Анализ воспитательной работы МБОУ «СОШ №4 п. Переволоцкий» за учебный год

Анализ воспитательной работы

МБОУ «СОШ №4 п. Переволоцкий» за учебный год

Ни одна профессиональная деятельность не существует без наличия осмысленной и сформированной цели. Создание концепции развития воспитательной системы школы обусловлено требованием времени и социально - психологической ситуацией, порожденной общественно - историческим явлением.

Представленная концепция воспитания разработана на основе многолетнего положительного опыта воспитательной работы педагогического коллектива школы, отражает основные направления деятельности в решении ключевых проблем.

Основная цель воспитательной работы школы: Формирование личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции в самореализации и самоопределении учебной и профессиональной деятельности.

Ведущая педагогическая идея школы – развитие в школе гуманистической воспитательной системы как отношенческой сферы, включающей в себя детей и взрослых (педагогов, сотрудников, родителей), являющейся социально – психологической нишей личности и способствующей ее самореализации. Педагогический коллектив видит своего выпускника физически и психически здоровой личностью, ответственными за поведение в обществе и природе, гражданином культурным, готовым к самореализации в жизни.

Школа начала работу воспитательной программы «Вперед, в будущее!»

Наименование Программы (системы, концепции)	«Вперед, в будущее!»
Сроки реализации Программы	г.
Основная цель воспитательной работы школы	Формирование личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции в самореализации и самоопределении учебной и профессиональной деятельности.
Основные задачи воспитательной работы школы	·  Определение и использование наиболее продуктивных форм и способов интеллектуального развития ребенка, профессионального роста педагога. ·  Создание условий для проявления и раскрытия творческих способностей всех участников учебно-воспитательного процесса. ·  Формирование развивающей нравственно и эмоционально благоприятной внутренней и внешней среды для становления личности, как ученика, так и учителя. ·  Создание ученического самоуправления. ·  Развитие и упрочнение детской организации как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого ученика. ·  Продолжить работу по обеспечению здоровья и здорового образа жизни. ·  Поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию общешкольного коллектива. ·  Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение ее к организации учебно-воспитательного процесса в школе. ·  Повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, духовности, патриотизма.
Стратегические направления воспитательной работы школы	·  Гражданско-правовое ·  Патриотическое ·  Спортивно-оздоровительное ·  Туристко-краеведческое ·  Интеллектуальное ·  Художественно-эстетическое ·  Экологическое ·  Трудовое
Ожидаемые результаты	·  Адекватная оценка своих реальных возможностей, готовность к профессиональному самоопределению, самоутверждению и самореализации во взрослой жизни. ·  Желание и готовность продолжить обучение после школы или включиться в трудовую деятельность. ·  Владение умениями и навыками культуры общения, способность корректировать в общении свою и чужую агрессию, поддерживать эмоционально устойчивое поведение в кризисных жизненных ситуациях. ·  Стремление к физическому совершенствованию.
Перечень программ и социальных проектов (с указанием сроков реализации)	·  «Патриотическое воспитание граждан Переволоцкого района на годы»; ·  программа «Одаренные дети Переволоцкого района на годы»; ·  Муниципальная программа «Педагогические кадры на годы»; ·  программа духовно-нравственного, патриотического и гражданского воспитания учащихся; ·  программа «Здоровье»; ·  программа развития воспитания; ·  Программа работы с детьми группы риска;
Основные разработчики Программы (системы, концепции)	·  Педагогический коллектив школы ·  Методическое объединение классных руководителей ·  Актив школы
Формы обобщения и распространения опыта воспитательной работы школы	·  Участие и выступления на районных мероприятиях ·  Освещение результатов работы в районной газете «Светлый путь» ·  Помещение материалов на Интернет сайте школы

В школе над решением поставленных воспитательных задач высококвалифицированные педагоги.

Кадровый состав

	2009 – 2010 уч. г.	2010 – 2011 уч. г.
Высшая категория	15%	22 %	26%
Первая категория	57%	48%	52%
Вторая категория	28%	29,6%	22%
Высшее образование	94%	97%	97%
Среднее специальное образование	6%	3%	3%
Средний стаж	21	22	22
Средний возраст педагогов	37	38	36

Классными руководителями решались следующие задачи:

1.  Создание в классах благоприятного микроклимата, способствующего развитию личности каждого учащегося.

