Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 20 )

Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования опирается на исполнение расходных обязательств, обеспечивающих конституционное право граждан на бесплатное и общедоступное общее образование. Объём действующих расходных обязательств отражается в задании учредителя по оказанию государственных (муниципальных) образовательных услуг в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.

Задание учредителя обеспечивает соответствие показателей объёмов и качества предоставляемых образовательным учреждением услуг (выполнения работ) размерам направляемых на эти цели средств бюджета.

Финансовое обеспечение задания учредителя по реализации основной образовательной программы начального общего образования осуществляется на основе нормативного подушевого финансирования. Введение нормативного подушевого финансирования определяет механизм формирования расходов и доведения средств на реализацию государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного общего образования в соответствии с требованиями Стандарта.

Ежегодный объем финансирования мероприятий программы будет уточняться при формировании бюджета. Большое внимание уделяется привлечению внебюджетных средств на укрепление материально-технической базы школы, для организации поездок учащихся на Всероссийские и региональные конкурсы. На деньги, вырученные от аренды земли, ежегодно приобретается мебель для классных кабинетов и учебно-лабораторное оборудование. За счет проекта «Модернизация образовательных учреждений» удалось пополнить спортивную базу школы на 100%, обучить педагогов по персонифицированной программе – 30%. На приобретение программного и методического обеспечения было использовано 25% из выделенных средств.

Финасавя политика школы обеспечивает необходимое качество реализации ООП.

3.3.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы

Материально-техническая база образовательного учреждения приводится в соответствие с задачами по обеспечению реализации основной образовательной программы образовательного учреждения и созданию соответствующей образовательной и социальной среды.

Учебно-материальное обеспечение образовательного процесса осуествляются согласно требованиям Стандарта, требованиям и условиям Положения о лицензировании образовательной деятельности, утверждённого постановлением Правительства Российской Федерации от 16 марта 2011 г. № 000, а также соответствующих приказов и методических рекомендаций, в том числе:

• постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека от 29 декабря 2010 г. № 000, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

• приказ Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 000 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений»;

• приказ Минобрнауки России от 23 июня 2010 г. № 000 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»;

• перечни рекомендуемой учебной литературы и цифровых образовательных ресурсов;

• аналогичные перечни, утверждённые региональными нормативными актами и локальными актами образовательного учреждения, разработанные с учётом особенностей реализации основной образовательной программы в образовательном учреждении.

В соответствии с требованиями Стандарта для обеспечения всех предметных областей и внеурочной деятельности образовательное учреждение располагает необходимой материальной базой.

В школе оборудовано 2 кабинета начальных классов с разноростовой мебелью, необходимым учебно-лабораторным оборудованием, современным комплектом наглядных пособий и таблиц для 1 – 4 классов. Кабинет информатики пополнился новыми компьютерами (5 штук) и программно - информационными продуктами. Эффетивно работает школьная мастерская и кабинеты кружковой работы. Обновлен и пополнен библиотечный фонд. Для укрепления здоровья воспитанников созданы дополнительные условия: оснащен медицинским оборудованием медицинский кабинет. Большаяработа проведена по энергосбережению: установлено 45 стеклопакетов. В школе имеется выход в Интернет, разработан собственный сайт. Школа располагает достаточным комплектом учебно – методической литературы, соответствующей возрастным особенностям обучающихся и современным требованиям ФГОС.

В школе имеются хорошо оснащенные: библиотека с читальным залом, актовый зал, спортивный зал с игровым, спортивным оборудованием и инвентарём, столовая для питания обучающихся, а также цеха для хранения и приготовления пищи, обеспечивающими возможность организации качественного горячего питания, гардероб, санузлы.

Образовательное учреждение располагает комплектом средств обучения, поддерживаемых инструктивно-методическими материалами и модулем программы повышения квалификации по использованию комплекта в образовательном процессе, обеспечивающим реализацию основных образовательных программ в соответствии с требованиями Стандарта.

Состав комплекта средств обучения должен объединяет как современные (инновационные) средства обучения на базе цифровых технологий, так и традиционные — средства наглядности (печатные материалы, натуральные объекты, модели), а также лабораторное оборудование, приборы и инструменты для проведения натурных экспериментов и исследований, расходные материалы и канцелярские принадлежности.

