«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МООУ санаторная
школа-интернат №6
« » ________________2012 г.
_____________
ПЛАН
Воспитательной работы
МООУ санаторная школа-интернат № 6
на 2012 – 2013 учебный год
Ярославль
2012 год
в санаторной школе-интернате № 6
на 2012 – 2013 учебный год
Работая над методической темой:
«Медико-психолого-педагогическое сопровождение формирования социальных компетенций у обучающихся с нарушениями психологического развития, расстройствами поведения, функциональными нарушениями нервной и сердечно-сосудистой систем» .
Исходя из данной темы, мы ставим перед собой задачи и цели для ее решения.
Цель:
Создать комфортную обстановку, благоприятные условия для включенности детей и подростков в социально-значимую деятельность.
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
1. Изучить особенности формирования социальных компетенций у
обучающихся, выявить закономерности их социального развития.
2. Разработать концепцию формирования социальных компетенций у обучающихся.
3. Разработать, обосновать и апробировать в практике средства сопровождения формирования социальных компетенций.
4. Организовать внеурочную деятельность, внеклассные мероприятия с учетом развития самостоятельных возможностей учащихся на данном этапе и всю работу направить на формирование духовно-нравственных качеств, развитие личности детей, культуры их общения, поднять уровень воспитанности.
5. Продолжить формирование качеств каждого ученика в зависимости от личностных особенностей ребенка, его интересов, склонностей, состояния здоровья, возрастных особенностей характера и психики ребенка.
6. Способствовать формированию сплоченного коллектива учащихся через развитие коммуникативных способностей учеников, через организацию работы по единению и сотрудничеству воспитателя, коллектива работающих учителей, учащихся и родителей.
7. Дальнейшая модернизация воспитательной системы работы с учащимися и родителями с применением педагогических технологий.
В январе планируем провести педагогический совет на тему: «Психологическое сопровождение формирования социальных компетенций и отслеживание динамики достижений и личностного роста обучающихся в школе-интернате №6 ». Педсовет планируем провести в форме деловой игры. Будем проводить анкетирование педагогов, родителей и учащихся. Психологи из ГЦ МППС, из педагогического университета им. будут помогать в подготовке педсовета.
Основной упор будем делать на нравственное и гражданское, патриотическое, эстетическое, экологическое и физическое воспитание, по направлениям «Здоровье», «Общение и культура», «Мой край родной», «Досуг», «Образ жизни», «Профессия».
Для создания оптимального варианта работы нам необходимо учитывать следующие моменты:
- согласовывать план классного коллектива с перспективным планом школы и проведением районных, городских мероприятий;
- учитывать возрастные и индивидуальные особенности личности ребенка и класса в целом, жизненный и практически общественный, значимый опыт (педагогов, родителей) при отборе содержания, форм и методов работы;
- создавать оптимальные условия для реализации поставленной цели, выполнения определенного задания, проведения внеклассного мероприятия.
Запланировать беседы с медицинскими работниками. Тематика имеется.
В этом году мы планируем провести (КТД) коллективно творческие дела. Система внеклассной работы обеспечивает разнообразие потребностей личности воспитанников по следующим направлениям:
1. «Здоровье».
2. «Общение и культура».
3. «Мой край родной».
4. « Досуг».
5. « Образ жизни».
6. « Профессия».
7. «Гражданско-патриотическое и правовое воспитание».
8. «Краеведческое воспитание».
9. «Экологическое воспитание».
Реализация системы воспитательной работы предполагает:
-формирование ведущих интегративных качеств личности,
-непрерывную педагогическую диагностику, постепенно переходящую в самодиагностику, самосознание,
-практическую деятельность воспитателя и воспитанников,
-содержание просвещения в области гуманитарной культуры,
-оптимальное сочетание индивидуального воспитания, воспитания в коллективе и самовоспитания.
Направление «Здоровье»
В условиях школы, класса предполагает:
- работу по сохранению и укреплению нравственного, психического и физического здоровья.
- способность выпускника школы осознанно вести здоровый образ жизни, заботиться о поддержании здоровья, заниматься физическим самосовершенствованием, понимать себя.
- умение делать самоанализ,
- отсутствие психологического дискомфорта,
- умение анализировать и прогнозировать ситуацию.
Содержание деятельности
Оздоровительная среда:
-организация работы спортивных секций,
-организация работы коррекционных секций,
-организация спортивно- массовой работы школы,
-день здоровья.
Комфортная пространственная среда:
- работа по организации системы рационального питания,
- влажная уборка классов и спальных помещений. Санитарный день (каждая пятница).
Необходимая психологическая среда:
- совместная работа психолога и воспитателя по различным вопросам диагностики и коррекции.
Направление «Общение и культура»
Ведущие критерии:
- социальная активность личности,
- сознательное соблюдение этических норм,
- стремление к самосовершенствованию.
Главные нравственные ориентиры:
- ответственность перед обществом, государством, семьей;
- патриотизм;
- ответственное отношение к деятельности;
- высокие нравственные качества;
- чувство собственного достоинства;
- уважительное отношение к людям;
- умение принимать верное решение;
- способность осуществлять неслучайный выбор.
Направление учит корректировать отношения между воспитателями, родителями и учащимися, помогает учащимся в обретении культуры общения, культуры поведения, учит милосердию, состраданию. Во внеклассной работе это происходит в вечерах, огоньках, диспутах, походах, встречах с интересными людьми, акциях милосердия, благотворительных концертах.
Направление «Мой край родной», «Краеведческое»
Ярославская область - древняя русская земля. Любовь к Родине, сильная привязанность к своим традициям, гостеприимство, хлебосольство, жизнерадостность-все это присуще людям, живущим на Ярославской земле.
Цель :
- воспитание молодежи гражданами своей Родины, России, людей знающих и уважающих свои корни, культуру, традиции, обычаи своего родного края.
Задачи:
- создание у учащихся более полного представления о культуре народа через познание региональных традиций.
- изучение своеобразного, традиционного уклада жизни населения Ярославского края.
- осознание молодежью своей причастности к истории всех народов.
Содержание деятельности:
- часы общения: «Ярославль - город моего детства», «По старым улицам Ярославля», «Из истории нашего города», праздник «День города», конкурсы рисунков, экскурсии по музеям города Ярославля и городам Ярославской области.
Направление «Досуг», «Творческое развитие личности»
- способствует созданию зоны отдыха для восстановления физических и духовных сил, развитию способностей и интересов. Форма и содержание досуговой деятельности учащимся не навязывается, а выбирается добровольно самими школьниками.
- досуговая деятельность строится на принципах самоуправления, учащиеся стараются сами стать организаторами своего досуга.
- воспитатель стремится, чтобы досуговая деятельность была разнообразной и значимой для воспитанников, развивала познавательный и культурный кругозор школьников.
Направление « Образ жизни»
- способствует повышению педагогической культуры родителей;
- помогает в организации совместной деятельности взрослых и учащихся;
- предполагает социальную защиту и охрану.
Помогает:
- пропагандировать здоровый образ жизни;
- установить неиспользованный резерв семейного воспитания;
- найти пути оптимизации педагогического воздействия (школа-семья)
- предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.
Воспитатель использует в своей работе такие формы как:
- изучение семейно-бытовой формы атмосферы школьника совместно с социальным педагогом и психологом школы (бытовые условия, моральный климат, семья полная или неполная, взаимоотношения в семье, материальная обеспеченность, здоровье, нравственность, режим выходного дня, окружение ученика).
- проведение родительских собраний по проблемам:
а) задачи на новый учебный год. «Первые проблемы подросткового возраста».
б) «Положительные эмоции и их значение в жизни человека».
в) «Современный подросток, его интересы и окружение»
г) « Я ребенку друг или …».
д) «Агрессивность – как и почему?».
е) « Не пора ли задуматься о будущем».
ж) « Возрастные особенности учащихся 14-16 лет».
з) « Закон и ответственность».
и) « Права родителей, права детей»
к) « Знаете ли Вы своего ребенка».
л) « О доброте и милосердии».
м) « Единство требований семьи и школы в воспитании активной
жизненной позиции у подростков».
м) «Как помочь ребенку в выборе профессии».
Направление ««Гражданско-патриотическое, гражданско-правовое»
Моменты деятельности:
- Знакомство с законами и правовыми нормами государства и формирование ответственного отношения учащихся к законам и правовым нормам.
- Организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений навыков правового поведения.
- Формирование умений руководствоваться мотивами долга, совести, справедливости в ситуациях нравственно-правового выбора.
- Знакомство учащихся с уставом школы, традициями и обычаями школы.
Формы работы:
- Тематические классные часы.
- Конкурсы, викторины по правовой тематике.
- Празднование памятных дат календаря.
- Встречи с Ветеранами «О героях былых времен».
- Уроки мужества «Этот день Победы».
- Участие в акции «Ветеран живет рядом».
Направление «Профессия»
Цель: формирование профессиональных знаний и умений, становление специалиста. Формирование личностных качеств, способствующих успешной адаптации в условиях рыночной экономики.
Основные задачи: развитие интереса к специальности, любви к избранной профессии; углубление и расширение знаний учащихся об особенностях, тонкостях профессии; воспитание стремления практически овладеть мастерством в выбранной профессии.
Возможные формы деятельности воспитателей и учащихся по обеспечению выполнения программы:
- посещение центра « Ресурс».
- поддержание профессиональных традиций школы:
а) проведение занятий по адаптации учащихся в школе;
б) отмечание профессиональных праздников;
- изучение интересов и способностей учащихся;
- тренинг уверенности в себе;
- проведение предметных недель, бесед о профессии.
Направление «Экологическое»
Цель:
- Развивать экологическую культуру, воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому, учить правилам поведения на природе.
- Изучение родного края, традиции русского народа.
Задачи:
- Изучение и охрана родного края, раскрытие творческих способностей детей.
Формы работы:
- Экологический форум «День защиты окружающей среды».
- Походы в лес, поездки в Белкино.
- Экскурсии в Петропавловский парк.
- Игровая программа «По улицам моего города».
- Конкурс рисунков «Люблю тебя, мой Ярославль».
- Акция «Поможем животным вместе».
- Выезд в зоопарк.
- Экологический праздник «День Земли».
- Городские выставки, конкурсы цветоводов, экологов, флористов, юных друзей природы.
-Сабанеевские эколого-краеведческие чтения.
П Л А Н
воспитательной деятельности
Направления деятель ности. Целевая установка | Содержание основной деятельности | Сроки исполнения | Ответствен ные |
1.Направление «Здоровье»: Обеспечение и достижение допустимого здоровья и здорового образа жизни. Помочь учащемуся познать свой организм и научить поддерживать его в здоровом состоянии. | 1. Утренняя зарядка. 2. Час здоровья. 3. Цикл лекций и бесед о здоровом образе жизни. 4. Цикл лекций и бесед о вреде курения. 5. «День здоровья». 6. Цикл занятий «Поло-ролевые взаимоотношения». 7. «Предупреждение вредных привычек». 8. Тренинг «ВИЧ/СПИД и заболевания, передающиеся половым путем: можно ли себя обезопасить?» | ежедневно ежедневно 1 раз в месяц 1 раз в месяц февраль, октябрь, май. -8 кл. -5 кл. -9 кл. | |
Физическое воспитание | 1. Работа спортивных кружков и секций (баскетбол, футбол, ОФП, танцы). 2. Общешкольные спортивные соревнования. 3. Праздник « Осень – 2012 год» 4. Конкурс « Безопасное колесо». | по расписанию по плану ноябрь апрель | |
Направление «Гражданско-правовое и гражданско-патриотичес кое воспитание» Работа по защите здоровья и прав ребенка. | 1. Беседы по выполнению режима и Устава школы-интерната 2. Беседы по технике безопасности при выполнении хозяйственных работ и во время игр и отдыха. 3. Беседы по правилам безопасности дорожного движения 4. Спектакль «В гостях у ПДД» 5. Беседа “Роль закаливания для укрепления здоровья” 6. Беседа “ Курение, алкоголизм, наркомания, токсикомания – враги для детского организма” 7. Беседа “Конвенция о правах ребенка”. 8. Спектакль «День правовых знаний» 9. Конкурс «Мои права - декларация или реальность?» 10. Тренинг «Развитие эмоционально-волевой сферы детей». 11. Занятия по здоровьесберегающим технологиям 12. “День Гражданской обороны” 13. Просмотр кинофильмов о Правилах дорожного движения, профилактике травматизма, оказании первой помощи, вреде алкоголя, курения, наркомании. 14. Юридическая работа: Беседы и лекции о правах и обязанностях, одисциплинарной, административной и уголовной ответственности за проступки, правонарушения и преступления. 15.КВН по основам правовых знаний для учащихся 16. Конкурс гражданской патриотической лирики «Как жить и плакать без тебя» 17. Городская познавательно - игровая программа «По улицам моего города». 18.Городской смотр строя и песни «Салют, Победа!» 19.Харитоновские чтения 20. Тематические встречи с ветеранами ВОВ. 21.Патриотическая акция «Ветеран живет рядом». 22. Тематические выставки, конкурсы рисунков, стихов, военной песни, сочинений. 23. Праздник «День Победы». 24.День национального единства. 25. День героев России. 26. Вечер-встреча “Мы с вами, ветераны”. 27. Митинг, посвященный 65-ой годовщине победы советского народа в Великой Отечественной войне. | сентябрь 1 раз в четверть 1 раз в месяц Февраль 4класс 1 раз в четверть 1-5классы 1 раз в четверть 5-9 классы декабрь 9 кл. ноябрь ноябрь-декабрь октябрь -5 кл. декабрь -4 кл. май 1 раз в четверть 1 раза в четверть декабрь Февраль Ноябрь Апрель Апрель Февраль В течение года Февраль, май Май Ноябрь Декабрь октябрь май май | |
Программа “Профессия”. Патриотическое и гражданское воспитание. | 1. Цикл лекций и бесед по профессиональной ориентации детей, подготовка мальчиков к призыву в ряды ВС 2. Встреча с курсантами ЯрВВРЗИ 3. Районный конкурс патриотической песни 4. Рыцарский турнир (с курсантами). 5. День ГО – военно-спортивная игра 6. Конференция “Отечество». 7. День учителя. День самоуправления. 8. Посещение центра “ Ресурс”. 9. Диагностика “Оценка профессиональной направленности личности учащегося - выпускника”. 10. Тренинговая программа «Профессиональное самоопределение» | апрель декабрь 9кл декабрь апрель ноябрь ноябрь октябрь- 9 кл. декабрь октябрь- 9 кл. ноябрь – 9 кл | |
Трудовое воспитание. Профессиональное самоопределе ние | 1. Посещение центра «Ресурс» 2. Работа в саду 3. Работа кружка «Рукодельница» 4. Уборка территории 5. Уборка спальных, игровых и хозяйственных комнат 6. Дежурство по школе 7. Субботник по благоустройству школы 8. Индивидуальные беседы с социальным педагогом по подготовке к сознательному выбору профессии | май – 8 кл сентябрь-октябрь по плану по плану ежедневно ежедневно по графику 1 раз в четверть в течение года | |
Программа « Досуг». «Творческое развитие личности» Способствовать созданию зоны отдыха для восстановления физических и духовных сил, развитию способностей и интересов. | 1. День учителя 2. День именинника 3. Праздник «Посвящение в школяры» 4. Праздник ко Дню пожилого человека. 5. Районный конкурс выставка «Люблю тебя, родная сторона». 6. Конкурс патриотической песни 7. Городской конкурс «Мастер на все руки» 8. Городской фестиваль ученических спектаклей «Играем в театр». 9. Фестиваль музыки. 10. Гороской конкурс рисунков «Мой горд» 11. Конкурс-выставка « Новогодний и рождественский сувенир» 12. Праздник «Новый год». 13. Последний звонок. 14. Выпускной вечер 9 класса 15. Концерт к 8-е Марта. 16. День рождение школы-интерната | октябрь 1 раз в четверть ноябрь май декабрь февраль апрель ноябрь май декабрь декабрь май июнь март апрель | |
Программа «Мой край родной», «Краеведение» Реализует принципы регионализации обучения и воспитания и ставит своей задачей: расширение знаний о своей малой родине. | 1. Экскурсия по городу «По старым улицам Ярославля». 2. Поездка в исторический музей. 3. Экскурсия в историко-краеведческий заповедник. 4. Конкурс (букетов, икебан, композиций). 5. Выставка творческих работ «Умелые руки не знают скуки». 6. Выпуск газеты «С днем рождения, школа!». 7. Экскурсия в военно-исторический музей. 8. Посещение церкви «Петра и Павла» 9. «С любовью к Отечеству»- тренинговая программа. 10. Городская познавательно - игровая программа «По улицам моего города». 11. Городская интеллектуально- краеведческая игра «Город, в котором я живу» 12.Сабанеевские эколого-краеведческие чтения. | сентябрь октябрь октябрь сентябрь-октябрь февраль май февраль май март 7 кл. ноябрь-декабрь 5-е кл. апрель 8 кл март | |
Программа «Общение и культура». Информацион-но-техническое воспитание Организация работы по повышению уровня воспитанности. Помочь уч-ся в обретение культуры общения, поведения. Создание условий для самоутверждения в коллективе. | 1. Работа кружка «Информатика» 2. Выпуск праздничных газет, молний 3. Просмотр телепередач 4. Посещение библиотеки 5. Диагностика уровня воспитанности. 6 «Хороший тон в светской жизни» этические диалоги с учащимися. 7.Этика человеческих отношений 8. Конкурс сочинения о ВОВ, конкурс рисунков о ВОВ. 9. Фотоконкурс рисунков, плакатов «Мой дом, моя семья». 10. Концерт для мам 11. Районная выставка изобразительного и фотоискусства «Мой древний город, ты красив и светел…» 12. Районный конкурс «Город, в котором я живу». 13. Специализированная программа «Гармония» для детей и подростков». 14. «Эффективное поведение в конфликтных ситуациях». 15. «Самосовершенствование личности: тренинговые занятия из цикла «Познай себя». «Учимся терпимости» 16.«Учимся общаться» (теория и практика общения). 17.Конкурс рисунков ко Дню Матери | по расписанию 1 раз в месяц ежедневно систематически май систематически систематически январь февраль март 6 класс март декабрь январь9 кл. 7 ,8 кл. февраль 6,7,8 кл. ноябрь | |
Программа «Образ жизни». Работа с трудными детьми. | 1. Цикл лекций и бесед воспитателей в группах на правовые темы 2. Индивидуальные собеседования с подростками стоящими на учете в ОДН районов и на внутришкольном учете 3. Акция « Мы против курения» 4. Воспитание ответственности через самоуправление 5. Рейды в неблагополучные семьи совместно с социальным педагогом и родительским комитетом 6. Посещение уроков, на которых нарушают дисциплину “трудные” дети. 7. Провести лекторий «Нет! – курению, алкоголизму, наркомании». (6-9 кл.). | 1 раз в месяц систематически в течение года в течение года по необходимости по необходимости в течение года | |
«Экологичес- кое воспитание». Любовь и бережное отношение ко всему живому, учить правилам поведения на природе. Изучение и охрана родного края, раскрытие творческих способностей детей. | 1. Экологический форум «День защиты окружающей среды». 2. Походы в лес, поездки в Белкино. 3.Экскурсии в Петропавловский парк. 4.Игровая программа «По улицам моего города». 5.Конкурс рисунков «Люблю тебя, мой Ярославль». 6.Акция «Поможем животным вместе». 7.Выезд в зоопарк. 8.Экологический праздник «День Земли». 9.Городские выставки, конкурсы цветоводов, экологов, флористов, юных друзей природы. 10.Сабанеевские эколого-краеведческие чтения. | Апрель В течение года В течение года Декабрь Май Октябрь В течение года. Апрель Сентябрь март | |
Работа с родителями (тематика родительских собраний прилагается) | 1. Ознакомление родителей с уставом школы-интерната, основными режимными моментами и правилами санаторной школы-интерната №6. 2. Общешкольная родительс-кая конференция. 3. Общешкольные родительские собрания 4. Классные родительские собрания ( Круглые столы по параллелям) 5. Индивидуальные беседы воспитателей с родителями. 6. Индивидуальные беседы администрации с родителями. 7. Беседы родительского комитета с родителями выпускников. 8. Работа с членами родительского комитета в помощь при проведении санитарных рейдов по личной гигиене учащихся и питанию. 9. Участие родителей в общешкольных мероприятиях. 10. Оказание помощи родителями по благоустройству жилых помещений и классов. 11. Беседы с родителями выпускных классов по выбору профессии учащихся. 12. Посещение социальными педагогами и воспитателями неблагополучных семей по месту жительства | при поступлении октябрь сентябрь май по плану систематически систематически периодичес-ки систематически в течение года в течение года в течение года по необходимости |
