Основная образовательная программа начального общего образования на гг (стр. 1 )

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Песковская основная общеобразовательная школа №1

	«Принято» на педагогическом совете Протокол № __________ «___» ____________ 2012 года «______» ____________ 2010 года

 

Основная образовательная программа

начального общего образования

на гг.

2012

СОДЕРЖАНИЕ

I.ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
1.1 Пояснительная записка	3
1.2 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.	13
1.3 Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования	49
II.СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ
2.1 Программа развития универсальных учебных действий на ступени начального общего образования. .	82
2.2 Программы отдельных учебных предметов, курсов	126
2.3 Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования. . .	340
2.4 Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни	359
III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ
3.1 Учебный план начального общего образования. . .	379
3.2 План внеурочной деятельности	385
3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования	389

I.  Целевой раздел

1.1.Пояснительная записка

Информационная карта

Муниципальное общеобразовательное учреждение Песковская основная общеобразовательная школа №1
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом
Воронежская обл., Поворинский район, с. Пески, ул. Международная, д.2
Адрес места нахождения
Руководитель	, директор
	Ф. И.О., должность
Учредитель	Отдел по образованию и молодежной политике администрации Поворинского муниципального района
Наименование
г. Поворино, пл. Комсомольская, д. 3,
Адрес места нахождения
Год основания школы
Документально школа была основана в 1933 году и называлась « Песковская семилетняя школа №15».В 1959 году семилетняя школа №15 преобразована в Песковскую восьмилетнюю школу №1. Песковская восьмилетняя школа №1 реорганизована в 1971 г. в Песковскую восьмилетнюю школу №1 Поворинского района(основание приказ по РОНО №1п.2 от 21.01.71г.).Песковская восьмилетняя школа №1 реорганизована в Песковскую неполную среднюю школу №1 в 1989г.(основание приказ по РОНО №38 от 20.09.89г.) Песковская неполная средняя школа №1 реорганизована в 1994 г. в Песковскую школу №1 основного общего образования (основание постановление администрации Поворинского района и г. Поворино № 000 от 01.01.2001 г.»О регистрации образовательных учреждений муниципальной собственности»). Песковская школа №1 основного общего образования реорганизована в 2001 г. в Муниципальное общеобразовательное учреждение Песковскую основную общеобразовательную школу №1(основание – постановление администрации Поворинского района и города Поворино от 01.01.2001 г.№ 000).
Свидетельство о государственной аккредитации
Серия ГА № 000 от 01.01.2001 г., регистрационный №ГУО-2410А, выдано Главным управлением образования Воронежской области на срок до 30.05.2013г.
Лицензия
Cерия А № 000 от 01.01.2001 г., регистрационный № И-1132, выдана Инспекцией по контролю и надзору в сфере образования Воронежской области на срок до 30.11 2016г.

Телефон	(473		Факс	нет
e-mail	peski. *****@***ru		web-сайт	www. peski-pervie-belova. *****

Структура образовательной среды

Основой структуры образовательной среды школы является 2-х ступенчатая модель обучения:

·  I ступень. Начальная школа.

4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования; классы с традиционными методами и формами обучения.

·  II ступень. Основная (средняя) школа. 5-9-е классы.

5-летний нормативный срок усвоения образовательных программ основного общего образования; классы с традиционными методами и формами обучения.

На каждой ступени осуществляется взаимопреемственность с предыдущей.

Внешние связи

В целях расширения дополнительных образовательных услуг школа активно взаимодействует с :

-  Домом культуры №1с. Пески

-  Сельской библиотекой

-  Спортивной школой

-  Музыкальной школой

 

 

Характеристика контингента обучающихся

Структура контингента	Начальное общее образование
Количество обучающихся	79
Общее количество классов, в том числе:	4
- общеобразовательных	4

Средняя наполняемость классов: 20 человек

Характеристика образовательных потребностей родителей

У родителей обучающихся начальной школы есть четкая потребность в создании прочной базы знаний обучающихся, которые необходимы для перехода в основную школу, где реализуется образовательная программа начального общего образования. Отмечается запрос на повышение уровня комфортности и материально-технической базы, информатизации образовательного процесса и развития ИКТ. Наблюдается стремление большинства родителей к повышению качества дополнительного образования, становятся разнообразнее досуговые потребности. Школа стремится учитывать пожелания части родителей обучающихся.

