Анализ воспитательной работы МБОУ «Александровская средняя общеобразовательная школа» за 2012 – 2013 учебный год

Анализ воспитательной работы

МБОУ «Александровская средняя общеобразовательная школа»

за 2012 – 2013 учебный год.

В 2учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение воспитательных целей, на выполнение заявленных задач и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса в целом.

Цель воспитательной работы школы:

Создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе на основе принципов самоуправления.

В учебном году коллектив школы решал следующие воспитательные задачи:

ü  Вовлечение каждого ученика школы в воспитательный процесс.

ü  Развитие у учащихся самостоятельности, ответственности, инициативы, творчества.

ü  Развитие физически здоровой личности.

ü  Развитие соуправления учеников и учителей.

ü  Создание ситуации «успеха» для каждого ученика.

ü  Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних учащихся.

ü  Повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства учителя для сохранения стабильно положительных результатов.

На основе выдвинутых задач были сконструированы воспита­тельные планы и программы, план работы по воспитательной работе, планы работы классных коллективов.

Вся внеурочная деятельность учащихся и педагогов школы организована таким образом, что коллективные творческие дела объединены в воспитательные модули. В центре такого модуля яркое общее ключевое дело. Это позволяет создать в школе периоды творческой активности, задать четкий ритм жизни школьного коллектива, избежать стихийности, оказать действенную помощь классному руководителю.

В воспитательной работе школы сформирована система социально - значимых традиций, определены приоритетные направления деятельности: профилактика правонарушений среди несовершеннолетних, гражданско - патриотическое, нравственно-эстетическое, физкультурно – оздоровительное, экологическое, сотрудничество с родителями, развитие системы дополнительного образования, самоуправление в школе и в классе, методическая работа.

В учебном году реализовались годовые планы мероприятий по профилактике правонарушений, по профилактике употребления психоактивных веществ. Программа по профилактике безнадзорности и беспризорности, предупреждению правонарушений среди подростков включает два аспекта работы: правовое воспитание и профилактика безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ, антинаркотическая программа по работе с родителями детей школьного возраста «Путь к успеху». По данной программе курсы прошли 3 классных руководителя.

В соответствии с данной программой работа велась по следующим направлениям: организация массовых мероприятий, проведение профилактических дней с учащимися, индивидуальная профилактическая работа с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении, работа с педагогическим коллективом, вовлечение «трудных» подростков в кружковую деятельность, в спортивные секции. В школе проводились единые тематические классные часы, Дни профилактики курения, алкоголизма, токсикомании и наркомании, коллективно-творческие дела, посвященные Международному Дню без табака, Дню памяти, погибших от СПИДа, Дню борьбы с наркоманией и наркобизнесом, Всемирному Дню здоровья. Систематически организовывались круглые столы, просмотр и обсуждение видеофильмов, совместные мероприятия по профилактике вредных привычек среди подростков с сельской библиотекой, встречи с фельдшером Александровского ФАП по проблемам бытовых отравлений, наркомании и алкоголизма, акция «Спорт вместо наркотиков». В течение учебного года проводились мероприятия, посвященные «Универсиаде-2013» и Зимним олимпийским играм в г. Сочи 2014 года.

Особое внимание в прошедшем году уделялось профилактическим мероприятиям в сфере экстремизма и терроризма: проведено 10 классных часов с обучающимися, 10 классных родительских собрания. Проводились анонимные анкетирования по данной проблеме, в результате которого 86 % учащихся школы считают, что овладели навыками толерантного поведения, установили толерантные взаимоотношения с семьей и социумом; 100% - не разделяют идейных взглядов экстремистских группировок, осуждают их деятельность. Эта проблема актуальна для нашего многонационального села, где проживают выходцы из Таджикистана, Узбекистана, дети которых обучаются в школе.

Профилактическая деятельность с детьми «группы риска» организовывалась согласно Федеральному Закону № 000 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

Выявляются несовершеннолетние «группы риска», склонные к правонарушениям, употреблению ПАВ. Изучаются их индивидуальные особенности развития, социальное положение и материально-бытовые условия проживания их семей, условия семейного воспитания, занятость в свободное время.

Педагогический коллектив школы использует различные формы и методы индивидуальной профилактической работы: посещение на дому с целью контроля над занятостью подростков в свободное от занятий время, посещение уроков, психолого-педагогическое консультирование родителей, индивидуальные и коллективные профилактические беседы учащихся с фельдшером Александровского ФАП, вовлечение учащихся в систему дополнительного образования (занятия в секциях тенниса, «Лыжные гонки»)

Профилактической работе способствует деятельность в школе общественного инспектора по охране прав детства, совместно с которым систематически, по утвержденному графику проводились рейды в неблагополучные семьи. На заседаниях родительских комитетов, классных коллективов и Совета профилактики безнадзорности и правонарушений школы решались индивидуальные проблемы отдельных учащихся, по каждому факту принимались соответствующие меры.

Руководство школы уделяло особое внимание совершенствованию профилактической работы. Вопросы правового воспитания и профилактики безнадзорности, правонарушений, употребления ПАВ рассматривались на родительских собраниях, совещаниях при директоре, заседаниях школьного методического объединения классных руководителей.

Профилактическая работа педагогического коллектива школы имеет положительные результаты. Так уже на протяжении 3 лет в школе не имеются учащиеся, состоящие на учете в КДН и ПДН.

В соответствии с федеральным законом №87-ФЗ от 01.01.01года «Об ограничении курения табака» в школе существует запрет на курение и употребление спиртных напитков для учащихся, педагогов и других работников учреждения.

Школа способствует раскрытию правоохранительными органами правонарушений и преступлений в образовательном учреждении. Фактов сокрытия правонарушений и преступлений учащимися в образовательном учреждении и на прилегающей территории в течение года не было.

Динамика по итогам проводимой работы:

Количество несовершеннолетних
КДН	0	0	0
ПДН	0	0	0
ВШК	3	3	3

В школе система ученического самоуправления «Атлантида» направлена на создание демократического стиля управления. На заседаниях Совета старшеклассников решались важные вопросы школьной жизни: вырабатывались предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, заслушивались отчеты комитетов, оценивались результаты деятельности школьного самоуправления. По инициативе ученического самоуправления 5 октября в школе был организован День самоуправления, юбилейный концерт к юбилею школы. Совет старшеклассников активно участвовал в разработке, организации и проведении социальных акций «Забота», «Весенняя неделя добра», «Поздравь ветерана», вечеров отдыха «Танцы со звездами», «Осенние забавы», «В пятницу тринадцатого», «Здравствуй, Новый год!», трудового десанта по благоустройству территорий школы, праздновании Дня Победы, операций «Открытка», приуроченных к праздничным датам.

Продолжена работа школьного коллектива по реализации патриотического воспитания в образовательном учреждении.

Основной целью Программы является становление патриотизма как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности, воспитание человека, обладающего чувством национальной гордости, гражданского достоинства, социальной активности, любви к Родине, способности проявить их в созидательном процессе, в интересах общества, в укреплении и совершенствовании его основ, в том числе в тех видах деятельности, которые связаны с его защитой.

Для реализации поставленной цели были выдвинуты следующие задачи:

1. Повышение качества патриотического воспитания в школе.

2. Реализация программы мероприятий патриотического направления с последующей оценкой качества результативности.

3. Обновление содержания патриотического воспитания, расширение спектра активных форм и методов работы по данному направлению.

4. Усиление взаимодействия с муниципальными учреждениями дополнительного образования детей, с общественными организациями по вопросам патриотического воспитания.

5. Усиление роли семьи в патриотическом воспитании подрастающего поколения.

Реализация Программы призвана способствовать:

·  развитию целостной системы патриотического воспитания, позволяющей формировать у учащихся высокой общей культуры, патриотических чувств и сознания на основе исторических ценностей России, родного села и района;

·  воспитанию у учащихся любви к своей «малой» Родине, родному краю, её замечательным людям;

·  формированию ответственного понимания учащихся своего гражданского долга и конституционных обязанностей;

·  созданию благоприятных условий для нравственного, интеллектуального и физического формирования личности ребенка и подрастающего поколения.

В воспитательный план учебного года внесен раздел планируемых мероприятий по патриотическому воспитанию в соответствии с данной Программой, каждым классным руководителем в воспитательных планах отражается тематика классных часов данного направления. Уже стало традицией проведения в школе Парламентских уроков. Этот год не стал исключением. В течение года было проведено два открытых мероприятия данного направления. Осенью был проведен парламентский урок – 2012, на котором учащиеся познакомились с особенностью создания законов, узнали об истории создания символов Республики Татарстан и Российской Федерации. С целью формирования правовой культуры был проведен и второй Парламентский урок – 2013, на который был приглашен Глава Александровского сельского поселения , на этом уроке учащиеся познакомились с новым гимном Республики Татарстан, прослушали его и самостоятельно исполнили.

Ежегодно проводится месячник военно-патриотического воспитания  в школе, посвященный Дню защитников Отечества, ориентированный на учащихся 1-11 классов. Месячник проводится насыщенно, разнообразно. Он включает в себя тематические   выставки о героях Великой Отечественной войне, воинах- интернационалистах, солдат, прошедших службу в воинских частях, выходцев из нашего села, материалы о юбилейных датах. В этом учебном году все мероприятиях были посвящены 70-летней годовщине победы советских солдат в Сталинградской битве, 69 –ой годовщине снятия блокады Ленинграда. В школьной библиотеке организуется выставка книг по данной тематике. Планируются различные соревнования по зимним видам спорта и прикладной физической подготовке, настольному теннису. Уже стало традицией проведение конкурса чтецов, выставки рисунков и плакатов, классные тематические часы, оформление информационных стендов, смотра-конкурса песен на военную тематику. Все эти мероприятия очень важны  для поколения, не знавшего войны, каждое соприкосновение с живой историей, каждый рассказ о славных страницах нашего государства наполнен особым смыслом, что во многом способствует гражданскому и нравственному становлению личности.