2.  Развитие классных коллективов.

3.  Формирование межличностных отношений, их коррекция, регулирование взаимоотношений.

4.  Организация творческих дел в классе.

5.  Формирование здорового образа жизни в классе.

6.  Воспитание гражданина и патриота.

7.  Организация взаимодействия и сотрудничества с родителями.

В школе наблюдается процесс снижения количественного состава учащихся. Одной из причин является стремление выпускников основной школы к самоопределению; небольшое количество набранных в этом году первоклассников.

Количество учащихся.

Учебный год	Количество учащихся
2008 – 2009	274
2009 – 2010	256
2010 – 2011	236
2	240

Социальный состав обучающихся.

Категория семьи	2009 – 2010 уч. г.	2010 – 2011 уч. г.	уч. г.
Многодетные	6	10	12
Малообеспеченные	16	25	28
Неблагополучные	6	11	12
Дети – инвалиды	9	4	4
Опекунские семьи	1	1	1

Эффективность воспитательной системы школы во многом зависит от классных руководителей и их профессионального мастерства. Анализ их деятельности показывает, что многие классные руководители, серьезно анализируя результаты своей работы, ставят перед собой и своим классом актуальные и реально выполнимые задачи. Но при этом у многих классных руководителей нет стройной воспитательной системы класса. Многие из них не в полной мере используют воспитательные возможности классных часов и часов общения, внеклассных мероприятий. На основе анализа этих недостатков определяются направления работы методического объединения.

Классное руководство осуществлялось следующими педагогами школы:

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

4 класс .

5А класс

5Б класс Вахитова Мунавара Назимовна

6 класс

7 класс

8 класс

9А класс

9Б класс

10 класс

11 класс

Класс 8-го вида

Жизнедеятельность школьников организуется на принципах:

·  природосообразности,

·  педагогической целесообразности,

·  культуросообразности,

·  ответственности,

·  дифференциации в воспитании и обучении;

методах:

·  личностно-ориентированном,

·  индивидуально-групповом,

·  коллективном;

направления работы:

·  нравственное,

·  эстетическо-художественное;

·  спортивно-оздоровительное,

·  трудовое - экологическое,

·  военно-патриотическое,

·  правовое;

·  семейное.

Формы работы: КТД, общественные праздники, День здоровья, Дни самоуправления, смотры, конкурсы, круглые столы, диспуты.

Хочется отметить классных руководителей принимавших активное участие в районных и школьных мероприятиях: , Вахитова И. В., , А, ,

ТРАДИЦИИ ШКОЛЫ

Ø  День знаний, День здоровья, День учителя, День детства,

Ø  предметные недели, ярмарки, Вечер встречи, новогодние праздники, КТД, праздник Последнего звонка, Выпускной вечер.

Ø  операции «Рассвет», «Милосердие», «Мусор»,

Ø  акции «Забота», «Мусор», «За чистоту родного края».

Социально – педагогический комплекс состоит из следующих звеньев

ЦДТ семья пожарная часть

 

Муз. школа СОШ №1, №2, №3

Худ. школа РСМ

СОШ №4

ГИБДД ДК «Геолог»

ДК «Колос»

ЦРБ музей ДЮСШ

В школе была организована работа дополнительного образования: работали кружки, руководимые учителями школы и специалистами-педагогами дополнительного образования.

