Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 1 )

СОГЛАСОВАНО		УТВЕРЖДАЮ
Директор департамента образования Администрации города Тюмени		Директор МАДОУ детский сад № 000 города Тюмени
___________________//		_________________ //
«___» __________________2010 года		«___» __________________2010 года
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания педагогического совета МАДОУ детский сад № 000 города Тюмени
от «___» __________________2010 года № __
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания родительского комитета МАДОУ детский сад № 000 города Тюмени
от «___» __________________2010 года № __

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования

муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 000 города Тюмени

общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития

Тюмень – 2010

АВТОРСКИЙ КОЛЛЕКТИВ

Группа разработчиков программы:

Руководитель: – директор МАДОУ детский сад № 000

1. – воспитатель

2. – старший воспитатель

3. – заместитель директора по УВР

4. – воспитатель

СОДЕРЖАНИЕ

№	Наименование разделов основной общеобразовательной программы	№ стр.
I	Обязательная часть программы	5
1.1.	Пояснительная записка	5
1.1.1.	Название программы, разработанной на федеральном уровне, взятой за основу основной общеобразовательной программы учреждения	5
1.1.2.	Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в ДОУ	6
1.1.3.	Приоритетные направления деятельности ДОУ по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования	12
1.1.4.	Цели и задачи деятельности ДОУ по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования	13
1.1.5.	Особенности осуществления образовательного процесса	15
1.1.6.	Принципы и подходы к формированию Программы	16
1.2.	Организация режима пребывания детей в ДОУ	19
1.2.1.	Описание ежедневной организации жизни и деятельности детей	19
1.2.2.	Проектирование воспитательно-образовательного процесса	20
1.3.	Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей	27
1.3.1.	Образовательная область «Здоровье»	27
1.3.2.	Образовательная область «Физическая культура»	28
1.3.3.	Образовательная область «Социализация»	28
1.3.4.	Образовательная область «Безопасность»	28
1.3.5.	Образовательная область «Труд»	29
1.3.6.	Образовательная область «Познание»	29
1.3.7.	Образовательная область «Коммуникация»	29
1.3.8.	Образовательная область «Чтение детям художественной литературы»	30
1.3.9.	Образовательная область «Музыка»	30
1.3.10.	Образовательная область «Художественное творчество»	30
1.4.	Планируемы результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы	31
1.5.	Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы	33
II	Часть Программы, формируемая участниками образовательного процесса МАДОУ д/с № 000	36
2.1.	Организация работы в группах раннего возраста	36
2.2.	Организация работы в группах кратковременного пребывания детей	41
2.3.	Содержание работы по приоритетному образованию	44
2.4.	Взаимодействие с семьёй	49

I ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ

1.1.  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1.1.  Название программы, разработанной на федеральном уровне, взятой за основу основной общеобразовательной программы учреждения

Основная общеобразовательная программа МАДОУ № 000 разработана в соответствии с программой «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией , , которая явля­ется инновационным общеобразовательным программным документом для дошкольных учреждений, подготовленным с учетом новейших достижений науки и практики отечественного и зарубежного дошкольного образования.

Программа разработана в соответствии с действующими федеральны­ми государственными требованиями (ФГТ, Приказ № 000 от 01.01.01 года).

В Программе на первый план выдвигается развивающая функция обра­зования, обеспечивающая становление личности ребенка и ориентирую­щая педагога на его индивидуальные особенности, что соответствует совре­менным научным концепциям дошкольного воспитания о признании самоценности дошкольного периода детства.

Программа построена на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку и направлена на его всестороннее развитие, формирование ду­ховных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и компетен­ций. В Программе отсутствуют жесткая регламентация знаний детей и предметный центризм в обучении.

Развитие в рамках Программы выступает как важнейший результат успешности воспитания и образования детей.

В Программе комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания и образования ребенка от рождения до школы.

Ведущие цели Программы – создание благоприятных условий для пол­ноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование ос­нов базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и фи­зических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской де­ятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследо­вательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.

1.1.2.  Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в ДОУ

Детский сад посещают дети разных национальностей: русские, татары, чуваши, белорусы, армяне, таджики, немцы.

В МАДОУ детский сад № 000 г. Тюмени воспитанников, относящихся к льготным категориям: 3 ребенка имеют 100% льготу, 3 детей 70% льготу, 54 ребенка 50% льготу, 233 ребенка имеют льготу 20 %.

Одним из значимых направлений в детском саду является охрана жизни и здоровья детей. По результатам комплексной оценки состояния здоровья детей определяются особенности физического развития детей. Детский сад посещают дети в основном с нормальным физическим развитием, но увеличивается число детей с гиперсомией.

Структура групп

№	Группа	Возраст	всего
1	2-ая младшая «Зайка»	от 3 до 4 лет	33
2	2-ая младшая «Белочка»	от 3 до 4 лет	30
3	2-ая младшая «Солнышко»	от 3 до 4 лет	34
4	Средняя «Колобок»	от 4 до 5 лет	36
5	Средняя «Русалочка»	от 4 до 5 лет	36
6	Старшая «Никки»	5 до 6 лет	35
7	Старшая «Петушок»	5 до 6 лет	35
8	Подготовительная «Бемби»	6 до 7 лет	32
9	Подготовительная «Мишутка»	6 до 7 лет	32
		Всего	303

Весьма стабильным для детского сада является показатель социального состава воспитанников, что позволяет планировать работу и прогнозировать результаты.

КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ

Группы здоровья	2007 – 2008	2008 – 2009	2009 – 2010
Первая	37	41	81
Вторая	250	242	209
Третья	10	21	9
Четвёртая	-	-	1
Пятая (дети-инвалиды)	-	-	3

Из данных таблицы видно, что уровень физического здоровья детей стал выше, что связано с улучшением качества физкультурно-оздоровительной работы. Это упорядочение режима, регулярное проведение утренних гимнастик, физкультминуток, проведение занятий на свежем воздухе, работа групп «Здоровячок», использование средств ароматерапии, применение фиточая и другое. Анализ деятельности воспитателей показал, что педагоги в совершенстве владеют дыхательной и профилактической гимнастикой, используют различные виды физкультурно-оздоровительных мероприятий