Учебно-методический комплекс Финансы (стр. 5 )

4. Фонд социального страхования Российской Федерации. Порядок формирования средств фонда и основные направления их использования.

5. Фонды обязательного медицинского страхования. Структура фондов медицинского страхования. Порядок формирования средств фондов и основные направления использования ресурсов.

Примечание 3: По итогам рассмотрения каждого из обозначенных вопросов, предполагается обязательная презентация результатов деятельности студентов – индивидуальных и групповых в форме «совместно-взаимодействующая», предусматривающую, что из прозвучавших предложений выбираются определенные аспекты групповых решений, на основании которых затем вырабатывается общий для всего коллектива итог.

Задания для самостоятельной работы:

1. Проанализируйте основные направления пенсионной реформы в России и организацию параллельного функционирования распределительной и накопительной систем формирования средств фонда.

2. Самостоятельно проанализируйте доходные и расходные части бюджетов внебюджетных фондов, сделайте соответствующие выводы о перспективах проблемах их дальнейшего развития.

Примечание 3: По итогам рассмотрения каждого из обозначенных вопросов, предполагается обязательная презентация результатов деятельности студентов – индивидуальных и групповых в форме «совместно-взаимодействующая», предусматривающую, что из прозвучавших предложений выбираются определенные аспекты групповых решений, на основании которых затем вырабатывается общий для всего коллектива итог.

Практикум:40 – 45

Источники: обязательные: 14,15;

дополнительные: 18,19,21,23,24,30.

Практическое занятие № 5*

Тема: Финансы организаций

Время семинара – 2 часа

Цель проведения занятия: с применением интерактивных форм обучения рассмотреть наиболее характерные черты современных предприятий, сущность финансов предприятий различных организационно-правовых форм, особенности формирования финансовых фондов на предприятии, их расходования.

Задачи:

- раскрыть экономическую сущность и принципы организации финансов коммерческих организаций;

- рассмотреть организационно–правовые формы организации предпринимательских структур и особенности образования их уставных фондов;

- раскрыть содержание и структуру основного и оборотного каптала предприятия;

- проанализировать влияние налогов на организацию деятельности коммерческих организаций.

Примечание 1: Занятие проводится в форме метода адаптивного обучения. Заявленная цель семинарского занятия может быть достигнута путем выяснения уровня индивидуальной подготовки студентов, выдачи индивидуальных заданий для каждого студента по базовым темам. Здесь каждый студент, получив определенное ролевое задание (вопрос из плана семинара и практическое задание, обозначенное в практикуме №№ 26-39), активно участвует в учебном процессе.

Примечание 2: При проведении семинарского занятия в интерактивной форме предлагается использование принципа интерактивного обучения: «активность всех обучаемых», предполагающий построение занятий с учетом включенности в процесс познания всех студентов группы без исключения.

Вопросы к обсуждению:

1. Предпринимательство и принципы организации финансов коммерческих организаций. Взаимоотношения предприятий с другими экономическими субъектами.

2. Финансовые ресурсы и их особенности на стадии создания и функционирования коммерческого предприятия.

3. Внеоборотные активы и их классификация.

4. Основной капитал предприятия, его состав и источники финансирования.

5. Амортизация и способы начисления амортизационных отчислений.

Примечание 3: По итогам рассмотрения каждого из обозначенных вопросов, предполагается обязательная презентация результатов деятельности студентов – индивидуальных и групповых в форме «представления совместно-индивидуального варианта реализации решения», предусматривающую итог своей деятельности:

- при рассмотрении теоретических и смоделированных вопросов - решения обсуждаются, из них выбираются лучшие;

- при решении заданных практических задач, обозначенных в практикуме, каждый из студентов отчитывается о проделанной работе индивидуально.

Задания для самостоятельной работы:

1. Проанализируйте минимальные размеры уставных капиталов коммерческих предприятий различных организационно-правовых форм в соответствии с действующим законодательством РФ.

2. Раскройте основные способы исчислений амортизационных начислений.

3. Проанализируйте влияние налогов на деятельность коммерческих предприятий на примере вашего региона.

Практикум: 46-51

Источники: обязательные: 14,15;

дополнительные: 18,20,21,23,24,27.

Семинар № 6

Тема: Финансы населения

Время семинара – 2 часа

Цель проведения занятия: рассмотреть сущность и особенности населения как участника финансовых отношений в обществе, раскрыть особенности формирования доходов населения, значение сбережений населения для экономики страны.

Задачи:

- раскрыть значение населения как участника финансовых отношений в обществе;

- рассмотреть характеристику фонда денежных средств, формируемых населением, их целевые характеристики и факторы, воздействующие на их объем и разнообразие;

- проанализировать структуру и содержание доходов и расходов населения;

Вопросы к обсуждению:

1. Значение населения как участника финансовых отношений в обществе.

2. Фонды денежных средств, формируемые населением, их целевые характеристики и факторы, воздействующие на их объем и разнообразие.

3. Доходы населения. Оплата труда как основной источник доходов российского населения: формы оплаты труда, компенсирующие и стимулирующие выплаты.

4. Доходы от инициативной деятельности, их разнообразие и возможности получения.

5. Расходы населения. Потребительские расходы, их структура, влияние различных факторов на их объемы и разнообразие.

7. Сбережения населения и их значение для экономики страны. Факторы, влияющие на объемы и формы сбережений.

Задания для самостоятельной работы:

1. Проанализируйте, как происходит изменение направлений потребительских расходов с ростом доходных поступлений.

2. Изучите организацию сберегательного процесса в России, его положительные и отрицательные стороны.

3. Проанализируйте, как влияют государственные выплаты из бюджета и внебюджетных фондов на социальное благополучие населения?

Практикум:52 - 55

Источники: обязательные: 14,15;

дополнительные: 19,20,24,26,28.

Практическое занятие № 7

Тема: Финансовый рынок

Время семинара – 4 часа

Цель проведения занятия: проанализировать состояние современного финансового рынка, его основные понятия и термины, классификацию финансового рынка по его структурным составляющим.

Задачи:

- раскрыть структуру финансового рынка, его основных субъектов;

- рассмотреть содержание и особенности функционирования кредитного рынка;

- изучить структуру и участников валютного рынка;

- проанализировать содержание и структуру рынка ценных бумаг и драгоценных металлов;

- рассмотреть роль и место в современной рыночной экономике страхового рынка.

Вопросы к обсуждению:

1. Виды финансовых активов, являющиеся объектами спроса и предложения на финансовом рынке. Основные сегменты финансового рынка.

2. Кредитный рынок и его структура. Участники кредитного рынка и особенности реализуемых ими интересов на денежном и капитальном сегментах этого рынка.

3. Валютный рынок и его функции. Участники валютного рынка и способы использования иностранной валюты. Классификация валютных рынков..

4. Рынок ценных бумаг, его структура и значение в современной рыночной экономике. Виды ценных бумаг и их классификация

5. Страховой рынок. Страхование как форма финансового посредничества. Классификация видов и отраслей страхования.

Задания для самостоятельной работы:

1. Раскройте тенденции развития рынка страховых услуг в современной России.

2. Проанализируйте современное состояние отдельных сегментов кредитного рынка в России

3. Раскройте особенности функционирования валютного рынка в России и тенденции его развития.

Практикум:

Источники: обязательные: 14,15;

дополнительные: 18,19,20,23,24,29.

Семинар № 8

Тема: Финансовая глобализация

Время семинара – 4 часа

Цель проведения занятия: выявить основные тенденции, перспективы и проблемы развития современного мирового финансового рынка, рассмотреть особенности функционирования основных международных финансовых центров и структур.

Задачи:

- рассмотреть роль и значение финансов в развитии современного международного сотрудничества;

- раскрыть понятие глобализации экономики и развитие финансовых отношений в международном масштабе;

- рассмотреть деятельность Международные финансовые организации и их влияние на экономическое развитие России и других стран.

Вопросы к обсуждению:

1. Роль финансов в развитии международного сотрудничества.

2. Понятие глобализации экономики и развитие финансовых отношений в международном масштабе.

3. Особенности функционирования финансовых систем в разных странах.

4. Международные финансовые организации и их влияние на экономическое развитие России и других стран.

Задания для самостоятельной работы:

1. Раскройте основные цели и задачи деятельности Международного валютного фонда.

2. Проанализируйте роль международных финансовых организаций в становлении рыночной экономики в России.

Практикум:

Источники: обязательные: 14,15;

дополнительные: 19,20,21,22,24,26,29.

5.3. Планы семинарских и практических занятий по заочной форме обучения

Семинар № 1

Тема: Финансовая политика

Время семинара – 1 час

Цель проведения занятия: рассмотреть содержание и основные задачи финансовой политики, содержание финансового механизма как составной части финансовой политики, особенности государственной финансовой политики России на современном этапе.

Задачи:

- раскрыть сущность и основные задачи финансовой политики;

- рассмотреть типы финансовых политик;

- проанализировать содержание и особенности государственной финансовой политики России на современном этапе;

- раскрыть сущность финансового планирования и прогнозирования.

Вопросы к обсуждению:

1. Содержание и основные задачи финансовой политики, решаемые на различных уровнях финансовой системы.

2. Финансовый механизм как составная часть финансовой политики. Виды финансового механизма в экономиках различного типа.

3. Типы финансовой политики: классическая, регулирующая и планово–директивная. Основные подходы, реализуемые в каждом из типов, и оценка их эффективности.

4. Государственная финансовая политика России на современном этапе.

5. Финансовое планирование и прогнозирование: содержание и значение, основные методы, применяемые на практике (нормативный, коэффициентный, балансовый).

Задания для самостоятельной работы:

1. Проанализируйте адекватность финансовой политики государства условиям развития экономики страны и степень её эффективности.

2. Самостоятельно изучите основные функции и задачи органов управления финансами в Российской Федерации.

3. Раскройте основные различия между понятиями «финансовое планирование» и «финансовое прогнозирование».

Практикум: 15-20

Источники: обязательные: 14,15;

дополнительные:18,19,22,23,26,29.

Практическое занятие № 2

Тема: Финансовый контроль

Время семинара –1 час

Цель проведения занятия: определить сущность и особенности осуществления финансового контроля в Российской Федерации, специфику его осуществления в зависимости от субъектов, осуществляющих финансовый контроль.

Задачи:

- рассмотреть содержание, значение и задачи финансового контроля;

- раскрыть особенности государственного финансового контроля;

- проанализировать организацию и значение аудиторской деятельности в Российской Федерации.

Вопросы к обсуждению:

1. Финансовый контроль: содержание и значение. Задачи финансового контроля.

2. Виды, формы и методы финансового контроля и их характеристика.

4. Государственный финансовый контроль и его специфика. Органы государственного финансового контроля, их законодательная база и полномочия.

5. Негосударственный финансовый контроль и органы, его осуществляющие.

6. Организация и значение аудиторской деятельности в рыночной экономике.

Задания для самостоятельной работы:

1. Самостоятельно изучите роль и место Счетной палаты Российской Федерации в системе государственного финансового контроля.

2. Раскройте функции и задачи Центрального банка РФ в осуществлении финансового контроля.

3. Проанализируйте задачи и выявите особенности проведения аудиторских проверок на коммерческих предприятиях.

Практикум:21-25

Источники: обязательные: 114,15;

дополнительные: 19,21,22,24,25.

Семинар № 3*

Тема: Государственные и муниципальные финансы

Время семинара – 4*часа

Цель проведения занятия: с применением интерактивных форм обучения проанализировать сущность бюджета как основы формирования финансовых ресурсов в руках органов власти различных уровней, его значение в современной рыночной экономике; особенностей межбюджетных отношений в современных российских условиях; значение государственного кредита и проблем образования государственного долга.

Задачи:

- раскрыть сущность бюджета как основы формирования финансовых ресурсов в руках органов власти различных уровней;

- рассмотреть бюджетное устройство и бюджетную систему РФ;

- проанализировать структуры федерального, территориального и местного бюджетов;

- рассмотреть особенности межбюджетных отношений и бюджетного процесса в РФ;

- раскрыть сущность государственного кредита и проблемы образования государственного долга.

Примечание 1: Занятие проводится в форме метода кейс-стади - обучение, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций или задач. При данном методе обучения студент (группа студентов) самостоятельно вынужден принимать решение и обосновать его.

Примечание 2: При проведении семинарского занятия в интерактивной форме предлагается использование принципа интерактивного обучения: «взаимодействие и сотрудничество», предполагающий обязательную организацию совместной деятельности студентов, которая, в свою очередь, означает, что каждый вносит свой особый индивидуальный вклад; в ходе работы идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности.

Вопросы к обсуждению:

1. Бюджетная система современной России: структура и принципы построения и функционирования.

2. Федеральный бюджет. Виды доходов бюджета и их значение в формировании государственных финансовых ресурсов.

3. Основные направления расходования бюджетных средств. Формы использования государственных финансовых ресурсов.

4. Территориальные финансы. Особенности формирования и использования средств территориальных бюджетов.

5. Бюджетный процесс: понятие, стадии, участники и их полномочия на отдельных стадиях.

6. Государственный кредит и проблемы образования государственного долга.

Примечание 3: По итогам рассмотрения каждого из обозначенных вопросов, предполагается обязательная презентация результатов деятельности студентов – индивидуальных и групповых в форме «представления совместно-индивидуального варианта реализации решения», предусматривающую итог своей деятельности: решения обсуждаются, из них выбираются лучшие.

Задания для самостоятельной работы:

1. Проанализируйте особенности долговых отношений на различных уровнях бюджетной системы.

2. Раскройте роль и значение казначейства в бюджетном процессе.

3.Проанализируйте современную внутреннюю и внешнюю задолженность Российской Федерации.

Практикум:26 - 39

Источники: обязательные: 14,15;

дополнительные: 18,19,22,25,27.

6. Образовательные технологии

6.1 Состав образовательных технологий

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе традиционных, активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой студентов.

По данной учебной дисциплине предусмотрены следующие образовательные технологии:

- лекции;

- семинарские и практические занятия;

- самостоятельная работа;

- подготовка к экзамену;

- экзамен;

- прохождение производственной практики.

Методические рекомендации по реализации образовательных технологий изложены в соответствующих разделах настоящего УМК.

6.2. Принципы отбора содержания и реализации образовательных технологий

Концепция изучения курса строится на следующих положениях:

-комплексный подход к рассмотрению изучаемых процессов и событий;

-сочетание анализа современного состояния рыночной экономики с историей ее предыдущего развития;

- рассмотрение, как общих закономерностей, так и особенностей их проявления в конкретно-исторических и социально-политических условиях.

Программа изучения дисциплины предусматривает:

Курс построен на сочетании глубокой теоретической подготовки с кон­кретным анализом реальных ситуаций по принципу «практика — теория — но­вые стратегические и практические решения», организован по модульному принципу, суть которого — сочетание аудиторных занятий с самостоятельной проработкой тем. При этом используются активные и интерактивные формы проведения лекционных и практических занятий.

Лекционные занятия и самостоятельное изучение курса по настоящей программе проходят с использованием рекомендуемой литературы и источников.

Лекционный материал посвящается рассмотрению основных концептуальных вопросов: основным экономическим понятиям и категориям, подходам, а также вопросам, трактовка которых имеет особое значение для понимания сути учебной дисциплины и раскрывает компетентностный подход к ее изучению.

В учебном процессе наряду с традиционными формами обучения предусматривается использование различных активных и интерактивных форм и ме­тодов обучения (дискуссии, круглые столы, деловые игры, разбор практиче­ских ситуаций, тренинги, практикумы и др.). Для более эффективного усвоения студентами данной дисциплины предлагается необходимая учебная и методическая литература.

Самостоятельная работа предполагает изучение теории и практики и рекомендованных литературных источников, изучение по рекомендации преподавателя наиболее интересных, проблемных вопросов, а также решение тестовых и практических заданий, выполнение контрольной работы, подготовку сообщений и т. д.

Кафедра осуществляет содержательно-методическое обеспечение самостоятельной работы: преподаватели проводят ин­дивидуальные и групповые консультации со студентами с целью оказания им помощи в усвоении основных тем, раскрывающих компоненты компетенций, изучаемых по данной дисциплине.

Проведение семинарских и практических занятий. Такая форма занятий предполагает активную, целенаправленную работу студентов.

Цель семинарского занятия - усвоение важнейших вопросов курса и выступление каждого студента на каждом семинаре. На семинаре студенты должны уметь объяснить понимание ими вопросов темы. Для этого при подготовке к семинару студент должен внимательно изучить рекомендованную литературу и методические рекомендации, подготовиться и ответить на любой вопрос темы семинара, продолжить выступление предыдущего выступающего. Студент должен иметь на семинаре основные нормативные акты и может пользоваться конспектом изученной литературы. Каждый студент должен по указанию преподавателя отрецензировать сообщение, сделанное предыдущим выступающим.

Практические занятия, проводимые в активной и интерактивной формах, позволяют вовлекать всех студентов в обсуждение того или иного вопроса, проблемы, разбор конкретной ситуации, решение практических и тестовых заданий и практикумов. Активное обучение студентов по данной дисциплине обеспечивается диалоговым взаимодействием преподавателя и студентов, предусматривает проблемную (дискуссионную) постановку вопросов с целью закрепления и углубления полученных знаний, формирования умений и практических навыков в соответствии с компонентами компетенций.

Текущая аттестация работы студентов осуществляется в процессе проведения семинарских и практических занятий на протяжении семестра путем оценки устных ответов, а также выполнения контрольных работ, решения тестовых, практических заданий и задач.

Если студент не выполнил ни одного задания, а также не проявил активности на занятиях, то его работа в течение семестра оценивается как неудовлетворительная. Если студент пропускает занятия по уважительной причине (по болезни, график свободного посещения), то он выполняет задания самостоятельно, во внеаудиторное время, знакомя преподавателя с полученными результатами. При этом тесты могут быть заменены разбором проблемных ситуаций по названным темам.

Итоговая аттестация по курсу проводится в форме экзамена. Экзамен проводится устно по билетам. При выставлении итоговой оценки оцениваются ответы на вопросы экзаменационного билета, дополнительные вопросы и учитывается оценка за работу в течение семестров, включая все элементы рубежного контроля

7. Организация самостоятельной работы студентов

7.1 Распределения времени, выделенного на самостоятельную работу по видам заданий

7.1.1. Распределения времени, выделенного на самостоятельную работу для очной форма обучения

Номера тем (по темати-ческому плану(	Время на СР (по тематич. плану), часы	в том числе:
конспектирование учебной литературы	решение практических задач	выполнение тесто-вых зада-аний	выполнение пись-менной работы	анализ различ-ных пози-ций по пробле-мам учебного курса	Подготовка к дело-вым играм	Подготов-ка сооб-щений, докладов
Тема 1	7	1	1	1	1	1	1	1
Тема 2	7	1	1	1	1	1	1	1
Тема 3	7	1	1	1	1	1	1	1
Тема 4	7	1	1	1	1	1	1	1
Тема 5	7	1	1	1	1	1	1	1
Тема 6	9	2	1	1	1	1	1	2
Тема 7	7	1	1	1	1	1	1	1
Тема 8	7	1	1	1	1	1	1	1
Тема 9	7	1	1	1	1	1	1	1
Тема 10	7	1	1	1	1	1	1	1
Всего	72	11	10	10	10	10	10	12

7.1.2. Распределения времени, выделенного на самостоятельную работу для очно-заочной форма обучения