Анализ воспитательной работы

Ссылка на резервное размещение материала

Анализ воспитательной работы в 5-6 классах за учебный год.

Цель: воспитание здоровой, духовно развитой и творчески мыслящей личности через обновление и совершенствование содержания образования и воспитания.

В учебном году ставились следующие задачи воспитательной работы в классе:

1.  Формировать коллектив и продолжить работу по его сплочению.

2.  Способствовать формированию учебной мотивации и развитию учебных навыков.

3.  Изучать личность каждого ребенка, его индивидуальные особенности и способности.

4.  Создавать условия для раскрытия детских способностей.

5.  Формировать гражданско-патриотическое сознание, нравственные позиции.

5-6 класс объединен в класс-комплект на всех предметах, в этом наблюдалась сложность в обучении. Уч-ся не проявляют должной активности и самостоятельности во время учения. Численность: 6 класс - 3 человека (2 мальчика (с неродным русским), 1 девочка), 5 класс - 3 человека (з мальчика, из них Яковлев Дмитрий на индивидуальном обучении (ребёнок-инвалид), Косарев Николай на домашнем обучении, Головко Дмитрий прибыл со второго полугодия и не сразу влился в коллектив, имеет статус аутсайдера). Как видно класс разношерстный, сложный и неактивный. Поэтому вся ВР была направлена на сплочение коллектива, на отслеживание успеваемости.

В соответствии с поставленными целями и задачами составлялось планирование воспитательной работы в классе. Анализируя результаты данной работы можно сказать, что, в основном, поставленные цели и задачи ВР выполнены.

Результаты ВР в 5-6 классе в учебном году:

1. Незначительное, но все-таки повышение уровня развития детского коллектива. Коллективная деятельность была направлена на достижение конкретных задач и поручений не только классного коллектива, но и на достижение общественных задач и перспектив.

При проведении классных мероприятий учащиеся, в основном, действуют пока при непосредственном участии классного руководителя. Но большинство учащихся класса единодушны в решении вопросов, касающихся коллективной деятельности.

2. Изменение отношений в коллективе. Отношения между членами детского коллектива, а особенно между мальчиками и девочкой становятся более дружественными, между педагогами и учащимися уважительными, но над этим надо еще работать (Ибрагимов Афраиль очень изменился к концу уч. года), между учениками и родителями более доверительными (это я могу утверждать однозначно на примере Максимчук Елены). Также вызывает особую тревожность новый ученик Головко Дмитрий, который стал аутсайдером в классе, на следующий уч. год он требует особого внимания и контроля.

3. Развитие познавательных способностей учащихся продолжается, и над этим еще надо работать, но сдвиги (пусть небольшие) есть. Это проявилось в участии учащихся класса в предметных олимпиадах и предметных конкурсах. Участвовали в общероссийском конкурсе: «Русский медвежонок», в школьном конкурсе плакатов «Я б в рабочие пошел где заняли второе место.

5. Повысился уровень воспитанности учащихся. Нет низкого уровня.

6. Регулярно проводились тематические классные часы. Класс принимал активное участие во всех общешкольных мероприятиях и спортивных соревнованиях.

Успешному результату ВР в классе способствовали:

ü  Целесообразное планирование ВР по периодам в соответствии с планом ВР школы

ü  Использование оптимальных форм и методов ВР(классные часы, беседы, экскурсии, уроки мужества, КТД, проектная деятельность, уроки этики и культуры поведения и др.)

ü  Наличие необходимых условий для проведения ВР (классная комната и необходимые помещения, помощь педагогов ОУ и администрации школы, родителей)

ü  Методическое обеспечение работы классного руководителя (журналы «Классный руководитель», «Последний звонок», «Педсовет», материалы Интернета)

ü  100% охват детей класса разнообразными видами внеурочной деятельности через кружки, клубы и разнообразные воспитательные мероприятия на уровне класса и школы.

ü  Индивидуальная работа с учащимися и их родителями.

Но наряду с определенными достижениями в ВР в классе имеются следующие недостатки: наблюдается разделение классного коллектива, как я это указывала ранее (Головко Дмитрий), есть проблемы с дисциплиной и ответственностью за свои поступки, не все ученики проявляют активность. Мною вскрыта и другая неудача. При всем том, что в классе начал формироваться более - менее дружный коллектив, есть ученик, который упорно не хочет участвовать в общественной жизни, в общих делах. Пытаюсь преодолеть эту неудачу разными путями: индивидуальными заданиями, конкретными творческими поручениями. Надеюсь эту задачу решить.

Планируя работу на текущий год, необходимо представить себе, как избежать этой неудачи в дальнейшем. Пути решения я вижу прежде всего в организации педагогического руководства самовоспитанием учащихся. Только поставив перед конкретным учеником конкретную задачу формирования навыков сознательной дисциплины и изо дня в день помогая ребенку формировать эти навыки, я смогу добиться успеха

Исходя из вышеизложенного целесообразно сформулировать следующие цели и задачи воспитательной работы на новый учебный год:

1. Сплочение класса в единый, дружный коллектив.

2. Формирование способности брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений.

3. Повышение уровня воспитанности и культуры поведения учащихся.

4. Воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательных интересов учащихся.

5. Укрепление связи: семья – школа.

Классный руководитель: ________________________ //