Организация внеурочной деятельности

№ п/п	Факультативы	Классы	Кол-во учащихся	Ф. И.О. руководителя кружка
1	«Здоровье»	4	16
2	«Здоровье»	2	18
3	Экология и здоровье	8	26
4	«Здоровье»	3	21

№ п/п	Кружки, секции, студии	Классы (параллели)	Кол-во учащихся	Ф. И.О. руководителя кружка
1	ЮИД	3,5,6	17
2	Юный цветовод	10	14
3	Основы правоведения	9-11	15
4	Драматический
5	Географ. краеведение	8	20
6	Музееведение	8-10	10
7	Теннис	2-11	20
8	Литературная гостиная	7-8	15
9	Волейбол	5-11	27
10	Детская риторика	1	13
11	Информашка	5 – 6	14
12	Военно Патриотический клуб	8 - 11	16
13	Русское правописание: ООргфог	5-7.	16
14	Вокал	3,4,5,6.	15	18.25 – 19.05 Пт. 16.15 – 16.55
15	Драматический	3,4,5,6	15	18.25 – 19.05
16	Студия моды	8	15
17	Химия	11	15
18	Правоведение	8-9	15
20	Язык в речевом общении	5-6	15
21	Литературное творчество	5-7	15
22	Шахматы	4-8	20
24	Волейбол (юноши)	9-11	20
25	Футбол	8-10	34
26	Навстречу к своему «я»	1	13

Анализ занятости учащихся школы в кружках, спортивных секциях показал, что из 240 учащихся в объединениях по интересам занято %), В ДЮСШ 120(54%) учеников.

Охват учащихся дополнительным образованием в ОУ в текущем учебном году по ступеням обучения (в%):

Количество направлений дополнительного образования, по которым ОУ обеспечивала дополнительное образование в текущем учебном году по ступеням образования:

№	Название направлений дополнительного образования.	Первая ступень	Вторая ступень	Третья ступень	Наличие программ и УМК по данному направлению (+/-)
1	Предметное	-	-	2	+
2	Техническое	-	-	2	+
3	Эколого-биологическое	3	-	-	+
4	Туристско-краеведческое	1	2	2	+
5	Художественное	-	-	-	+
6	Спортивное	3	5	5	+
7	Нравственно-патриотическое	-	-	2	+
	Итого:	7	7	11

Внеурочная работа, дополнительное образование составляет единый непрерывный и интегрированный процесс, основанный на вариативности, разноуровневости и постоянном обновлении содержания. Хочется отметить высокую результативность таких кружков как «Музееведение», «Здоровье», «Географическое краеведение».

В течение года регулярно проводились рейды «Мой портфель», «Чистый учебник».

Ежемесячно выпускали школьную газету «Дружба», в которой отражались интересные моменты школьной жизни, проявлялись творческие способности учащихся.

В течение всего учебного года среди учащихся проводились соревнования. При подведении итогов учитывалось участие классов во всех школьных мероприятиях, дисциплина в школе и классе, санитарное состояние в классах. По результатам четырех четвертей в конце учебного года были следующие результаты:

Начальное звено:

Санитарное состояние классов – отличное

Дисциплина – хорошая

Участвуют во всех школьных мероприятиях, а так же районных.

Старшее и среднее звено:

Общие итоги

I место 9 А, 6, 9б, , 10 кл.

II место 11, 8, 5а, 5б, 7 кл.

В прошедшем учебном году учащиеся школы принимали участие в более 20 районных мероприятиях, 17 призовых места:

Достижения обучающихся ОУ.

Учебные достижения:

Победителями и призерами районной олимпиады стали 17 учащихся.

·  Еремеева Тамара – 3 место в олимпиаде по литературе;

·  Бирюков Павел – 4 место в олимпиаде по русскому языку;

·  Быкова Анастасия - 1 место в олимпиаде по английскому языку;

·  Мухаметова Юлия - 2 место в олимпиаде по английскому языку;

·  Белов Илья - 4 место в олимпиаде по географии;

·  Шевченко Елена -4 место в олимпиаде по биологии, экологии;

·  Адилова Алина – 3 место в олимпиаде по биологии;

·  Колесникова Виктория - 1 место в олимпиаде по технологии;

·  Адилова Алина - 1 место в олимпиаде по технологии;

·  Тупаева Анастасия - 1 место в олимпиаде по технологии;

·  Федосеев Андрей – 4 место в олимпиаде по обществознанию;

·  Фахретдинова Диана - 4 место в олимпиаде по обществознанию;

·  Умаров Тимур – 2 место в олимпиаде по ОБЖ;

·  Моисеева Ангелина – 2 место в олимпиаде по физкультуре;

·  Исаев Александр - 3 место в олимпиаде по физкультуре;

·  Стрельцова Екатерина - 2 место в олимпиаде по праву.

Участие в конкурсах

Ученики принимают активное участие в творческих конкурсах:

·  2кл. Лапушкина Евгения победитель районного конкурса рисунков «Мир твоих прав»;

·  2кл. Ермакова Анастасия победитель районного фестиваля музыкального творчества «Талант! Музыка! Дети!»;

·  6 кл. победители районного конкурса «Радуга» и районного смотра-конкурса «Мозаика 2012» (Каргалова Арина, Илюкин Юрий, Андреева Евгения, Неделина Влада, Кушмухаметов Ильнур );

·  6кл. Андреева Евгения победитель районного фестиваля музыкального творчества «Талант! Музыка! Дети!»;

·  7кл. Черкасов Александр победитель районного конкурса рисунков «Мир твоих прав»;

·  7кл. Ансамбль «Хорошие девчата» победитель районного фестиваля музыкального творчества «Талант! Музыка! Дети!»;

·  8 кл. Адилова Алина победитель районного конкурса экологов в 44 районном слете ученических производственных бригад; победитель областного конкурса «Диалог культур как средство формирования поликультурной идентичности»;

·  9а кл. Захаров Михаил и Моисеева Ангелина - победители районного конкурса «Мистер Дед Мороз и Мисс Снегурочка»;

·  9б Колесникова Виктория - победитель районного конкурса «Ученик года 2012»; Мухаметова Юлия - победитель районного конкурса экологов в 44 районном слете ученических производственных бригад;

·  Сборная команда 9а,9б классов победители районного конкурса КВН «Командный дух» (Бирюков Павел, Водякова Анна, Еремеева Тамара, Расчупко Светлана, Колесникова Виктория, Мухаметова Юлия);

·  5 кл. Каргалова Арина – победитель районного конкурса патриотической песни «Лира 2012»;

·  10 кл. Стрельцова Екатерина и Дредитова Ксения стали активными участника конкурса «Равнения на героев»

·  10 кл. Бакеева Юлия победитель районного конкурса рисунков «Мир твоих прав» победитель районного конкурса экологов в 44 районном слете ученических производственных бригад ;

·  10 кл. победители районных весенних игр КВН (Стрельцова Екатерина, Дредитова Ксения, Максютова Юлия, Карпов Иван, Гнездилова Анастасия, Бирюков Павел);

·  Учащиеся 5,6 класса стали победителями в поселковой игре, посвященной «Дню Детства»;

·  Учащиеся 7 класса стали победителями поселковой игры «Стартинейджер»;

·  11 кл. Байтелова Виктория победитель областного конкурса «Отечество. Растим патриотов».

Спортивные достижения:

Учащиеся школы становились призерами в спортивных соревнованиях, таких как: легкая атлетика, футбол, волейбол, шахматы. Хотелось бы отметить следующих учащихся: 5 кл - Кучаева Анастасия, Ребедайло Юлия, Белик Виталий, Исаев Алексей, Максютов Александр; 6кл - Фахретдинов Вадим, Федькова Елена, Виноградова Ирина, Коломиец Ангелина; 7кл.-Тупаева Анастасия, Горшенина Анастасия, Хохлов Владимир; 8 кл.- Разинкина Юлия, Щукин Юрий, Лихоманов Алексей, Белов Илья, Каширин Дмитрий, Носенко Анастасия,9 кл.- Захаров Михаил, Хлебников Евгений, Холопов Владимир,10 кл.- Исаев Александр и др.

Участие классных руководителей в профессиональных конкурсах:

№ п/п	Наименование конкурса	Количество участников	Результаты
2	Конкурс методических разработок, посвященных 1150 –летию российской государственности.	5	Призеры

Участие педагогического коллектива в областном конкурсе образовательных учреждений, внедряющих инновационные программы – Грант Губернатора области.

В прошедшем учебном году в школе работали детские общественные организации-города:

Ø  «Лучики» (1- 4 класс).

Ø  «Романтики» (5- 7класс).

Ø  «Алый парус» (8-11 класс).

