АЛГОРИТМ
для оценки деятельности
Школ, Содействующих Укреплению Здоровья (ШСУЗ) по группам критериев
ТАБЛИЦА 1
Критерии (показатели) оценки деятельности ШСУЗ | БАЛЛЫ | |||
3 | 2 | 1 | 0 | |
1. Декларация образовательного учреждения о приверженности содействовать укреплению здоровья обучающихся 1.1. Изучение проблем, связанных со здоровьем, с учетом условий жизни учащихся и условиями жизни местных жителей в целом. Использование информации (материалов), основанной на проверенных теоретических выкладках и точных фактах | ДА | НЕТ | ||
1.2. Наличие официального документа школы (декларация, концепция), отражающего комплексный подход к укреплению здоровья обучающихся | ДА | НЕТ | ||
1.3. Наличие команды (группы) из всех участников образовательного процесса (педагогов, психологов, учащихся, медицинских работников, родителей и т. д.) и других заинтересованных лиц. | ДА | НЕТ | ||
1.4. Характеристика здоровья в перечне показателей эффективности работы школы | Используется комплекс показателей состояния здоровья обучающихся: распространенность функциональных отклонений и хронических заболеваний по данным профилактических осмотров, показатели острой заболеваемости, физического развития, физической подготовленности, комплексная оценка состояния здоровья. | Учитываются некоторые (3-4) показатели состояния здоровья | Учитываются некоторые (1-2) показатели состояния здоровья | НЕТ |
1.5. Наличие программы развития, включающей: · ожидаемые результаты и достижимые цели; · перспективный план развития ШСУЗ на 3-5 лет; · текущий план работы, включающий все направления деятельности ШСУЗ | Включены все компоненты программы развития | Частично, включены не все компоненты | Отсутствует | |
1.6. Наличие предложений обучающихся, включенных в план работы ШСУЗ | ДА | НЕТ | ||
1.7. Организация самоаудита (самопроверки) школы в области сохранения и укрепления здоровья обучающихся | ДА (подтверждающие документы) | НЕТ | ||
1.8. Портфолио школы в сфере охраны и укрепления здоровья, пропаганды здорового образа жизни детей и подростков | Есть с момента работы школы, как ШСУЗ | Есть за 2-3 года | Есть за последний год | НЕТ |
2. Среда для реализации образовательного процесса и гармоничного развития учащихся в соответствии с возрастными закономерностями роста и развития | БАЛЛЫ | |||
3 | 2 | 1 | 0 | |
2.1. Достаточная площадь и гигиенически рациональное зонирование и озеленение земельного участка школы; защита территории школы от попадания любых биологических, химических и прочих загрязняющих веществ, которые могут причинить вред здоровью, в т. ч.: - наличие на участке или за его пределами физкультурно-спортивных площадок, которые могут быть использованы обучающимися. | Площадь земельного участка превышает гигиенические требования (35 кв. м на 1-го учащегося), наличие всех требуемых зон участка; наличие нескольких физкультурно-спортивных площадок | Соответствие площади участка гигиеническим требованиям из расчета 35 м2 на 1-го учащегося; наличие учебно-опытной, физкультурно-спортивной, хозяйственной и зоны отдыха, защищенных от загрязняющих веществ, вредных для здоровья | Возможны незначительные (до 10%) отступления (в сторону уменьшения) от гигиенических нормативов площади. Наличие физкультурно-спортивной зоны или договора о возможности использования физкультурно-оздоровительного комплекса. Остальные зоны участка школы отсутствуют или представлены в неполном объеме. | Значительные (более 10%) отступления от гигиенических нормативов и/или отсутствие физкультурной зоны. |
2.2. Наличие: · физкультурно-спортивных залов в школе (и/или использование спортивных залов в радиусе не более 0,5 км); | Более 2 залов | 2 зала | 1 зал | НЕТ |
· бассейн | Наличие бассейна в школе | Использование бассейна вне школы | НЕТ | |
2.3. Количество учебных помещений*, в которых параметры микроклимата (температура и влажность воздуха) соответствуют гигиеническим требованиям | 100%-99% | 98%-95% | 94% - 90% | 89% и менее |
