Чтобы хорошо понять книгу, статью, читать ее надо вдумчиво, внимательно, стараться запомнить существенное, от этого во многом зависит и умение составить план, тезисы, выписки, конспекты изучаемого произведения.
Существует несколько форм ведения записей: план (простой или развернутый); выписки, тезисы, аннотации, резюме, конспект (текстуальный и тематический).
План. Наиболее краткая форма записи прочитанного. Перечень вопросов, рассматриваемых в книге, статье. План раскрывает логику автора, способствует Лучшей ориентации в содержании данного произведения.
План может составляться либо по ходу чтения материала, либо после полного прочтения. План во втором случае получается последовательным и стройным, кратким.
Форма плана не исключает цитирования отдельных мест, обобщения более поздних материалов.
Выписки. Это либо цитаты, т. е. дословное изложение того или иного материала из источника, необходимые студенту для изложения в курсовой работе, либо краткое, близкое к дословному изложению мест из источника, данное в понимании студента.
Выписки лучше делать на отдельных листах либо карточках.
Достоинство выписок состоит в точности воспроизведения авторского текста, в накоплении фактического материала, удобстве их пользования при компоновке курсовой работы. Выделяя из прочитанного текста самое главное, самое существенное, студент при составлении выписок глубже понимает читаемый текст.
Составление выписок не отнимает у студента время, а экономит его, сокращая его на неоднократное возвращение к данному источнику при написании текста курсовой работы.
Совершенно обязательно каждую выписку снабжать ссылкой на источник с указанием соответствующей страницы.
Тезисы. Сжатое изложение основных мыслей прочитанного материала. Их особенность - утвердительный характер.
Аннотации. Очень краткое изложение содержания прочитанной работы. Составляется после полного прочтения и глубокого промывания изучаемого произведения.
Резюме. Краткая оценка прочитанного произведения. Отражает выводы, итоги.
Конспект. Выделяется как самое основное, существенное, в изучаемой работе. Форма изложения - краткость, четкость формулировок, обобщений важнейших теоретических положений.
Составление конспекта требует вдумчивости, затраты времени и усилий.
Конспект - средство накопления материала для будущей курсовой работы.
Конспектирование способствует глубокому пониманию и прочному усвоению изучаемого материала, помогает вырабатывать навыки правильного изложения в письменной форме важнейших теоретических и Практических вопросов, умение четко их формулировать, ясно излагать своими словами.
Конспект может быть текстуальным или тематическим. Первый - посвящен определенному произведению, второй - теме, отсюда – нескольким произведениям. В текстуальном - сохраняется логика и структура изучаемого текста. Запись идет в соответствии с расположением материала в изучаемой работе. В тематическом - за основу берется не план работы, а содержание темы, проблемы, изучаемые студентом.
Целесообразно составлять конспект после полного прочтения изучаемого материала. Конспект может включать тезисы, краткие записи не только тех или иных положений и выводов, но и доказательств фактического материала, а также выписки - дословные (цитаты), различные примеры, цифры, таблицы, схемы, взятые из конспектируемого источника.
При оформлении конспекта необходимо указать фамилию автора изучаемого материала, полное название работы, место и год ее издания. Полезно отмечать и страницы изучаемой работы. В конспекте надо выделять отдельные места текста в зависимости от их значимости (подчеркивания цветными карандашами, замечания на полях). Для записей всех форм целесообразно, в соответствии с планом курсовой работы, завести папки или большие конверты, в которые раскладывать записи по отработанным источникам.
При этом важно не только привлечь более широкий круг литературы, но и суметь на ее основе разобраться в степени изученности темы; выявить дискуссионные вопросы, нерешенные проблемы; попытаться высказать свое отношение к ним; привести и аргументировать свою точку зрения или отметить, какой из имеющихся в литературе точек зрения автор придерживается и почему.
3). Подготовка текста и оформление курсовой работы.
После того как изучена и законспектирована выбранная литература, студент уточняет план своей курсовой работы и приступает к написанию текста и оформлению курсовой.
Перед студентом не стоит задача в своей курсовой работе открыть какие-то новые научные положения в области экономической теории. Он должен в процессе изложения вопросов темы показать способность осмысленно пользоваться литературой, понимать методологию изложения материала, уметь обработать фактический материал, сделать правильные выводы и обобщения, увязать теорию с практикой современной действительности. Составляя текст курсовой работы, студент должен стремиться к его самостоятельному изложению, допуская и использование цитат из источников, которые подтверждают написанное студентом.
Количество цитат в тексте должно быть ограничено необходимостью подтверждения того или иного, положения автора курсовой, а не носить характер сплошного текста. При использовании цитат необходимо давать сноску на используемый источник. Сноска дается внизу страницы, на которой приведена данная цитата.