К годовщине Сталинградской битвы 2 февраля был оформлен стенд, где разместилась информация о данном историческом событии, были помещены виды Мамаева кургана, стихи о Сталинградской битве. Стенд вызвал интерес у учащихся, ребята читали представленную информацию, к 9 мая его сменит стенд «Фронтовые письма».

Учителями начальных классов была подготовлена выставка рисунков «Война глазами детей». Были выставлены работы учащихся начальных классов, выполненные в разных техниках (рисунок простым и цветными карандашами, акварель, аппликация и т. д.). К сожалению, не все ребята проявили свои творческие способности, многие работы были срисованы, некоторые выполнены родителями учеников, были работы, скаченные и Интернета.

Учителем истории совместно с заместителем директора по воспитательной работе было проведено мероприятие «Солдатами не рождаются, солдатами умирают», посвященной 70-летней годовщине победы советских войск в Сталинградской битве. В ходе мероприятия были рассказаны исторические факты данного события, звучали стихи и песни, были просмотрены хроники этого военной битвы. Учащиеся проникли чувством глубокого уважения к своим предкам, участвовавшим этой войне, сопереживали, со слезами на глазах рассказывали стихи и пели песни. Данное мероприятие не оставило никого равнодушным. Видна была хорошая подготовка руководителей и детей к данному мероприятию, умело использовались информационно - коммуникативные технологии.

Нельзя не отметить Смотр военной песни, в котором участвовали учащиеся всех классов. Хорошо отрепетированные номера показали добросовестную подготовку классных руководителей и их воспитанников к данному мероприятию. Участники смотра продемонстрировали музыкальное и художественное мастерство, с органически вписывающимися используемыми реквизитами, отражающими содержание песни. Были подуманы костюмы, видео сопровождение к исполняемым песням. Мероприятие прошло организованно, оставило много положительных эмоций у зрителей и участников.

Весело и интересно прошли Весёлые старты, проводимые в рамках этого месячника, по возрастным параллелям: начальные и средние классы. Мероприятия такого рода учат ребят работать в команде, сопереживать друг другу, помогать товарищу, формируют умение внимательно слушать условия выполнения эстафет и точное им следование, дают большой заряд положительных эмоций, развивают физические возможности. Результатом данного мероприятия стало определение команд-победительниц. Конечно же, не обходится без разочарований и обид.

22 февраля проводился конкурс чтецов, посвященный 70-летней годовщине победы советских войск в Сталинградской битве. В данном конкурсе участвовали учащиеся среднего и старшего звена, по 1- 2 человека от класса. Ребята читали стихи, посвященные данному событию. По результатам выступления лучшим чтецом стихотворений о войне признана ученица 10 класса Ахмадиева Диана, второе место занял ученик 6 класса Марданшин Линар, третьим стал ученик 8 класса Ибрагимов Линар.

На уроках ОБЖ в 10-11 классах преподаватель-организатор ОБЖ проводил беседы о военной профессии «Сегодня ученик - завтра солдат», «Военные училища зовут».

Учитель физкультуры вместе с преподавателем-организатором ОБЖ провели спортивно - военную игру по прикладной физической подготовке. Ребята разбирали и собирали автомат на время, бегали, преодолевая препятствия в противогазах, подтягивались, отживались, оказывали первую доврачебную помощь «пострадавшим». По результатам данной игры победителями стали команда 8 класса, занявшая 1 место, 6 класса - второе место и 7 класса, ставшие третьими.

К сожалению, не удалось провести традиционную Зарницу по причине плохих погодных условий и большого количества заболевших, поэтому данной мероприятие рекомендуется провести в мае.

Кроме общешкольных мероприятий, классные руководители проводили работу по данному направлению в соответствии с возрастом обучающихся. Были использованы самые разнообразные формы проведения мероприятий с каждым классом: конкурсная программа, утренник, познавательная игра, литературная игра-беседа, устный журнал, встреча с папами, отслужившими в рядах армии,  что способствовало развитию личностных качеств каждого ученика индивидуально.  Согласно решению августовского совещания работников образования на каждом классном часу классные руководители проводят 10 минутный информационный блок, посвященный Великой Отечественной войне.  В каждом классе прошли  тематические классные часы на тему: «Служить родине». Каждую  неделю проводились информационные часы «Мы будем помнить».

Заканчивается месячник военно-патриотического воспитания общешкольной линейкой, которая является своеобразным итогом всей проделанной работы.  Хотелось бы отметить, что прошедший месячник способствовал формированию патриотизма и активной гражданской позиции учащихся, сплочению классных коллективов, помог выявить лидерские качества ребят, месячник по военно-патриотическому воспитанию затронул каждого ученика нашей школы, напомнил детям о смысле слов «РОДИНА», «ОТЕЧЕСТВО», «ЗАЩИТНИК». Ведь задача школы - не только дать детям знания, но и воспитать в них глубокое убеждение, что они, являясь гражданами своей страны, должны уметь защищать Отечество и демократические завоевания, любить родину, стать подлинными ее патриотами.

Ежегодно учащиеся школы под руководством педагога-организатора ОБЖ активно участвуют в муниципальных и республиканских соревнованиях и конкурсах военно-патриотического направления. В этом году, 22 февраля приняли участие в Республиканском слете военно - патриотических клубов, посвященного 100-летию со дня рождения трижды героя Советского союза, маршала авиации в городе Альметьевск. Команда показала хорошие результаты в знании исторических дисциплин, стрельбе из пневматического оружия, немного хуже они выступили в конкурсах по физической подготовке, что явилось стимулом для целенаправленных занятий спортом. С соревнования ребята приехали уставшие, но довольные. Следует отметить, что к участию и проведению мероприятий патриотической направленности классные руководители, педагог-организатор ОБЖ, заместитель директора по воспитательной работе стараются привлекать и «проблемных» учащихся, учащихся, состоящих на внутришкольном учете.

Результативность работы по этому направлению:

Наименование соревнований	Результат
Республиканский слет военно-патриотических клубов, посвященный 100-летию со дня рождения трижды героя Советского союза маршала авиации , г. Альметьевск	Диплом
Районный конкурс чтецов, посвященный 75-летию со дня рождения Фаниса Яруллина	Грамота, 2 место
Районный конкурс чтецов, посвященный 75-летию со дня рождения Фаниса Яруллина	Грамота, 1 место
Районный конкурс юных инспекторов движения «Безопасное колесо»-2013, посвященном 40-летию образования отрядов ЮИД	Грамота, 3 место
Районный военно-спортивная игра «Зарница»-2013 в номинации «Строевая подготовка» во 2 группе	Грамота, 1 место
Районный военно-спортивная игра «Зарница»-2013 в номинации «Физическая подготовка» во 2 группе	Грамота, 1 место
Районный военно-спортивная игра «Зарница»-2013 в номинации «Разборка – сборка АКМ» во 2 группе	Грамота, 2 место
Районный военно-спортивная игра «Зарница»-2013 в номинации «Пулевая стрельба» во 2 группе	Грамота, 1 место
Районный военно-спортивная игра «Зарница»-2013 в общекомандном зачете во 2 группе	Грамота, 1 место

В учебном году продолжил свою работу школьный историко-краеведческий музей. Заведует школьным музеем и является инициатором его создания учитель истории

В работе актива школьного историко - краеведческого музея были задействованы учащиеся среднего и старшего звена. За учебный год реализованы все запланированные мероприятия. На базе музея проводились тематические часы развития и тематические экскурсии «У истоков», «Они учились в нашей школе», «Тыл фронту», «Великая Отечественная война в истории села», «По памятным местам села», «Люди - труда», уроки Мужества.

Музей активно взаимодействовал с ветеранами труда и войны, участниками боевых действий: состоялись встречи с учителями ветеранами тыла, воинами – афганцами. Уроки, проводимые на базе школьного историко-краеведческого музея, полностью соответствовали поставленным целям - воспитание человека достойного называть себя гражданином Отечества, человека-патриота нашей Родины.

Спортивно – оздоровительное направление деятельности школы осуществляется в ходе реализации программы «Здоровье».

Важнейшим условием деятельности педагогического коллектива школы является обязательное применение на занятиях здоровьесберегающих технологий обучения. Это предполагает:

- учет периодов работоспособности детей на уроках (период врабатываемости, период высокой продуктивности, период снижения продуктивности с признаками утомления);
- учет возрастных и физиологических особенностей ребенка на занятиях (количество видов деятельности на уроках, их продуктивность);

- наличие эмоциональных разрядок на уроках;

- чередование позы с учетом видов деятельности;

-использование физкультурных пауз на уроках;

Школа работает в режиме 6-ти дневной недели. Продолжительность урока – 45 мин. В режим работы школы в обязательном порядке введены утренняя физзарядка и физкультминутки на уроках. Расписание составлено в соответствии с санитарными требованиями, предъявляемыми государственным санитарно-эпидемиологическим надзором. Увеличен объем двигательной активности. Во всех классах введен третий урок физкультуры. В рамках базового компонента на уроках ОБЖ в старшей школе введена тема «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни».

Дополнительное образование вносит существенный вклад в образовательный процесс, в воспитание и оздоровление учащихся школы и реализуется во второй половине дня.
Во второй половине дня, после обеда для всех детей организованы кружки по интересам. Ученики посещают спортивные секции и кружки («Лыжная подготовка», «Настольный теннис», «Туристический»), участвуют в спортивно-оздоровительных мероприятиях школы, в организации экскурсий, походов и прогулок.

В школе регулярно проходят общешкольные Дни Здоровья с привлечением всех детей, преподавателей и родителей.

