вектора на координатные оси.* Анализ примеров решения задач.
Демонстрации. Опыты по нахождению равнодействующей двух сил при их различном взаимном расположении (по рис. 56, 57, 59, 61 учебника).
Домашнее задание. § 17; задания 1—6; задачи № 000, 371, 392*.
УРОК 21/5. Лабораторная работа № 3 «Изучение упругих свойств пружины».
ОСУМ. Учет погрешностей измерений при построении графика зависимости модуля силы упругости от удлинения пружины.
Домашнее задание. Задачи № 000, 331, 332, 335, 350.
УРОК 22/6. Третий закон Ньютона.
ОСУМ. Взаимосвязь законов Ньютона. Действие тел друг на друга. Третий закон Ньютона. Следствия, вытекающие из закона. Анализ примеров решения задач.*
Демонстрации. Взаимодействие динамометров (по рис. 64 учебника). Взаимодействие магнита и железного бруска (на тележках), удерживаемых на горизонтальной поверхности динамометрами.
Домашнее задание. § 18; задания 1—3, 5; задачи № 000, 217*, 218.
УРОК 23/7. Повторение темы. Решение задач.
ОСУМ. Динамика Ньютона — первая теория механических явлений. Решение задач № 000, 203, 220*, 311, 322, 351, 376.
Домашнее задание. «Самое важное в главе 5»; задания 7* (с. 74), 4* и 6* (с. 78); задачи № 000, 198, 321, 377.
СИЛЫ В МЕХАНИКЕ (9 ч)
УРОК 24/1. Сила всемирного тяготения.
ОСУМ. Опытные факты, подводящие к установлению закона всемирного тяготения (ускоренное падение тел на Землю, движение Луны по круговой орбите вокруг Земли). Закон всемирного тяготения, условия его применимости. Гравитационная постоянная, ее физический смысл. Расчет массы космических тел.* Расчет массы Солнца.*
Домашнее задание. § 19; задания 1—4; задачи № 000, 298*.
УРОК 25/2. Сила тяжести.
ОСУМ. Сила тяжести — проявление силы всемирного тяготения. Центр тяжести. Нахождение положения центра тяжести тела произвольной формы. Ускорение свободного падения на Земле и на других планетах. Зависимость ускорения свободного падения от высоты над поверхностью Земли и от географической широты.* Анализ примеров решения задач.
Демонстрации. Нахождение центра тяжести тела произвольной формы (по рис. 68 учебника).
Домашнее задание. § 20; задания 1—11.
УРОК 26/3. Лабораторная работа № 2 «Установление зависимости силы тяжести, действующей на тело, от его массы».
ОСУМ. Повторение правил пользования рычажными весами. Учет погрешностей измерений при построении графика зависимости силы тяжести от массы.
Домашнее задание. Задачи № 000, 309, 347.
УРОК 27/4. Искусственные спутники Земли.
ОСУМ. Запуск искусственного спутника. Первая космическая скорость. Значение освоения космоса. Вторая и третья космические скорости.
Домашнее задание. § 21; задания 1—4; задачи № 000, 303, 305*. Подготовить сообщения о космических исследованиях околоземного пространства и солнечной системы, о первом космонавте .*
УРОК 28/5. Вес тела. Перегрузка и невесомость.
ОСУМ. Понятие веса. Различие понятий силы тяжести и веса тела.* Вес тела, движущегося с ускорением. Невесомость. Примеры состояния невесомости. Перегрузка.*
Демонстрации. Падение груза, прикрепленного к динамометру (по рис. 73 учебника).
Домашнее задание. § 22; задания 1—8; задача № 000.
УРОК 29/6. Сила трения.
ОСУМ. Трение покоя. Сила трения покоя, ее максимальное значение. Зависимость максимальной силы трения покоя от силы нормального давления. Коэффициент трения покоя. Направление силы трения покоя. Трение покоя и движение тел. Трение скольжения. Формула для расчета силы трения скольжения. Коэффициент трения скольжения для различных материалов. Трение качения. Роль трения. Анализ примеров решения задач.
Демонстрации. Зависимость силы трения скольжения от силы нормального давления (реакции опоры), материала трущихся тел и состояния их поверхностей. Шариковый и роликовый подшипники.
Домашнее задание. § 23; задания 4, 6, 7, задачи № 000, 423.
УРОК 30/7. Лабораторная работа № 4 «Измерение коэффициента трения скольжения».
Домашнее задание. Задания 1—3, 5, 8* (с. 101); задачи № 000*, 435.
УРОК 31/8. Центр масс* Повторение тем.
ОСУМ. Центр масс* Поступательное движение тела. Решение задач № 000, 334, 351, 381, 434.
Домашнее задание. § 24*; задания 1—5; «Самое важное в главе 6».
УРОК 32/9. Контрольная работа № 2 по темам «Законы движения» и «Силы в механике».
Примерное содержание контрольной работы.
Вариант 1
1. С горки соскальзывают санки. Какие силы действуют на санки? Изобразите их на рисунке.
2. Определите ускорение мяча массой 0,5 кг, на который действует сила 50 Н.
3. Автомобиль движется по горизонтальному участку пути. Какой путь он пройдет до полной остановки при экстренном торможении, если время торможения 4 с, а коэффициент трения колес о дорогу 0,5?
4. Космонавт находится в состоянии невесомости в космическом корабле, движущемся по круговой орбите вокруг Земли. Какие силы действуют на космонавта?
5. Тележка массой 2 кг с помощью резинового шнура прикреплена к краю стола. Тележку потянули и отпустили. Чему равна сила, с которой шнур действует на тележку, если его растяжение 10 см? Жесткость резины 100 Н/м. Чему равно ускорение тележки в этот момент? Трением о стол можно пренебречь.
Вариант 2
1. Грузик висит на нити. Назовите действующие на него силы. Изобразите их на рисунке.
2. Определите массу тела, которое под действием силы 25 Н приобретает ускорение 0,5 м/с2.
3. Путь автомобиля при экстренном торможении равен 30 м. Определите время торможения, если коэффициент трения колес о дорогу 0,6.
4. Какое состояние называется перегрузкой? Приведите пример, в котором человек подвергается перегрузке.
5. Найдите удлинение буксирного троса жесткостью 100кН/м при буксировке автомобиля массой 2 т с ускорением 0,5 м/с2. Трением пренебречь.
ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ В МЕХАНИКЕ (15 ч)
УРОК 33/1. Импульс.
ОСУМ. Импульс силы. Единица импульса силы. Импульс тела. Единица импульса. Соотношение между импульсом силы и импульсом тела. Второй закон Ньютона. Примеры действия силы в течение разных интервалов времени. Анализ примеров решения задач.
Демонстрации. Опыты, демонстрирующие зависимость результата действия силы от времени взаимодействия и массы тел (по рис. 83, 84, 85 учебника).
Домашнее задание. § 25; задания 1 — 7; задача № 000.
УРОК 34/2. Закон сохранения импульса.
ОСУМ. Понятие замкнутой системы тел.* Внутренние силы.* Примеры замкнутых систем.* Закон сохранения импульса, его вывод на основе второго и третьего законов Ньютона. Анализ примеров решения задач.
Домашнее задание. §26; задания 1, 2, 6, 7; задачи № 000, 219.
УРОК 35/3. Решение задач.
ОСУМ. Решение задач на определение скорости тел при их взаимодействии № 000, 221, 222.
Домашнее задание. Задания 3*, 4, 5*, 8, 9 (с. 112—113). Подготовить сообщения о , СП. Королеве.*
УРОК 36/4. Реактивное движение.
ОСУМ. Отдача при выстрелах. Реактивное движение. Применение закона сохранения импульса для определения скорости ракеты. Идея и практика использования ракет для космических полетов. и .