Режим работы

Учебный план начальной школы ориентирован на 4 – летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Иностранный язык изучается во 2-4-х классах. При проведении занятий осуществляется деление класса на 2 группы (при наполняемости класса 25 человек). Учебный год начинается 1 сентября.

·  Продолжительность учебного года:

-  1 класс – 33 учебные недели;

-  2-4 классы – 34 учебные недели.

·  Продолжительность урока:

-  1 класс – 35 минут;

-  2-4 классы – 40 минут.

·  Режим работы – пятидневная неделя(или шестидневная)

·  Максимально допустимая учебная нагрузка:

-  1 класс – 21 час в неделю;

-  2-4 классы – 23 часа в неделю.

Продолжительность каникул: в течение учебного года не менее 30календарных дней, летом – не менее 8 календарных недель.

В оздоровительных целях и для облегчения процесса адаптации детей к условиям ОУ обучение первоклассников организовано с соблюдением ряда особенностей:

-  учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

-  использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии: в сентябре-октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, четвертый урок в форме игры по расписанию с записью в классном журнале, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый (САНПИН 2.4.2.2821-10 от «03» марта 2011 г. № 000);

-  в середине учебного дня организована динамическая пауза ;

-  обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий (допустимо предлагать со второй четверти только творческие задания познавательного характера, выполняемые исключительно по желанию детей);

-  со второго класса задания по предметам предлагаются по принципу «минимакса»: часть задания обязательна для выполнения, часть по желанию ученика. Общее время выполнения заданий по всем учебным предметам во 2-3-х классах – до 1,5 часов (90 минут), в 4-х классах – до 2 часов (120 минут) (САНПИН 2.4.2.2821-10 от «03» марта 2011 г. № 000);

-  дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения (САНПИН 2.4.2.2821-10 от «03» марта 2011 г. № 000);

Школа работает в две смены, во 2 смену с 13.10 занимаются обучающиеся 2 класса.

Характеристика кадрового состава

МОУ Песковская основная общеобразовательная школа №1 обладает необходимым и достаточным педагогическим потенциалом для осуществления образовательного процесса. Отличительной чертой педагогического коллектива является его обращенность к педагогическим новациям, их реализация в практике школы.

Кадровый состав стабилен, текучесть низкая.

Средний возраст педколлектива-49 лет.

В школе работают высококвалифицированные кадры.

№/п	Специалисты	Функции	Количество специалистов в начальной школе
	1.	учитель	Организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса	12
	2.	социальный педагог	Помощь педагогу в выявлении условий, необходимых для развития ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями	1
	5.	педагог-библиотекарь	Обеспечивает интеллектуальный и физический доступ к информации, участвует в процессе воспитания культурного и гражданского самосознания, содействует формированию информационной компетентности уч-ся путем обучения поиску, анализу, оценке и обработке информации	1
	7.	административный персонал	Обеспечивает для специалистов ОУ условия для эффективной работы, осуществляет контроль и текущую организационную работу	1
	8.	медицинский персонал	Обеспечивает первую медицинскую помощь и диагностику, функционирование автоматизированной информационной системы мониторинга здоровья учащихся и выработку рекомендаций по сохранению и укреплению здоровья, организует диспансеризацию и вакцинацию школьников	1
	9.	информационно-технологический персонал	Обеспечивает функционирование информационной структуры (включая ремонт техники, системное администрировани, поддержание сайта школы и пр.)	1

Материально-техническая база

Материально-техническая база школы включает в себя оборудованные учебные кабинеты, учебно-производственную мастерскую, один кабинет информатики и ИКТ, методический кабинет, дополнительные помещения: столовую, библиотеку, медицинский кабинет, спортивный (гимнастический) зал. Также школа имеет 1 открытую спортивную площадку для игры в футбол, баскетбол и волейбол. Нетбуки с мультимедийными проекторами как переносной комплекс позволяют проводить мультимедийные уроки в любом кабинете школы. Имеются классы, оборудованные интерактивной доской. В школе 10 компьюеров объединены в единую локальную сеть и имеют доступ к Интернету;

-  имеются 20 нетбуков для обучающихся: 2 учебных кабинета оснащены мультимедийной проекционной техникой;

-  более 50 электронных методических и вспомогательных обучающих пособий на CD и DVD дисках для учителей-предметников.

Имеется электронный банк данных методических разработок учителей нашей школы по разным предметам.

Кабинеты  начальной школы (5 кабинетов) оснащены современными телевизором,  DVD-проигрывателем, проектором, 1 компьютером. Все классы оснащены магнитными досками.

Необходимо приобрести:

-  3 мобильных быстроразвертываемых комплекта (экран, ноутбук, проектор и акустические колонки) для проведения уроков с использованием мультимедийных демонстраций.

Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения Песковская основная общеобразовательная школа №1 разработана в соответствии с:

•  Законом РФ «Об Образовании» от 01.01.01 г. № 000-1 (с изменениями и дополнениями от 01.01.01 г., 13 января 1996 г., 16 ноября 1997 г., 20 июля, 7 августа, 27 декабря 2000 г., 30 декабря 2001 г., 13 февраля, 21 марта, 25 июня, 25 июля, 24 декабря 2002 г., 10 января, 7 июля, 8, 23 декабря 2003 г., 5 марта, 30 июня, 20 июля, 22 августа, 29 декабря 2004 г., 9 мая, 18, 21 июля, 31 декабря 2005 г., 16 марта, 6 июля, 3 ноября, 5, 28, 29 декабря 2006 г., 6 января, 5, 9 февраля, 20 апреля, 26, 30 июня, 21 июля, 18, 24 октября, 1 декабря 2007 г., 28 февраля, 24 апреля, 23 июля, 27 октября, 25 декабря 2008 г., 10, 13 февраля, 3 июня, 17 июля 2009 г.);

•  Требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 000);

•  Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 26 ноября 2010г. № 000г. Москва «О внесении изменений в ФГОС, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.09г. № 000»;

•  Постановлением Правительства РФ «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении» от 01.01.01 г. N 196 (с изменениями от 01.01.01 г., 1 февраля, 30 декабря 2005 г., 20 июля 2007 г., 18 августа 2008 г., 10 марта 2009 г.);

•  Постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», (Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г. N 19993);

•  Уставом МОУ Песковская основная общеобразовательная школа №1;

•  Правилами внутреннего распорядка МОУ Песковская основная общеобразовательная школа №1;

•  на основе анализа деятельности образовательного учреждения с учетом возможностей учебно-методического комплекта «Школа России»

Образовательная программа МОУ Песковская основная общеобразовательная школа №1 в соответствии с требованиями ФГОС содержит следующие разделы:

I. Целевой раздел:

- пояснительная записка;

-  планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;

-  система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

II. Содержательный раздел:

-  программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;

-  программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности;

-  программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

-  программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;

-  программа коррекционной работы.

III. Организационный раздел:

-  учебный план начального общего образования;

-  план внеурочной деятельности;

-  система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями стандарта.

Образовательная программа МОУ Песковская основная общеобразовательная школа №1 соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации «Об образовании», в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования.

Актуальность программы.

Главной отличительной чертой современного мира являются высокие темпы обновления научных знаний, технологий и технических систем, применяемых не только на производстве, но и в быту, сфере досуга человека. Поэтому впервые в истории образования необходимо учить личность, начиная со ступени начального общего образования, постоянно самостоятельно обновлять те знания и навыки, которые обеспечивают её успешную учебную и внеучебную деятельность, формировать готовность осваивать требования основного и полного среднего образования, совершать в будущем обоснованный выбор своего жизненного пути и соответствующей способностям, общественным потребностям профессии. Школа становится учреждением, формирующим с первого класса навыки самообразования и самовоспитания.

Необходимость разработки образовательной программы начальной школы связана с внедрением федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, призванных обеспечивать развитие системы образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи, ожиданий общества и требований государства в сфере образования. Следствием быстрого обновления знаний становится требование непрерывного образования на основе умения учиться. В современном обществе смысл и значение образования меняются. Теперь это не просто усвоение знаний, а импульс к развитию способностей и ценностных установок личности учащегося. Сегодня происходит изменение парадигмы образования — от парадигмы знаний, умений и навыков к парадигме развития личности учащегося. Главной целью образования становится не передача знаний и социального опыта, а развитие личности ученика.

Начальное образование выступает важнейшим средством самореализации и самоутверждения ребёнка как субъекта, уже способного определить цель, смысл и ценность требований современной культуры к учебной, семейно-бытовой, досуговой деятельности человека. Формируемые на данной ступени навыки обеспечивают не только дальнейшее развитие ребёнка, но и активное восприятие и осмысление текущей повседневной жизни, получение радости от умелого проявления жизненных сил, приобретаемых в процессе взросления знаний и умений.

Актуальность предлагаемой программы заключается в том, что умение учиться, составляющее основу личностного развития учащегося, означает умение учиться познавать и преобразовывать мир, ставить проблемы, искать и находить новые решения; учиться сотрудничать с другими людьми на основе уважения и равноправия.

Образовательная программа начальной школы направлена на удовлетворение потребностей:

• обучающихся — в программах обучения, стимулирующих развитие познавательных и творческих возможностей личности;

• общества и государства — в реализации программ развития личности, направленных на формирование способностей к продуктивной творческой деятельности в сфере науки, культуры, общественных отношений, которые обеспечат в будущем становление интеллектуальной элиты;

педагогов – в создании комфортных психолого-педагогических и материальных условий для осуществления профессиональной деятельности и повышения статуса учителя.

Образовательная программа начального общего образования МОУ Песковская основная общеобразовательная школа №1 создана с учётом особенностей и традиций учреждения, предоставляющих большие возможности обучающимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности различной направленности. Специфика контингента обучающихся определяется тем, что большинство будущих первоклассников посещают группу кратковременного пребывания при МОУ Песковская основная общеобразовательная школа №1 и имеют начальный уровень сформированности УУД: адекватную мотивацию учебной деятельности; предпосылки успешного овладения чтением и письмом; понимают условные изображения в любых учебных предметах; владеют умениями решать математические, лингвистические и другие задачи; произвольно регулировать своё поведение и деятельность; организовывать и выполнять учебную деятельность в сотрудничестве с учителем; могут использовать эталоны обобщённых способов действий.

Специфика кадров МОУ определяется высоким уровнем профессионализма, большим инновационным потенциалом, ориентацией на успех в профессиональной деятельности, в развитии творческих способностей. Большинство педагогов прошли обучение по программе «Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа: интерактивные технологии начального общего образования» и владеют современными образовательными технологиями. Учителя имеют успешный опыт разработки и внедрения инновационных проектов и программ, умеют осуществлять мониторинг педагогической деятельности и рефлексивный анализ её хода и результатов.

К числу сильных сторон образовательного учреждения следует отнести достаточно высокую теоретическую подготовку педагогов, существование у школьного сообщества положительного опыта осуществления инновационных преобразований в учебно-воспитательном процессе, наличие эффективной научно - методической поддержки усилий учителей в совершенствовании образовательной деятельности, благоприятный нравственно-психологический климат в педагогическом коллективе, высокий уровень образовательной подготовки выпускников школы.