Мониторинг вредных привычек:

Название вредной привычки	учебный год	учебный год	учебный год	учебный год
Курение	8	8	6	5
Употребление алкогольной продукции (пиво)	2	3	2	0

Секция настольного тенниса, руководителем которой является , работает в школе более 5 лет. Активно посещают секцию 22 учащихся школы. Ребята, постоянно занимающиеся в этой секции, участвуют в соревнованиях, входят в сборную Бавлинского муниципального района по настольному теннису, представляя район на соревнованиях Республиканского и Российского уровней. В этом году Максимова Анна, ученица 9 класса состояла в сборной района по настольному теннису, участвовала в составе команды на Республиканских соревнованиях в г. Альметьевск Республики Татарстан. К сожалению, не все учащиеся школы желают принимать участие в соревнованиях.

Результативность работы секции:

№ п/п	Фамилия имя ученика, принимавшего участие в соревнованиях	Наименование соревнований	Результат
1	Максимова Анна, ученица 9 класса	Спартакиада учащихся Республики Татарстан в личном зачёте	3 место
2	Максимова Анна, ученица 9 класса	Спартакиада учащихся Республики Татарстан, смешенная пара	3 место
3	Максимова Анна, ученица 9 класса	Турнир по настольному теннису в личном зачете	1 место
4	Максимова Анна, ученица 9 класса	Межрегиональный турнир, посвященном пятилетию КДЮСШ №3 и году историко-культурного наследия в Республике Татарстан среди детей 2000 года рождения	3 место
5	Максимова Анна, ученица 9 класса	Спартакиада КФК	3 место
6	Уварова Елена, ученица 5 класса	Межрегиональный турнир, посвященном пятилетию КДЮСШ №3 и году историко-культурного наследия в Республике Татарстан среди детей 2000 года рождения	3 место

Секция «Лыжные гонки» работает в школе первый год, руководит ею учитель физкультуры , в осеннее и весеннее время ребята, посещающие секцию, занимаются легкой атлетикой, футболом, а в зимнее время – учатся стоять, кататься, бегать на лыжах. Посещают секцию 26 учащихся школы. Это в основном учащиеся 6-7 классов. Секция проводится регулярно в соответствии с расписанием.

Результативность работы секции:

№ п/п	Фамилия имя ученика, принимавшего участие в соревнованиях	Наименование соревнований	Результат
1	Команда девушек Шарифуллина Гузель Назмутдинова Гузель Сергеева Валентина Тазиева Элина Шафигулина Карина Мельникова Ксения Максимова Анна	Первенство города и района среди школ Бавлинского муниципального района, посвященного «Универсиаде – 2013» среди девушек 1996-97 года рождения	2 место
2	Команда девушек годы рождения Львова Екатерина Малафиева Виктория Тазиева Элина Нурматова Зарафшон Маризоева Хания	Муниципальный этап Чемпионата по мини – футболу в рамках реализации общероссийского проекта «Мини-футбол – в школу!»	3 место
3	Команда юношей года рождения Гонтарев Евгений Максютов Наиль Герасимов Сергей Бородин Никита Большаков Вячеслав	Муниципальный этап Чемпионата по мини – футболу в рамках реализации общероссийского проекта «Мини-футбол – в школу!»	2 место
4	Сергеева Валентина, ученица 8 класса	Открытое Зимнее первенство по легкой атлетике среди девушек 1995-97 года рождения на дистанции 400 м	2 место
5	Львова Екатерина, ученица 7 класса	Открытое Зимнее первенство по легкой атлетике среди девушек 1998-99 года рождения в прыжках в высоту	3 место
6	Сергеева Валентина, ученица 8 класса	Открытое Зимнее первенство по легкой атлетике среди девушек 1995-97 года рождения в прыжках в высоту	3 место
7	Мельникова Ксения, ученица 9 класса	Первенство района по легкой атлетике среди девушек на дистанции 800 м	Грамота, 3 место
8	Ханипов Артур, ученик 10 класса	Первенство района по легкой атлетике в толкании ядра среди юношей г. р.	Грамота, 1 место
9	Ибрагимов Линар, ученик 8 класса	Первенство района по легкой атлетике в среди юношей г. р. на дистанции 1500 м	Грамота, 1 место
10	Габрахманова Эльнара, ученица 6 класса	Первенство района по легкой атлетике, посвященное Дню защиты детей среди девочек 2001 года рождения на дистанции 60 м	Грамота, 2 место
11	Габрахманова Эльнара, ученица 6 класса	Первенство района по легкой атлетике, посвященное Дню защиты детей среди девочек 2001 года рождения прыжки в длину с разбега	Грамота, 3 место
12	Команда мальчиков 5-6 класса: Галиев Рафаэль, Уваров Сергей Хамидуллин Андрей Маризоев Довар Филиппов Илья Денисов Никита Львов Дмитрий	Первенство района по футболу «Кожаный мяч», посвященное Дню защиты детей среди учащихся г. р.	Диплом, 3 место

Руководители этих кружков составили программы работы кружка, которые были рассмотрены на заседании ШМО классных руководителей и утверждены завучем ДЮСШ № 3. Кроме того, руководителями кружков ведутся журналы, где записывается тема занятия, отмечаются отсутствующие кружковцы.

Процент охвата учащихся спортивной кружковой деятельностью составляет более 51%.

Следует отметить недостаточное разнообразие видов спортивных секций и кружков. На территории школы имеется хоккейный корт, относящийся к сельскому поселению, но, к сожалению, он не работает по объективным причинам.

Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни. Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, , медработником сельского ФАП, экскурсий и походов, участие коллектива класса в Днях здоровья, спортивных внутришкольный мероприятиях.

В рамках тематической акции «Спорт вместо наркотиков» классными руководителями проведены классные ученические и родительские собрания, тематические классные часы, валеопаузы, беседы по пропаганде здорового образа жизни учащихся.

На протяжении долгого времени в школе работает Туристический клуб «Рассвет», руководителями которого являются и Арсланов , посещающие этот клуб, являются постоянными участниками соревнований по туристическому многоборью, ориентированию, показывают хорошие результаты на муниципальных соревнованиях.

Результативность работы кружка:

№ п/п	Фамилия имя ученика, принимавшего участие в соревнованиях	Наименование соревнований	Результат
1.	Команда учащихся	Районный туристический слет школьников, конкурсная программа, младшая возрастная группа	Грамота, 2 место
2.	Команда учащихся	Районный туристический слет школьников, конкурс биваков, младшая возрастная группа	Грамота, 1место
3	Команда учащихся	Районный туристический слет школьников, конкурс биваков, младшая возрастная группа	Грамота, 2 место

Учащиеся школы участвуют в профилактических акциях по формированию здорового образа жизни:

Название акции
Месячник «Внимание – дети!»	1-11 классы	1-11 классы	1-11 классы
«Сообщи, где торгуют смертью»		5-11 классы	5-11 классы
«Спорт-альтернатива пагубным привычкам»	1-11 классы	1-11 классы	1-11 классы
Антинаркотические Интернет- уроки «Имею право знать!»		6-11 классы	6-11 классы
Военно-патриотический месячник	1-11 классы	1-11 классы	1-11 классы
Месячник безопасности дорожного движения	1-11 классы	1-11 классы	1-11 классы
Акция «Сделаем улицы села чистыми»	1-11 классы	1-11 классы	1-11 классы
«Весенняя неделя добра»	1-11 классы	1-11 классы	1-11 классы
«Уроки чистоты»	5-11 классы	5-11 классы	5-11 классы
Кросс нации	6-11 классы	6-11 классы	6-11 классы
Операция «Ель»	9-11 классы	9-11 классы	9-11 классы
Операция «Первоцветы»	1-6 классы	1-6 классы	1-6 классы

Удельный вес учащихся, занимающихся физической культурой и спортом составил 98,4%.

Удельный вес учащихся, участвующих в спортивно-массовых мероприятиях в учебном году составил 83%

В целом проведенные мероприятия спортивно-оздоровительного направления воспитательной деятельности соответствовали возрасту учащихся, их психофизическим особенностям и интеллектуальному развитию, способствовали повышению уровня физического, психического и социального здоровья детей.

В течение года проводились мероприятия, посвященные ближайшим масштабным событиям Универсиаде -2013 и Зимним олимпийским играм в г. Сочи.

15 мая прошел единый урок «Навстречу Универсиаде» среди учащихся 1-4 классов и 5-11 классов, к этим событиям были приурочены и выставка рисунков, и школьные спортивные чемпионаты по футболу, легкой атлетике, настольному теннису. Как правило, спортивные мероприятия вызывают большое количество положительных эмоций у учащихся, заряжают бодростью и оптимизмом, что положительно сказывается на эмоциональном и физическом состоянии учащихся.

В МБОУ «Александровская средняя общеобразовательная школа» созданы все необходимые условия для формирования экологической культуры, экологических взглядов и убеждений учащихся.

На протяжении 10 лет успешно функционирует экологический клуб «Юный эколог», в котором занимаются увлечённые дети под руководством учителя географии и экологии

В течение года кружковцы активно участвуют во всех конкурсах, мероприятиях муниципального, республиканского, российского уровня, где показывают хорошие результаты. В этом нельзя не отметить заслугу руководителя кружка.

Результативность работы:

№ п\п	Фамилия имя ученика, принимавшего участие в соревнованиях	Наименование соревнований	Результат
1	Учащиеся 6-11 класса	Всероссийский конкурс «Географический чемпионат»	Участие
2	Учащиеся 6-11 класса	Всероссийский конкурс ИРШО по географии «Мультитест»	Участие
3	Учащиеся 10 класса	Республиканская предметная олимпиада КФУ по географии	Участие
4	Пахомова Валерия, ученица 10 класса	Районная конференция в секции «Экология»	1 место
5	Пахомова Валерия, ученица 10 класса	Научно-практическая конференция школьников «Школьники - науке 21 века»	Диплом
6	Пахомова Валерия, ученица 10 класса	Участие в международном форуме «Великие реки-2013г» г. Нижний Новгород	Свидетельство участника
7	Шарифуллина Гульшат, ученица 11 класса	Районная экологическая акция «Живая ель!» в номинации «Мертвая ель»	Диплом 2 место
8	Батыргареев Эрик, ученик 4 класса	Районная экологическая акция «Живая ель!» в номинации «Елочкин экопост»	Диплом 2 место
11	Гайсин Айдар, ученик 11 класса	Районная экологическая акция «Живая ель!» в номинации «Елочкин экопост»	Диплом 3 место

15 мая прошел Единый экологический урок, посвященный Международному дню экологического образования и Году экологической культуры и охраны окружающей среды в Республики Татарстан. Провела этот урок учитель биологии и химии

В становлении личности учащихся школа большую роль отводит художественно-эстетическому воспитанию, которое способствует развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. В школе проводилась традиционная работа (КТД, школьные вечера, утренники, праздничные концерты, выставки творчества). Особое внимание отводилось выявлению творческих способностей и наклонностей учащихся, вовлечению их в разнообразную творческую внеурочную деятельность. В течение года все дети приняли участие в одном или нескольких вечерах, КТД, творческих конкурсах. Для эффективного творческого развития личности ребенка налажена тесная связь с сельской библиотекой. Совместно с ней прошли такие мероприятия, как «В гостях у книжки», «К 100-летию со дня рождения С. Михалкова», «Тукаю посвящается…»

Низкий уровень нравственности современного общества поставил перед школой задачу духовно – нравственного воспитания учащихся. Педагогический коллектив пришел к выводу о необходимости использования поуровневого подхода в нравственном просвещении, которое представляет собой не простое перечисление определенных норм поведения, а усвоение детьми более высокого уровня духовно - нравственной культуры в своем поведении.

Классными руководителями проводятся классные часы «Человек среди людей. Твое поведение в общественных местах», «Что такое толерантность?», «Все мы разные», «Толерантная личность», «От Рождества до Крещения. Православие на Руси». Особое внимание уделялось проведению этических бесед, диспутов, ситуативным ролевым играм и тренингам нравственного самосовершенствования.

Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Анализ социального положения показал, что в школе обучаются дети из самых разных семей:

Школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. К сожалению, следует отметить, что большинство родителей занимают пассивную позицию в совместной работе школы и семьи. Не все родители принимают участие в решении школьных проблем, активно участвуют в классных и общешкольных собраниях, научно-практических конференциях, педагогических лекториях.

Необходимым условием нормального функционирования воспитательной системы является формирование высокопрофессионального корпуса педагогов - воспитателей. С этой целью в школе в учебном году продолжили свою деятельность методическое объединение классных руководителей.

Статусы семей в школе следующие:

Неблагополучные семьи - 2

Малообеспеченные семьи - 15

Многодетные семьи – 9

Неполные семьи – 16

Приемные семьи – 2

Семьи опекунов - 4

№ п./ п.	Фамилия Имя Отечество родителей	Место работы	Фамилия Имя Отчество учащихся	Класс	Причина постановки на учёт	Где состоят на учете
1		Без постоянного места работы. В настоящее время ухаживает за ребёнком до 1,5 лет		5	Мать воспитывает детей сама, живёт с сожителем, который часто её избивает. Живёт в соседней деревне, а мальчик большую часть времени находится у своей тёти. Андрей учится плохо, получает много замечаний по поведению.	ВШУ
2		Безработные		2	Семья часто злоупотребляет спиртными напитками, мать ведет аморальный образ жизни и негативно воздействует на дочь, перебиваются случайными заработками, часто устраивают скандалы в семье, находясь в нетрезвом виде. Была поставлена на учет в Комиссию по делам несовершеннолетним и защите их прав при Бавлинском исполкоме	ВШУ, КДН
Итого семей 2 Количество детей школьного возраста них - 2

С данной категорией семей проводится постоянная работа: индивидуальные беседы, посещения на дому, контроль над посещаемостью родительских собраний.

Диаграмма показателей статуса семей.

Всего 110 семей

В нашем обществе достаточно долгое время бытовало мнение о том, что ребенка должны воспитывать детские учреждения и что это является их прямой обязанностью. Такой подход к оценке деятельности школы и к оценке роли семьи в воспитании детей привел к тому, что мы называем безответственностью родителей по отношению к собственным детям.

В этом учебном году работа школы с семьей была направлена на привлечение родителей к проблемам школьной жизни их детей. В течение года проводились классные родительские собрания по плану классных руководителей, общешкольные родительские собрания, организовывались индивидуальные консультации для родителей, проводились открытые мероприятия и уроки.

