ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Наименование программы | Программа «Патриотическое воспитание школьников МБОУ Карапсельская СОШ №13» на учебный год |
Основания для разработки программы |
|
Основной разработчик программы | Заместитель директора по воспитательной работе – . |
Исполнители основных мероприятий программы | Заместитель директора по воспитательной работе. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе. Классные руководители. Учитель истории. Библиотекарь. |
Цель программы | Создание условий для формирования духовно-богатого, социально-активного гражданина; |
Задачи программы |
|
Сроки реализации программы | 2гг |
Основные направления реализации программы | Информационно-пропагандистская Нравственно-гражданская. Военно-спортивная. Туристско-краеведческая. Политико-правовая деятельность |
Ожидаемые результаты реализации программы | Снижение уровня преступности в социуме. Привлечение интереса к военной службе. Сформированность гражданско—правовой компетентности школьников. Развитие у молодёжи потребности в изучении истории своего края и Отечества. |
1. Обоснование для разработки Программы
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование учащихся любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите. Программа работы школы по патриотическому воспитанию направлена на неустанную работу по созданию у школьников чувства гордости за свою работу и свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам прошлого.
Программа разработана в соответствии с государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на годы»,
В Программе отражены основные цели, задачи, мероприятия по развитию системы патриотического воспитания, образования и просвещения, а также средства и механизмы, обеспечивающие их практическую реализацию в МБОУ «Карапсельская СОШ №13» на период с 2012 по 2015 годы.
Программа ориентирована на учащихся 1-11-х классов.
2. Цели и задачи Программы
Под патриотическим воспитанием в Программе понимается систематическая и целенаправленная деятельность администрации школы и педагогического коллектива. Она направлена на формирование у школьников высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины, упрочнению единства и дружбы народов Российской Федерации. Составной частью патриотического воспитания является краеведческое, гражданское и военно-патриотическое воспитание школьников.
Целью программы является поддержка развития системы всеобщего, комплексного и непрерывного патриотического воспитания, образования и просвещения школьников на основе сохранения и приумножения культурного наследия школы и района, возрождения традиционных нравственных ценностей, осознание учащимися в процессе патриотического воспитания высших ценностей и идеалов, социально – значимых процессов и явлений реальной жизни. Создание и развитие в школе единой системы формирования патриотических чувств; сохранение, развитие и эффективное использование потенциала школы патриотической направленности.
В качестве основных задач выступают:
- создание условий для формирования духовно-богатого, социально-активного гражданина; снижение уровня правонарушений и вредных привычек школьников средствами патриотического воспитания; реализация системы программных мероприятий патриотической направленности и оценка их эффективности.
3. Актуальные проблемы патриотического воспитания и основные направления их решения
В основу программы положены проблемы, связанные с разрешением противоречий возникшими между пропагандой «западных ценностей» и необходимостью возрождения авторитета армии, государства и понимания роли и места в жизни общества и Отечества. Этому во многом способствуют такие явления последнего времени, как экономическая дезинтеграция, социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей. Кроме этого снижение воспитательного воздействия; насаждение культа вседозволенности, насилия и жестокости в средствах массовой информации.
Необходимо обеспечивать пронизанность патриотизмом все основные школьные мероприятия, чтобы он становился для нас важнейшей духовной и социальной ценностью укрепляющей основы российской государственности.
Работа по основным направлениям системы патриотического воспитания поможет:
- повысить патриотическое сознание, нравственные и этические ориентиры; раскроется понимание истинного значения интернационализма; не получают широкое распространение в общественном сознании равнодушие, эгоизм, цинизм, немотивированная агрессивность; проявляется устойчивая тенденция повышения престижа военной службы в Вооруженных Силах Российской Федерации.
В настоящих условиях становление системы патриотического воспитания необходимо рассматривать, как объединяющее начало, фактор взаимодействия детского и молодежного движения, администрации школы, детской организации, как основу патриотического воспитания школьников.
Основными направлениями, дальнейшего развития системы патриотического воспитания МБОУ «Карапсельская СОШ №13» остаются:
1. Совершенствование деятельности администрации школы в районе патриотического воспитания школьников.
2. Информационная и просветительская деятельность в области патриотического воспитания школьников.
4. Контроль за реализацией Программы
Для координации и реализации деятельности всех структур школы, заинтересованных организаций в реализации системы патриотического воспитания, образования и просвещения, создан координационный совет при администрации МБОУ «Карапсельская СОШ №13» обсуждает промежуточные результаты работы по Программе, уточняет механизм ее реализации.
В состав совета входят:
Заместитель директора по воспитательной работе. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе. Классные руководители. Учитель истории. Библиотекарь.5. Оценка эффективности реализации Программы
В результате осуществления Программы ожидается:
- повышение эффективности патриотической работы; повышение качества мероприятий по организации и проведению патриотической работы с детьми и подростками; формирование гражданской грамотности учащихся; внедрение новых форм и методов работы по данному направлению; обеспечение духовно-нравственного единства в школе, снижение степени идеологического противостояния; развитие толерантности и сохранение славных боевых и трудовых традиций нашего района. сформированность идеала жизни и идеала человека.
Количественными результатами реализации Программы должны стать доведение числа систематически занимающихся патриотической работой школьников до уровня 50%.
Создание кружков патриотической направленности.
Привлечение подростков групп «риска» к общественным мероприятиям патриотической направленности и как следствие снижение числа школьников совершивших правонарушения.
Повышение уровня воспитанности и нравственности учащихся.
ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Целью программы является:
Создание условий для формирования духовно-богатого, социально-активного гражданина;
Задачи:
- Развивать систему мероприятий по вовлечению учащихся в социально-значимую деятельность. Снизить уровень правонарушений и вредных привычек школьников средствами патриотического воспитания; Реализовать систему программных мероприятий патриотической направленности и оценка их эффективности.
Составные части патриотического воспитания:
Организация программы
Программа составлена на основе принципов системности, научности, доступности, толерантности и рассчитана на три года. Структура и организация данной воспитательной программы строится с учётом различных возрастных категорий учащихся, в связи со специфическими особенностями и задачами духовно нравственного и физического развития учащихся разного школьного возраста и учитывается степень подготовленности учащихся к жизни и деятельности в коллективе, их умения принимать решения и действовать самостоятельно.
I категория: ребята 1–4-x классов. Процесс формирования готовности к защите Отечества, воспитания любви и уважения к малой родине у младших школьников строится с учётом у них пока ещё ограниченного жизненного опыта, характера и объёма полученных знаний, общих задач обучения и воспитания. Эффективность его в этот период обусловливается, прежде всего, тесной связью с выполнением учебных, общеобразовательных задач. Воспитательный эффект всех форм патриотического воспитания будет зависеть от того, насколько системно будут формироваться знания ребят о своей Родине, о людях живущих рядом, их нравственное, эмоционально-волевое отношение к деятельности по защите близких. Задача заключается в том, чтобы, опираясь на высокую эмоциональность, впечатлительность и восприимчивость, развить у младших школьников чувства восхищения односельчанами, одноклассниками, людьми, живущими в нашей стране.
II категория: учащиеся 5–8-х классов. У подростков зарождается потребность анализировать и обобщать факты и явления действительности, вырабатывать собственные взгляды на окружающее, на нравственные требования и оценки. Наиболее значимым в формировании у подростков ценностных ориентиров является участие школьников: в различных видах военно-патриотической деятельности, конкурсах, соревнованиях организуемых в школе.
III категория: учащиеся 9–11-х классов. Это период формирования научного мировоззрения, интеллектуального и физического развития человека, его профессионального самоопределения. Поэтому, школа должна подготовить учащихся к сознательному выбору профессии, в том числе и военной. В учебно-воспитательном процессе следует не просто передавать учащимся знания о разных профессиях, о событиях в стране, о её историческом развитии, но и формировать у них ответственность за её будущее, прививать общественно ценный опыт защиты своей Родины.
Направления работы:
Информационно-пропагандистская
Нравственно-гражданская.
Военно-спортивная.
Туристско-краеведческая.
Политико-правовая деятельность.
1. Военно-патриотическое воспитание
· Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, с воинами-интернационалистами, солдатскими вдовами и интересными людьми посёлка.
2. Духовные ценности
· Воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования.
· Посещение музеев Красноярского края, выставок, концертов.
· Экскурсионные программы.
3. Данные направления реализуются на различных уровнях:
· Учебном (в рамках курсов истории, обществознания, мхк, краеведения и т. п.) целевые уроки – могут быть посвящены знаменательным событиям, выдающимся личностям, народной культуре, ремёслам;
· Содержание дополнительного образования;
· Внеучебном Праздничные мероприятия, викторины, конкурсы, проектная деятельность.
· Социально-проектном (предложение и реализация общественно значимых проектов, связанных с совместными действиями членов школьного сообщества и местных органов власти).
