Тема: Изучение познавательной сферы
Лабораторная работа 1. Исследование сенсомоторных реакций человека
Цель: Изучение связи восприятия и ответного движения, выражающейся в особенностях сенсомоторной реакции.
Содержание работы:
1) исследование особенностей когнитивной сферы человека;
2) изучение степени стабильности сенсомоторики индивида.
Программное оснащение эксперимента:
Тест «Охота»: Стабильность сенсомоторики – из пакета программ АРМ психолога «Эффектон».
Порядок работы:
Занятие групповое.
1.В ходе работы каждый студент выступает сначала в роли испытуемого, а затем обрабатывает собственные данные. В ходе эксперимента каждый испытуемый выполняет тест «Охота» из пакета программ АРМ психолога «Эффектон».
Тест предназначен для изучения стабильности сенсомоторики.
Стабильность – это способность сохранять требуемое качество деятельности в течение определенного времени (можно характеризовать стабильность также устойчивостью результатов при повторных испытаниях).
Описание. На время выполнения этого теста, главными героями по ту сторону экрана становятся охотник на уток и, непосредственно сами утки, находящиеся, естественно, по другую сторону ружья. В задачу охотника, а, значит и испытуемого, входит как можно быстрее нажимать курок при появлении очередной утки в поле зрения.
Важным результативным показателем данного теста является балльная оценка, которая рассчитывается как функция от обоих основных переменных теста (дисперсии зрительно-моторной реакции и среднего времени зрительно-моторной реакции). В тесте производится 50 выстрелов.
Параметры.
Дисперсия зрительно-моторной реакции. Дисперсия ряда значений, составленного из латентных периодов зрительных реакций испытуемого. Измеряется в миллисекундах.
Время зрительно-моторной реакции. Показывает среднее время (в миллисекундах) реакции испытуемого на зрительный раздражитель.
Время зрительно-моторной реакции (набор). Набор индивидуальных значений времен латентных периодов зрительных реакций в миллисекундах.
2. После прохождения теста, необходимо заполнить протокол эксперимента, воспользовавшись данными, из базы программы «Эффектон». Команды в программе: Сервис → Результаты → № группы → Профиль испытуемого (имя) → Охота.
Протокол эксперимента
Рассматриваемые параметры | Результаты |
Длительность прохождения теста (с.) | |
Время зрительно-моторной реакции (мс.) | |
Дисперсия зрительно-моторной реакции (мс.) | |
Балльная оценка | |
Время зрительно-моторной реакции (мс.) |
3.Определить максимальное и минимальное время зрительно-моторной реакции (мс.), выбрав данные показатели из ряда цифровых значений, полученных из результатов эксперимента.
4.Отразить полученные результаты графически: время минимального, максимального и среднего времени зрительно-моторной реакции (мс.).
5.Сравнить полученные данные со среднегрупповыми значениями.
6.Сделать вывод об уровне стабильности сенсомоторики.
Контрольные вопросы:
1. Что вы знаете о психофизиологических функциях?
2. Раскройте содержание понятия «психомоторика».
3. Какие виды сенсомоторных реакций вы знаете? Охарактеризуйте их.
Задание для самостоятельной работы:
Определить особенности когнитивной сферы в какой-либо сфере из перечисленных ниже:
- скорость простой зрительно-моторной реакции;
- скорость простой аудио-моторной реакции;
- скорость сложной зрительно-моторной реакции;
- точность реакции на движущийся объект;
- помехоустойчивость сенсомоторики.
Для выполнения задания можно воспользоваться одной из методик, входящих в пакет «Ягуар» программы «Эффектон».
Составить отчет о проведенном эксперименте и выводы об уровне выраженности изучаемого признака.
Литература
1. , , Прихожан . – М.: Академия, 2003. – 464 с.
2. Маклаков психология. – СПб.: Питер, 2001. – 592 с.
3. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Колл. автор.: , СПб: Питер, 2002.
Лабораторная работа № 2
Исследование индивидуальных особенностей восприятия (полезависимость-поленезависимость)
Цель: Выявление индивидуальных особенностей восприятия по характеристике полезависимость-поленезависимость.
Содержание работы:
1) отработка навыка работы в поле информационных систем;
2) изучение индивидуальных особенностей внутренней организации познавательных процессов;
3) исследование особенностей когнитивного стиля человека.
Программное оснащение эксперимента:
Тест «Бюро точного времени»: Точность восприятия пространства из пакета программ АРМ психолога «Эффектон».
Команды в программе «Эффектон»: Пакет «Ягуар» → Тест «Бюро точного времени».
Порядок работы:
Занятие групповое.
1.В ходе работы каждый студент выступает сначала в роли испытуемого, а затем обрабатывает собственные данные. В ходе эксперимента каждый испытуемый выполняет тест «Бюро точного времени» из пакета программ АРМ психолога «Эффектон».
Тест предназначен для изучения особенностей восприятия пространства.
Описание. В данном тесте испытуемому предъявляется циферблат механических часов, каждый раз по-разному ориентированный в пространстве, причем из подписей к делениям на циферблате приводится только одна. Задачей испытуемого является определение правильного количества часов и минут в каждом из 42х вопросов. На выполнение всего теста отводится 10 минут.
Протокол эксперимента
Рассматриваемый параметр | Результат |
Время прохождения теста (Т) (в сек) | |
Точность восприятия пространства (П) (в %) | |
Уровень точности восприятия пространства | |
Число правильных решений (N) | |
Индекс полезависимости-поленезависимости (Ипз/пнз) | |
Уровень выраженности полезависимости/поленезависимости |
2.После прохождения теста необходимо заполнить протокол эксперимента. Время прохождения теста и степень точности восприятия пространства в процентном выражении, вписываются в первые две строки протокола на основании данных из базы программы «Эффектон». Команды в программе: Сервис → Результаты → № группы → Профиль испытуемого (имя) → Бюро точного времени.
3.Определение числа правильных решений производится по формуле:
N= 
где П(%) – точность восприятия пространства.
4. Определить индекс полезависимости–поленезависимости по формуле:
Ипз/пнз = 
где N – число правильных решений; Т– общее время выполнения всех 42 заданий, мин.
При Ипз/пнз > 2,5 считается выраженным параметр поленезависимости; При Ипз/пнз =<2,5– выражен параметр полезависимости.
5.Определить какой параметр у испытуемого более выражен: полезависимость или поленезависимость. На основании полученных данных сделать вывод об особенностях когнитивного стиля испытуемого.
6.Определить количество параметров полезависимости и поленезависимости в группе. Отразить полученный результат графически, отобразив полученные данные в процентном соотношении. Сделать вывод о преобладании в группе параметров когнитивного стиля.
Контрольные вопросы:
1. Что понимается под когнитивным стилем?
2. Какие особенности познавательной деятельности диагностирует параметр полезависимости–поленезависимости?
Задание для самостоятельной работы:
Изучить индивидуальный когнитивный стиль, исследовав точность восприятия пространства. С этой целью:
– пройти во время аудиторного занятия тест «Дом» из пакетного содержания программы «Эффектон» (Команды в программе: Пакет «Ягуар» → Тест «Дом»);
– получить распечатку полученных результатов для дальнейшей самостоятельной работы;
– составить протокол исследования и произвести все расчеты по образцу выполненному в ходе аудиторного эксперимента, при расчете точности восприятия пространства, параметра полезависимости–поленезависимости.
Литература
1. Дружинин психология. учебник для вузов, 2 изд. учебник нового века Питер СПб. 2007
2. , , Прихожан . – М.: Академия, 2003. – 464 с.
3. Ительсон по общей психологии. // Учебное пособие. – М.: АСТ, Мн.: Харвест, 2002. – 896 с.
4. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Колл. автор.: , СПб: Питер, 2002.
Лабораторная работа № 3 Изучение индивидуальных особенностей памяти
Цель: изучение различных видов памяти.
Содержание работы:
1) изучение методов исследования различных видов памяти;
2) определение выраженности развития разных видов памяти индивида;
3) определение возможных путей развития отдельных видов памяти.
Программное оснащение эксперимента:
Методики из пакета программ АРМ психолога «Эффектон»:
1) Объем оперативной памяти;
2) Объем зрительной смысловой памяти;
3) Объем слуховой смысловой памяти;
4) Скорость запоминания образов;
5) Прочность запоминания несвязных слов.
Команды в программе «Эффектон»:
- Пакет «Память» → Объем (далее) → Объем оперативной памяти;
- Пакет «Память» → Объем (начало) → Объем зрительной смысловой памяти;
- Пакет «Память» → Объем (начало) → Объем слуховой смысловой памят;
- Пакет «Память» → Скорость → Скорость запоминания образов
- Пакет «Память» → Прочность → Прочность запоминания несвязных слов.
Порядок работы
Занятие групповое.
1.В ходе работы каждый студент выступает сначала в роли испытуемого, а затем обрабатывает собственные данные. В ходе эксперимента каждый испытуемый выполняет ряд тестов из пакета программ АРМ психолога «Эффектон»:
1) Объем оперативной памяти;
2) Объем зрительной смысловой памяти;
3) Объем слуховой смысловой памяти;
4) Скорость запоминания образов;
5) Прочность запоминания несвязных слов.
Прохождение каждого тестового задания необходимо отделять от следующего другим видом деятельности: оформлением протокольной записи, подсчетами результатов, описанием полученных данных и т. д. Либо просто делая перерывы между проведением каждой методики, на 10-15 мин.
2. Внести результаты, полученные в ходе эксперимента в протокол исследования.
Протокол эксперимента
Методика исследования | Число правиль-ных ответов | Процент правиль-ных ответов | Балл | Макси-мально возмож-ный результат | Уровень развития |
Объем оперативной памяти | |||||
Объем зрительной смысловой памяти | |||||
Объем слуховой смысловой памяти | |||||
Скорость запоминания образов | |||||
Прочность запоминания несвязных слов |
3.Отобразить полученные данные с помощью гистограммы, на оси абсцисс которой отобразить исследованные виды памяти, на оси ординат: уровень развития каждого вида.
4.Составить аналитическое описание полученных результатов, составив заключение об индивидуальном развитии различных видов памяти.
5.Посчитать среднегрупповые показатели по методикам, использованным в эксперименте. Отобразить полученные данные на графике. Сравнить индивидуальные и групповые показатели.
6.Сформулировать рекомендации для развития каждого из исследованных видов памяти. Воспользоваться с этой целью возможностями программы «Эффектон» (пакет «Внимание»; пакет «Память» → Прочность → Рекомендации по оптимизации памяти).
Контрольные вопросы:
1.Что такое оперативная память?
2.Каковы характеристики зрительной смысловой памяти?
3.Как измеряется объем слуховой смысловой памяти?
4.Что понимают под оперативными единицами памяти?
Задание для самостоятельной работы:
1.Для самостоятельного исследования скорости воспроизведения запомненного, за 24 часа до начала работы с этим тестом, нужно пройти тест «Скорость запоминания образов» в программе «Эффектон» (пакет «Память» → Прочность → Скорость воспроизведения запомненного) под своей учетной записью и сохранить результаты.
Через сутки снова пройти тест «Скорость воспроизведения запомненного», в программе «Эффектон», выполняя инструкции данные в нем.
2.Составить отчет о проделанной работе.
3.При необходимости, сформулировать рекомендации по оптимизации воспроизведения запомненного.
Литература
1. Асмолов организации памяти человека. Системно-деятельностный подход к изучению познавательных процессов. - М. Высшая школа, 1985. – 401 с.
2. Зинченко в экспериментальной и когнитивной психологии. С.-Пб.: Питер, 2002. – 398 с.
3. Леонтьев высших форм запоминания // Хрестоматия
4. по психологии. Психология памяти / Под ред. . М.: АСТ, 1998. – 561 с.
5. Основы психологии. Практикум / ред.-сост. . Ростов н/Д.: Феникс, 1999. – 576 с.
6. О памяти и мнемоники. – СПб.: Питер, 2000. – 486 с.
Лабораторная работа № 4. Исследование характеристик внимания
Цель: Определение характеристик объема, распределения, переключения и устойчивости произвольного внимания.
Содержание работы:
1) изучение методов исследования различных видов внимания;
2) определение выраженности развития различных характеристик памяти индивида;
3) определение возможных путей развития внимания.
Программное оснащение эксперимента:
Методики из пакета программ АРМ психолога «Эффектон»:
1) Тест «Разведчик»: Психологическое тестирование объема внимания;
2) Тест «Пропущенные числа»: Психологическое тестирование распределения внимания;
3) Тест «Штурман»: Психологическое тестирование устойчивости внимания;
4) Тест «Красное и черное»: Психологическое тестирование переключения внимания.
Команды в программе «Эффектон»:
- Тест «Штурман»: Психологическое тестирование устойчивости внимания. Пакет «Внимание» → Второй набор → «Штурман»
- Тест «Красное и черное»: Психологическое тестирование переключения внимания. Пакет «Внимание» → Второй набор → «Красное и черное»
- Тест «Разведчик»: Психологическое тестирование объема внимания. Пакет «Внимание» → Первый набор → «Разведчик»
- Тест «Пропущенные числа»: Психологическое тестирование распределения внимания. Пакет «Внимание» → Второй набор → «Пропущенные числа»
Порядок работы
Занятие групповое.
1.В ходе работы каждый студент выступает сначала в роли испытуемого, а затем обрабатывает собственные данные. В ходе эксперимента каждый испытуемый выполняет ряд тестов из пакета программ АРМ психолога «Эффектон»:
5) Тест «Разведчик»;
6) Тест «Пропущенные числа»;
7) Тест «Штурман»;
8) Тест «Красное и черное».
Тест «Разведчик»: Психологическое тестирование объема внимания. После предупредительного звукового сигнала испытуемому будет предъявлена «военная карта» с обозначением аэродромов. Следует запомнить их расположение и сразу же после появления чистой карты внести в нее местонахождение аэродромов при помощи мышки.
Количество аэродромов будет увеличиваться от двух до девяти до тех пор, пока испытуемый не ошибется 2 раза. В случае ошибки, в нужном квадратике аэродрома появится красный самолет. После двух ошибок, тестирование заканчивается, и можно получить результат этого тестирования.
Параметры
Объем внимания. Показывает, какое количество предметов воспринимается испытуемым одновременно, и зависит от времени экспозиции и навыков испытуемого. В частности, при экспозиции зрительных стимулов длительностью в 500 мсек в среднем объем внимания должен быть эквивалентен 7±2 предметам.
Общее количество ошибок. Общее количество ошибок может равняться 2, 1, 0 (при двух ошибках тест завершается, при одной ошибке или отсутствии ошибки вы можете дойти до окончания теста).
Балльная оценка. Объем внимания оценивается по девятибалльной системе на основании количества правильно заполненных аэродромов.
Тест «Пропущенные числа»: Психологическое тестирование распределения внимания.
Описание
Испытуемому предъявляется матрица из 25 клеток (5*5), в которой в случайном порядке нанесены числа от 1 до 40, 15 чисел пропущено. Вы должны отыскивать по порядку числа (от 1 до 40) в таблице в течение трех минут и вводить в компьютер пропущенные числа при помощи цифровых клавиш через пробел.
Распределяемость Вашего внимания оценивается по количеству правильных ответов (в процентах).
Параметры
Процент правильных ответов. Распределение внимания оценивается по количеству правильных ответов (в процентах).
Время работы. Длительность выполнения теста составляет 3 минуты.
Балльная оценка. От 0 до 9 баллов.
Тест «Штурман»: Психологическое тестирование устойчивости внимания.
Описание. Испытуемый должен проследить мысленным взором маршрут каждого из участников соревнования (номера участников 1, 2, …, 10 проставлены слева на рисунке) и определить их место на финише. Затем ввести его (место) в компьютер, нажимая цифровые клавиши. (0 для того, чтобы ввести число 10). Также для выбора места можно использовать мышку.
Аналог теста Рисса. Оценка устойчивости сенсорного внимания производится на основании подсчета процента правильных ответов. Абсолютные значения переводятся в балльные оценки. Длительность теста – 1 минута. Возможна тренировка устойчивости сенсорного внимания.
Параметры
Пройдено. Показывает, какая часть теста пройдена за указанный период времени в процентах.
Процент правильных ответов. Показывает, сколько испытуемый дал правильных ответов в процентах.
Время прохождения теста. От 0 до 60 сек.
Балльная оценка. От 0 до 9 баллов.
Тест «Красное и черное»: Психологическое тестирование переключения внимания.
Описание
Испытуемому предъявляется матрица с 25 красными и 24 черными числами. Нужно отыскивать красные числа в возрастающем порядке от 1 до 25, а черные – в убывающем от 24 до 1. Числа отыскиваются поочередно: 1 – красное, 24 – черное, 2 – красное, 23 – черное, ....
Сумма двух чисел красного и черного всегда равна 25 (1+24=25, 2+23=25). Следует указывать числа мышкой. При ошибке раздается звуковой сигнал.
Расчет. Аналог теста красно-черные таблицы Горбова-Анфимова. Оценка скорости и качества выполнения задания. Оценка переключаемости внимания производится на основании вычисления количества правильных ответов. Абсолютные значения переводятся в балльные оценки. Длительность теста – 5 минут. Возможна тренировка переключаемости внимания.
Параметры
Время прохождения теста. От 0 до 300 сек.
Процент ошибок. Процентное отношение ошибок к общему количеству чисел.
Балльная оценка. От 0 до 9 баллов.
2. Внести результаты, полученные в ходе эксперимента в протокол исследования.
Протокол эксперимента
Характеристики внимания | Число правиль-ных ответов | Процент правиль-ных ответов | Балл | Макси-мально возмож-ный результат | Уровень |
Объем внимания | |||||
Распределение внимания | |||||
Устойчивость внимания | |||||
Переключение внимания |
3.Отобразить полученные данные с помощью гистограммы, на оси абсцисс которой отобразить исследованные характеристики внимания, на оси ординат: уровень развития каждого вида.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