Задача коллектива педагогов и классных руководителей – сделать семью помощником и другом, как для самого ребёнка, так и для школы. Это возможно в том случае, когда школа направит свои усилия не на порицание семейного воспитания, а на разъяснение родителям причин отклонений от нормы и создание возможных условий для коренного изменения самой сложной житейской ситуации. Формы работы с родителями классные руководители выбрали самые разнообразные от диспутов и совещаний до семейных праздников и семейных походов. Так, например, интересным было собрание, проведенное в 8 классе «Конверт дружеских вопросов». Зная пассивность своих родителей в беседе, она предложила обменяться мнениями по воспитанию детей, используя «Конверт дружеских вопросов». В большой красивый конверт классный руководитель поместили отдельные вопросы на карточках. Тот, кому передавался пакет, доставал из него карточку и отвечал на предложенный вопрос. Затем передавал конверт другому, причем тому, чьи суждения ему особенно интересны. Вопросы заставили родителей задуматься, что такое родительское счастье? Почему, желая детям добра, родители причиняют им боль? Допустимы ли физические наказания в семье? и т. д.

В течение года классные руководители проводили классные праздники для родителей, посвященные Дню матери, Международному женскому дню 8 Марта, Дню защитника Отечества.

Интересно и весело прошло спортивное мероприятия, приуроченное к Международному Дню семьи и Универсиаде – 2013 «Папа, мама, я – спортивная семья».

Неоценима помощь родителей в организации экскурсий на природу, ремонта кабинетов, поведении праздника Последнего звонка и Выпускного бала.

С целью профилактической работы с родителями в школе введена Программа «Путь к успеху», которая направлена на формирование психолого-педагогической компетенции и выработке личностной и социальной позиции родителей в отношении употребления школьниками психоактивных веществ и на решение круга проблем, таких как:

ü  низкая посещаемость родителями профилактических мероприятий;

ü  легенды и мифы о психотропных веществах – проблема отсутствия знаний родителей о последствиях употребления ПАВ;

ü  Проблемы, связанные с вопросами компетенции родителей в вопросах воспитания;

ü  Воспитание у ребёнка деятельностной позиции растущего человека;

ü  Проблемы, связанные со средой и социальным окружением ребенка вне семьи и образовательного учреждения.

Задачи, которые ставятся на всех этапах реализации Программы:

§  Актуализировать познавательный интерес родителей в предупреждении аддитивного поведения своих детей;

§  Сформировать паттерны эффективного взаимодействия родителей и детей адекватные возрасту ребенка;

§  Повысить психолого-педагогическую грамотность родителей по профилактической антинаркотической тематике, адекватной возрасту;

§  Мотивировать родителя к воспитанию у ребенка здорового образа жизни.

По данной Программе в школе работают 4 классных руководителя. По мнению родителей,

Программа нужна и важная, помогает разобраться во многих вопросах, касающихся воспитания детей и профилактики употребления ПАВ.

Однако нельзя отрицать и ряд проблем, существенно осложняющих организацию воспитательной работы:

Ø  классные руководители не всегда могут сформировать у школьников активную гражданскую позицию, систему ценностей здорового образа жизни и способности противостоять вредным привычкам, ответственное отношение к семье.

Ø  к сожалению, увеличивается число обучающихся с отклонениями в здоровье.

Ø  большинство школьников имеют недостаточно высокий уровень социальной адаптации к современному обществу: не имеют практических навыков применения предметных знаний для решения жизненно важных проблем, не владеют способами деятельности в различных жизненных ситуациях.

Необходимо уделять особое внимание вовлеченности детей группы социального риска и детей с особыми образовательными потребностями в систему дополнительного образования школы, систематически вести индивидуальную работу с родителями по пропаганде дополнительного образования. Выявлены недочеты в работе педагогического коллектива с родителями. У педагогов – воспитателей недостаточно развита степень партнерства с родителями и общественностью.

Есть необходимость работать над повышением уровня воспитанности учащихся: как среднего звена, так и старших, формировать у детей основы культуры поведения. Еще не у всех учащихся сформировано чувство сознательной дисциплины, негативное влияние на отдельных учащихся оказывает социальная среда. Не удовлетворяет уровень культуры общения отдельных школьников со сверстниками, в процессе обучения и воспитания имеются трудности в работе с неблагополучными семьями. Продолжает иметь место ряд нарушений Устава школы подростками. А это означает, что одной из главнейших задач воспитательной работы школы в новом учебном году должна стать работа, как с детьми, так и родителями по нравственному воспитанию.

Таким образом, важнейшие задачи воспитания в следующем учебном году– формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Указанные выше недостатки являются отражением проблем в системе образования в целом и в организации воспитательного процесса школы: отсутствие совершенных методов диагностики, использование неэффективных технологий воспитания, недостаток бюджетного финансирования для развития материально-технической базы и удовлетворения образовательных потребностей современной школы. На решение этих важных вопросов будет направлена воспитательная работа в новом учебном году.