Дословное изложение прочитанной литературы недопустимо, т. к. противоречит самому смыслу курсовой работы, не создает условий для получения знаний, выработке убеждений, развитию способностей, приучает к обману.
Только самостоятельность в изложении полученных знаний позволит студенту через свою курсовую работу понять, насколько он усвоил тему, осуществлять самоконтроль знаний.
Иногда студент сталкивается с таким положением, когда у различных авторов нет единой точки зрения по рассматриваемому вопросу. Очень хорошо в таком случае привести высказывания нескольких авторов, стоящих на разных позициях и дать свое отношение к ним. Попытаться дать аргументированное изложение собственного понимания данного вопроса.
Собранный фактический и цифровой материал надо систематизировать, т. е. свести его в таблицы, диаграммы и графики, схемы.
Их можно давать как в тексте по ходу изложения того или иного вопроса, так и в конце курсовой работы в качестве приложения.
Весь приводимый в курсовой работе цифровой и фактический материал должен быть оформлен сносками.
Тщательно отредактированный и вычитанный после написания или перепечатки текст курсовой работы необходимо правильно и грамотно оформить.
У курсовой работы должен быть титульный лист, на котором указывается наименование института, кафедры, группы, название темы курсовой работы, фамилия и инициалы автора курсовой и научного руководителя, год написания. (Образец см. в приложении 5).
На следующем листе приводится план работы с указанием страниц соответствующих разделов. На последующих страницах дается изложение текста курсовой работы с указанием разделов в соответствии с планом. Каждый раздел должен начинаться с заголовка.
Текст курсовой работы пишется с одной стороны листа с оставлением полей с двух сторон для возможных замечаний рецензента и для скрепления листов. Страницы текста должны быть пронумерованы.
Курсовая работа, если она не напечатана, должна быть написана четким, понятным почерком и иметь опрятный вид.
В конце работы приводится список использованной литературы. Перед списком литературы, если есть, дается приложение к тексту курсовой, состоящее из графиков, таблиц, схем. Все они должны иметь сноски на источники, откуда взяты или указание, что составлены автором, но указать, на основе каких источников (см. приложение 6).
При оформлении курсовой работы необходимо не забыть о ее научном аппарате, включающем в себя: список использованной литературы, составленный в соответствии с общепринятыми требованиями.
Начинается список с названий официальных документов, используемых в курсовой работе (Указов, Постановлений, Законов), которые располагаются по годам Утверждения начиная с более раннего и заканчивая текущим годом. Обязательно указывается, чей документ (Президента, Правительства и т. д.), дата подписания, где опубликован.
Далее указываются монографии, книги в алфавитном порядке авторов или названия работы. Указываются фамилия и инициалы имени и отчества автора (если группа авторов, то первого указанного на титульном листе) или название работы, где нет автора (но обязательно указать, под чьим руководством она подготовлена, год издания и издательство. Объем работы не обязательно. Потом в алфавитном порядке указываются статьи из журналов, газет, справочники, энциклопедии, словари, статистические сборники. Также как и монографии и книги (см. приложение 7).
В список надо включать не только работы, на которые есть ссылки по тексту, но и те источники, с которыми знакомился студент при работе над темой и они ему помогли в выработке того или иного понимания рассматриваемого вопроса. В конце списка дается перечень литературы на иностранных языках. В постраничных сносках и ссылках (а ими оформляются все цитаты, весь фактический и цифровой материал, таблицы, диаграммы, если составлены не самим автором).
Если в используемом источнике дается ссылка на другой источник, а его студент не читал, то он должен будет в своей работе указать тот источник, с которым он знакомился.
В конце курсовой работы студент ставит свою подпись и указывает дату сдачи курсовой работы на кафедру для рецензирования. Конечный срок сдачи курсовой работы на кафедру (или методисту заочного отделения), не позже, чем за 2 недели до сессии.
Кафедра, получив курсовую работу студента, регистрирует ее в специальном журнале и передает научному руководителю на отзыв.
Отзыв (рецензия) на курсовую работу - это, с одной стороны, форма контроля и оценки проделанной студентом работы со стороны преподавателя, а с другой - форма оказания помощи студенту в глубоком овладении курсом и конкретно материалом по данной теме. Отзыв (рецензия) несет на себе и большую воспитательную и организующую роль в самостоятельной работе студента.
4). Работа студента с отзывом и защита курсовой работы.
Получив через несколько дней обратно свою курсовую работу с отзывом научного руководителя, студент начинает готовиться к ее защите, т. е. показу знаний темы, умения отстаивать изложенный материал, аргументировать свои выводы и предложения.
При работе с отзывом студент особое внимание должен уделить анализу отмеченных недостатков, методическим советам преподавателя по их устранению, обратив внимание и на постраничные замечания рецензента.
