Учебная программа (стр. 3 )

104. Петин аспекты вины человека // Экологическое право - №г.

105. Правовой режим водных объектов // Право и экономика№ 9.

106. Петров право России: 2008.

107. Петров и право. М., 1981г.

108. Петрова в сфере охраны окружающей среды: новые и традиционные подходы // Экологическое право - №

109. Правовая охрана природы в СССР: [Учеб. пос. для студентов высш. учеб, зав., обучающихся по специальности «Правоведение»] / , , и др.; Отв. ред. . М.: МГУ им. , 1976.

110. Правовые вопросы охраны природы в СССР. Сборник статей / Отв. ред. . – М.: Госюриздат, 1963.

111. Проблемы правовой охраны окружающей среды в СССР. – Ленинград: ЛГУ, 1979.

112. Проблемы теории экологического права // Экологическое право - №г.

113. Пушкарев судами ущерба при браконьерстве // Экологическое право - №г.

114. Пушкарев судами ущерба при браконьерстве // Экологическое право - №г.

115. , Штильмарк охраняемые природные территории. М., 1978.

116. Ровенская проблемы перехода от лицензионного порядка водопользования к договорному // Аграрное и земельное право - 2011г. - № 2 (74)

117. Русин проблемы экологической безопасности и государственная экологическая политика (правовой аспект) // Экологическое право - №

118. Об основании отношений недропользования по договору // Аграрное и земельное право - 2011г. - № 1 (73)

119. Сиваков судьба арктических природных ресурсов // Аграрное и земельное право - 2011г. - № 1 (73)

120. Развитие федерального законодательства о недрах // Право и экономика№ 2.

121. О проблеме правового отношения к научной деятельности при оценке факторов экологического риска // Экологическое право - №г

122. Федоркина лечебные ресурсы курортов: понятие и особенности их использования // Экологическое право - №

123. Основные задачи по обеспечению воздухоохранной деятельности // Экологическое право№ 3.

124. Шестерюк законодательства об охране окружающей среды: проблемы методологии // Экологическое право - №

125. Штильмарк и заказники. М., 1984.

126. Экологическое право России / Под ред. , . М., 1997.

127. Экологическое право. Учебно-методическое пособие. Саратов. 2004г.

128. Экология. Юридический энциклопедический словарь (Под ред. .) М., 2000.

129. Яковлев окружающей природной среды – не «вещь» и не «имущество», отношения по их использованию и охране – предмет регулирования экологической и природоресурсных отраслей права // Российская юстиция - №

130. О выявлении в Законе Российской Федерации «О недрах» положений, содержащих признаки коррупциогенных факторов // Аграрное и земельное право - 2011г. - № 1 (73)

131. О концепции правового регулирования недроохранных отношений // Аграрное и земельное право - 2011г. - № 2 (74)

132. Ямалетдинов аспекты нормирования изъятия полезных ископаемых в Российской Федерации // Экологическое право - №1 ― 2011

Интернет и электронные ресурсы

1. Справочная правовая система «Гарант» - http://www. *****/

2. Справочная правовая система «Консультант-плюс» - http://www. *****/

3. Справочная правовая система «Кодекс» - http://www. *****/

4. Официальный сайт Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации - http://www. *****/

5. Официальный сайт Федеральной службы по надзору в сфере природопользования - http://*****/

6. Официальный сайт Федеральной службы по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды - http://*****/default. aspx

7. Официальный сайт Федерального агентства по недропользованию - http://www. /

8. Официальный сайт Федерального агентства водных ресурсов - http://voda. *****/

9. Официальный сайт Федерального агентства лесного хозяйства - http://www. *****/

10. Официальный сайт Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору - http://www. *****/

11. Официальный сайт службы природопользования и охраны окружающей среды Астраханской области - http://nature. *****/

12. Красная книга Астраханской области - http://nature. *****/Default. aspx? id=23

13. Официальный сайт агентства по рыболовству и рыбоводству Астраханской области - http://fishery. *****/

14. Официальный сайт службы ветеринарии Астраханской области - http://veterinary. *****/

15. Официальный сайт службы государственного технического надзора Астраханской области - http://gtn. *****

16. Сайт экологической организации Гринпис http://www. greenpeace. org/russia/ru/

17. Сайт Фонда охраны дикой природы www. *****/

18. Общественный экологический Internet-проект EcoLife Фонд http://www. ecolife.

