Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 15 )

№п/п	Мероприятия	Сроки	Исполнители
1.	Контроль соблюдения режима дня обучающихся.	В течение года	Классные руководители,
2.	Организация работы по пропаганде здорового образа жизни среди обучающихся (лекции, беседы, вечера).	В течение года	Классные руководители, зам. директора по ВР
3.	Организация работы летнего лагеря с дневным пребыванием	июнь	Зам. директора по ВР, классные руководители
4.	Проведение дня здоровья.	1 раза в год	Зам. директора по ВР, учитель физ. воспитания
5.	Проведение месячника пропаганды здорового образа жизни.	февраль	Зам. директора по ВР
6.	Обеспечение соблюдения санитарно-гигиенических требований на уроках, профилактики у обучающихся близорукости и сколиоза, режима проветривания классных комнат на перемене.	В течение года	Зам. директора по УВР, учителя-предметники.
7.	Проведение медицинского осмотра педагогов школы	ежегодно	Директор школы
8.	Проведение подвижных школьных перемен.	В течение года	Классные руководители
9.	Обучение подростков эффективным поведенческим стратегиям: умению разрешать жизненные проблемы, эффективно общаться, владеть своими эмоциями.	В течение года	Классные руководители
10.	Организация отдыха обучающихся школы в летний период.	Июнь-август	Зам. директора по ВР, соц. педагог
11.	Проведение бесед о вреде курения, употребления спиртосодержащей продукции, наркотических и психотропных средств.	В течение года	Классные руководители
12.	Организация участия во Всероссийском дне здоровья	Апрель	Зам. директора по ВР, классные руководители.
13.	Выпуск санитарных бюллетеней и стенгазет.	В течение года	Зам. директора по ВР, классные руководители.

Сотрудничество школы с другими учреждениями по реализации программы.

	Учреждение	Задачи и направления	Формы взаимодействия
1	Детская поликлиника	Профилактика заболеваний, выявление их на ранней стадии и своевременное лечение	Профосмотры, диспансеризации, медицинская помощь
2	ГИБДД	Предупреждение детского травматизма	беседы

5. Просветительская работа с родителями (законными представителями).

Сложившаяся система работы с родителями (законными представителями) по вопросам охраны и укрепления здоровья детей направлена на повышение их уровня знаний и включает:

·  проведение соответствующих лекций и т. п.;

·  привлечение родителей (законных представителей) к совместной работе по проведению оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований;

·  создание библиотечки детского здоровья, доступной для родителей и т. п.

Проведение классных часов и бесед по предупреждению несчастных случаев и травматизма.	В течение года	Классные руководители
Проведение обучающих семинаров по вопросам формирования культуры здоровья.	В течение года	классные руководители
Рассмотрение на педагогическом совете вопросов сохранения и укрепления здоровья обучающихся с приглашением родителей	В течение года	Директор школы
Создание библиотеки методической литературы по проблеме здорового образа жизни.	с 2010г	библиотекарь
Проведение родительских лекториев по здоровьесбережению. Примерная тематика бесед с родителями 1 класс: Забота государства и родителей о здоровье подрастающего поколения. Как влияет на безопасность детей поведение родителей на дорогах. Психологические особенности детей младшего школьного возраста. Особенности физического развития младших школьников. 2 класс: В семье растет дочь, сын. Основные принципы режима для младшего школьника. Гигиенические требования к детской одежде и обуви. Гигиена питания. 3 класс: Физическое воспитание детей в семье. Причины быстрой утомляемости младших школьников. Активный отдых младших школьников. Телевизор в жизни семи и обучающихся. 4 класс: Как на самом деле любить своих детей. За здоровый образ жизни. Профилактика пищевых отравлений. Каким будет ваш ребенок.	В течение года	Фельдшер Юровского медпункта, классные руководители
Проведение консультаций для родителей по проблеме сбережения здоровья детей.	В течение года	Классный руководитель, мед. работник

7.4. Оценка эффективности реализации программы

Основные результаты реализации программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни учащихся оцениваются в рамках мониторинговых процедур, предусматривающих выявление: динамики сезонных заболеваний; динамики школьного травматизма; утомляемости учащихся и т. п.