Если текст курсовой работы является дословным переписыванием материалы из источника, то за такую работу выставляется оценка «неудовлетворительно» и студент пишет другую курсовую работу, но уже на новую тему. Во всех же остальных случаях студент, если есть существенные замечания, ее дорабатывает и приходит на устную защиту.
На защите студент кратко излагает содержание своей работы и о поставленных в ней проблемах, об источниках, на основе которых она написана, даёт ответы на замечания, сделанные в отзыве, а также на устные вопросы преподавателя.
Защита курсовой работы может происходить и на семинарском занятии по экономической теории по соответствующим темам. Здесь защиту принимает не только преподаватель, а вся студенческая группа. Преподаватель же на основании хода обсуждения, ответа на поставленные студентами вопросы выставляет оценку с учетом своего отзыва и выполнения сделанных замечаний.
Оценка за курсовую работу складывается из оценки содержания и оформления курсовой работы и устной защиты, выдвинутых; в курсовой работе положений и выводов.
Если студент хорошо подготовился к защите и дал исчерпывающие ответы на вопросы и замечания, содержащиеся в отзыве, а возможно, и на дополнительные вопросы преподавателя, то окончательная оценка курсовой работы может быть повышена по сравнению с первоначальной оценкой текста курсовой работы.
Вместе с тем, если в процессе защиты курсовой работы студент показал слабые знания материала темы и используемых источников, то окончательная оценка может быть понижена по сравнению с первоначальной оценкой текста курсовой работы. Оценка заносится в ведомость, выданную учебной частью института, и в зачетную книжку. Последний срок защиты на зачетной неделе перед сессией.
К экзамену по экономической теории студент допускается только после получения положительной оценки за курсовую работу по экономической теории.
Лучшие курсовые работы по экономической теории, выполненные по наиболее актуальной тематике и показавшие творческий научный подход к их изложению, могут быть рекомендованы на научные студенческие конференции.
Критерии оценки курсовой работы.
■ За работу, переписанную с источника, ставится неудовлетворительная оценка.
■ Удовлетворительная оценка ставится за курсовую работу, в которой недостаточно полно освещены узловые вопросы темы, напитана работа на базе очень небольшого количества источников, притом устаревших.
■ Хорошая оценка ставится за работу, написанную на достаточном теоретическом уровне, достаточно полно раскрывающую план курсовой работы, правильно оформленную.
■ Отличная оценка ставится за работу, которая характеризуется использованием большого количества литературных источников, глубоким анализом используемого материала, творческим подходом к его изложению, в т. ч. показу дискуссионности данной проблемы.
III. Приложение
Приложение
Примерная тематика курсовых работ.
1. Теоретические взгляды на предмет экономической науки и их эволюция.
2. Собственность как экономическая категория.
3. Исторический процесс развития форм собственности на факторы
производства. Особенности России.
4. Система потребностей и закономерности ее развития.
5. Система интересов и противоречий в экономике.
6. Экономические законы и значение их знания для хозяйственной практики.
7. Человек в экономическом процессе.
8. Теория факторов производства.
9. Развитие теории о товаре и его свойствах (стоимости, полезности, ценности).
10. Товар - рабочая сила и его специфические особенности. Предпосылки
превращения рабочей силы в товар. Особенности России.
11. Деньги и их эволюция.
12. Теория рынка и ее историческое развитие.
13. Рынок, формы его существования, направления развития.
14. Инфраструктура рынка. Эволюция понятия.
15. Конкуренция, закономерности, тенденции развития.
16. Предпринимательская деятельность: закономерности и тенденции.
17. Конкуренция и ценообразование.
18. Накопления и инвестиции на уровне предприятия.
19. Издержки и прибыль.
20. Факторы производства и их эволюция.
21. Капитал как экономическая категория: теоретические и практические
аспекты.
22. Аграрные отношения и их особенности в России.
23. Роль менеджмента в повышении экономической эффективности предприятия.
24. Роль маркетинга в повышении экономической эффективности
предприятия.
25. Формирование рыночной экономики в России.
26. Уровень социально-экономического развития страны и степень ее
открытости.
27. Теория эффективности.
28. Национальный доход общества, сущность, источники создания, распределение и перераспределение, использование. Факторы роста.
Теория экономического роста. Научно-технический прогресс: экономическое содержание, формы проявления, приемы реализации.
Теория экономического равновесия. 32. Цикличность экономического развития.
33. Экономические кризисы 70-90-х годов в странах с развитой рыночной экономикой.
34. Структурные кризисы.
35. Особенности циклического развития современной России.
36. Безработица: теоретические и практические аспекты.
37. Инфляция: теоретические и практические аспекты.
38. Финансовая система и ее место в общественном воспроизводстве.