19. Всероссийский экологический портал http://ecoportal. su/

20. Экология окружающей среды стран СНГ http://www. *****

21. Свободная энциклопедия ru. wikipedia. org

22. Информационный научно-образовательный портал по фундаментальной экологии http://www. *****/fundecology/

23. Экологический Портал | Каталог экологических сайтов http://*****/

24. Журнал «География и природные ресурсы» http://www. *****/

25. «Поволжский экологический журнал» http://www. *****/

26. Бюллетень «Экология и права человека» http://www. index. *****/eco/

II. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины

«Экологическое право»

1. Введение

Дисциплина «Экологическое право» изучается студентами всех форм обучения.

Цель изучения и преподавания дисциплины «Экологическое право» - подготовка специалистов в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, которые, обладая необходимым объемом знаний о взаимодействии живых организмов и окружающей среды, экосистемах, основных принципах охраны природы и рациональном природопользовании, применяли их в будущей практической деятельности, а также способствовали формированию эколого-правового мышления и экологической культуры населения.

Рабочая программа регламентирует учебные часы проведения лекционных и семинарских занятий, а также часы самостоятельной работы для студентов очной формы обучения. Для студентов иных форм обучения (очно – заочной и заочной) часы будут изменяться в соответствии с учебно-тематическими планами по данным формам обучения.

Теоретическая подготовка юристов предполагает как традиционные формы обучения и контроля знаний, а именно: чтение лекций, проведение семинарских, индивидуальных занятий, подготовка рефератов, написание контрольных и курсовых работ, научных докладов, так и итоговое тестирование по блокам, а также Интернет-экзамен.

Режим занятий

Экологическое право изучается в режиме лекций, семинарских занятий и самостоятельной работы студентов

Лекции

Лекция - систематическое, последовательное, монологическое устное изложение лектором учебного материала, как правило, теоретического характера. Лекции раскрывают понятийный аппарат экологического права, актуальные экологические проблемы, дают цельное представление о предмете экологического права, показывая его место в системе российского права, взаимосвязь с родственными дисциплинами, побуждают интерес к предмету, развивают профессиональные интересы.

Цель лекции по экологическому праву - на базе глубокого изучения теоретических положений, нормативных правовых актов и правоприменительной практики сформировать у студентов устойчивые знания по вопросам охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов

Задачи лекции по экологическому праву:

познакомить студентов с основными теоретическими разработками в области экологического права; приоритетными направлениями в области охраны окружающей среды;

выработать у студентов стойкие знания об основных понятиях и категориях экологического права;

видах и способах использования природных ресурсов;

познакомить студентов с ключевыми источниками экологического права;

ориентировать студентов на систематический и осознанный анализ законодательства об охране окружающей среды;

выработать у студентов понимание содержания принципов экологического права; основных требований, предъявляемых к хозяйственной и иной деятельности; основных мер охраны природных ресурсов и объектов.

Семинарские занятия

Семинарские занятия относятся к практическим занятиям и представляют собой форму сочетания теории и практики. На семинарских занятиях по экологическому праву студенты получают углубленные теоретические знания и навыки правоприменения при разборе казусов

Целью семинарского занятия является закрепление знаний, полученных на лекции (тематика и объем практических занятий приведены в учебно-тематическом плане).

Задачи семинарского занятия заключаются в углублении теоретических знаний об основных положениях дисциплины; в изучении и анализе рекомендуемой основной и дополнительной литературы, осваивании учебных пособий по дисциплине и новых материалов, опубликованных в периодической печати; в выработке навыков работы с нормативными правовыми актами; формировании стойких понятий об экологическом праве; закреплении у студентов умений пользоваться полученными теоретическими знаниями при решении практических задач и разрешении конкретных жизненных ситуаций.

Самостоятельная работа студентов (СРС) под управлением преподавателя является педагогическим обеспечением развития целевой готовности к профессиональному самообразованию и представляет собой дидактическое средство образовательного процесса, искусственную педагогическую конструкцию организации и управления деятельностью обучающихся.

Самостоятельная работа складывается из самостоятельной работы студентов над комплексом вопросов, тем и разделов, подготовки научных докладов для обсуждения и участия в научных студенческих конференциях.

Цель самостоятельной работы – помочь студентам приобрести глубокие и прочные знания, сформировать умения самостоятельно приобретать, расширять и углублять знания, а также вырабатывать навыки применения полученных знаний умений.

Задачи самостоятельной работы:

освоить теоретический материал по дисциплине "Экологическое право" (отдельные темы, вопросы тем, взгляды и идеи юристов-экологов);

закрепить знание теоретического материала, используя необходимый инструментарий практическим путем (выполнение контрольных работ, тестов для самопроверки и т. д.);

применить полученные знания и практические навыки для анализа ситуации и выработки правильного решения (подготовка к групповой дискуссии, подготовленная работа в рамках деловой игры, диспута, письменный анализ конкретной ситуации, и т. д.);

применить полученные знания и умения для формирования собственной позиции, теории, модели (написание курсовой, дипломной работы, научно-исследовательской работы студента);

содействовать развитию творческой личности, обладающей высокой зрелостью, готовностью к будущей профессиональной юридической деятельности, связанной с реализацией норм экологического права.

Самостоятельная работа представляет единство взаимосвязанных форм:

1. Внеаудиторная самостоятельная работа:

• подготовка и написание рефератов, докладов и других письменных работ на заданные темы. Студенту желательно предоставить право выбора темы работы;

• выполнение домашних заданий разнообразного характера - решение задач; подбор и изучение источников права; разработка и составление различных схем и др.;

• выполнение индивидуальных заданий, направленных на развитие инициативы. Индивидуальное задание может получать как каждый студент, так и часть студентов группы;

• выполнение курсовых проектов и работ;

• подготовка к участию в научно-теоретических конференциях, круглых столах, олимпиадах и др.

2. Аудиторная самостоятельная работа;

Аудиторная самостоятельная работа может реализовываться при проведении семинарских занятий и во время чтения лекций.

При чтении лекционного курса непосредственно в аудитории необходимо контролировать усвоение материала основной массой студентов путем проведения экспресс-опросов по конкретным темам, тестового контроля знаний и т. д.

Материально-техническое обеспечение дисциплины

Материально-техническое обеспечение дисциплины предполагает постоянный подбор, приобретение, обновление и применение в ходе ее изучения различных средств освоения, таких как слайды, видеоматериалы, интерактивная доска, мультимедийное оборудование, компьютеры, лазерные принтеры, копировальные аппараты, программное обеспечение. Конкретный перечень используемого на текущий момент оборудования можно получить в соответствующих хозяйственных подразделениях вуза.

Рекомендации по использованию информационных и педагогических технологий

Специфика дисциплины «Экологическое право» позволяет конструктивно использовать как классические формы обучения, традиционные для высшей школы, так и новейшие педагогические и информационные технологии. Использование указанных технологий в процессе преподавания дисциплины основывается на определении педагогической технологии ЮНЕСКО как «использование в педагогических целях средств, порожденных революцией в области коммуникаций, таких как аудиовизуальные средства, телевидение, компьютеры и другие».

К современным педагогическим технологиям, рекомендуемым к использованию в процессе преподавания дисциплины, относятся:

Игровые технологии

Деловая игра. Темы деловых игр варьируются в зависимости от актуальности тех или иных проблем (тем) экологического права на момент изучения курса.

Проблемное обучение

Проведение проблемной лекции, посвященной актуальным финансово-правовым вопросам, наиболее остро стоящим на момент изучения курса

Коллективные способы обучения

Использование метода «мозговой штурм», «круглый стол» в рамках изучения тем курса.

Особенность предмета изучения дисциплины «Экологическое право» предполагает активное использование информационных технологий как процесса обеспечения образования разработками и оптимальным использованием современных информационных технологий, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения. В рамках преподавания дисциплины «Экологическое право» применяются следующие средства информационных технологий (СИТ):

Мультимедийное оборудование

На аудиторных занятиях (лекциях) СИТ используются для организованного представления преподавателями и студентами материала в формате презентаций PowerPoint, работы по формированию и развитию навыков работы с текстовыми массивами и программами, имеющими прикладное значение.

Сетевые ресурсы

Проведение промежуточной аттестации возможно на базе Портала Ресурсного центра сетевого взаимодействия Саратовской государственной юридической академии (http://portal. *****/), где студенты под контролем преподавателя в специально оборудованной аудитории решают контрольные (тестовые) задания.

Дистанционные ресурсы, использование Интернет

Проведение текущего контроля успеваемости студентов возможно через Интернет в форме Интернет-тестирования на базе Портала Ресурсного центра сетевого взаимодействия Саратовской государственной юридической академии (http://portal. *****/).

Использование Системы Web-ИРБИС 64 , которая представляет собой типовое интегрированное решение в области автоматизации библиотечных технологий и предназначена для использования в библиотеках любого типа и профиля для использования в качестве одной из основных компонент библиотечных Интернет-серверов и Интернет-комплексов. Использование для подготовки к занятиям и зачету ресурсов Научной библиотеки Саратовской государственной юридической академии (НБ СГЮА) через Интернет (http://lib. *****/irbis64r_81/index. html).

Электронная почта (E-mail) - средство обмена сообщениями по электронным коммуникациям (в режиме off-line) между студентом и преподавателем в целях оказания off-line-консультации студентам при подготовке к занятиям и зачету.

Преподавателям также рекомендуется использовать СИТ для создания различных баз данных (балльно-рейтинговой оценки студентов), обработки информации о процессе обучения и выдачи результатов (накопление информации о тестировании и опросах, ее статистическая обработка, показатели конкретных студентов и/или группы в целом и т. д.), подготовки дополнительного материала как для плановых занятий, так и для научно-исследовательской работы студентов.

Текущий контроль успеваемости

Текущий контроль успеваемости осуществляются самостоятельно преподавателем, ведущим лекционные и семинарские занятия, в рамках планируемой учебной нагрузки.

Текущий контроль успеваемости осуществляется в следующих основных формах:

- устный и письменный опрос;

- руководство подготовкой рефератов, контрольных и курсовых работ (тематика рефератов для аудиторной и самостоятельной работы приведена в разделе 3.3 Рабочей программы ЭУМК)

- тестирование, в том числе Интернет-тестирование на базе Портала Ресурсного центра сетевого взаимодействия Саратовской государственной юридической академии (http://portal. *****/);

- коллоквиумы;

- практические индивидуальные задания;

- руководство подготовкой научных публикаций, докладов на конференции;

- участие в научных и учебно-методических конференциях и семинарах;

- другие формы, определяемые учебной нагрузкой и учебно-тематическим планом.

2. Учебно-тематический план

дисциплины «Экологическое право»

Цель – подготовить студента в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта

высшего профессионального образования по специальности – юриспруденция

Категория слушателей	Студенты
Срок обучения	5 лет
Форма обучения	Очная
Институт (факультет)	Астраханский филиал
Режим занятий	лекции, семинары, самостоятельная работа

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов	Форма контроля
		Общее	аудиторные	лекции	семи- нары	самост. работа
1	2	3	4	5	6	7	8
Семестр 9, курс 5
Общая часть
1.	Экологическое право как самостоятельная отрасль российского права	4	2	2	-	2	собеседо-вание
2.	Нормы и источники экологического права	6	4	4	-	2	тестирова-ние
3.	Право собственности на природные ресурсы и правовые формы использования природных ресурсов	12	6	4	2	2	собеседо-вание
4.	Организационный механизм охраны окружающей природной среды	12	6	4	2	2	контроль-ная работа
5.	Экологические требования при размещении, проектировании, строительстве, вводе в эксплуатацию объектов; экологические требования при эксплуатации объектов.	10	4	2	2	2	Деловая игра
6.	Ответственность за экологические правонарушения	12	6	4	2	2	решение задач
Особенная часть															Особенная часть
7.	Правовое регулирование использования и охраны недр	12	6	4	2	2	тестирова-ние
8.	Правовое регулирование использования и охраны лесов	12	6	4	2	2	собеседо-вание
9.	Правовое регулирование использования и охраны водных объектов	12	6	4	2	2	консуль-тация
10.	Правовое регулирование использования и охраны животного мира	12	6	4	2	2	Рефераты
11.	Правовой режим природно-заповедного фонда; правовой режим природы курортных, лечебно-оздоровительных и рекреационных зон	10	6	4	2	4	тестирова-ние
12.	Правовая охрана атмосферного воздуха	12	6	4	2	2	собеседо-вание
13.	Международно-правовой механизм охраны окружающей природной среды	10	4	2	2	4	Рефераты
	ИТОГО	132	68	46	22	30	Экзамен 34

Цель – подготовить студента в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта