Рабочие программы по физике 7-11 классы. Программы разработаны на основе авторских программ (авторов , ) (стр. 4 )

Демонстрации. Опыты по измерению выталкивающей силы (по рис. 140 учебника).

Домашнее задание. § 37 (с.167—170); задания 1—6; задачи № 000, 634. Подготовить сообщение об Архимеде.*

УРОК 52/5. Лабораторная работа № 7 «Измерение выталки­вающей силы».

Домашнее задание. Задания 8—10, 16 (с. 175—176); задачи № 000, 650.

УРОК 53/6. Условия плавания тел. Воздухоплавание.*

ОСУМ. Условия плавания тел. Нахождение объема части тела, выступающей над жидкостью.* Ареометр.* Плавание су­дов. Ватерлиния. Водоизмещение. Воздухоплавание.* Подъем­ная сила.* Анализ примеров решения задач.

Демонстрации. Наблюдение плавания тел в жидкостях с разной плотностью (парафин плавает в воде, но тонет в керосине; клубень картофеля плавает в соленой воде, но тонет в пресной). Ареометр. Плавание коробки из фольги. Изменение осадки модели судна при увеличении груза на нем (при насыпании песка в коробку).

Домашнее задание. § 37 (с. 170—174); задания 11 —15; задачи № 000, 657, 658. «Самое важное в главе 9». Подготовить сообще­ния о воздухоплавании.*

УРОК 54/7. Решение задач.

ОСУМ. Решение задач типа: 613, 6

Домашнее задание. § 37; задачи № 000, 630, 644.

МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (11 ч)

УРОК 55/1. Свободные колебания. Период и частота колеба­ний.

ОСУМ. Колебательное движение. Примеры колебаний в при­роде и технике. Механические колебания. Колебательная си­стема. Примеры колебательных систем. Модели колебательных систем: нитяной и пружинный маятники. Свободные колебания. Основные кинематические характеристики колебаний: амплиту­да, период, частота. Единица частоты.

Демонстрации. Колебания нитяного и пружинного маят­ников. Различные примеры колеблющихся тел (маятник часов, поплавок в цилиндре с водой, крутильный маятник, ветви дере­вьев, сердце и т. п.).

Домашнее задание. § 38; задания 1—6; задачи № 000, 855, 859.

УРОК 56/2. График колебаний. Период колебаний нитяного маятника.

ОСУМ. Графическое представление колебаний. Определение кинематических характеристик по графику колебаний. Измере­ние периода колебаний нитяного маятника. Опытное установле­ние зависимости периода маятника от его длины. Наблюдения Галилея. Формула Гюйгенса периода математического маятни­ка. Практическое применение маятника.* Определение ускоре­ния свободного падения.*

Демонстрации. Колебания воронки с песком, нитяного ма­ятника.

Домашнее задание. § 39, 40; задания 1—4 (с. 185), 1—5 (с. 189); задачи № 000, 873.

УРОК 57/3. Лабораторная работа № 8 «Измерение ускорения свободного падения с помощью нитяного маятника».

Домашнее задание. Задания 6*, 7* (с. 189); задачи № 000, 872.

УРОК 58/4. Период колебаний пружинного маятника.*

ОСУМ. Опытное установление зависимости периода колеба­ний пружинного маятника от его массы и жесткости, его неза­висимость от ускорения свободного падения. Формула периода. Практическое применение пружинного маятника. Измерение массы с помощью пружинного маятника.

Демонстрации. Колебания вертикального и горизонтального пружинных маятников.

Домашнее задание. § 41*; задания 1—6; задачи № 000, 879.

УРОК 59/5. Лабораторная работа № 9 «Определение массы с помощью пружинного маятника».

Домашнее задание. Задание 7* (с. 191); задачи № 000, 880.

УРОК 60/6. Превращение энергии при колебаниях. Вынуж­денные колебания. Резонанс.

ОСУМ. Потенциальная и кинетическая энергия тела при ко­лебательном движении. Превращение энергии при колебаниях. Связь амплитуды и максимальной скорости колебания тела. Полная механическая энергия колебательной системы. Влия­ние трения на амплитуду колебаний. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Примеры вынужденных колебаний. Восполнение потерь механической энергии при вынужденных колебаниях. Частота вынужденных колебаний. Явление резо­нанса.

Демонстрации. Затухающие колебания нитяного маятни­ка. Вынужденные колебания пружинного маятника (по рис. 166 учебника). Колебания связанных маятников разной длины (по рис. 167, 169 учебника).

Домашнее задание. § 42, 43; задания 1—6 (с. 193), 1—5 (с. 195); задачи № 000, 888*.

УРОК 61/7. Акустический резонанс*

ОСУМ. Акустический резонанс. Условия возникновения акус­тического резонанса. Резонаторы. Роль резонаторов. Примеры резонанса в технике и природе. Использование резонанса. Опас­ные резонансные явления.

Демонстрации. Резонанс камертонов (по рис. 170 учебника). Акустические резонаторы (опыты по рис. 171, 172 учебника).

Домашнее задание. § 44*, 45*; задания 1—5 (с. 198), 1—3 (с. 201); задачи № 000, 912

УРОК 62/8. Механические волны.

ОСУМ. Распространение колебаний. Понятие волны. Приме­ры волновых процессов. Процесс образования волны.* Характер­ные особенности двух типов волн — продольных и поперечных.* Механизм их возникновения и распространения.* Упругая сре­да. Упругие волны. Примеры упругих волн. Звук.

Демонстрации. Образование волны в шнуре. Опыты с волно­вой машиной. Колебания струны. Камертон.

Домашнее задание. § 46; задания 1—6; задачи № 000, 893, 894, 895.

УРОК 63/9. Свойства механических волн.

ОСУМ. Энергия волны. Перенос энергии волной. Скорость распространения волны. Длина волны. Связь длины волны с пе­риодом и частотой. Анализ примеров решения задач.

Домашнее задание. § 47; задания 1—6; задачи № 000, 896; «Самое важное в главе 10».

УРОК 64/10. Решение задач.

ОСУМ. Решение задач типа: 866, 874, 887, 902—905.

Домашнее задание. § 47.

УРОК 65/11. Контрольная работа № 4 по теме «Механиче­ские колебания и волны».

Примерное содержание контрольной работы.

Вариант 1

1. По графику определите период, амплитуду и частоту ко­лебаний.

2. Во сколько раз надо изме­нить длину нитяного маятника, чтобы период колебаний увеличил­ся в 2 раза?

3. Определите период колеба­ний пружинного маятника, если масса груза равна 0,25 кг, а жест­кость пружины 100 Н/м.

4. Какой частоте колебаний камертона соответствует в воздухе звуковая волна, если скорость зву­ка равна 340 м/с, а длина волны 34 см?

5. Груз массой 10 г совершает колебания на нити. Макси­мальная высота подъема груза от положения равновесия равна 2 см. Определите полную механическую энергию маятника и наи­большую скорость груза.

Вариант 2

X, см

1. По графику определите пе­риод, амплитуду и частоту коле­баний.

2. Определите частоту коле­баний нитяного маятника, длина которого 25 см.

3. Как надо изменить массу груза пружинного маятника, чтобы период его колебаний увеличился в 3 раза?

4. Определите длину звуковой волны, если частота колеба­ний камертона 440 Гц. Скорость звука в воздухе 340 м/с.

5. Груз массой 100 г на пружине жесткостью 25 Н/м совер­шает колебания с амплитудой 4 см. Определите полную меха­ническую энергию маятника и наибольшую скорость движения груза.

УРОКИ 66—68. Резервное время.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА

ФИЗИКИ

И ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 и 11 КЛАССАХ

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 10-11классов составлена в соответствии со стандартом среднего (полного)общего образования по физике и примерной программой среднего общего образования для базового уровня. Федеральный базисный план отводит 140 ч для обязательного изучения физики на базовом уровне в 10-11 классах (по 70 ч в каждом из расчета 2 ч в неделю). В нашей школе в 10 классе отводится на изучение 102 ч (3ч в неделю) и в 11 классе – 136ч (4ч в неделю). Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определен также перечень демонстраций, лабораторных работ и практических занятий.

Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы:

·  Примерная программа среднего(полного) общего образования. Физика 10-11 кл. Из сборника «Программы общеобразовательных учреждений» М. Просвещение 2007г.;

·  Закон РФ «Об образовании» в последней редакции -ФЗ;

·  Обязательный минимум содержания основного общего образования (Приказ Министерства образования РФ от 19.05.98 № 000);

·  Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования (Приказ Министерства образования от 30.06.99 № 56);

·  Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. (Приказ Министерства образования );

·  Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях учебный год;

·  Программа среднего (полного) общего образования по физике 10-11 класс. Авторы: , , . (из сборника “Программы для общеобразовательных учреждений 7 – 11 кл.” М., Дрофа 2008 год).