5. Оценка эффективности реализации Программы
В результате осуществления Программы ожидается:
- повышение эффективности патриотической работы; повышение качества мероприятий по организации и проведению патриотической работы с детьми и подростками; формирование гражданской грамотности учащихся; внедрение новых форм и методов работы по данному направлению; обеспечение духовно-нравственного единства в школе, снижение степени идеологического противостояния; развитие толерантности и сохранение славных боевых и трудовых традиций нашего района. сформированность идеала жизни и идеала человека.
Количественными результатами реализации Программы должны стать доведение числа систематически занимающихся патриотической работой школьников до уровня 50%.
Создание кружков патриотической направленности.
Привлечение подростков групп «риска» к общественным мероприятиям патриотической направленности и как следствие снижение числа школьников совершивших правонарушения.
Повышение уровня воспитанности и нравственности учащихся.
Литература:
1. «Формирование культурных ценностей молодежи в сфере досуга»
2. «Воспитать патриотов» Москва, Просвещение, 1989 год
3. «Избранные педагогические произведения»
4. «Оптимизация учебно-воспитательного процесса – методические основы»
5. Божович Л И «Личность и ее формирование в детском возрасте»
6. Жуков И М « Военно-патриотическое воспитание старшеклассников»
7. Можейко И В «Государственная символика России» Москва, 2003
8. Закона РФ “Об образовании” определены требования к воспитательной деятельности в государственных и муниципальных образовательных учреждениях.
9. Конвенция ООН о правах ребенка.
10. Государственная программа “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001–2005 годы”.
11. Рекомендации “Об организации воспитательной деятельности по ознакомлению с историей и значением официальных государственных символов Российской Федерации и их популяризации” (письмо Минобразования России от 01.01.2001 г. № / 16).
12. Методические рекомендации Минобразования России о взаимодействии образовательного учреждения с семьей (приложение к письму Минобразования России от 3101.2001 г. № 90/30-16). Приложение 1.
План массовых общешкольных мероприятий патриотического воспитания на 2012/2013 учебный год
№ п/п | Мероприятие | Участники | Сроки | Ответственные |
1 | Единый классный час «Моя Родина – Россия» | 1-11 классы | Сентябрь | Кл. руководители |
2. | Подготовка о проведение Дня пожилого человека: праздничные поздравления/ вручение подарков и приглашений на праздник села. | Учащиеся 8-11 классы | 01.10. | зам. директора по ВР ГейльО. Н. педагог-организатор Классные руководиклассы |
3. | «Российские победы и победители» 200-летие Отечественной войны 1812 года: Оформление стенда, посвящённое данному событию истории/ проведение уроков истории. | Учащиеся 5-11 классы | Октябрь | учитель истории и обществознания |
4. | 400 – летие освобождения Москвы народным ополчением под руководством К. Минина И Д. Пожарского. | Учащиеся 5-11 классы | Октябрь | учитель истории и обществознания |
50- летие Карибскому кризису (1962 года) | Учащиеся 8-11 классы | учитель истории и обществознания | ||
6. | 70- летие трассы Аляска-Сибирь. | Учащиеся 1-11 классы | ноябрь | Классные руководители |
День Российского единства | Учащиеся 1-11 классы | ноябрь | Классные руководители | |
Общекраевая акция «Уставной урок» | учитель истории и обществознания | декабрь | учитель истории и обществознания | |
5. | «Наш край: знаем и любим» 190-летие Енисейской губернии. | Учащиеся 6-10 классы | декабрь | учитель истории Красноярского края |
90- летие со дня образования СССР (1992 год) | Учащиеся 5-11 классы | январь | учитель истории и обществознания | |
Гражданственность и толерантность | Учащиеся 1-11 классы | Сентябрь Ноябрь Февраль апрель | преподаватель курса ОРКСЭ ГейльО. Н. педагог-организатор Классные руководители | |
400 – летие Дома Романовых | Учащиеся 5-11 классы | февраль | учитель истории и обществознания | |
День снятия блокады Ленинграда | Учащиеся 5-11 классы | учитель МХК | ||
«Культурное наследие» - Дни славянской письменности и культуры | Учащиеся 5-11 классы | 24-25 мая |
учителя литературы и русского языка | |
310- летие основания города Санкт - Петербурга | Учащиеся 5-11 классы | май | учитель МХК | |
Военная неделя: Празднование «День Великой Победы» | Учащиеся 1-11 классы | 06-10.мая | зам. директора по ВР ГейльО. Н. педагог-организатор Классные руководиклассы | |
МБОУ «Карапсельская СОШ №13»
Утверждаю:
Директор СОШ
____________
«10.12 « г.
Приказ № 97 от 01.01.2001
Программа
«Патриотическое воспитание»
на 2012 – 2015
учебный год
Карапсель 2012 год
