Конспект курса для вожаков (стр. 8 )

Решено было сократить путь, и... начался осторожный спуск в овраг, что оказалось далеко не легким делом и тут пригодились скаутские веревки, т. к." в некоторых местах была голая скала и, ради предосторожности, держались за укрепленную веревку.

Спустившись на дно оврага, ребята рассыпались цепочкой и скоро нашли следы и знаки, которые вели в центр оврага и упирались в большой валун, на котором лежал — конверт с письмом, написанный шифром: ЕТЙОТС МОЦИЛ К УВЫРБО. АН ИИНЯОТСЗАР 001 ВОГАШ ОВАРПВ. АН ВТОСЫВ ХУВД ВОТУФ. ДОХВ В УРЕЩЕП, А В ЕЦНОК ЯЕ ТЭУЛИС ОГЕШАВ АНЕВЭ.

Ребята смутились от такого письма, но принялись гадать и сопоставлять и наконец, общими усилиями, разгадали написанное.

Начались поиски входа, ребята рассыпались цепочкой и осматривали каждый кустик и ямку, но ничего не нашли.

Обратились к скаутмастору, но тот ответил, что у них видимо недостаточно зоркие глаза. Осмотрев вторично подножие горы на линии 200 шагов и не найдя выхода, они решили, что в письме ошибка и надо искать в другом месте, но скаутмастер сказал, что в письме ошибки нет и, что они не достаточно хорошо искали и, что "Разведчик настойчив" и еще, что "Разведчик доводит начатое дело до конца"...

Усталые и потерявшие уверенность в успехе, они вновь принялись за поиски входа.

Самый маленький из скаутов осматривая обрыв, увидел пару любопытных глаз какого то зверька на высоте примерно 15-20 футов и полез познакомиться с ним. Симпатичный зверек не проявлял признаков страха и наш разведчик залюбовался им и собирался, видимо, представиться ему, но сорвался и свалился в заросли кустарника.

Все бросились к месту происшествия, но в это время раздался радостный вопль: - "Нашел, нашел!" На вопрос, что нашел? последовал ответ "Вход в пещеру!"...

Вход зарос кустарником и ползучими растениями, так что для того, чтобы добраться до упавшего скаута, пришлось расчищать дорогу топориком..

Вход представлял собою щель в 2 фута ширины и в 3 фута вышины. В пещере нашли 2 факела и спички, а в коробочке записку и никаких следов. Записка гласила: "Будь осторожен, зоркие глаза спасут от падения в расщелину-пропасть.

Ребята немножко смутились от возможности падения в пропасть, но, решили продолжать путь.

Сама пещера, в некоторых местах, была высотой в полтора человеческих роста. Ребята зажгли факела и двинулись, очень осторожно, вперед, пещера шла зигзагами заметно поднимаясь Состояние у всех напряженное, так как никто не хотел свалиться в пропасть, тем более, что кое где пришлось двигаться, пригнувшись, а то и на четвереньках. Потолок пещеры местами поднимался, местами был очень низок, все двигались молча и осторожно, но до пропасти еще не добрались. Через 10-15 минут путешествия, а может и дольше, на одном повороте появились лучи солнечного света, а затем показался и выход из пещеры и, изумленным ребятам представилась картинка: "Лисица", по следам которой шли, - витязь мирно сидел у костра попивая чаек и дожевывая свой бутерброд, рядом пробивался родничок, а над головой, к скале, был прикреплен силуэт СОКОЛА.

При виде такой картинки все вдруг вспомнили, что время уже за полдень, а в желудках пустота.

Два раза приглашать к костру, у которого было приготовлено 2 котелка чая, не пришлось, но, прежде прокричали громкое ура в честь имени звена СОКОЛ, а затем дружно присоединились к витязю.

Но, сперва пришлось удовлетворить любопытство ребят, т. е. знал ли скаутмастер об этой пещере и как попали туда факела, спички и записка при отсутствии всяких следов?...

Скаутмастер сказал, что он вместе с витязем не раз бывал в этих местах, знал и о пещере, которую видимо, когда то, создали потоки весенней воды с гор, знали также и о том, что вход почти зарос кустами, но не настолько, чтобы его было невозможно найти, а поэтому витязь от выхода пробрался ко входу, оставил там факела и спички, веткой замел следы и вернулся к родничку.

Он добавил, что две другие тропинки, а там не мало интересных головоломок и загадок понастроил витязь, проходя вокруг горы, ведут сюда же - к родничку и вон у того входа висит силуэт "Совы", а у противоположного входа, на скале, можно найти силуэт "Оленя". Вообще это идеальное место для проведения скаутских игр, так как среди скал много лабиринтов, ходов и выходов...

Ребята выразили желание исследовать и другие направления, но скаутмастер сказал, что на это сегодня не хватит времени и, что мы еще сюда вернемся.

Вы увидели только частицу нашей скаут-разведческой жизни и уже полны желания и энтузиазма для совершения новых побед и открытий и на этом пути вы найдете много разных приключений и интереса особенно в нашей лагерной жизни - беседы у костра, дневные и ночные игры, походы, различные соревнования и даже встречи со скаутами других наций для проведения состязаний, как по спорту, так и по скаутской практике.

Сегодня вы добыли имя звена и для этого вам пришлось затратить некоторые усилия - проявить желание, инициативу и настойчивость. Так происходит и во всех скаутских начинаниях...

Чтобы держать на высоте добытое вами имя звена, надо быть отличными скаутами на скаутской лесенке, а для этого надо, прежде всего, подготовиться на 3-ий разряд, который знакомит вас со скаут-разведческой организацией и получить скаутский галстук, дав Торжественное Обещание.

Вот тут-то и понадобится ваше желание и настойчивость т. к. это все не так просто, ибо скаутский галстук надо заслужить путем исполнения разведческих законов.

Наш скаутский галстук оранжевого цвета и является символом пламени костра, у которого мы даем Торжественное Обещание; четыре стороны скаутского галстука являются символом нравственного идеала скаута - Бог, Родина, Правда и Честь; галстук же сложенный косынкой является символом физического идеала скаута - здоровье, ловкость и сноровка.

Иметь скаутский галстук это значит, по своим поступкам, быть именно скаут-раэведчиком.

При наличии желания и настойчивости, положенное время, после совещания галстучников, у вечернего костра, вы дадите свое Торжественное Обещание и будете настоящим скаут-разведчиком.

Добытый вами звеньевой флажок будет вручен звену в торжественной обстановке и вы сможете ввести особый клич-девиз звена и особую церемонию начала и конца сбора звена, а сейчас давайте споем наши песни и разучим новую - "По болоту в чистом поле"...

Заканчивая эту нашу первую беседу у костра, мы выбрали своим кличем-девизом: "Дружно вместе вперед!", прокричали громкое Ура! нашему первому походу, пустили ракету в честь добытого имени звена и с песнями двинулись, новым, прямым путем, домой.

ПЕСНЯ РУССКИХ СКАУТОВ-РАЗВЕДЧИКОВ.

Песня, как таковая, есть душа народа. Русский народ поет песню и в горе и в радости.

Разведчики тоже поют песни и свои, и народные и военные. В скаутских песнях, как в зеркале, отражаются идеалы, вера, надежда, мечты и дух скаутской Организации.

В песне раскрываются все тайники человеческой души, самое сокровенное... В наших песнях нет лжи.

Тема о России, в наших песнях, самая популярная. И этих песен слишком много...

Кто сочинил эта чудные, проникновенные песни!? Кто их переложил на музыку? Ответить очень трудно, как и на вопрос о том, где начался ветер игривый, или куда летят искры скаутских костров!?

Песня украшает разведческие костры и поднимает скаутский дух; песня помогает преодолевать усталость в походе; песня облегчает работу на лагерной кухне...

Песня, в жизни и воспитании разведчика, занимает большое и почетное место, являясь идеалогическим фоном, на котором воспитывается, растет и крепнет наша молодая смена.

РУССКАЯ ПЕСНЯ. В настоящее время, русское зарубежье охвачено великой опасностью - денационализацией. Наше нынешнее поколение почти целиком уходит в быт чужеземной жизни и теряет свой лик, свой русский корень. Сохранить этот лик русской молодежи - долг старшего поколения, верного своей исторической Русской Земле. На эту тему написано много интересных статей и солидных очерков, но мы остановимся на "мелочах", на тех МЕЛОЧАХ, мимо которых наша зарубежная печать проходит равнодушно. Эти "мелочи" наши русские песни. Как это не странно, но именно русские песни, в нашей русской судьбе, могут сыграть не последнюю роль.

Россия богата песнями. Русская музыка занимает почетное место в мировой культуре. То, что русский человек не мог, не хотел, или не смел высказать словами речи - он выражал в песне.

Русская песня, благодаря ее мелодичности, глубокой народности, красочной формулировке характерного русского отношения к проблемам жизни, одно из наиболее мощных средств национального воспитания.

Заселять молодую душу русскими мелодиями - это первый шаг к национализации нашей жизни Зарубежом. Отсюда великое значение русского хора - церковного и светского.

РАЗУЧИВАНИЕ ПЕСНИ. Разучивание песни следует начинать с ее показа [исполнения] перед разведчиками.

Как показывает опыт, бывает убедительнее, если исполняет песню сам руководитель, хотя бы и не обладающий хорошим "певческим" голосом. Но можно пригласить для этой цели специалиста. При показе надо исполнять песню так, чтобы дети уловили ее мелодию, поняли содержание песни, почувствовали характер исполняемого произведения.

Если песня маршевая, то петь ее надо, как марш, если песня лирическая, напевная, то и петь её следует также напевно, подчеркивая ей характер.

При разучивании, песню разбивают по частям так, чтобы каждая из них имела законченную музыкальную фразу. Обычно это бывает мелодия на первые две строчки запева, а потом - на последующие слова запева, до припева. Если припев большой, он также делится на две части. После того, как ребята запомнят текст и будут четко произносить слова, ясно выговаривая согласные, руководитель предлагает ребятам еще раз прослушать внимательно мелодию на эти слова. Если песня разучивается в сопровождении, какого ни будь музыкального инструмента, то после исполнения этой части мелодии со словами, она исполняется только на музыкальном инструменте без голоса, а потом надо уже спеть эту часть запева всем хором. Сначала вместе с/руководителем, а при повторении песни - самостоятельно, без руководителя.

Полезно также при разучивании спеть песню без музыкального сопровождения. Это укрепляет чистоту интонации и строя хора.

Когда часть запева выучена, можно переходить к следующей части.

Затем запев исполняется от начала до конца.

Когда выучен и припев, соедините его с запевом. Надо добиваться того, чтобы сразу же после музыкального вступления хор дружно начинал пение. Если это не получается, пусть хор прослушает запевалу или ту группу хора, которая вступает правильно.

Если хорошо выучен первый куплет, остальные куплеты разучиваются быстро и легко, так как мелодия песни уже знакома.

Большое значение при пении имеет правильное дыхание. Вот почему на занятиях (спевках) разведчики должны удобно и прямо сидеть и дышать полной грудью, не поднимая плеч.

Повторим, что песня, в жизни и воспитании скаут-разведчика занимает большое и почетное место, являясь тем идеологическим фоном, на котором воспитывается, растет и крепнет наша молодая смена.

* * *

СКАУТСКАЯ НАУКА. ЗАНЯТИЯ.

Одна из самых важных обязанностей вожака, помочь своим ребятам успешно изучать разведческую науку. Не по разведчески стоять на месте. Скаутинг - это движение вперед! Когда одна Цель достигнута, то другая уже зовет вдали. Настоящий, хороший вожак добьется, чтобы все разведчики его звена сдали на III-ий и II-ой разряды, а лучшие из них и на 1-ый разряд. Третий и второй разряды должны пройти вce разведчики, т. к. именно второй разряд делает из мальчика настоящего скаут-разведчика. Понятно, что это вожак может достигнуть при условии, что он сам также двигается вперед и очень основательно знает третий и второй разряды. Если заинтересуетесь разведческой наукой, то увидите, что прохождение разрядов не есть что-то отдельное от разведчества. Напротив, разведчество - это главным образом разряды. Когда идете на прогулку, в походы или едете в лагерь, то все время замечаете, что предметы, пройденные в разрядах. Постоянно встречаются вам на пути (и вы убеждаетесь, насколько они вам нужны) и эти знания все время помогают вам. С достаточным количеством разведческих знаний ваши мальчики не могут не иметь успеха. Разведческих знаний нельзя ничем заменить. Понятно, необходимы также наблюдательность, исполнительность, смекалка, энергия и воля к победе, но без солидных разведческих знаний всего этого недостаточно. Вся разведческая наука разбита на три разряда.

ТРЕТИЙ РАЗРЯД. Программа III-го разряда расчитана на ребят в возрасте от 11-13 лет. Она вводит мальчика или девочку в Организацию и дает основные понятия о скаутинге - законы, форма, простейшие узлы, дорожные знаки, кое что и очень кратко из истории и т. д. Чтобы иметь право сдавать на III-ий разряд надо пробыть не менее трех месяцев новичком и в течении этого времени добросовестно вести скаутскую работу. Третий разряд полагается сдать не позже чем через 6 месяцев после вступления в Организацию. Совершенно не допустимо, чтобы ребенок более года состоял в Организации и все еще не был полноправным скаутом, т. е. еще не сдал на III-й разряд, не дал Торжествен­ного Обещания и не имеет право носить полную скаутскую форму. Если новичок, в течении 1-го года, не сдал на III-ий разряд, то ему нечего делать в скаутской Организации. Дело вожака следить, чтобы в его звене таких случаев никогда не было. Третий разряд можно пройти за 10-12 сборов.

ВТОРОЙ РАЗРЯД. Работа по подготовке к испытаниям на 2-ой разряд не легка и требует, со стороны вожака, умение и знание. Необходимо тщательно продумать и составить программу и ясно представлять себе конечную цель paботы. Все предметы программы должны чередоваться между собой. Необходимо также помнить, что теоретические сведения будут только тогда иметь значение и ценность, если будут применяться на деле - на практике. Программа 2-го разряда рассчитана на скаутов в возрасте 13-15 лет. Это главный скаутский разряд и самый важный, т. к. он содержит в себе большую часть практических разведческих знаний. Походная и лагерная практика. Первая помощь и перевязки. Четыре способа сигнализации (флажками, фонарем, свистком и стуком) и прием сигнализации. Ориентация - компас, карта, звезды и т. д. Варка пищи на костре. Палатки, лагерные постройки и пр. Типы костров. Следопытство - черная и белая тропа. Законы лесной жизни и лесные скаутские игры. Измерение высоты дерева и ширины реки. Животный мир. Растительный мир и т. д. Можно смело сказать, что именно 2-ой разряд создает настоящих разведчиков. Понятно, настоящие скауты получаются, если, они этот разряд проходят ПОДРОБНО и ДОБРОСОВЕСТНО, а также лишь тогда, если они НЕПРЕРЫВНО упражняются (тренировка, состязания...) в ПРАКТИЧЕСКОМ применении этих знаний. Чтобы быть допущенным к испытаниям по 2-му разряду, надо пробыть не менее 6-ти месяцев скаутом III-го разряда, и в течении этого времени вести регулярно разведческую работe. Кроме того он должен пробыть в одном скаутском лагере или по мере, участвовать в 3-х походах с ночевкой.

Второй разряд самый интересный скаутский разряд! Торопиться с прохождением второго разряда не следует - важно, чтобы этот разряд был основательно и подробно пройден. Только если ребята поздно поступили в Организацию, (в возрасте 15-16 лет), в этом случае, можно их поторопить с прохождением этого разряда, чтобы они его сдали до перевода их в старшие разведчики.

ПЕРВЫЙ РАЗРЯД. Программа первого разряда рассчитана на скаутов в возрастелет. Углубление скаутских знаний и окончательная шлифовка их. Скаутской практике уделено сравнительно мало места, только топография и повышение знаний в сигнализации и первой помощи. Много места уделено теоретическим и идеологическим вопросам. Много из русской истории и религии. Первый разряд есть подготовка к общественной и руководительской работе. Этот разряд необходим для тех разведчиков, которые собираются продолжать свою разведческую работу как руководители. Чтобы получить право сдавать на первый разряд, надо пробыть не менее года скаутом 2-го разряда и вести в течении этого времени регулярно скаутскую работу. Кроме того, надо доказать, всем своим поведением добросовестное выполнение скаутских законов.