Задачи обучения:

·  Приобретение знаний и умений для использования в практической деятельности и повседневной жизни

·  Овладение способами познавательной, информационно - коммуникативной и рефлексивной деятельности

·  Освоение познавательной, информационной, коммуникативной, рефлексивной компетенцией.

Цели изучения физики:

·  освоение знаний о тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, о методах научно­го познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

·  овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обоб­щать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения фи­зических задач;

·  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения интеллектуальных проблем, физических задач и выполнения экспе­риментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;

·  воспитание убежденности в познаваемости окружающего мира, в необходимости ра­зумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

·  применение полученных знаний и умений для решения практических задач повсе­дневной жизни, для обеспечения безопасности.

Основное содержание (238ч)

Физика и методы научного познания (1ч)

Физика – наука о природе. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.

Механика (49ч)

Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Силы в природе. Законы динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Работа, мощность, энергия. Предсказательная сила законов классической механики. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы применимости классической механики. Механические колебания и волны. Свободные и вынужденные колебания. Превращения энергии при колебаниях. Звук.

Демонстрации

Зависимость траектории от выбора системы отсчета.

Падение тел в воздухе и в вакууме.

Явление инерции.

Сравнение масс взаимодействующих тел.

Второй закон Ньютона.

Измерение сил.

Сложение сил.

Зависимость силы упругости от деформации.

Силы трения.

Условия равновесия тел.

Реактивное движение.

Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.

Лабораторные работы

Измерение ускорения тела при равноускоренном движении.

Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника.

Изучение движения тела, брошенного горизонтально.

Определение жёсткости пружины.

Определение коэффициента трения скольжения.

Изучение закона сохранения механической энергии.

Ø  Знать:

Понятия:

Материальная точка, относительность механического движения, путь, перемещение, мгновенная скорость, угловая скорость, ускорение, масса, сила, инерциальная система отсчета, импульс, работа силы, угловое ускорение, неинерциальная система отсчета, потенциальная и кинетическая энергии.

Законы и принципы:

Законы Ньютона, принцип относительности Галилея, закон всемирного тяготения, закон Гука, зависимость силы трения скольжения от силы давления, закон сохранения импульса, основное уравнение динамики вращательного движения твердого тела, закон сохранения момента импульса, закон сохранения и превращения механической энергии, границы применимости ньютоновской механики.

Практические применения:

Движение снарядов, искусственных спутников под действием силы тяжести, движение транспорта, грузоподъемников, центробежные механизмы, реактивное движение, устройство ракеты, подъемная сила крыла самолета, использование звуковых волн в технике, примеры, подтверждающие успехи нашей страны в освоении космического пространства, способы определения расстояния до тел Солнечной системы.

Ø  Уметь:

1.  Измерять и делать простейшие расчеты физических величин: времени, расстояния, скоростей, ускорения, массы, силы, импульса, работы, мощности.

2.  Пользоваться динамометром, штангенциркулем, секундомером.

3.  Читать и строить графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении, силы упругости от деформации.

4.  Решать простейшие задачи по определению: скорости, ускорения, пути и перемещения при равноускоренном движении; скорости и ускорения при движении тела по окружности с постоянной по модулю скоростью; массы, силы, импульса, работы, мощности, энергии, длины волны, ускорения свободного падения по периоду колебания маятника.

5.  Изображать на чертеже при решении задач направление векторов скорости, ускорения, силы, импульса тела.

6.  Решать задачи на определение тормозного пути, силы, действующей на летчика, выводящего самолет на пикирование, на автомобиль, движущийся по выпуклому мосту в верхней точке моста, на определение скорости ракеты, скорости вагона при автосцепке с использованием закона сохранения импульса, скорости тела при свободном падении и колебательном движении с использованием закона сохранения механической энергии.

Ø  Понимать:

1.  Графики движения.

2.  Что такое ускорение.

3.  Средняя скорость.

4.  Мгновенная скорость.

5.  Что такое центростремительное ускорение.

6.  Равноускоренное движение.

7.  Что такое период обращения.

8.  Частота обращения.