Состав комплекта формируется с учётом:

• возрастных, психолого-педагогических особенностей обучающихся;

• его необходимости и достаточности;

• универсальности (возможности применения одних и тех же средств обучения для решения комплекса задач в учебной и внеурочной деятельности, в различных предметных областях, а также при использовании разнообразных методик обучения);

• согласованности совместного использования (содержательной, функциональной, программной и пр.).

Оценка материально-технических условий реализации основной образовательной программы в образовательном учреждении осуществляется по следующей форме:

Оценка материально-технических условий реализации основной образовательной программы

№ п/п	Требования ФГОС, нормативных и локальных актов	Необходимо/ имеется в наличии
1	Учебные кабинеты с автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогических работников	необходимо
2	Помещения для занятий естественно-научной деятельностью, моделированием, техническим творчеством, иностранными языками	имеется
3	Помещения для занятий музыкой, хореографией и изобразительным искусством	имеется

Компоненты оснащения	Необходимое оборудование и оснащение	Необходимо/ имеется в наличии
1. Компоненты оснащения учебного кабинета начальной школы	1.1. Нормативные документы, программно-методическое обеспечение, локальные акты. 1.2. Учебно-методические материалы: 1.2.1. УМК «Школа России» 1.2.2. Дидактические и раздаточные материалы. 1.2.3. Аудиозаписи, слайды по содержанию учебного предмета, ЭОР. 1.2.4. Традиционные и инновационные средства обучения, компьютерные, информационно-коммуникационные средства. 1.2.5. Учебно-практическое оборудование. 1.2.6. Игры и игрушки. 1.2.7. Оборудование (мебель ростовая).	имеется
2. Компоненты оснащения методического кабинета начальной школы	2.1. Нормативные документы федерального, регионального и муниципального уровней, локальные акты. 2.2. Документация ОУ. 2.3. Комплекты диагностических материалов. 2.4. Базы данных. 2.5. Материально-техническое оснащение.	имеется
3. Компоненты оснащения физкультурного зала.	3.2 Спортивный инвентарь 3.3 Гимнастические скамейки 3.4 Гимнастические стенки 3.5 Гимнастические маты	имеется

Таким образом, в ОУ создана образовательная среда, адекватная развитию ребенка, и комфортные санитарно – гигиенические условия.

3.3.5. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы

В соответствии с требованиями Стандарта информационно-методические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования обеспечиваются современной информационно-образовательной средой.

Под информационно-образовательной средой (или ИОС) понимается открытая педагогическая система, сформированная на основе разнообразных информационных образовательных ресурсов, современных информационно-телекоммуникационных средств и педагогических технологий, направленных на формирование творческой, социально активной личности, а также компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентность), наличие служб поддержки применения ИКТ.

Основными элементами ИОС являются:

• информационно-образовательные ресурсы в виде печатной продукции;

• информационно-образовательные ресурсы на сменных оптических носителях;

• информационно-образовательные ресурсы Интернета;

• вычислительная и информационно-телекоммуникационная инфраструктура;

• прикладные программы, в том числе поддерживающие администрирование и финансово-хозяйственную деятельность образовательного учреждения (бухгалтерский учёт, делопроизводство, кадры и т. д.).

Необходимое для использования ИКТ оборудование отвечает современным требованиям и обеспечивает использование ИКТ:

• в учебной деятельности;

• во внеурочной деятельности;

• в естественно-научной деятельности;

• при измерении, контроле и оценке результатов образования.

Направление	Информационное обеспечение
Планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения	Тематическое и поурочное планирование, учебники, методическая литература, комплекты программно – прикладных средств, ресурсы сети Интернет
Фиксация хода образовательного процесса, размещение учебных материалов, предназначенных для образовательной деятельности учащихся	Фиксация в классных журналах, дневниках учащихся (в том числе электронных), дистанционное обучение
Обеспечение доступа, в том числе в Интернете, к размещаемой информации для участников образовательного процесса (включая семьи учащихся), методических служб, органов управления образованием	Развитие сайта школы, создание локальных актов, регламентирующих работу локальной сети школы и доступ учителей и учащихся к ресурсам Интернета

Информационно – образовательная среда МКОУ «Красногорская СОШ»