СПЕЦИАЛЬНОСТИ. Главное различие между разрядами и специальностями заключается в том, что ВСЕ ЗНАНИЯ, которые входят в программы разрядов обязательны для всех скаутов, а специальности не обязательны, но желательны и каждый скаут может выбирать по своему желанию такие специальности, которые его интересуют, к которым он чувствует влечение. Поэтому на сборах .специальности не проходят - не изучают, за исключением такого случая, когда Всё звено желает изучить какую то специальность.

ОБУЧЕНИЕ ЗВЕНА. Вожак должен хорошо знать то, чему он собирается обучать скаутов своего звена. Перед сбором он должен проверить, твердо ли он знает то, что собирается на этом сборе рассказать и показать скаутам и готовил ли он нужный инвентарь (веревки, флажки, косынки, бинты и т. д.) всегда, пример вожака подтолкнет скаутов на работу. Главное - надо заинтересовать ребят скаутской наукой - тогда они все выучат и преодолеют трудности. Надо уметь интересно рассказать, объясняя ту или иную скаутскую премудрость. Надо рассказать интересный случай практического применения этого знания. ОБЯЗАТЕЛЬНО всегда после объяснения, необходимо дать скаутам самим испробовать применения этого задания на практике. Например, показав, что либо, требуй, чтобы ребята попробовали, и выполнить эту работу.

Объясните устройство веревочной лестницы, покажите нужный узел и покажите, как её вязать. После этого предложите каждому сделать этот узел несколько раз, а затем разделив их по два человека, поручите изготовить эту лестницу. Так надо действовать при прохождении всех пунктов практической скаутской науки. Кратко, но только объяснить. Медленно, не торопясь показать. Потом, каждый, по несколько раз, должен выполнить показанное.

Большая часть скаутских знаний может быть хорошо усвоена только практическими упражнениями. Знать азбуку Морзе еще совсем не значит, уметь хорошо сигнализировать и уметь принимать сигнализацию. Знать теоретически первую помощь, еще совсем не значит уметь эти знания применять на практике. Знать следопытство по книжке, еще совсем не значит уметь находить и различать следы в природе. Вообще, что либо знать, еще совершенно не значит, уметь применить это знание на практике. Между "знать" и "уметь" большая разница. Поэтому необходимо практиковаться, практиковаться и еще раз практиковаться. Практика имеет еще и то преимущество, что она повышает интерес и вызывает чувство соревнования. Кто скорее и лучше научится! Почти во всех отраслях скаутских знаний можно устроить состязания между скаутами. Такие состязания сильно повышают интерес к разведческой работе и науки и способствуют развитию в разведчиках энергии и воли к достижению победы. Если в звене каждый скаут хочет быть первым - быть лучшим, то такое звено, наверное, будет лучшим в отряде.

Как можно больше ПРАКТИКОВАТЬСЯ, как можно больше СОСТЯЗАТЬСЯ между собой - это лучший путь к созданию СИЛЬНОГО звена. Вожак только должен внимательно следить, чтобы соревнования никогда не вызывали плохих чувств — злобы или зависти. Все соревнования должны проходить в веселой, дружеской атмосфере. Хорошо, если в отряде (или в дружине) происходят ежегодные состязания между звеньями, тогда, любое звено, может выйти на первое место! Вожак может в своем звене организовать ежегодные состязания на звание лучшего разведчика. Программу такого состязания составляют на звеньевом сборе - в этом участвуют все разведчики, вожак только вносит свой проект, но не диктует.

ПОВТОРЕНИЯ. Скаутские знания легко забываются и поэтому их периодически надо повторять. Однако повторения всегда скучны и поэтому всегда должны иметь вид игр и соревнований. Надо избегать словесных повторений. Вожак, путем игр и соревнований, должен стремиться сделать* повторения интересными.

НА СБОРАХ НЕТ ЗРИТЕЛЕЙ. На сборе все скауты непрерывно заняты. В^ звене часто будут одновременно новички, скауты III-го разряда и скауты 2-гс разряда. Все должны работать! В то время, как вожак (или его помощник) проходят с новичком 3-ий разряд, скауты 3-го разряда упражняются ее скаутами 2-го разряда (для тех это повторение) в какой либо отрасли 2-го разряда. Потом все вместе играют, все вместе поют и вместе выполняют, задания. Не допустимо на сборах и играх скучающих или зрителей - вед играют, все работают!