9.  Первый закон Ньютона.

10.  Второй закон Ньютона.

11.  Третий закон Ньютона.

12.  Что такое импульс тела.

13.  Что такое кинетическая энергия тела.

14.  Потенциальная энергия тела.

15.  Закон сохранения энергии.

Ø  Иметь представление о:

1) Механическом движении тела.

2) Системе отсчета.

3) Относительности движения.

4) Равноускоренном движении.

5) Ускорении.

6) Направлении ускорения при равноускоренном движении.

7) Скорости тела.

8) Мгновенной скорости.

9) Средней скорости.

10) Графиках движения.

11) Об отличии равноускоренного движения от равномерного.

12) Трудах Галилея.

13) Равноускоренном движении.

14) Центростремительном ускорении.

15) Периоде обращения.

16) Частоте обращения.

17) Законах Ньютона.

18) Импульсе тела.

19) Законе сохранения импульса.

20) Реактивном движении.

21) Энергии.

22) Законе сохранения энергии.

23) Об использовании энергии движущейся воды и ветра.

Молекулярная физика и термодинамика(28ч)

Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Газовые законы. Внутренняя энергия. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Строение и свойства жидкостей и твердых тел.

Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. Фазовые переходы.

Демонстрации

Механическая модель броуновского движения.

Изменение давления газа с изменением температуры при постоянном объеме.

Изменение объема газа с изменением температуры при постоянном давлении.

Изменение объема газа с изменением давления при постоянной температуре.

Кипение воды при пониженном и повышенном давлении.

Устройство психрометра и гигрометра.

Явление поверхностного натяжения жидкости.

Кристаллические и аморфные тела.

Объемные модели строения кристаллов.

Модели тепловых двигателей.

Лабораторные работы

Измерение относительной влажности воздуха.

Опытная проверка закона Бойля-Мариотта.

Проверка уравнения состояния идеального газа.

Определение коэффициента поверхностного натяжения.

Ø  Знать:

Понятия: тепловое движение частиц, масса и размеры молекул, идеальный газ, изотермический, изохорный, изобарный и адиабатный процессы, броуновское движение, температура — мера средней кинетической энергии молекул, необратимость тепловых процессов, насьпценные и ненасьпценные пары, критическая температура, критическое состояние вещества, влажность воздуха, поверхностное натяжение, смачивание, анизотропия монокристаллов, элементарная ячейка, кристаллические и аморфные тела, упругие и пластические деформации.

Законы: основное уравнение молекулярно-кинетической теории, уравнение Менделеева-Клапейрона, связь между параметрами состояния газа в изопроцессах, первый закон термодинамики, второй закон термодинамики.

Практические применения: использование кристаллов и других материалов в технике, тепловые двигатели и их применение на транспорте, в энергетике и сельском хозяйстве, методы профилактики и борьбы с загрязнением окружающей среды.

Ø  Уметь :

Решать задачи с использованием формул количества вещества, молярной массы, основного уравнения молекулярно-кинетической теории газов, уравнения Менделеева-Клапейрона, связи средней кинетической энергии хаотического движения молекул и температуры, первого закона термодинамики, работы газа при изобарном процессе, КПД тепловых двигателей.

Читать и строить графики зависимости между основными параметрами состояния газа, вычислять работу с помощью графика зависимости давления от объема.

Пользоваться психрометром, определять опытным путем параметры состояния газа, коэффициент поверхностного натяжения.

Ø  Понимать:

1)Что температура тела зависит от скорости движения частиц.

2) Что внутренняя энергия тела зависит от кинетической энергии и потенциальной энергии молекул.

3) Что теплообмен – это изменение внутренней энергии тела без совершения работы.

Ø  Иметь представление о:

1) Устройстве термометра.

2) Тепловых явлениях.

3) Внутренней энергии тела.

4) Способах изменения внутренней энергии.

5) Примерах теплообмена в природе.

6) Примерах теплообмена в технике.

7) Расчёте изменения внутренней энергии.

8) Удельной теплоемкости.

9) Расчёте количества теплоты, необходимого для нагревания тела.

10) Расчёте количества теплоты, выделяемого при остывании тела.

11) Законе сохранения внутренней энергии.

Электростатика и электродинамика (21+54ч)

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Закон Ома для полной цепи. Магнитное поле тока. Плазма. Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы. Сила Ампера. Сила Лоренца. Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Свободные электромагнитные колебания. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практические применения. Законы распространения света. Оптические приборы.