39. Банковская система в экономике.
40. Акционерный капитал. Рынок ценных бумаг. Фондовая биржа и ее
экономическая роль.
41. Рынок труда. Особенности его формирования и функционирования в
России.
42. Накопление капитала и проблемы инвестиций для экономики современной
России.
43. Государство как субъект экономики: собственность, экономические
интересы.
44. Социально-экономические цели государственного регулирования.
45. Финансовый механизм воздействия на экономику.
46. Государственный бюджет и проблемы его сбалансированности в современной России.
47. Экономическая политика государства. Основные ее направления в современной России.
48. Социальная политика государства. Основные ее направления в
современной России.
49. Исторический опыт формирования социально-ориентированной рыночной
экономики.
50. Международное разделение труда: формы, тенденции, проблемы развития.
51. Международное движение факторов производства.
52. Международная экономическая интеграция: закономерности
формирования, тенденции и проблемы развития.
53. Мировое хозяйство: закономерности формирования, тенденции и проблемы развития.
54. Экономика и экология: проблемы взаимосвязи.
55. Современная Россия в системе мирохозяйственных связей
Приложение
Тема
Безработица, ее сущность и особенности в современной России.
ПЛАН
Введение
Глава I. Сущность безработицы
Глава II. Виды безработицы
Глава III. Закон Оукена
Глава IV. Рынок труда в России: особенности проявления безработицы в экономике переходного периода
Заключение
Приложение
Список используемой литературы
Приложение
Тема
«Инфляция и безработица в России как форма проявления макроэкономической нестабильности»
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты безработицы
Глава 2. Безработица в России.
2.1.Причины, основные тенденции
2.2.Государственное регулирование безработицы в России
Глава 3. Теоретические аспекты инфляции
Глава 4. Особенности инфляции в России
4.1.Причины и факторы
4.2.Денежная политика российского правительства
Глава 5. Взаимосвязь безработицы и инфляции в переходной экономике
Заключение.
Приложение.
Список использованной литературы.
Приложение
Тема
«Экономический рост в условиях развития рыночной экономики: факторы, качество, прогнозирование»
Введение
Глава 1. Понятие экономического роста
1.1.Экономический рост как критерий экономического развития
1.2.Темпы экономического роста
1.3.Факторы экономического роста :
Глава 2 .Качество и модели экономического роста
2.1.Типы экономического роста
2.2.Основные показатели экономического роста
2.3.Неоклассическая модель экономического роста
2.4.Неокейнсианские модели экономического роста
2.5. Ростоу. Новое качество экономического роста
Глава 3. Регулирование экономического роста
3.1.Цикличность экономического роста
3.2.Метод « затраты-выпуск » Василия Леонтьева.
3.3.Система национальных счетов (СНС)
Заключение
Приложение
Список использованной литературы
Приложение
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Филиал ГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет» в городе Твери
Кафедра общепрофессиональных дисциплин
Курсовая работа по дисциплине:
«Э К О Н О М И Ч Е С К А Я Т Е О Р И Я»
на тему: «Безработица: сущность, причины, последствия, особенности проявления в экономике»
Выполнил: ___________________
()
студент ____ курса ______ группы
№ зачет. книжки _______________
Подпись:______________________
Преподаватель: _______________
()
Оценка:_______________________
Дата: ___________ Подпись: _____
Тверь
2007
Приложение
Таблица 1.
Объем промышленного производства на крупных
и средних предприятиях по отраслям в 1годах
в % к предыдущему году.
1991 | 1992 | 1993 | 1994 | 1995 | 1995 оценка к 1990 | |
Промышленность - всего | 92,0 | 81,2 | 83,8 | 97,0 | 46,9 | |
В том числе: | ||||||
100,3 | 96,6 | 94,7 | 91,2 | 97,0 | 81,2 | |
94,0 | 85,7 | 85,0 | 89,0 | 99,0 | 60,3 | |
92,6 | 82,6 | 83,4 | 82,6 | 108,0 | 56,9 | |
химическая и нефтехимическая промышленность | 93,7 | 77,6 | 78,5 | 71,1 | 110,0 | 44,6 |
машиностроение | 90,0 | 85,1 | 84,4 | 61,9 | 94,0 | 37,6 |
лесная, деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная промышленность | 91,0 | 85,4 | 81,3 | 68,8 | 95,0 | 41,3 |
промышленность строительных материалов | 97,6 | 75,3 | 82,4 | 71,1 | 94,0 | 40,4 |
91,0 | 73,6 | 76,6 | 52,7 | 72,0 | 19,5 | |
90,5 | 81,3 | 90,8 | 78,1 | 91,0 | 47,5 |
Источник: "Деньги и кредит " №12, 1995. Стр.8
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 |
