УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ СЕРГИЕВО-ПОСАДСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №65»
_______________________________________________________________________
Юр. адрес: Московская область, Сергиево-Посадский р-н, ,
тел/
Инновационный проект
Программа реализации
познавательно-речевого развития детей
дошкольного возраста
по теме «Земля Радонежская»
Хотьково 2013
Тема проекта | Программа реализации познавательно-речевого развития детей дошкольного возраста по теме «Земля Радонежская» |
Основные разработчики проекта | , старший воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №65» |
Цель и задачи проекта | Цель: Создание условий для организации систематической и целенаправленной работы по ознакомлению дошкольников с основами краеведения, культурой и историей родного края Задачи: 1. Разработать и обеспечить методическое сопровождение различных видов деятельности по изучению исторических и культурных традиций Сергиево-Посадского района. 2. Развивать познавательную активность, творческие способности у детей дошкольного возраста на материале близком, доступном и значимом для воспитания и развития чувства гордости за свою Родину 3.Повысить педагогическую культуру педагогов по данному направлению. 4.Объединить педагогов, детей и родителей. |
Ожидаемые конечные результаты и эффекты реализации проекта | 1. Создание благоприятных условий для всестороннего и целостного педагогического процесса (региональный компонент выступает как дополнение и конкретизация содержания образовательной программы, реализуемой в ДОУ). 2. Обновление педагогического процесса, разработка перспективных планов и обучение новым формам и методам работы с детьми. 3. Отработка новых подходов к организации содержания технологий педагогического процесса, через педсоветы, смотры-конкурсы предметно-развивающей среды, открытые мероприятия, мероприятия, организованные для всех детей дошкольного возраста в детском саду, обмен педагогическим опытом как внутри детского сада, так и для педагогов района, мониторинг развития ребенка. 4. Объединение усилий педагогов и родителей при организации работы по ознакомлению с историческими ценностями нашей культуры, традициями, достопримечательностями, памятниками. |
Актуальность | Дошкольный возраст - неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период начинается процесс социализации, устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром, закладывается фундамент здоровья. Перемены социально - экономической жизни последних лет повлекли серьезные изменения в содержание воспитания. Это касается, прежде всего, изменений в определении нравственных ценностей, отношении к событиям нашей истории. Изменилось и отношение общества к Родине. В настоящее время необходимо в дошкольных учреждениях как можно больше приобщать детей к культуре своего народа и развивать их национальное самосознание. Ребенок должен, прежде всего, пустить корни в свою землю и культуру, познакомиться со своим исконным, а потом осваивать чужое. Известно, если маленький ребенок не знает своей истории, не видит красоты родного края, не слышит положительной информации о своей стране, у него не сформируется ценностное отношение к Родине, он не сможет полюбить, а значит, в дальнейшем не будет способен отстаивать её интересы, защищать. Круг социальных, нравственных, духовных ценностей нельзя навязывать ребенку. Их смысл и значение определяется, вырабатывается собственными его усилиями, в процессе непосредственного знакомства и приобщения к той среде, в которой он живет. Необходимо, чтобы ребенок знал свои генетические корни, край в котором живет, имел интерес к тому, что его непосредственно окружает (от природы до малейшего творения рук человеческих). Еще важнее, чтобы он любил все это и хотел сберечь и преумножить. Важно, чтобы ребенок мог через познание истории своего края, людей живущих в нем, увидеть себя и своих сверстников на фоне настоящего. Поэтому сегодня проблема разработки регионального содержания дошкольного образования является актуальной. Введение регионального компонента в содержание дошкольного образования позволит организовать в детском саду систематическую и целенаправленную работу по ознакомлению дошкольников с основами краеведения, культурой и историей родного края на уровне доступном их пониманию. Содержание регионального компонента ориентировано на развитие и воспитание детей дошкольного возраста культурных традиций, нравственных ценностей, векового опыта соотечественников. В 2014 году будет отмечаться 700-летие со Дня рождения Сергия Радонежского, основателя Троице-Сергиевой Лавры. Наш детский сад находится в небольшом городе Хотьково, чья история тесно связана с именем Сергия Радонежского. Рядом протекают реки Воря и Пажа. Недалеко находятся село Радонеж, музей-усадьба Абрамцево, город Сергиев-Посад. Юбилей Сергия Радонежского будет широко отмечаться в нашем районе, поэтому появилась необходимость: - рассказать детям историю родного края, познакомить с его традициями: - рассказать подробно о том, чем славится Радонежье, чем живёт сейчас; - познакомить с произведениями литературы и искусства, которые были написаны здесь; - организовать встречи с интересными людьми. |
Сроки и этапы реализации проекта, основные мероприятия | Реализация проекта рассчитана на один год: с августа по май и включает в себя три этапа: Организационно – подготовительный (август – сентябрь).Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора, определение цели и задач проекта, подбор литературы, пособий, фотографий, видеоматериалов, атрибутов. Основной (октябрь – апрель).Организация и проведение циклов занятий, совместных экскурсий и мероприятий, проведение конкурсов и викторин, создание уголков краеведения в группах. Заключительный (май).Обобщение результатов работы, анализ деятельности, удовлетворенность всех участников результатами, сопоставление имеющихся результатов с прогнозируемыми. |
Исполнители проекта | Воспитатели Дети старшего дошкольного возраста Родители воспитанников |
Тип проекта | Долгосрочный |
Возможные способы внедрения проектной разработки в образовательную практику ДОУ | 1 этап - организационный (август-сентябрь 2013) Задачи первого этапа: 1. Изучить нормативно – правовое обеспечение по инновационной деятельности в системе образования. 2. Выявить уровень готовности педагогического коллектива к инновационной деятельности. 3. Познакомить родителей со значимостью проектной деятельности. 4. Выбрать методы для реализации проектной деятельности. 5. Разработать программу мониторинга. 6. Наладить связь с социумом. август 1. Создание и планирование работы творческой группы 2. Изучение нормативно-правового обеспечения. 3. Смотр-конкурс дидактических пособий по ознакомлению детей с историей родного края 4. Анкетирование воспитателей «Выявление уровня профессиональной подготовленности к работе над проектом» сентябрь 1. Проведение родительских собраний для ознакомления с темой проекта и вовлечения родителей в пед. процесс. 2. Создание предметно-развивающей среды: подборка видеопрезентаций, фотографий родного края 3. Консультация для воспитателей «Краеведение как одна из форм патриотического воспитания» 2 этап – внедренческий (октябрь 2013 – апрель 2014) Задачи второго этапа: 1. Разработать и внедрить специально организованные виды детской деятельности по ознакомлению с историей и культурой Радонежья в образовательное пространство ДОУ. 2. Привлечь родителей к сотрудничеству. 3. Определить степень удовлетворенности детей, педагогов, родителей воспитательным процессом и его результатами. 4. Наладить взаимодействие с социумом. октябрь 1. Музыкальный досуг, посвященный Дню города Хотьково. 2. Конкурс чтецов «Моя Родина». 3. Семинар-практикум «Использование проектной деятельности в воспитании патриотизма и гражданственности у детей дошкольного возраста» 4. Оформление родительских уголков на тему «Край, в котором мы живём» 5. Посещение краеведческого музея г. Хотьково детьми и родителями. 6. Выставка рисунков «Юные художники рисуют город» 7. Мониторинг в начале года по выявлению знаний у детей о родном крае. ноябрь 1. Музыкальный праздник «Здравствуй, осень!» 2. Экскурсия «Улицы моего города» 3. Мастер-класс для педагогов «Лоскутные мячики из Хотькова» 4. Выставка лоскутных мячиков, изготовленных детьми совместно с родителями. 5. Встреча воспитанников старшей и подготовительной групп с Г. Дайн, автором книг «Детский народный календарь», «Лоскутные мячики из Хотькова», «Русская тряпичная кукла» декабрь 1. Виртуальная экскурсия в с. Радонеж. 2. Открытый просмотр НОД по теме проекта в старшей группе. 3. Творческий отчет «Приобщение дошкольников к истории и культуре родного края» (воспитатели старшей группы) 3. Интеллектуальная викторина « Путешествие в прошлое России». 4. Анкетирование воспитателей «Плюсы и минусы инновационной деятельности в ДОУ». январь 1. Виртуальная экскурсия в музей-усадьбу Абрамцево. 2. Открытый просмотр НОД по теме проекта в подготовительной группе. 2. Чтение сказки «Аленький цветочек» (произведение было написано в Абрамцеве). Рассказ о творчестве писателя. 3. Анкетирование родителей на тему «Игрушки, в которые играют ваши дети» февраль 1. НОД по теме «Богатыри земли Русской». Рассказ воспитателя об истории и месте написания картины Васнецова «Три богатыря». 2. Рассказ воспитателя о художниках Васнецове, Нестерове, Врубеле, Поленове. Рассматривание репродукций картин этих художников. 3. Организация совместного праздника с родителями на площадке детского сада «Масленичные гуляния». март 1. Рассматривание фотографий г. Сергиев-Посада. 2. Музыкальный праздник, посвященный 8 Марта 3. Экскурсия в музей ХНШ №3 «Детский народный календарь». 4. Мастер-класс для родителей «Встречаем весну. Печём жаворонки». апрель 1. Виртуальная экскурсия по Музею игрушки (г. Сергиев-Посад). 2. Организация выставки в методическом кабинете «Сергиево-Посадская матрёшка». 3. Консультация для родителей «Деревянная игрушка». 4. Музыкальный праздник «К нам весна шагает..» 3 этап - заключительный этап (май 2014) Задачи третьего этапа: Систематизация накопленного методического материала для сопровождения различных видов деятельности в ДОУ по изучению исторических и культурных традиций Сергиево-Посадского района. май 1. Выставка поделок «Край, в котором я живу» (совместное творчество детей и родителей) 2. Изготовление макета г. Хотьково (совместное творчество детей и воспитателей) 3. Проведение мониторинга знаний воспитанников старшей и подготовительной групп по итогам проекта. 4. «Круглый стол» - заседание творческой группы с целью анализа заключительного этапа работы. 5. Выступление на педсовете (доклад о проделанной работе) 6. Усовершенствование банка конспектов, презентаций, мультимедийных материалов для работы с детьми и родителями 8. Создание фильма по результатам работы. 9. Создание фотоальбомов г. Хотьково, г. Сергиев-Посад, музея-усадьбы Абрамцево, д. Радонеж; альбома детских рисунков «»Юные художники рисуют свой город» 10. Создание каталога презентаций для детей старшего дошкольного возраста с целью ознакомления с историческими, культурными ценностями Сергиево-Посадского района |