Демонстрации

Электрометр.

Проводники в электрическом поле.

Диэлектрики в электрическом поле.

Энергия заряженного конденсатора.

Электроизмерительные приборы.

Магнитное взаимодействие токов.

Отклонение электронного пучка магнитным полем.

Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

Свободные электромагнитные колебания.

Осциллограмма переменного тока.

Генератор переменного тока.

Излучение и прием электромагнитных волн.

Отражение и преломление электромагнитных волн.

Интерференция света.

Дифракция света.

Получение спектра с помощью призмы.

Получение спектра с помощью дифракционной решетки.

Прямолинейное распространение, отражение и преломление света.

Оптические приборы

Лабораторные работы

Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

Наблюдение действия магнитного поля на проводник с током.

Изучение явления электромагнитной индукции.

Изучение устройства и работы трансформатора.

Определение показателя преломления стекла.

Наблюдение интерференции и дифракции света.

Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

Ø  Знать:

Понятия: электрический заряд, электрическое поле, сила Ампера, сила Лоренца, напряженность, потенциал, разность потенциалов, напряжение, коэффициент трансформации, электроемкость, диполь, диэлектрическая проницаемость, интерференция, дифракция, дисперсия и поляризация света, угол падения, угол отражения, угол преломления, оптическая сила линзы, фокус, фокусное расстояние.

Законы: Закон Ома для полной цепи, закон Ома для участка цепи, закон Кулона, закон сохранения заряда, принцип суперпозиции, законы отражения и преломления волн, принцип Гюйгенса-Френеля, принцип постоянства скорости света в вакууме, теории относительности, связь массы и энергии.

Практические применения: громоотводы, ТБ в быту при работе с электроприборами. электростатическая защита, полное отражение, примеры практического применения электромагнитных волн инфракрасного, видимого, ультрафиолетового и рентгеновского диапазонов частот.

Ø  Уметь:

Решать задачи: на закон Ома для участка цепи и для полной цепи, на закон сохранения электрического заряда и закон Кулона, на движение и равновесие заряженных частиц в электрическом поле, с применением формул (напряженности, разности потенциалов, работы электрического поля, электроемкости).

Использовать спектроскоп для качественного спектрального анализа. Выполнять измерения длины световой волны. Решать задачи на применение формул закона преломления волн, формулы линзы.

Ø  Понимать:

1.  Явление электризации.

2.  Что электрический заряд можно делить не до бесконечности.

3.  Что существуют мельчайшие электрически заряженные частицы : электроны и протоны.

4.  Что нейтроны – частицы без заряда.

5.  Как устроен атом.

6.  Почему в разные дни месяца Луна видна по-разному.

7.  Из - за чего наблюдаются затмения.

8.  Что такое мнимое изображение.

9.  Что такое действительное изображение.

10.  Чем объясняется преломление света.

11.  Построение изображения в собирающей линзе.

12.  Построение изображения в вогнутой линзе.

13.  Близорукость исправляет вогнутая линза.

14.  Дальнозоркость исправляет выпуклая линза.

Ø  Иметь представление:

1.  Перераспределение электрического заряда на поверхности тела.

2.  О приборах, регистрирующих заряд.

3.  О строении атома.

4.  О строении атомного ядра.

5.  Об электрическом поле.

6.  О громоотводе.

7.  Видах электромагнитных излучений.

8.  Законе отражения света.

9.  Зеркальном отражении.

10.  Преломлении света.

11.  Отличие выпуклых линз от вогнутых.

12.  О том, как получается изображение в линзах.

13.  Устройстве фотоаппарата.

14.  Строении глаза.

Квантовая физика. Строение и эволюция Вселенной (36+16ч)

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм.

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры.

Строение атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Строение и эволюция Вселенной.

Демонстрации

Фотоэффект.

Линейчатые спектры излучения.

Лазер.

Счетчик ионизирующих частиц.

Лабораторные работы

Изучение треков заряженных частиц по фотографиям.

Моделирование радиоактивного распада.

Ø  Знать:

Понятия:

Фотон, фотоэффект, корпускулярно-волновой дуализм описания света, ядерная модель атома, ядерные силы, ядерные реакции, энергия связи, радиоактивный распад, цепные реакции деления, термоядерная реакция, элементарная частица, атомное ядро, параллакс, Солнечная система, звёзды, скопления звёзд, галактики, источник энергии звёзд, строение Солнца, планеты земной группы, планеты-гиганты, малые тела Солнечной системы, происхождение и химический состав Солнечной системы, основные характеристики звёзд (светимость, температура, яркость), типы звёзд, эволюция звёзд, расширение Вселенной, Большой взрыв, реликтовое излучение, квазары, чёрные дыры.

Законы:

Фотоэффекта, радиоактивного распада, постулаты Бора, закон Хаббла.

Практические применения:

примеры технического использования фотоэлементов, принцип спектрального анализа, примеры практических применений спектрального анализа, способы управления цепной реакцией деления в ядерном реакторе, применения лазера.

Ø  Уметь:

Решать задачи на применение формул, связывающих энергию, импульс и массу фотона с частотой соответствующей световой волны Находить красную границу фотоэффекта и энергию фотоэлектронов на основе уравнения Эйнштейна. Определять продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа. Рассчитывать энергетический выход ядерной реакции. Определять знак заряда или направление движения элементарных частиц по их трекам на фотографиях.

Ø  Понимать:

1.  Характер взаимодействия с веществом при взаимодействии.

2.  Характер излучения и поглощения света атомом.

3.  Природу радиоактивного распада.

4.  Методы изучения и строения атома.

5.  Преобразования ядер химических элементов.

6.  Практическое получение большого количества ядерной энергии.

7.  Возникновение неуправляемой ядерной реакции.

8.  Синтез ядер легких элементов.

9.  Эволюцию звёзд.

10.  Структуру Вселенной.

Ø  Иметь представление о:

1.  Применении фотоэффекта.

2.  Протонно-нейтронной модели атома.

3.  Принципе индуцированного излучения.

4.  Современных методах исследования элементарных частиц.

5.  Естественной и искусственной радиоактивности.

6.  Основных закономерностях элементарных частиц.

7.  Различных типах звёзд.

8.  Масштабах Вселенной.

9.  Диаграмме «температура-светимость» и главной последовательности.

Итоговое повторение (24ч)

Резерв (9ч)

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

10 КЛАСС

по учебнику , . Физика, 10 кл. – М.: Мнемозина, 2009.

3 часа в неделю (всего 102 ч).

№ урока всего	№ урока в теме	Темы уроков
		Механика (50 ч)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8	Введение. Кинематика (12 ч) Что изучает физика. Научный метод познания. Система отсчёта. Траектория, путь, перемещение. Скорость. Векторные величины. Прямолинейное равномерное движение. Ускорение. Прямолинейное равноускоренное движение. Криволинейное движение. Движение по окружности. Лабораторная работа №1 «Изучение движения тела при равноускоренном движении». Решение задач по теме «Скорость. Сложение скоростей».. Решение задач на равноускоренное движение. Решение задач на криволинейное движение. Лабораторная работа №2 «Изучение движения тела, брошенного горизонтально». Контрольная работа №1 по теме «Кинематика». Динамика (20 ч) Закон инерции. Первый закон Ньютона. Место человека во Вселенной Силы в механике. Закон Гука. Второй закон Ньютона. Решение задач на второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Лабораторная работа №3 «Определение жёсткости пружины». Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Движение тел под действием сил всемирного тяготения. Свободное падение тел. Решение задач по теме «Закон всемирного тяготения». Движение ИСЗ. Решение задач по теме «Движение ИСЗ». Вес и невесомость. Вес тела, движущегося с ускорением. Решение задач по теме «Вес и невесомость». Сила трения. Лабораторная работа №4 «Определение силы трения скольжения и коэффициента трения скольжения». Решение задач по теме «Сила трения». Повторение темы «Динамика». Контрольная работа №2 по теме «Динамика». Законы сохранения в механике (10 ч) Импульс. Закон сохранения импульса. Решение задач на ЗСИ. Реактивное движение. Освоение космоса. Работа и мощность. Решение задач на работу и мощность. Работа и энергия. Механическая энергия. Закон сохранения механической энергии. Решение задач по теме «Законы сохранения в механике». Лабораторная работа №5 «Изучение закона сохранения энергии». Контрольная работа № 3 по теме «Законы сохранения». Механические колебания и волны (8 ч) Механические колебания. Математический и пружинный маятники. Превращения энергии при колебаниях. Резонанс. Лабораторная работа №6 «Измерение ускорения свободного падения с помощью математического маятника». Механические волны. Звуковые волны. Решение задач «Механические колебания и волны». Подготовка к контрольной работе №4. Контрольная работа №4 по теме «Механические колебания и волны».
		Молекулярная физика и термодинамика(28 ч)
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14	Молекулярная физика (14 ч) Молекулярно-кинетическая теория. Основная задача МКТ газов. Количество вещества. Число Авогадро, молекулярная относительная масса, молекулярная масса. Решение задач по теме «Основы МКТ газов». Температура. Абсолютная шкала температур. Изопроцессы. Решение задач по теме «Изопроцессы». Лабораторная работа №7 «Изучение одного из изопроцессов». Уравнение Менделеева-Клапейрона. Лабораторная работа №8 «Проверка уравнения состояния идеального газа». Основное уравнение МКТ газов. Абсолютная температура и средняя кинетическая энергия молекул. Опыт по определению скоростей молекул газа. Решение задач по теме «Газовые законы». Повторение темы «Основы МКТ». Контрольная работа №5 по теме «Основы МКТ газов». Термодинамика (14 ч) Внутренняя энергия. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Примеры применения первого закона ТД к изопроцессам. Тепловые двигатели. КПД теплового двигателя. II закон термодинамики. Охрана окружающей среды. Решение задач по теме «Законы термодинамики». Контрольная работа №6 по теме «Основы термодинамики». Агрегатные состояния вещества. Фазовые переходы. Решение задач на тепловые процессы. Насыщенный и ненасыщенный пар. Влажность воздуха. Лабораторная работа №9 «Измерение относительной влажности воздуха». Лабораторная работа №10 «Определение коэффициента поверхностного натяжения». Повторение и обобщение темы «Фазовые переходы». Тест по теме.
		Электростатика (21 ч)
79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21	Природа электричества. Закон сохранения заряда. Закон Кулона. Решение задач на закон Кулона. Электрическое поле. Напряжённость электрического поля. Решение задач на тему «ЭП. Напряжённость ЭП». Повторение темы. Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Решение задач. Потенциал. Потенциальная энергия. Разность потенциалов. Связь между напряжённостью и потенциалом. Решение задач на тему «Разность потенциалов». Отчего бывают грозы? Электроёмкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля. Решение задач по теме «Энергия электрического поля». Повторение по темам «Закон Кулона» и «Напряжённость ЭП». Повторение по темам «Потенциальная энергия поля» и «Электроёмкость и энергия ЭП». Контрольная работа №7 по теме «Электростатика».
100-102		Резерв (3 ч)

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

11 КЛАСС

по учебнику , . Физика, 11 кл. – М.: Мнемозина, 2009.

4 часа в неделю, всего 136 ч.

№ урока всего	№ урока в теме	Темы уроков
		Электродинамика (54ч)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17	Законы постоянного тока(15ч) Электрический ток Действия тока Сопротивление и закон Ома для участка цепи. Природа электрического сопротивления. Сверхпроводимость. Последовательное соединение проводников. Параллельное соединение проводников. РЗ по теме «Последовательное и параллельное соединение» Измерение силы тока и напряжения. Работа и мощность постоянного тока. РЗ по теме «Работа и мощность тока». Закон Ома для полной цепи. РЗ по теме «Закон Ома». Повторение темы «Законы постоянного тока». ЛР№1 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока». КР№1 по теме «Законы постоянного тока». Магнитные взаимодействия. Электромагнитное поле (22ч) Взаимодействие магнитов. Взаимодействие токов. Магнитное поле. Магнитная индукция. Сила Ампера и сила Лоренца. ЛР№2 «Наблюдение действия магнитного поля на проводник с током». Линии магнитной индукции. РЗ по теме «Магнитная индукция». КР№2 по теме «Магнитная индукция». Явление ЭМИ. Магнитный поток. Закон ЭМИ. ЛР№3 «Изучение явления электромагнитной индукции». Правило Ленца. РЗ на применение правила Ленца. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. КР№3 по теме «Электромагнитное поле». Производство электроэнергии. Экологические проблемы. Передача и потребление электроэнергии. Трансформатор. ЛР№4 «Изучение устройства и работы трансформатора». Электромагнитные волны. Давление света. Изобретение радио. Принципы радиосвязи. Передача и приём радиоволн. Повторение темы «Электромагнитные волны». РЗ по теме «Электромагнитные волны». Тест по теме «Электромагнитные волны». Оптика (17ч) Развитие представлений о природе света. Распространение света. Отражение света. Преломление света. Полное отражение. ЛР№5 «Определение показателя преломления стекла». РЗ по теме «Законы геометрической оптики». Линзы. Виды линз. Построение изображений в линзах. РЗ на построение изображений в линзах. Глаз. Исправление дефектов зрения с помощью линз. Оптические приборы. Световые волны. Интерференция света. Дифракция света. Волновая и геометрическая оптика. ЛР№6 «Наблюдение интерференции и дифракции света». Дисперсия света. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения. РЗ по теме «световые волны». Повторение темы «Оптика». КР№ 4 по теме «Оптика»
		Квантовая физика (36ч)
		Кванты и атомы (17 ч)
56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17	Тепловое излучение. Гипотеза Планка. Фотоэффект. Законы фотоэффекта. Теория фотоэффекта. Применение фотоэффекта. РЗ по теме «Фотоэффект». Строение атома. Опыт Резерфорда. Планетарная модель атома. Постулаты Бора. Спектры излучения и поглощения. Спектральный анализ. ЛР№7 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров». Энергетические уровни. РЗ по теме «Строение атома. Спектры». Лазеры. Применение лазеров. Корпускулярно-волновой дуализм. Соответствие между классической и квантовой механикой. Повторение темы «Кванты и атомы». РЗ по теме «Кванты и атомы». КР№ 5 по теме «Кванты и атомы».
		Атомное ядро и элементарные частицы (19 ч)
67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19	Строение атомного ядра. Ядерные силы. Открытие радиоактивности. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада. РЗ по теме «Атомное ядро. Закон радиоактивного распада». ЛР№9 «Моделирование радиоактивного распада» Ядерные реакции. Энергия связи. Дефект массы. Реакции синтеза и деления ядер. Удельная энергия связи. РЗ по теме «Ядерные реакции». Ядерный реактор. Урок-конференция. Перспективы и проблемы ядерной энергетики. Влияние радиации на живые организмы. Частицы и античастицы. Классификация элементарных частиц. Фундаментальные частицы и фундаментальные взаимодействия. ЛР№8 «Изучение треков заряженных частиц по фотографиям». РЗ по теме «Элементарные частицы». Подготовка к КР№5. КР№ 6 по теме «Атомное ядро и элементарные частицы».
		Строение и эволюция Вселенной (16ч)
86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16	Размеры Солнечной системы. Солнце. Планеты земной группы. Планеты-гиганты. Малые тела солнечной системы. Происхождение Солнечной системы. Повторение темы «Солнечная система». Тест по теме «Солнечная система». Расстояния до звёзд. Светимость и температура звёзд. Эволюция звёзд. Эволюция звёзд с разной массой. Типы звёзд. Наша Галактика. Другие галактики. Квазары. Расширение Вселенной. Большой взрыв. Будущее Вселенной. Повторение темы «Звёзды, галактики, Вселенная». КР№ 7 по теме «Звёзды, галактики, Вселенная».
		Итоговое повторение (24ч)
102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 120 122 123 124 125	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24	Повторение по теме «Кинематика». Повторение по теме «Кинематика». Повторение по теме «Динамика». Повторение по теме «Динамика». Повторение по теме «Законы сохранения в механике». Повторение по теме «Колебания и волны». Повторение по теме «Молекулярная физика» Повторение по теме «Молекулярная физика» Повторение по теме «Термодинамика» Повторение по теме «Термодинамика» Повторение по теме «Электростатика» Повторение по теме «Законы постоянного тока» Повторение по теме «Законы постоянного тока» Повторение по теме «Электромагнитное поле» Повторение по теме «Оптика» Повторение по теме «Оптика» Повторение по теме «Квантовая физика» Повторение по теме «Квантовая физика» Итоговая контрольная работа (тест по материалам части А ЕГЭ). Итоговая контрольная работа (тест по материалам части А ЕГЭ). Итоговая контрольная работа (тест по материалам части В ЕГЭ). Итоговая контрольная работа (тест по материалам части В ЕГЭ). Единая физическая картина мира. Интернет-урок «Физика и научно-техническая революция».
		Резерв (6ч)