Учебно-методический комплекс дисциплины ГСЭ. Ф.03, ГСЭ. Ф.04 «Отечественная история» (стр. 6 )

Практическое занятие № 1.

ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ КУРСА «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»

(2 часа)

Практическое занятие № 2.

ПРИНЯТИЕ ХРИСТИАНСТВА НА РУСИ.

(2 часа)

Вопросы для подготовки

Язычество восточных славян и христианство: общая характеристика. Религиозная реформа князя Владимира: причины, содержание, итоги. Значение принятия христианства в восточном варианте. Православие как цивилизационная основа русского общества.

Источники и литература

1.  Повесть временных лет: рассказ о выборе веры // Хрестоматия по древнерусской литературе. Любое издание.

2.  Аверинцев и Византия: два типа духовности // Новый мир. 1988. № 7.

3.  , Миронов государства Российского: Историко-библиографические очерки. Книга первая. IX-XVI вв. – М.: Кн. Палата, 1991. С.80-94.

4.  , Овчинникова и ортодоксы: очерки древнерусской духовности. Л., 1991. Гл.1.

5.  Как была крещена Русь. М., 1988. С.188-201, 224-240, 304-314.

6.  Кондаков в историю русской культуры. М., 1997. Гл.

7.  Кривов церковь в Византии и на Руси // Преподавание истории в школе. 1996. № 6. С. 18-26.

8.  Никольский русской церкви. М., 1985. Гл. 1, 2.

9.  Религия и церковь в истории России /под ред. М., 1975. С. 15-46.

10.  Соловьев святых Бориса и Глеба во властных отношениях Древней Руси IX – начала XII вв. // Вопросы истории. 2002. № 5. С. 14-31.

11.  Христианство // Религии мира: энциклопедический справочник. М., 1998

Практическое занятие № 3.

СТАНОВЛЕНИЕ ЕДИНОГО ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО

ГОСУДАРСТВА (XIV-XVI вв.)

(2 часа)

Вопросы для подготовки

1. Предпосылки и причины становления единого государства.

2. Этапы объединительного процесса в XIV-нач. XVI вв. и их характеристика.

3. Альтернативные варианты политической централизации в правление Ивана IV.

3.1. Реформы середины XVI века.

3.2.Опричнина: причины, цель, содержание, итоги, последствия.

4. Обоснование самодержавной власти Иваном Грозным.

Источники и литература

1.  с Андреем Курбским. Первое послание // Хрестоматия по древнерусской литературе. – М., 1985.

2.  об измене Андрея Курбского // Хрестоматия по истории СССР. – М., 1987. С. 138-141.

3.  Учреждение опричнины // Хрестоматия по истории СССР. – М., 1987. С.145-151.

4.  Альшиц самодержавия в России. Л., 1989. Гл. 3.. 5, 6, 8.

5.  Ключевский русской истории. Сочинения в 9-ти томах. - М.: Мысль, 1988. Т., Лекция

6.  Кобрин Грозный. М., 1989. Гл. 1, 2.

7.  Кобрин Грозный: Избранная Рада или опричнина? // История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX-начала ХХ в. М., 1991. С.127-163.

8.  , Юрганов деспотического самодержавия в средневековой Руси // История СССР. 1991. № 4.

9.  Скрынников Грозный. М.,1975.

10.  Скрынников террора. СПб.

11.  У истоков российского абсолютизма: исследования социально-политической истории времени Ивана Грозного. М.: Прогресс, 1996.

12.  Юрганов и страшный суд // Отечественная история. 1997. № 3. С.52-73.

13.  Эскин в социальной структуре феодального общества // Отечественная история. 1993. № 5. С. 39-53.

Практическое занятие № 4.

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ПЕТРА I

(2 часа)

Вопросы для подготовки

Социально-политические взгляды Петра I. Реформа государственного устройства и управления. Социально-экономические преобразования Петра I. Итоги и последствия реформ Петра I. Цивилизационный раскол русского общества.

Литература

Анисимов петровских реформ. Л.: Лениздат. 1989. Анисимов I: рождение империи // История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX-начала ХХ в. М., 1991. С.186 –220. Буганов Великий и его время. М.: Наука, 1989. Бушуев государства Российского. Историко-библиографические очерки. XVII-XVIII в. - М.: Книжная палата, 1994. С. 2Водарский I // Вопросы истории. 1993. № 6. От Петра I до Павла I. Реформы в России XVIII века: Опыт целостного анализа. М., 2001. Ключевский русской истории. Сочинения в 9-ти томах. М.: Мысль, 1988. Т. 4. Л.59, 60, Миронов видение истории России XVIII - первой половины XIX вв. // Вопросы истории. 2001. № 11-12. С.152-158. Павленко Первый и его время. М.: Просвещение, 1989. У истоков российской бюрократии (XVII-XVIII вв.) // Вопросы истории. 1989. № 12. С. 3-17. “Революция сверху” в России. - М., 1989.

Практическое занятие № 5.

РЕФОРМЫ ГГ. В РОССИИ.

(2 часа)

Вопросы для подготовки

1.  Причины реформ.

2.  Крестьянская реформа: содержание, итоги, последствия.

3.  Буржуазные реформы х гг.

Литература

Захарова на переломе // История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX-начала ХХ в. М., 1991. С.293-325. Захарова , бюрократия и реформы 60-х гг. XIX века // Вопросы истории. 1989. № 10. Корнилов истории России XIX века. М., 1993. Литвак 1861 года в России: почему не реализовалась реформаторская альтернатива? М., 1991. Пирумова (о земской реформе)// Родина, 1992. № 8-9. Реформы Александра II /Сост. , М., 1998. Троицкий в XIX веке: курс лекций. – М., 1999. Эйдельман сверху в России. М.: Книга, 1989. С. 110-158.

Практическое занятие № 6.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РУССКОЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ МЫСЛИ

В XIX ВЕКЕ

(2 часа)

Вопросы для подготовки

1.  Консервативно-монархическое направление русской общественной мысли.

2.  Российский либерализм и его особенности.

3.  Революционеры-демократы и народники. Русский марксизм.

Литература

Об основных началах русской истории // Освободительное движение и общественная мысль в России XIX века: Материалы по истории СССР для семинарских и практических занятий. – М., 1991. С. 217-220. Чаадаев письма // Там же. С. 143-159. Бердяев идея// Вопросы философии, 1990, №1 – 2. Либералы: история и современность // Новая и новейшая история. 1995. № 6. Эволюция народничества: теория «малых дел» // Отечественная история. 1997. № 4. С. 87-94. История Росси XIX – XX вв.: Курс лекций / Под ред. . – Брянск, 1996. Корнилов истории России XIX века. - М., 1993. Ковальченко , либерализм и радикализм в России в период подготовки крестьянской реформы 1861г.// Отечественная история. – 1994.-№2 Лотарев и особенности российского консерватизма // Социально-гуманитарные знания. –2000. -№3. Ляшенко народники. - М., 1986. Хорос идея на историческом перекрестке //Свободная мысль. 1992. № 6.

Практическое занятие № 7.

РОССИЯ НА РУБЕЖЕ ХIХ – ХХ ВВ.

ПРОБЛЕМА ИСТОРИЧЕСКОГО ВЫБОРА В НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА.

(2 часа)

Вопросы для подготовки

Образование политических партий в России. Итоги революции гг. Образование и деятельность Государственной думы. Третьеиюньская монархия. Реформы .

Литература

Аврех и судьба реформ в России. - М., 1991.

2.  Аврех накануне свержения. - М., 1989.

Царствование императора Николая II в цифрах и фактах // Отечественная история. 1994. №3. Ковальченко аграрная реформа: мифы и реальность // История СССР. 1991. № 1. Мир на рубеже ХIХ – ХХ вв.: тенденции развития противоречия революции. - М., 1993. Октябрь 1917г.: величайшее событие века или социальная катастрофа. - М., 1991. Политические партии в России. Конец ХIХ – первая треть ХХ века. Российская политическая энциклопедия. - М., 1996. Россия и мир. В 2-х ч. - М., 1994. Пятецкий России ХХ в. - М., 1995. История Отечества: люди, идеи, решения. - М., 1991. Т. 2.

Практическое занятие № 8.

ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА В РОССИИ.

(2 часа)

Вопросы для подготовки

1. Причины гражданской войны. Расстановка классово-политических сил в войне и их цели.

2. «Военный коммунизм»: идеология и практика.

3. Итоги и последствия гражданской войны.

Литература

1.О замене продразверстки продналогом // Хрестоматия по отечественной истории (1914 – 1945): Учебное пособие для студентов вузов. - М.: изд. Владос, 1996.

История Советского Союза. В 2-х томах. - М., 1990. История Советского государства. - М., 1992. Историки спорят. - М., 1989. История России с древнейших времен до конца XX в. Т. 3: Россия в ХХ веке. - М., 1996. Россия и мир. В 2-х т. - М., 1994. Т.2. История Отечества: люди, идеи, решения. Т.2. - М., 1991. Россия в мировом сообществе цивилизаций. - Брянск, 1996. Гимпельсон коммунизм: политика, практика, идеология. - М. Мысль, 1973. Гражданская война в России: Перекресток мнений. - М.: Наука, 1994.

Практическое занятие № 9.

СОВЕТСКОЕ ОБЩЕСТВО В 1920-е – 1930-е ГОДЫ.

( 2 часа)

Вопросы для подготовки

1. Советское общество после гражданской войны. Переход к НЭПу.

2.  Альтернативы развития советского общества в 1920 – 1930-х гг. Особенности сталинской модернизации.

3.  Итоги и последствия модернизации.

4.  Формирование тоталитарного режима в СССР.

Литература

1.  История Советского Союза. В 2-х томах. - М., 1990.

2.  История Советского государства. - М., 1992.

3.  Гаджиев как феномен XX века// Вопросы философии. –1992. №2.

4.  Историки спорят. - М., 1989.

5.  История России с древнейших времен до конца XX в. Т. 3: Россия в ХХ в. - М., 1996.

6.  История Отечества: люди, идеи, решения. Т.2. - М., 1991.

7.  Павлова политической власти в СССР в 20-30 годы// Вопросы истории. – 1998. № 11-12.

8.  Модель «общенародного государства». Идеология и практика// Свободная мысль. –1999. -№12

9.  Россия и мир. В 2-х т. - М., 1994. Т.2

10.  Россия в мировом сообществе цивилизаций. - Брянск, 1996.

11.  Тоталитарно-политический феномен XX века// Социально-гуманитарные знания. –1999. -№1.

12.  Шляпентох Союз – нормальное тоталитарное общество. Опыт объективного анализа // СоцИс. –2000 -№2

6. Методические указания студентам заочной формы обучения по самостоятельному освоению курса «Отечественная история»

Освоение дисциплины на заочном отделении проводится в форме лекций, семинарских занятий и внеаудиторной самостоятельной работы студентов в течение 1-го семестра.

Внеаудиторная самостоятельная работа осуществляется в следующих формах:

·  Самостоятельное изучение теоретического материала (оформление конспектов);

·  Подготовка к семинарским занятиям;

·  Подготовка к контрольным работам.

Самостоятельную работу по дисциплине следует начать сразу же после установочной лекции и получения задания. Для работы необходимо ознакомиться с учебным планом группы и установить, какое количество часов отведено учебным планом в целом на изучение дисциплины, на аудиторную работу с преподавателем на лекционных и практических (семинарских) занятиях, а также на самостоятельную работу.

Самостоятельная работа студентов заочного отделения организуется в соответствии с графиком самостоятельной работы.

6.1. График организации самостоятельной работы студентов заочного обучения

Виды работ	Объем часов	Сроки выполнения	Формы контроля
Усвоение лекционного материала, работа с терминами и понятиями	1 час в неделю	В течение семестра	Опрос на семинарском занятии
Подготовка к семинарским занятиям	2 часа в неделю	В течение семестра	Выступление на семинарских занятиях
Работа над рефератом по выбранной теме	15 часов	Ноябрь-декабрь (апрель-май)	Защита реферата
Итого	63 часа
	Учебные группы	Виды учебных работ и трудоемкость (в часах)	Всего часов СРС по учебному плану
	Подготовка к семинарским занятиям	Выполнение контрольной работы	Работа с материалом лекций и учебника в соответствии с экзаменационными вопросами
	АЗС-08
	ПИЭЗ-08	4	-	84	90
	ГМЗВ(С)-08	-	10	26	36
	БЗВ(С)-08	4	10	50	64
	ПЗВ(С)-07	4	10	60	74
	ЮЗ-08, ЮЗВ(С)-08	-	10	70	80
	ГМЗВ-07	8	10	72	96
	МРЗВ(С)-08	2	-	90	92
	МЗ-07	4	-	88	92
	МОЗВ(С)-08	-	-	94	94
	ФЗ-08	4	-	79	83
	ФЗС(В)-08	4	10	71	85
	ЭПЗ-08	-	-	34	34
	ЭПЗВ(С)-08	-	10	26	36
	Формы контроля	Выступление на семинарских занятиях, опрос по терминам и понятиям	Защита контрольной работы	Экзамен в устной или письменной (тестирование) форме

ЭОС