1. Дополнительные образовательные программы ОУ
- Спортивные игры
- Вокальное пение
- Школа здоровячков
- Хочу знать
- Фантазёры
- Юные краеведы
- Оригами
2. Образовательные программы УДО
ЦВР
- «Уроки доброты»
-«Маленький творец»
-«Основы танцевальных навыков»
Дворовый клуб «Домовёнок»
- Программа деятельности «Социализирующий досуг»
Дворовый клуб «Калейдоскоп»
-Программа «Поиграй-ка»
ЦДТТ
-«Компьютерный мир»
-«Начальное техническое моделирование из бумаги»
МУК
-«Легоконструирование»
-«Изонить»
Мастер-Динамо
-«Спортивные игры»
3. Организация деятельности ГКП, приказ от 01.01.2001 г.
4. Классное руководство.
Все классные руководители 1 - 4 классов нашей школы создают папки классного руководителя. В материалах папки 1-х и 2А, В, работающих по ФГОС НОО, отражается деятельность классного руководителя:
- программа деятельности классного руководителя;
- программа воспитания и социализации учащихся;
- содержание духовно-нравственного развития и воспитания
- основные направления воспитательной работы
- воспитательная работа с классом
- календарный план-сетка по четвертям;
- Анализ учебно-воспитательной работы по четвертям;
- результаты адаптации учащихся 1-х классов;
- Внеурочная деятельность
- моё здоровье
- протоколы классных родительских собраний.
Содержание таких папок позволяет увидеть систему работы классного руководителя.
5. Через деятельность ДОО «Солнышко» и «Экорадуга» под руководством педагогов-организаторов реализуются пять основных направлений воспитательной работы:
¨ Сохранение и укрепление здоровья;
¨ Формирование демократической культуры;
¨ Экологическое воспитание;
¨ Гражданско-правовое и патриотическое
¨ Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
¨
Все эти образовательные программы реализуются через внеурочную деятельность, которая опирается на использование внутришкольного дополнительного образования и на сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования.
Направ ления | задачи | Кол-во часов в ОУ и УДО | Кружки, секции | 1а | 1б | 1в | 1г | 2а | 2в |
Спортивно-оздоровительное | -Сохранение и укрепление здоровья, улучшение физического развития обучающихся -приобщение к регулятивным физической культуры и спортом - формирование навыков здорового образа жизни | 3 2 2 1 | - Спортивные игры - Школа Здоровячков - Здоровому всё здорово | * | * | * | * * | * * | * * |
Духовно-нравственное | - введение учащихся в различные пласты музыкальной культуры воспитание любви и уважения к певческим традициям отечественной, народной и духовной культуры русского народа - создание условий для позитивного самопознания через вокальное пение - воспитание способности эстетического самоопределения, умения устанавливать этические и эстетические границы через вокальные произведения | 2 6 2 2 1 | - Маленький творец - Вокальное пение - основы танцевальных навыков - Изонить - Поиграй-ка | * * * * * | * * * * * | * * * * * | * * * * * | * * | * * |
Общеинтеллектуальное | Формирование позитивной самооценки, самоуважения - формирование коммутативной компетентности в сотрудничестве - формирование способности к организации деятельности и управление ею - формирование умения решать творческие задачи - формирование умения работать с информацией | 2 1 4 2 1 1 | - Дочки - Матери - Фантазеры - Оригами - компьютерный мир - хочу знать - умелые ручки | * * * * | * * * | * * * | * * * | * * * | * * |
Общекультурное | - формирование у граждан Российской федерации высокого патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению гражданских обязанностей - стимулировать познавательный интерес к историческому прошлому и настоящему страны, края | 2 | - Юные краеведы | * | * | ||||
Социальное | Осознание обучающимися значимости развитого интеллекта для будущего личностно самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром | 6 4 2 | - Программа работы с одаренными детьми - легоконструирование - Начальное техническое моделирование | * * * | * * * | * * * | * * * | * | * |
21 20 |
Для успешного введения ФГОС НОО необходимо провести ряд мероприятий по следующим направлениям:
- Нормативное Научно - методическое и информационное Кадровое Материально-техническое
Нормативное обеспечение
Нормативное обеспечение реализации ФГОС НОО создает в школе правовое поле для организации взаимодействия школы с другими учреждениями и организациями, участников образовательного процесса. Разработанные локальные акты ОУ соответствуют действующему законодательству РФ в области образования. Перечень локальных актов ОУ, обеспечивающий реализацию ФГОС НОО см. в приложении «Нормативное обеспечение»
Научно - методическое и информационное обеспечение
Реализация ФГОС НОО, исходя из своих задач, требует иного подхода к организации образовательного процесса, оценке результатов деятельности его участников, отбору содержания образования. Решение такого подхода связано с необходимостью научно-методического сопровождения на всех уровнях образовательной системы.