2.4. Регламентация проветривания помещений школы | Наличие графика проветривания, по которому оно проводится в соответствии с гигиеническими рекомендациями. | Проветривание проводится в соответствии с гигиеническими рекомендациями | Проветривание проводится без учета гигиенических рекомендаций | Проветривание помещений не проводится |
2.5. Количество рабочих мест учащихся (% от общего количества учебных мест), уровни освещенности которых соответствуют гигиеническим требованиям. | 100%-95% | 94%-89% | 88%- 82% | 81% и менее |
2.6. Количество обучающихся**, обеспеченных учебной мебелью, размеры которой соответствуют их росту. | 100%-95% | 94% - 89% | 88%- 61% | 60% и менее |
2.7. Количество учебных помещений*, мебель в которых позволяет чередовать рабочие позы обучающихся сидя и стоя. | 100%-76% | 75%-51% | 50%- 26% | 25% и менее |
2.8. Количество обучающихся**, которые сидят за партами и столами с учётом их состояния здоровья (остроты зрения, наличия нарушений осанки и склонности к простудным заболеваниям). | 100%-95% | 94%-81% | 80%- 56% | 55% и менее |
2.9. Количество обучающихся** у которых вес ранцев соответствует гигиеническим требованиям. | 100%-95% | 94%-81% | 80%- 56% | 55% и менее |
2.10. Количество обучающихся**, использующих в школе сменную обувь, способствующую профилактике деформации стопы (в % от общего числа обучающихся). | 100%-85% | 84%-60% | 59% - 41% | 40% и менее |
2.11. Количество классных коллективов***, учебные нагрузки которых превышают гигиенические нормативы. | Нет | До 5% | 5% - 10% | Более 10% |
2.12. Количество классных коллективов***, которые в расписании уроков имеют оптимальное чередование различных предметов (основные предметы чередуются с музыкой, ИЗО, физкультурой; предметы естественно-математического профиля чередуются с гуманитарными); используется шкала трудности предметов для правильного построения школьного расписания уроков в течение дня и недели | 100%-75% | 74%-51% | 50%- 26% | 25% и менее |
2.13. Количество педагогов (в % от общего количества педагогов в школе), которые организуют свои уроки гигиенически рационально (оптимальная плотность урока, чередование видов учебной деятельности, видов преподавания, использование ТСО, наличие физкультминуток, эмоциональных разрядок) | 100%-76% | 75%-51% | 50%- 30% | 29% и менее |
2.14. Количество подготовленных (используемых) электронных средств (учебников) обучения, соответствующих гигиеническим требованиям | 100%-76% | 75%-51% | 50%-30% | 29% и менее |
2.15. Количество уроков физического воспитания (в % от всех уроков физического воспитания), построение которых соответствует гигиеническим требованиям (оптимальная плотность, рациональная структура и нагрузка урока, медицинский контроль). | 100%-95% | 94%-81% | 80%- 56% | 55% и менее |
2.16. Наличие медицинских групп физического воспитания, организация занятий в них. | Наличие основной, подготовительной, специальной (А и Б) групп; занятия в группах проводятся строго по своей программе соответствующим специалистом (например, в специальной Б группе – инструктором ЛФК) | Наличие 2-х групп: основной и подготовительной или специальной (А и Б) групп; занятия в группах проводятся по своей программе. | Разделение на группы есть, но оно «условно». Рекомендации по дифференцированному проведению занятий в группах не учитываются. | Фактического разделения на группы нет. |
2.17. Достаточность объема двигательной активности обучающихся в образовательном учреждении: · наличие трех уроков физкультуры в неделю; | ДА | НЕТ | ||
· наличие динамического часа (паузы) в течение учебного дня; | ДА | НЕТ | ||
· наличие ФМ (физкультминуток) на уроках: | ДА | НЕТ | ||
· в т. ч.: - вводной ФМ | ДА | НЕТ | ||
2.18. Объем двигательной активности во внеурочное время (спортивные праздники, соревнования, дни здоровья и т. д.) | Регулярно (не реже 1 раза в неделю) | Регулярно (не реже 1 раза в месяц) | Редко | НЕТ |
2.19. Спортивно-оздоровительная работа во внеурочное и каникулярное время: наличие в школе физкультурно-спортивных занятий и приравненных к ним (секций, кружков) для учащихся разного возраста, пола | 5-6 секций, занятий и более | 3-4 секции, занятий | 1-2 секции | НЕТ |
2.20. Количество обучающихся**, которые выполняют домашние задания в соответствии с гигиеническими требованиями (в % от общего числа обучающихся). | 100-75% | 74-51% | 50%-26% | 25% и менее |
2.21. Особенности графика каникул | Режим каникул, предусматривающий регулярное чередование учебного и каникулярного времени: 5-6 недель учебы сменяются недельными каникулами. | «Традиционный» режим каникул (4 четверти, каникулы 3 раза в течение учебного года: после 1-ой, 2-ой и 3-ей четверти) | ||
2.22. Сменность обучения | Обучение в одну (первую) смену | Обучение в две смены | Обучение в три смены | |
2.23. Внедрение в образовательный процесс оздоровительно-профилактических программ и технологий в целях сохранения и повышения работоспособности, минимизацию утомительности обучения, обеспечение возрастных темпов роста и развития детей; личностно-ориентированный подход, индивидуальная образовательная траектория и т. п. | ДА | НЕТ | ||
2.24. Учет половых особенностей учащихся при организации процесса обучения | ДА | НЕТ | ||
2.25. Использование современных информационных технологий в обучении детей здоровью | ДА | НЕТ | ||
2.26. Количество обучающихся, получающих в школе горячее питание. | 100% | 99%-75% | 74% и менее | |
2.27. Наличие буфета, столовой в школе | Столовая полного цикла (школьно-базовый комбинат, пищеблок, столовая, буфет) | Столовая-доготовочная | Буфет-раздаточная | Только буфет |
2.28. Режим питания | 3-разовое питание (завтрак, обед, полдник) | 3-разовое питание (завтрак, обед, полдник) | 2-х разовое питание (завтрак, обед) | 1-разовое питание (горячий завтрак) |
2.29. Использование обогащенных продуктов в рационе | ДА, и в основном рационе и в ассортименте буфета | ДА, только в основном рационе | ДА, только в ассортименте буфета | НЕТ |
2.30. Материально-техническая оснащенность и санитарно-техническое состояние школьной столовой | Новое технологическое оборудование | Оборудование требует обновления | Требует ремонта и обновления оборудования | НЕТ |
2.31. Обеспеченность обучающихся доброкачественной питьевой водой. | Организация индивидуального питьевого режима: куллеры или бутилированная вода (200 мл) | Организация индивидуального питьевого режима: куллеры или бутилированная вода (200 мл) | Качественная питьевая вода и фонтанчики | Качественная питьевая вода |
3. Социально-психологический климат | БАЛЛЫ | |||
3 | 2 | 1 | 0 | |
3.1. Наличие школьного самоуправления и его участие в привлечении обучающихся к укреплению собственного здоровья и здоровья всего школьного сообщества | ДА | НЕТ | ||
3.2. Вовлеченность родителей и их выборного органа в содействие укреплению здоровья школьников | Вовлеченность родителей во все направления деятельности ШСУЗ | Вовлеченность родителей в большинство направлений деятельности ШСУЗ | Вовлеченность родителей в некоторые направления деятельности ШСУЗ | НЕТ |
3.3. Охват психологическим консультированием обучающихся | Организация психолого-педагогического сопровождения учебного процесса, наличие индивидуальных психологических консультаций | Наличие индивидуальных психологических консультаций | Отсутствует | |
3.4. Наличие у учащихся портфолио по разделу здорового образа жизни | У всех учащихся | У большинства учащихся | Частично | НЕТ |
3.5. Количество обучающихся**, у которых регистрируются благоприятные изменения в показателях невротизации | Более 55% | 54-40% | 39-30% | Менее 30% |
3.6. Количество обучающихся**, имеющих положительную динамику показателей тревожности и эмоционального стресса (снижение уровня эмоционального стресса и тревожности). | Более 55% | 54-40% | 39-30% | Менее 30% |
4. Формирование устойчивой мотивации вести здоровый образ жизни и обучение соответствующим навыкам и умениям | БАЛЛЫ | |||
3 | 2 | 1 | 0 | |
4.1. Наличие в школьном расписании занятий по формированию здоровья, здорового образа жизни детей, на которых учащиеся приобретают соответствующие их возрасту знания, овладевают навыками, приобретают умения и опыт, помогающий им сделать сознательный выбор в пользу здорового образа жизни и здоровьесберегающего личного и коллективного поведения:
| Во всех классных коллективах | В более чем 50% классных коллективов | В менее чем 50% классных коллективов | НЕТ |
| Во всех классных коллективах | В более чем 50% классных коллективов | В менее чем 50% классных коллективов | НЕТ |
| Во всех классных коллективах | В более чем 50% классных коллективов | В менее чем 50% классных коллективов | НЕТ |
4.2. Формирование культуры здоровья учащихся на всех этапах их обучения; преемственность образовательных программ обучения детей здоровью (уроки здоровья, интеграция санитарного просвещения и гигиенического воспитания в школьную программу и т. п.) | ДА | НЕТ | ||
4.3. Проведение конкурсов, конференций, праздников, фестивалей, в том числе художественного творчества детей, связанных с укреплением здоровья, пропагандой здорового образа жизни детей и подростков. | Не реже 1 раза в неделю | Не реже 2 раз в месяц | Реже 2 раз в месяц | Не проводятся |
4.4. Оформление школы и учебных кабинетов наглядной агитацией по вопросам гигиены и охраны здоровья и формирования здорового образа жизни детей и подростков. | Наглядной агитацией по данной тематике «охвачена» вся школа, все учебные кабинеты | Наглядная агитация представлена в более чем 50% учебных кабинетов школы | Наглядная агитация представлена в некоторых учебных кабинетах школы | Отсутствует |
4.5. Повышение квалификации педагогических кадров (в течение 5 последних лет) по вопросам возрастной физиологии, гигиены и охраны здоровья детей и подростков, формирования их здорового образа жизни. | Обучение на специальных курсах повышения квалификации | Обучение на курсах повышения квалификации | Обучение организовано в школе (семинары, лекции, консультации) | Сотрудники не обучаются |
4.6. Количество педагогов (в % от общего количества педагогов в школе), повысивших свою квалификацию по вопросам возрастной физиологии, гигиены и охраны здоровья детей и подростков, формирования их здорового образа жизни (в течение 5 последних лет). | 100%-75% | 74%-26% | 25% и менее | НЕТ |
4.7. Проведение лекций, семинаров, консультаций для родителей по вопросам охраны здоровья детей и подростков, формирования их здорового образа жизни. | Проводятся систематически (3-4 раза в месяц) | Проводятся систематически (1-2 раза в месяц) | Проводятся эпизодически | Не проводятся |
4.8. Мониторинг факторов риска неинфекционных и школьно-обусловленных заболеваний у детей и подростков в образовательных учреждений (в т. числе совместно с медицинскими работниками). | Мониторинг проводится среди всех учащихся начальной, средней и старшей школы | Мониторинг проводится среди всех учащихся только двух ступеней школы (например, средней и старшей школы и т. п.) | Мониторинг проводится среди учащихся только одной ступени школы (например, только среди учащихся начальной школы) | Мониторинг не проводится |
4.9. Степень информированности учащихся в отношении факторов риска | 100-95% | 94-80% | 79-60% | 59% и менее |
4.10. Степень сформированности у учащихся установок на здоровый образ жизни | 100-86% | 85-75% | 74-50% | 49% и менее |
5. Связи школы с общественностью | БАЛЛЫ | |||
3 | 2 | 1 | 0 | |
5.1. Взаимоотношения между школой и семьями учащихся. Наличие плана мероприятий с участием родителей в работе школы по укреплению здоровья учащихся | Активное участие большинства родителей вместе с детьми во всех мероприятиях, связанных с укреплением здоровья | Участие не более половины родителей вместе с детьми во всех мероприятиях, связанных с укреплением здоровья. | Помощь отдельных родителей в организации мероприятий, связанных с укреплением здоровья | Родители не участвуют |
5.2. Сотрудничество школы с основными местными общественными организациями и отдельными заинтересованными лицами | Постоянное, по многим вопросам | Постоянное, по отдельным вопросам | Эпизодическое | Отсутствует |
5.3. Сотрудничество школы с региональным центром поддержки Российской сети школ, содействующих укреплению здоровья; | Постоянное, по многим вопросам | Постоянное, по отдельным вопросам | Эпизодическое | Отсутствует |
5.4. Сотрудничество школы с территориальным отделением Российского общества школьной и университетской медицины и здоровья (РОШУМЗ) | Постоянное, по многим вопросам | Постоянное, по отдельным вопросам | Эпизодическое | Отсутствует |
6. Медицинское обеспечение****, показатели здоровья учащихся всей школы | БАЛЛЫ | |||
3 | 2 | 1 | 0 | |
6.1. Наличие медицинского пункта (медицинского кабинета) в школе. | Медицинский пункт (кабинет) соответствует полностью требованиям СанПиНа 2.4.2.1178–02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» и имеется дополнительные помещения для проведения дополнительной оздоровительной работы (Например, помещения для лечебной физкультуры и др.) | Медицинский пункт (кабинет) соответствует полностью требованиям СанПиНа 2.4.2.1178–02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» | Медицинский пункт (кабинет) частично соответствует требованиям СанПиНа 2.4.2.1178–02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» | Отсутствует |
6.2. Наличие медицинского персонала, работающего в школе: · количество врачей | На основании договора с АПУ или ЛПУ к работе в школе, помимо школьного врача, дополнительно привлечены врачи-специалисты. (Например, врач-физиотерапевт, врач аллерголог-иммунолог и др.) | Врач в школе работает, его нагрузка соответствует приказу Минздрава РФ № 000 от 01.01.2001года***** (1 ставка врача на 1200 учащихся). (Например, в школе с числом учащихся 600 чел. врач работает на 0,5 ставки). | Врач в школе работает, но его нагрузка на 1 ставку выше, предусмотренной приказом № 000 от 01.01.2001 года (Например, в школе с числом учащихся 600 чел. врач работает на 0,25 ставки). | Врач в школе не работает |
· график работы школьного врача | Обеспечено ежедневное присутствие школьного врача, работающего сверх нормируемой продолжительности рабочего времени (например, для проведения оздоровительной работы) | Обеспечено ежедневное присутствие школьного врача в соответствии со штатным расписанием и графиком работы | Школьный врач посещает школу несколько раз в неделю в соответствии с графиком (но не ежедневно) | Врач в школе не работает |
· количество среднего медицинского персонал | На основании договора с АПУ или ЛПУ к работе в школе, помимо школьной медицинской сестры, дополнительно привлечены средние медицинские работники. (Например, медицинская сестра, отпускающая физиотерапевтические процедуры или инструктор по лечебной физкультуре или массажист и др.) | Медицинская сестра (фельдшер) в школе работает, ее нагрузка соответствует приказу Минздрава РФ № 000 от 01.01.2001года (1 ставка медицинской сестры на 600 учащихся). (Например, в школе, с числом учащихся 600 чел. медицинская сестра работает на 1 ставку). | Медицинская сестра (фельдшер) в школе работает, но ее нагрузка на 1 ставку выше, предусмотренной приказом № 000 от 01.01.2001года (Например, в школе с числом учащихся 600 чел., медицинская сестра работает на 0,5-0,75 ставки). | Медицинская сестра (фельдшер) в школе не работает. |
· график работы среднего медицинского персонала | Обеспечено ежедневное присутствие среднего медицинского персонала в течение всего времени пребывания детей в школе | Обеспечено ежедневное присутствие среднего медицинского персонала школы в соответствии со штатным расписанием и графиком работы | Средний медицинский персонал посещает школу несколько раз в неделю в соответствии с графиком (но не ежедневно) | Средний медицинский персонал в школе не работает |
6.3. Оборудование, оснащение медицинского кабинета | Соответствует рекомендациям Российского общества школьной и университетской медицины и здоровья и Профильной комиссии Экспертного совета в сфере здравоохранения МЗ и СР РФ по специальности гигиена детей и подростков (Приложение 18) | Соответствует полностью требованиям СанПиНа 2.4.2.1178–02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» | Соответствует не полностью требованиям СанПиНа 2.4.2.1178–02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» (например, отсутствует холодильник для вакцин и медикаментов). | Отсутствует оборудование и оснащение в связи с отсутствием медицинского кабинета. |
6.4. Численность обучающихся, у которых в процессе учебы зарегистрированы благоприятные изменения физического развития. | В течение последних 2-х и более лет уменьшается численность учащихся с отклонениями в физическом развитии более чем на 5% в год. | В течение последних 2-х и более лет уменьшается численность учащихся с отклонениями в физическом развитии на 3- 5% в год. | В течение последних 2-х и более лет численность учащихся с отклонениями в физическом развитии остается стабильной (колеблется в пределах + 3%). | Физическое развитие учащихся не оценивалось или в течение последних 2-х и более лет увеличивается численность учащихся с отклонениями в физическом развитии более чем на 3% в год. |
6.5. Численность обучающихся, у которых отмечается благоприятная динамика состояния здоровья (по результатам обработки данных анкетного опроса для выявления жалоб на нарушения здоровья). | В течение последних 2-х и более лет увеличивается численность учащихся с благоприятной динамикой состояния здоровья более чем на 5% в год. | В течение последних 2-х и более лет увеличивается численность учащихся с благоприятной динамикой состояния здоровья на 3- 5% в год. | В течение последних 2-х и более лет численность учащихся, у которых (по числу жалоб) отсутствует динамика состояния здоровья (колеблется в пределах + 3%). | Опрос для выявления жалоб учащихся на нарушения здоровья не проводился или в течение последних 2-х и более лет увеличивается численность учащихся с неблагоприятной динамикой состояния здоровья более чем на 3% в год |
6.6. Изменения количества случаев заболеваний, перенесенных учащимися | В течение последних 2-х и более лет уменьшается количество случаев заболеваний более чем на 5% в год. | В течение последних 2-х и более лет уменьшается количество случаев заболеваний на 3- 5% в год. | В течение последних 2-х и более лет количество случаев заболеваний остается стабильным (колеблется в пределах + 3%). | Сбор и анализ данных о заболеваемости учащихся не проводился или в течение последних 2х и более лет увеличивается количество случаев заболеваний более чем на 3- 5% в год |
6.7. Численность обучающихся, у которых в процессе учебы регистрируются благоприятные изменения физической подготовленности (т. е. вместо «ниже среднего» и «низкого» уровней физической подготовленности стали регистрироваться «средний», «выше среднего» и «высокий» уровни физической подготовленности), а также возросла численность учащихся с «высоким» и «выше среднего» уровнями физической подготовленности. | В течение последних 2-х и более лет увеличивается численность учащихся с благоприятными изменениями физической подготовленности более чем на 5% в год. | В течение последних 2-х и более лет увеличивается численность учащихся с благоприятными изменениями физической подготовленности на 3- 5% в год. | В течение последних 2-х и более лет численность учащихся с благоприятными изменениями физической подготовленности остается стабильной (колеблется в пределах + 3%). | Физическая подготовленность учащихся не оценивалась или в течение последних 2-х и более лет уменьшается численность учащихся с благоприятными изменениями физической подготовленности более чем на 3-5% в год. |
6.8. Численность обучающихся, у которых на основании данных профилактических осмотров регистрируются благоприятные изменения в показателях комплексной оценки состояния здоровья (т. е. суммарное увеличение численности учащихся, относящихся к I и II группам здоровья, при уменьшении суммарной численности III и IV групп здоровья) | В течение последних 2-х и более лет увеличивается численность учащихся с благоприятными изменениями в показателях комплексной оценки более чем на 5% в год. | В течение последних 2-х и более лет увеличивается численность учащихся с благоприятными изменениями в показателях комплексной оценки на 3-5% в год. | В течение последних 2-х и более лет численность групп здоровья остается стабильной (колеблется в пределах + 3%). | Профилактические осмотры и распределение учащихся на группы здоровья не проводились или уменьшается численность учащихся с благоприятными изменениями в показателях комплексной оценки на 3-5% в год |
6.9. Участие администрации и педагогического коллектива в организации профилактических медицинских осмотров учащихся | Обеспечение высокого уровня организации регламентированных профилактических осмотров, а также обеспечение проведения дополнительных****** (сверх декретированных******* возрастов) осмотров учащихся школы врачами-специалистами (например, профилактические осмотры в полном объеме с участием врачей-специалистов ежегодно проходят все учащиеся начальных классов). | Обеспечение высокого уровня организации регламентированных профилактических осмотров: предоставление необходимых помещений и оборудования для работы врачей-специалистов в школе либо доставка (туда и обратно) в лечебно-профилактическое учреждение всех подлежащих осмотрам учащихся, а также своевременное составление графика осмотров и списков осматриваемых детей; уведомление родителей о планируемом проведении осмотров и получение их письменного согласия; обеспечение выполнения полного объема регламентированных лабораторно-инструментальных исследований и равномерного (без очередей) посещения учащимися всех врачей, участвующих в осмотрах. | Только предоставление необходимых помещений и оборудования для работы врачей-специалистов и списков осматриваемых детей либо только доставка (туда и обратно) в лечебно-профилактическое учреждение всех подлежащих осмотрам учащихся. | Регламентированные профилактические осмотры не организованы ни в школе, ни в лечебно-профилактическом учреждении. |
6.10. Участие администрации и педагогического коллектива в организации иммунопрофилактической (прививочной) работы в школе | Обеспечение высокого уровня организации, регламентированной Национальным календарем прививок, иммунопрофилактической работы в школе, а также финансовое и организационное обеспечение проведения дополнительной иммунизации* учащихся вакцинами, рекомендованными и разрешенными Министерством здравоохранения и социального развития РФ. | Обеспечение высокого уровня организации, регламентированной Национальным календарем прививок, иммунопрофилактической работы в школе, предоставление необходимых помещений и оборудования; своевременное составление графика осмотров и списков учащихся; уведомление родителей о планируемом проведении иммунизации учащихся и получение их письменного согласия; обеспечение равномерного (без очередей) прохождения учащимися предварительного медицинского осмотра и прививочного кабинета. | Только предоставление необходимых помещений и оборудования для проведения иммунизации | Регламентированная иммунопрофилактика учащихся не организована ни в школе, ни в лечебно-профилактическом учреждении. |
6.11. Учет случаев травм детей, произошедших при нарушении правил безопасности жизнедеятельности (в школе и/или вне школы), в том числе: · при оказании медицинской помощи силами медицинского персонала школы | ДА | НЕТ | ||
· при оказании медицинской помощи силами бригады «скорой помощи». | ДА | НЕТ |
ПРОТОКОЛ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