1	Медосмотр обучающихся. Ведение мониторинга здоровья.	Октябрь, в течение года
2	Психологическое просвещение учителей, учащихся, родителей по организации ЗОЖ	Сентябрь - май
3	Совершенствование материально – технической базы учреждения (оснащение зоны отдыха для группы продленного дня, приобретение разноуровневых парт, приобретение учебных досок, оснащенных подсветкой, оснащение спортивных площадок учреждения).	В течение года

Развиваемые у обучающихся в образовательном процессе компетенции в области здоровьсбережения выявляются в процессе урочной и внеурочной работы: на уроках в процессе обсуждения вопросов, связанных с охраной и укреплением здоровья, во внеурочной деятельности в процессе реализации дополнительных программ оздоровительной направленности.

В качестве содержательной и критериальной базы оценки выступают планируемые личностные результаты обучения:

·  ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

·  элементарные представления о взаимообусловленности физического, нравственного, социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;

·  первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

·  первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

·  знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;

·  оценка и коррекция развития этих и других личностных результатов образовательной деятельности обучающихся осуществляется в ходе постоянного наблюдения педагога в тесном сотрудничестве с семьей ученика.

Модель здоровья школьника

Здоровье физическое	Здоровье социальное	Здоровье психическое
Совершенство саморегуляции в организме, гармония физиологических процессов, максимальная адаптация к окружающей среде.	Моральное самообеспечение, адекватная оценка своего «я», самоопределение.	Высокое сознание, развитое мышление, большая внутренняя моральная сила, побуждающая к действию.

Планируемые результаты

Направление	Планируемые результаты
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни	1.У учащихся сформировано ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей. 2. Учащиеся имеют элементарные представления о физическом, нравственном, психическом и социальном здоровье человека. 3. Учащиеся имеют первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности. 4. Учащиеся имеют первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества. 5. Учащиеся знают о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.
Создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения	Соответствие состояния и содержания зданий и помещений санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся.
Рациональная организация образовательного процесса	Соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) учащихся на всех этапах обучения.
Организация физкультурно-оздоровительной работы	1.Полноценная и эффективная работа с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях). 2. Рациональная и соответствующая организация уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера.
Реализация дополнительных образовательных программ	Эффективное внедрение в систему работы ОУ программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, в качестве отдельных образовательных модулей или компонентов, включённых в учебный процесс.
Просветительская работа с родителями	Эффективная совместная работа педагогов и родителей по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек.

III. Раздел 3. Организационный.

3.1. Учебный план

начального общего образования

МБОУ «Большерагозинская оош».

Пояснительная записка.

Учебный план школы соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования, обеспечивает исполнение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования.

Учебный план начальной ступени школы составлен на основе нормативно-правовых документов:

o  Закон «Об образовании» (ст. 9, 13, 14, 15, 32)[1];

·  Постановление Правительства Российской Федерации «Об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении»;

·  Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. № 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» ( зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993);

o  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Приказ МОиН № 000 от 01.01.01);

o  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации ;

o  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации ;

o  Приказ МОиН РФ от 27 декабря 2011 г. N 2885 г «Об утверждении федерального  перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на год».

o  Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 000/13-13 от 01.01.2001);

o  О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001);

o  Система оценивания учебных достижений школьников в условиях безотметочного обучения (Письмо МО РФ № /13 от 01.01.2001);

o  Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо  МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 000/13 от 01.01.2001).

Приказ Департамента образования Тверской области /08 «О введении федерального государственного образовательного стандарта в общеобразовательных учреждениях Тверской области в учебном году».