В нашей школе создано открытое научно-методическое пространство, обновление подходов к повышению профессиональной компетентности педагогов, в том числе через:
· Различные формы методической работы в образовательном учреждении
· Обобщение педагогического опыта на основе новых информационно-коммуникационных технологий
· Внедрение новых моделей повышения квалификации, в том числе на основе дистанционных образовательных технологий
В своей педагогической практике учителя используют современные образовательные технологии:
Ø Здоровьесберегающие
технологии
Ø Технологии безотметочного обучения
Ø Проблемно-поисковые технологии
Ø Технологии личностно – ориентированного обучения
Ø Коммуникативные технологии
Ø Игровые технологии
Ø Технологии коллективного взаимообучения
Ø Проектное обучение
Ø Информационно-коммуникационные технологии
Ø Интерактивные подходы
Ø Технология объяснительно-иллюстрированного обучения
Ø Технология дифференцированного обучения
В школе разработаны требования к системе оценивания и оценке качества образовательной программы:
Проводить стартовую, текущую, промежуточную и итоговую оценки достижений младших школьников. | Изучение документов контроля и мониторинга, работ учащихся. |
Определение динамики развития учащихся | |
анализ, рецензирование, оценивание текущих работ учащихся; | |
экспертный многокритериальный анализ и оценивание портфолио учащихся. | |
Определить конкретные формы и процедуры стартового, текущего, промежуточного и итогового контроля предметных знаний и умений, компетентностей и социального опыта и довести до сведения обучающихся и их родителей (законных представителей) до начала их применения. | Экспертная оценка качества рабочих программ |
Использование форм оценивания творческой учебной и внеучебной деятельности школьника:
| |
Итоговое описание достижений выпускников начальной школы с использованием современных оценочных технологий, соответствующих особенностям младшего школьного возраста, портфолио как накопительной системы личных (учебных и внеучебных) достижений обучающихся. |
Кадровые условия для реализации ФГОС НОО:
- укомплектованность школы необходимыми педагогическими, руководящими и иными работниками на 100%
Хотя пед. нагрузка некоторых учителей превышает ставку педагога.
На 70% - у одного педагога
На 50%
- у 4 учителей
На 30% - у 3 педагогов
- Наличие соответствующей квалификации педагогических и иных работников школы
Из числа педагогов, работающих в начальных классов имеют высшее образование 12 учителей – 71 %;
Средне-специальное – 5 учителей 29 % (один из них студент 4 курса заочного пединститута)
5 учителей (29%)– высшую квалификационную категорию, 9 – первую (53%), вторую – три (18%).
- Непрерывность профессионального развития педагогических работников школы
1. | Зам. директора по УВР | 2008 2008, 2009 2010 | Семинары по проверке знаний требований охраны труда Деятельность руководителя ОУ по реализации КПМ образования ФГОС: содержание и технология введения | 40 288 72 | |
2. | Учитель нач. классов | 2008 2010 | Семинар в УО: «Рабочая программа учителя как необходимое условие реализации ГОС» Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации» Психолого-педагогические условия развития образования периода детства (ФГОС НОО) | 4 72 | |
3. | Учитель нач. классов | 2009 2010 2011 | Семинар «Государственный образовательный стандарт 2 поколения» ИКТ в преподавании школьных предметов Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации» Психолого-педагогические условия развития образования периода детства (ФГОС НОО) | 18 72 72 120 | |
4. | Учитель нач. классов | 2008 2010 2011 | ИРРО. Семинар «Пакет ОКР. Проекты» Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации» Психолого-педагогические условия развития образования периода детства (ФГОС НОО) | 4 72 120 | |
5. | Учитель нач. классов | 2008 2010 | Семинары по проверке знаний требований охраны труда Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации» | 40 72 | |
6. | Учитель физкультуры | 2010 | Физическая культура в образовательных учреждениях различных типов и видов: содержание и организация образовательного процесса» | 72 | |
7. | Учитель начальных классов | 2010 2011 | Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации» Психолого-педагогические условия развития образования периода детства (ФГОС НОО) | 72 120 |
В уч. год учителя-предметники, реализующих ФГОС НОО, проходят курсовой переподготовка.
Школа укомплектована согласна штатного расписания. Средний возраст учителей – 40 лет
Материально-техническое обеспечение
За три последних года значительно улучшилась материально-техническая база школы. был оборудован класс «Светофор», для которого приобретены технические средства обучения.
· ноутбук,
· телевизор,
· видеомагнитофон DVD + VHS,
· магнитофон,
· доска белая.
Учебно-наглядные пособия
- настольно-напольная игра «Азбука дорожного движения»,
- набор сюжетных картинок «В стране дорожных знаков», действующая модель светофора с пешеходным переходом, слайды по курсу «Правила дорожного движения в городе», набор дидактического материала «Улица полна неожиданностей», альбом «Детям о правилах дорожного движения, комплект иллюстрированных плакатов «Сигналы светофора».
Оборудован компьютерный класс на 13 рабочих мест приобретена сплит-система (кондиционер). В каждом учебном кабинете имеется ноутбук, телевизор, мультимедиа. Закуплены новые ученические парты, шкафы для учебных пособий. Приобретены наглядные пособия по математике, русскому языку, ИЗО, КБЖ и окружающему миру, спортивное оборудование и инвентарь. Закуплена доска и шкафы – дидактика в 2 кабинетах, 2 интерактивных доски, которые учителя активно применяют в своей образовательной деятельности.
Для устойчивого функционирования школы необходимо продолжить улучшение материально-технической базы в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
Инновационно-образовательная модель педагогов нашей школы опирается на деятельность пилотной площадки по введению ФГОС НОО в 2010 – 2011 учебном году согласно плана-графика и дорожной карты по введению ФГОС НОО.
В папке «Методическая копилка» из опыта работы учителей начальных классов представлены материалы участия учителей в выставке «Инновации образован6ия СГО и Каменско-Уральского южного округа; участие в районном конкурсе «Учитель года», в котором 3 место заняла педагог
Преимуществами данной модели отмечаем: высокую актуальность содержания методического инструментария программ, научно-методического сопровождения их реализации, уникальность формируемого опыта.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