Учебно – методическое обеспечение

Требования	Реализация
Обеспеченность учебниками, учебно-методической документацией и материалами по учебным предметам	Полная укомплектованность УМК «Школа Россиии». Учителя начальной школы обеспечены программно-прикладными средствами для организации учебного процесса
Укомплектованность библиотеки печатными образовательными ресурсами электронными образовательными ресурсами	Обеспеченность учебниками-100%. ЭОР (для начальной школы) – 12 экз.
Обеспеченность фонда дополнительной литературы библиотеки ОУ детской художественной и научно-популярной литературой, справочно-библиографическими и периодическими изданиями	Дополнительная литература-3 экз., справочно - библиографическая-1,2 экз. на каждого ученика. Периодика-11 изд. для начальной школы (1,1 экз на каждого ученика)

Информационное оснащение в МКОУ «Красногорская СОШ» представлено следующими техническими средствами: компьютеры, мультимедийные проекторы и экраны, принтеры, сканеры, цифровой фотоаппарат, микрофоны, музыкальное оборудование и DVD – проигрыватели.

Правильно организованная ИОС школы позволит на новом уровне осуществить дифференциацию обучения, повысить мотивацию обучающихся, обеспечить наглядность представления практически любого материала, обучить современным способам самостоятельного получения знаний, что, безусловно, явится условием достижения нового качества образования.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

МКОУ «Красногорская СОШ»

Ступень образова ния, классы	Предмет	Наименование, автор учебника, издательство, год издания	Программа, автор, издательство, год издания	Ф. И.О. учителя по предмету
I ступень
1 класс	Русский язык	,Русский язык 1 класс, 2011 г. , Азбука 1 класс, 2011 г, Просвещение	Программы ОУ «Начальные классы» (1-4) по учебной программе «Школа России», 2008 г, Просвещение	,
2 класс	, Русский язык 2 класс, 2012 г, Просвещение
3 класс	, Русский язык 3 класс, 2007 г, Просвещение
4 класс	, Русский язык 4 класс, 2008 г, Дрофа
1 класс	Литературное чтение	, Литературное чтение, 1 класс, 2011 г, Просвещение	Программы ОУ «Начальные классы» (1-4) по учебной программе «Школа России», 2008 г, Просвещение	,
и др. , Родная речь 1 класс, 2011 г, Просвещение
2 класс	и др., Литературное чтение 2 класс, 2012 г. Просвещение
3 класс	и др., Родная речь (1, 2 части) 3 класс, 2007 г, Просвещение
4 класс	и др., Чтение (1, 2 части) 4 класс, 2007 г, Просвещение
2 класс	Немецкий язык	, Немецкий язык 2 класс, 2011 г, Просвещение	Программы ОУ. Немецкий язык 5-9 классы. . 2007 г. Просвещение.
3 класс	, Немецкий язык 3 класс, 2012 г, Просвещение
1,3 класс	Изобразительное искусство	, , Просвещение, 2012 г.
2,4 класс	, , Просвещение, 2012 г.
1,3 класс	Музыка	, Просвещение, 2012 г.
2,4 класс	, Просвещение, 2012 г.
1,3 класс	Технология	, Просвещение, 2012 г.
2,4 класс	, Просвещение, 2012 г.
1,3 класс	Физическая культура	, Просвещение, 2012 г.
2,4 класс	, Просвещение, 2012 г.
3 класс	Информатика	, Просвещение
4 класс	Основы религиозных культур и светской этики	Основы православной культуры, Просвещение,2012 г.
1 класс	Математика	, , Математика 1 класс (в 2-х частях), 2011 г, Просвещение	Программы ОУ «Начальные классы» (1-4) по учебной программе «Школа России», 2008 г, Просвещение	,
2 класс	, , Математика 2 класс (в 2-х частях), 2012 г, Просвещение
3 класс	, , Математика 3 класс, 2006 г, Просвещение
4 класс	, , Математика 4 класс, 2006 г, Просвещение
1 класс	Окружающий мир (1-2 кл.) Мир вокруг нас (3-4 кл.)	, Окружающий мир1 класс, 2011 г	Программы ОУ «Начальные классы» (1-4) по учебной программе «Школа России», 2008 г, Просвещение	,
2 класс	, Окружающий мир 2 класс (в 2-х частях), 2012 г
3 класс	, Мир вокруг нас 3 класс (в 2-х частях), 2007 г
4 класс	, Мир вокруг нас 4 класс (в 2-х частях), 2007 г

3.3.6. Модель сетевого графика (дорожной карты) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы