МОУ «Межшкольный учебный комбинат»
Центр информационных технологий Киришского района
Выпускная работа слушателей курса
«Современные средства коммуникации в образовании»
на тему: «Наша любимая школа» на «*****»
Авторы: учителя КСОШ №7
,
Преподаватель:
Кириши
2008
Тема: «Наша любимая школа»
Цель: Популяризация школы среди учащихся и родителей.
Задачи:
1. Проиллюстрировать с помощью фотографий жизнь школы.
2. Привлечь к участию в проекте учеников, родителей, учителей и выпускников школы.
3. Воспитывать трудолюбие и дружбу.
Авторы проекта: ,
Мы создали проект на ресурсе «*****»: http://*****/user/364
Сегодня современное общество все более интенсивно использует социальные сети (т. е. сообщества людей, связанных общими интересами, общим делом или имеющих другие причины для общения между собой), существующие в Интернете (использующие специализированные программные сервисы, интернет-сайты и порталы для обеспечения взаимодействия людей в группе или группах). Стремительному развитию социальных сетей способствовало появление бесплатного, свободно-распространяемого программного обеспечения, позволяющего любому желающему создать собственное интернет-сообщество, простые и понятные правила вступления в существующие сообщества, а также значительное увеличение количества Интернет-пользователей и начало распространения широкополосных сетей как в официальных учреждениях, так и в домашних хозяйствах. В настоящее время механизм социальных сетей успешно используется в бизнесе, в политике, в сфере развлечений и т. д., приводя к формированию устойчивых сетевых сообществ. При этом надо констатировать тот факт, что количество сетевых сообществ, объединяющих представителей педагогической общественности, еще недостаточно велико для того, чтобы можно было считать эту практику устойчивой. Также вызывает опасение, что значительная часть педагогических работников, обладающих навыками использования компьютеров в профессиональных целях, нуждаются в специальных мероприятиях (курсовой подготовке, семинарах и т. д.) по освоению новых инструментов, цифровых образовательных ресурсов и средств, появляющихся в образовательных учреждениях, что свидетельствует, с одной стороны, о несовершенстве существующих программ повышения квалификации, не ориентирующих слушателей на самообразование в этой области, с другой стороны, об отсутствии механизма, который позволил бы получать консультационную поддержку и методическую помощь, быть источником учебных материалов, знакомства с опытом коллег.
Развитие и постоянная поддержка профессионального взаимодействия педагогической общественности посредством развития педагогически ориентированных сообществ в сети Интернет (сетевых социально-педагогических сообществ), очевидно, могут помочь в решении сформулированных проблем.
Также необходимо выделить еще один аспект, который требует изучения и разрешения. Значительная часть социальных сетей, пользователями которых все больше становятся школьники, ориентирована на взрослое население и может содержать недопустимое содержимое. Простые действия по запрету использования такого рода ресурсов не приводят к должному результату, в силу отсутствия постоянного контроля за школьниками со стороны родителей и учителей в повседневной жизни. В связи с этим необходимо задание модели поведения в сети Интернет во время учебных занятий, при использовании популярных среди подростков и молодежи сервисов Интернет (грамотное письмо, отсутствие запрещенного содержимого, продуктивная совместная учебная деятельность и др.), а также развитие российских технологических разработок, учитывающих особенности россиян, способные быть использованными для развития педагогических социальных сетей.
Таким образом, проблема построения социальных педагогических сетей достаточно актуальна, ее разрешение приведет к повышению доступности качественного образования для всех участников образовательного процесса. С этой целью должны быть разработаны научно обоснованные предложения, включающие организационную структуру, процедуры и регламенты построения и развития социальных педагогических сетей, предложены механизмы внедрения сетей в практику работы массовой школы. Разработанные процедуры и регламенты должны пройти апробацию в пилотном режиме, чтобы убедиться в практической эффективности предложенных решений и разработок.
Реализуя проект «Открытый класс», Национальный фонд подготовки кадров создал специализированный сайт «*****», с тем чтобы:
· обустроить удобное место для жизни и работы учителей, их учеников и родителей;
· обсуждать, создавать, просматривать, оценивать различные ресурсы Интернета на нашем сайте;
· способствовать привлечению участников в сообщества, организовывать проекты для школьников;
· обсуждать насущные проблемы в блогах, помогать друг другу и советовать, как жить дальше.[1]
План реализации проекта «Моя любимая школа» (примерные сроки)
1. Создание проекта (начало ноября).
2. Опрос учащихся об использовании Интернета (ноябрь).
3. Информирование пользователей о наличии проекта.
4. Реализация проекта в течение уч. г.
[1] Использовались материалы главной страницы сайта "*****"