Цели:

-  максимальное творческое развитие каждого ребенка, сохранение его неповторимости и раскрытие его способностей и наклонностей;

-  создание благоприятных условий для формирования личности;

-  содействие созданию благоприятной среды и высокого психологического климата в школе.

Ожидаемый результат:

сформировавшаяся личность с достаточным уровнем образования, мотивированная на самообразование.

Структура ученического самоуправления

Центральный орган самоуправления

ОБЩЕЕ СОБРАНИЕ УЧАЩИХСЯ

ШКОЛЬНАЯ СТРАНА «ДРУЖБА»

Президент Стрельцова Екатерина

Заместитель Байтелова Виктория

г. Лучики г. Романтики г. Алый парус

мэр города мэр города мэр города

(совет лучиков) (совет подростков) (совет учащихся)

ЦЕНТРЫ САМОУПРАВЛЕНИЯ

Центр «Дисциплина и порядок» Центр «Наука и образование»

«Семья» «Досуг» «Пресс-центр»

«Забота» «Труд» «Спорт и здоровье»

Центр «Содружество»

Профориентационная работа в образовательном учреждении проводилась с целью создания условий для осознанного профессионального самоопределения обучающихся, посредством популяризации и распространения знаний в области профессий, профессиональной пригодности, профессионально важных качеств человека и профессиональной карьеры, строится на основе личностного восприятия мира профессии. Для решения этой задачи используются формы и методы организации учебно-воспитательной деятельности, соответствующие возрастным особенностям учащихся

1.Классные часы:

• « Мир профессий»

• « Современный рынок труда»

• « Профессия и здоровье»

• « Стратегия выбора пофессии»

• « Способности и профессиональная пригодность»

2. Тематические тренинги.

• «Готовимся к жизненному самоопределению»

• «Профессия-специальность»

• « Формула профессии»

• « Темперамент и профессия»

• « Интересы и склонности в выборе профессии»

• « Навыки самопрезентации»

• « Профориентационный тренинг»

• « Самооценка и уровень притязаний»

• « Чувства и эмоции»

• « Темперамент и профессия»

• « Профессия и здоровье»

• « Интересы и склонности в выборе профессии»

• « Формула профессии»

• « Описание профессий»

• « Мир профессий»

Учащиеся 9-10 классов принимали участие в районной ярмарке  учебных  мест. 

Классные коллективы

По такой системе складывается и классное самоуправление. Система ученического самоуправления позволила учащимся ощутить себя организаторами жизни в школе. Вечера, дискотеки, конкурсы проводились самими участниками. В школе организованно дежурство, периодически проводились генеральные уборки в классах и школе, работы по озеленению территории школы, рейды по проверке санитарного состояния классов, сохранности мебели, учебных принадлежностей. Дети активно принимали участие в мероприятиях. Результаты всех районных и школьных мероприятий оглашались на еженедельных линейках, так и на стендах, в школьной газете «Дружба». Классные руководители и педагоги школы проводили работу по повышению уровня культуры учащихся, их духовного роста. С этой целью проводились беседы по культуре поведения в начальных классах. Уроки этикета сопровождались просмотром видеофильмов на данную тему. Каждый месяц проводились учения по ГО. Проводились конкурсы, викторины на тему «Осторожно, огонь». Посещались различные концертные программы в музыкальной школе, ЦДТ, ДК «Геолог» цирке. Классные руководители организовали поездки в Театр и музей в г. Оренбурге.

Особое внимание в воспитательной работе в прошедшем учебном году отводилось мероприятиям, посвященным 1150 – летию Российской государственности. Самыми запоминающимися мероприятиями были:

Ø  КТД этнографический фестиваль «Радуга 2012», где каждый класс представлял народность: русских, украинцев, белорусов, немцев, татар, казахов, башкир, чувашей, мордву, армян. Ребятами был тонко и точно передан дух каждого из народов, включены в программу лирические песни, танцы и даже игры, оформлены столы с национальными блюдами. Этот праздник способствовал сплоченности, укреплению дружбы между детьми;

Ø  Смотр-конкурс «Мозаика 12»;

Ø  КВН «Командный дух»;

Ø  День родной школы;

Ø  оказывалась адресная помощь труженикам тыла мкр. Южный, х. Южный.

Ø  Военно-спортивная игра «Зарница» 8-11 классы;

Ø  День Учителя;

Ø  Туристический слет;

Ø  Школьная ярмарка;

Ø  Проведены акции  «Внимание – дети!»,  ««Мусору - нет»,  «Мы за ЗОЖ», «Спорт – альтернатива вредным привычкам», Операция «Кормушка», «Портрет Ветерану» и др.

Мероприятия прошли на высоком уровне, задания были массовыми, интересными и требовали от детей не только ловкости, умелости, но и проявления организованности, сплоченности, взаимовыручки, творческих способностей.

Была организована работа по правовому воспитанию учащихся и их родителей. Был разработан цикл занятий по ознакомлению с Конвенцией ООН о правах ребенка, по изучению «Закона об образовании», Конституции РФ. В школе проводились тренинги на сплочение группы учащихся.

Среди учащихся есть дети склонные к правонарушениям. На внутришкольном учете состояли 3 учащихся. За ними закреплены наставники ученики, учителя, родители. С ними проводились профилактические мероприятия, беседы, производились акты обследования жилищных условий. В следующем учебном году данной проблеме необходимо уделить особое внимание, вовлечь учащихся во внеурочную работу, кружки, секции.

Успех проводимых воспитательных мероприятий во многом зависит от участия в них родителей. Поэтому работе с родителями отводится в школе определенное место. Ежемесячно проводятся родительские собрания, заседания родительского комитета, лектории, всеобучи. Родители интересуются делами школы, предлагают свою помощь в организации и участии в школьных праздников, походах, поездках. Особо хочется отметить семьи Шаровых, Хохловых, оказавших финансовую помощь в приобретении и установлении школьного фонтана.

Количество родителей в школе – 479 человек.

Образовательный уровень:

-  с высшим образованием – 115 человек

-  со средне-специальным – 241 человек

-  со средним – 123 человека.

Занятость:

-  служащих – 187 человек

-  рабочих – 214 человек

-  предпринимателей – 28 человек

-  безработных – 60 человек

В прошедшем учебном году работало МО классных руководителей. В него входило 15 учителей. На заседаниях МО рассматривались вопросы: «Воспитание толлерантности», вопросы выполнения программ по патриотическому воспитанию, развитие системы профессиональной подготовки и трудового воспитания школьников. Обобщался опыт классных руководителей по проведению родительских собраний, организации и проведении КТД и т. д.

Одно из главных мест в деятельности школы занимает работа по воспитанию здорового образа жизни и физического совершенства школьников. Классными руководителями проводятся тематические классные часы по пропаганде ЗОЖ среди учащихся, массовые спортивные мероприятия, ежемесячно проводится «День здоровья», где принимает участие вся школа. Учащиеся школы принимают активное участие в районных и областных спортивных и туристических мероприятиях. Имеются свои достижения. Можно сделать вывод, что в школе, созданы условия и предпосылки для самореализации как ученического, так и педагогического коллектива в целом, так и каждого учащегося в отдельности при социально-педагогической поддержке, педагогов дополнительного образования и родителей.

     Одним из важных в воспитании детей является трудовое воспитание.  Уделялось большое внимание  этому вопросу. Убирали территорию школы, посёлка. Велась подготовка школы к новому учебному году. Работал лагерь труда и отдыха. Дети  высаживали рассаду на школьном огороде, благоустраивали участок. 

Исходя из  анализа работы, целями и задачами на следующий учебный год являются:

ЦЕЛИ НА :

воспитание духовно - нравственной, свободной, обладающей высоким уровнем самосознания, развитым интеллектом, ведущей здоровый образ жизни и творческой личности школьника.

ЗАДАЧИ НА :

1.Создать условия для формирования гражданско-патриотического сознания, нравственной позиции.

2. Создать условия для формирования потребности в здоровом образе жизни, интеллекта и самосознания.

3. Создать условия для взаимополезного взаимодействия педагогов, учащихся и родителей.

4. Развивать потребность в самореализации творческого потенциала заложенного в личности.

5. Прививать сознательное отношение к труду.

Директор школы