Учебный план школы определяет: 

·  перечень обязательных учебных предметов: русский язык, литературное чтение, иностранный язык, математика, окружающий мир, основы духовно-нравственной культуры народов России, музыка, изобразительное искусство, технология, физическая культура;

·  учебное время, отводимое на изучение предметов по классам обучения;

·  общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся.

Содержание образования на ступени начального общего образования реализуется преимущественно за счёт введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, системно - деятельностного подхода и индивидуализации обучения.

Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса.

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей, которые должны быть реализованы в школе, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:

• формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

• готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;

• формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

• личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Общие характеристики, направления, цели и практические задачи учебных предметов, курсов подробно приведены в разделе 5 «Программы отдельных учебных предметов, курсов».

Изучение русского языка в начальной школе направлено на развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, пробуждение познавательного интереса к слову, стремления совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка. Младшие школьники овладевают умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема, овладевают основами делового письма (написание записки, адреса, письма). Обучение в 1- 4 классах ведется по комплекту учебников "Русский язык" (автор ).

Изучение предмета «Литературное чтение» в начальной школе ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности. В 1- 4 классах программа обеспечивается серией книг для чтения автора «Литературное чтение».

Иностранный язык в начальной школе изучается со 2 класса. Он формирует элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме; развивает речевые способности, внимание, мышление, память и воображение младшего школьника; способствует мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком. Обучение организовано по авторским комплектам и

Изучение математики направлено на формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования ().

Изучение интегрированного предмета «Окружающий мир» направлено на воспитание любви и уважения к природе, своему городу, своей Родине; осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и социуме; приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему. Особое внимание уделяется формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях, т. е. основам безопасности жизнедеятельности. В 1-4 классах используется комплект учебников авт. .

Изучение предметов эстетического цикла (ИЗО и музыка) направлено на развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру. Учебный предмет «Изобразительное искусство» изучается отдельно от предмета «Технология». Преподавание музыки осуществляется по УМК авт. Критской (включая соавторов). На уроках ИЗО используется программа

Учебный предмет «Технология» формирует практико-ориентированную направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической деятельности ученика; это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у школьников. В основе обучения лежит УМК авт.

Уроки по физической культуре направлены на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовленности ученика (авт. и ).

«Духовно-нравственная  культура народов  России» формирует первоначальные представления о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, включает внеурочную деятельность, которая обеспечивает различные интересы обучающихся и является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе.

Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм организации, таких, как кружки.

Проведение занятий осуществляется на базе школы по оптимизационной модели.

Учебный план школы составлен на основе 1 варианта Базисного учебного плана обучения.

Для развития потенциала одарённых и талантливых детей могут разрабатываться с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы, в рамках которых формируются индивидуальные учебные. Может быть организовано дистанционное образование.

Для обучающихся 1 классов максимальная продолжительность учебной недели составляет 5 дней.

Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в первом классе —33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

Продолжительность урока составляет:

• в 1 классе: в 1 полугодии - 35 минут, во 2 полугодии - 40 минут;

• во 2—4 классах: не более 45 минут (по решению общеобразовательного учреждения).

Таким образом, при формировании учебного плана I ступени в полном объёме сохранено содержание, являющееся обязательным, структура  и содержание учебного плана ориентированы на реализацию задач, поставленных перед педагогом начальной школы.   

Учебный план МБОУ «Большерагозинская оош» Начальное общее образование
Предметные области	Учебные предметы Классы	Количество часов в неделю	Всего
I	II	III	IV
Обязательная часть
Филология	Русский язык	5	5	5	5	20
Литературное чтение	4	4	4	4	16
Иностранный язык ( немецкий)	–	2	2	2	6
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4	16
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2	2	8
	Основы духовно - нравственной культуры народов России	-	-	-	0,5	0,5
Искусство	Изобразительное искусство	1	1	1	1	4
Музыка	1	1	1	1	4
Технология	Технология	1	1	1	1	4
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	12
Итого:	21	23	23	23,5	90,5
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе	21	23	23	23,5	90,5

3.2. План внеурочной деятельности