Демонстрации. Реактивное движение воздушного шарика.
Домашнее задание. §27; задания 1—8; «Самое важное в главе 7».
УРОК 37/5. Работа силы.
ОСУМ. Понятие энергии. Работа постоянной силы. Анализ формулы работы для различных направлений силы и перемещения. Единица работы.
Демонстрации. Определение работы силы при подъеме бруска на высоту 1 м и перемещении этого бруска по горизонтальной поверхности на расстояние 1 м.
Домашнее задание. § 28; задания 1—7; задача № 000.
УРОК 38/6. Лабораторная работа № 5 «Определение работы сил тяжести, упругости и трения».
Домашнее задание. Задание 15 (с. 128); задачи № 000, 689, 691.
УРОК 39/7. Взаимосвязь работы и энергии.
ОСУМ. Связь между работой силы и изменением скорости тела. Кинетическая энергия. Теорема об изменении кинетической энергии.
Домашнее задание. § 29 (с. 120—122); задания 1—5, 13.
УРОК 40/8. Потенциальная энергия.
ОСУМ. Работа силы тяжести. Консервативные силы. Независимость работы силы тяжести от формы траектории.* Потенциальная энергия взаимодействия тела и Земли. Нулевой уровень потенциальной энергии.* Работа силы упругости. Потенциальная энергия упруго деформированного тела.
Демонстрации. Совершение работы падающим телом. Движение шарика при выстреле из пружинного пистолета.
Домашнее задание. § 29 (с. 122—127); задания 6—12, 14, 16, 17.
УРОК 41/9. Закон сохранения механической энергии.
ОСУМ. Взаимное превращение кинетической и потенциальной энергии. Полная механическая энергия. Переход кинетической энергии тела в потенциальную при свободном подъеме тела.* Закон сохранения механической энергии в замкнутой системе тел. Работа силы трения и механическая энергия. Переход механической энергии во внутреннюю. Закон сохранения полной энергии. Работа внешних сил и механическая энергия.* Изменение механической энергии в незамкнутой системе тел.* Анализ примеров решения задач.
Демонстрации. Превращение энергии при падении тела, выстреле из пружинного пистолета. —
Домашнее задание. § 30; задания 1 — 7.
УРОК 42/10. Равновесие и потенциальная энергия.
ОСУМ. Состояние равновесия. Условие равновесия тела (материальной точки). Статика. Устойчивое, неустойчивое и безразличное равновесие. Условие устойчивости тела.
Демонстрации. Виды равновесия (по рис. 98—100 учебника).
Домашнее задание. § 31; задания 1 — 7.
УРОК 43/11. Условие равновесия рычага.
ОСУМ. Момент силы. Единица момента силы. Рычаг. Условие равновесия рычага. «Золотое правило» механики.*
Демонстрации. Рычаг. Устройство и применение ножниц, кусачек, рычажных весов и т. п.
Домашнее задание. § 32 (с. 136—139); задания 1—8.
УРОК 44/12. Лабораторная работа № 6 «Проверка условия равновесия рычага».
Домашнее задание. Задачи № 000, 741, 742, 751, 752.
УРОК 45/13. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия.
ОСУМ. Ворот. Неподвижный блок. Подвижный блок. Наклонная плоскость. Примеры применения простых механизмов. Потери энергии при использовании механизмов. КПД механизмов. Полезная работа. Полная работа. Анализ примеров решения задач.
Демонстрации. Изменение направления действия силы с помощью неподвижного блока. Действие подвижного блока.
Домашнее задание. § 32 (с. 139—142), 33; задания 9—11 (с. 143), 1—4 (с. 146); задачи № 000, 772*, 798. Подготовить сообщения об использовании простых механизмов.*
УРОК 46/14. Повторение темы.
ОСУМ. Закон сохранения импульса. Работа и энергия. Закон сохранения энергии. Решение задач № 000, 674, 732, 765, 833, 837.
Домашнее задание. «Самое важное в главе 7», «Самое важное в главе 8»; задачи № 000, 673, 764, 836.
УРОК 47/15. Контрольная работа № 3 по теме «Законы сохранения в механике».
Примерное содержание контрольной работы.
Вариант 1
1. Тележка массой 50 кг движется в горизонтальном направлении со скоростью 2 м/с. С тележки соскакивает человек со скоростью 4 м/с относительно земли в направлении, противоположном движению тележки. Масса человека 70 кг. Какова скорость тележки после того, как человек с нее спрыгнул?
2. Мяч бросили вертикально вверх. Каков знак работы силы тяжести: а) при подъеме мяча; б) при его падении? Ответ поясните.
3. Тело массой 1 кг свободно падает с некоторой высоты. В момент падения на землю его кинетическая энергия равна 98 Дж. С какой высоты падает тело?
4. Определите кинетическую энергию шарика в момент вылета из ствола пружинного игрушечного пистолета, если жесткость пружины равна 200 Н/м, а до выстрела она была сжата на 5 см. (Трением можно пренебречь.)
5. Объясните, для чего используют неподвижный блок. Дает ли он выигрыш в силе, работе, пройденном расстоянии?
Вариант 2
1. С неподвижной лодки массой 70 кг на берег прыгает мальчик массой 45 кг со скоростью 3 м/с. В какую сторону и с какой скоростью будет двигаться лодка?
2. В каком случае работа положительна? отрицательна? равна нулю? Приведите примеры.
3. Мяч массой 1 кг бросили вертикально вверх со скоростью 10 м/с. На какую максимальную высоту он поднимется?
4. Какова жесткость пружины, если при растяжении на 8 см ее энергия 0,16 Дж?
5. Объясните, для чего используют наклонную плоскость. Дает ли она выигрыш в силе, работе, пройденном расстоянии?
ГИДРО- И АЭРОСТАТИКА (7 ч)
УРОК 48/1. Давление внутри покоящейся жидкости.
ОСУМ. Специфические свойства жидкостей и газов. Силы давления жидкости на стенки сосуда. Гидростатическое давление. Единица давления. Формула гидростатического давления. Сообщающиеся сосуды. Жидкостный манометр.
Демонстрации. Зависимость давления жидкости на дно сосуда от высоты столба жидкости и от ее плотности (по рис. 114 учебника). Гидростатический парадокс. Сообщающиеся сосуды. Жидкостный манометр. Шлюзы.
Домашнее задание. § 34; задания 1—8; задачи № 000, 536, 538.
УРОК 49/2. Атмосферное давление.
ОСУМ. Атмосфера Земли. Атмосферное давление. Опыты, подтверждающие существование атмосферного давления. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. Ртутный барометр. Нормальное атмосферное давление.* Зависимость атмосферного давления от высоты над поверхностью Земли.* Барометр-анероид. Насосы.*
Демонстрации. Опыты, подтверждающие существование атмосферного давления (по рис. 124, 125 учебника). Устройства, использующие атмосферное давление — пипетка, шприц, насос. Барометр-анероид.
Домашнее задание. § 35; задания 1—7; задачи № 000, 559, 577. Подготовить сообщения об устройствах, использующих атмосферное давление.*
УРОК 50/3. Закон Паскаля и его применение.
ОСУМ. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля. Гидравлические механизмы. Выигрыш в силе, получаемый при использовании гидравлических механизмов. Гидравлический подъемник.* Гидравлический пресс* Гидравлический и пневматический тормоз.* Анализ примеров решения задач.
Демонстрации. Опыты с шаром Паскаля.
Домашнее задание. § 36; задания 1—8; задачи № 000, 499, 500. Подготовить сообщение о Б. Паскале.*
УРОК 51/4. Закон Архимеда и его применение.
ОСУМ. Легенда об Архимеде. Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Вывод формулы выталкивающей силы для тела прямоугольной и произвольной* формы. Точка приложения и направление выталкивающей силы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
