2. Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Предметные области | Учебные предметы | Основные задачи реализации содержания |
Математика и информатика | Математика и конструирование Занимательная математика с элементами геометрии | Обеспечение математической грамотности детей, расширение и углубление геометрических представлений, выработка элементов конструкторского мышления, включая анализ и отбор предложенных объектов, составление и преобразование самостоятельно построенных объектов с учётом их функциональных свойств или назначения. |
Информатика и ИКТ | Овладение младшими школьниками навыками работы на компьютере, умением работать с различными видами информации и освоение основ проектно-творческой деятельности. | |
Обществознание и естествознание | Школа Здоровячков | Пропаганда здоровьесберегающих технологий; обеспечение каждому школьнику возможности сохранения здоровья за период обучения в школе, формирование необходимых знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни, использование полученных знаний в повседневной жизни. |
Технология | Оригами | Для развития мелкой мускулатуры пальцев рук, для расширения художественно-эстетических, научно-познавательных знаний. |
При составлении учебного плана были учтены интересы родителей, обучающихся. Родители выбрали глубокое изучение программы «Литературное чтение». Работа обучающихся в рамках указанной программы будет способствовать эффективному формированию читательской компетенции (техника и навыки чтения, круг и культура чтения, печатные тексты, информационные объекты и работа с ними), рассматриваемой в нормативных документах в качестве основной сквозной дидактической линии для курса русского языка и чтения в начальной школе. Содержание, задачи, формы работы ориентированы на совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), а также способствуют более глубокому знакомству обучающихся начальной школы с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств младшего школьника.
Родителями был выбран курс «Русский язык» для более глубокого изучения данного предмета, а также для решения практических задач, которые состоят в том, чтобы научить детей правильно и грамотно писать, обогатив их речь, дать начальные сведения по русскому языку, обеспечить разностороннее развитие школьников.
Курс «Информатика и ИКТ» способствует:
выработке осознанных навыков в работе на компьютере, в том числе при обработке различных видов информации;
формированию алгоритмического мышления школьников;
развитию навыков проектно-творческой деятельности;
воспитанию целеустремленности и результативности в процессе решения учебных задач.
Ожидаемый результат курса «Школа Здоровячков»: школьник будет знать элементарные правила здоровьесбережения, будет уметь использовать полученные знания в повседневной жизни, у ученика сформируется ценностное отношение к здоровому образу жизни.
Учебный план, реализующий ФГОС НОО
Предметные области | Учебные предметы | Количество часов в неделю по классам | |||||
I. Обязательная часть | 1А | 1Б | 1В | 1Г | 2А | 2В | |
Филология | Русский язык | 165 | 165 | 165 | 165 | 170 | 170 |
Литературное чтение | 132 | 132 | 132 | 132 | 136 | 136 | |
Иностранный язык | 68 | 68 | |||||
Математика и информатика | Математика | 132 | 132 | 132 | 132 | 136 | 136 |
Обществознание и естествознание | Окружающий мир | 66 | 66 | 66 | 66 | 68 | 68 |
Искусство | Музыка | 33 | 33 | 33 | 33 | 34 | 34 |
ИЗО | 33 | 33 | 33 | 33 | 34 | 34 | |
Технология | Технология | 33 | 33 | 33 | 33 | 34 | 34 |
Физическая культура | Физическая культура | 99 | 99 | 99 | 99 | 102 | 102 |
Итого: | 693 | 693 | 693 | 693 | 782 | 782 | |
II. Часть, формируемая участниками образовательного процесса | |||||||
Математика и конструирование | 34 | ||||||
Информатика и ИКТ | 34 | ||||||
Школа Здоровячков | 34 | 34 | |||||
Оригами | 34 | ||||||
Занимательная математика с элементами геометрии | 34 | ||||||
Итого: | 102 | 102 | |||||
ВСЕГО: | 693 | 693 | 693 | 693 | 884 | 884 | |
Максимально допустимая годовая нагрузка при пятидневной учебной неделе | 693 | 693 | 693 | 693 | - | - | |
Максимально допустимая годовая нагрузка при шестидневной учебной неделе | - | - | - | - | 884 | 884 |
2. План внеурочной деятельности:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |


