Растим патриотов России (стр. 2 )

16. Существует ли, по Вашему мнению, необходимость воссоздания (на новой основе) системы патриотического воспитания для развития патриотизма у каждого гражданина России с детских лет?

096 — безусловно, существует

097 —думаю, что существует

098 — в этом нет особой необходимости

099 — такой необходимости нет

100 — затрудняюсь ответить

17. Что, на Ваш взгляд, необходимо в первую очередь сделать для возрождения патриотизма в нашем обществе?

101 — повернуть лицом к этой работе деятельность школ и детских дошкольных учреждений

102 — активизировать работу на местах, в регионах

103 — оказывать помощь патриотическим объединениям, клубам, другим организациям патриотической направленности

104 — усилить патриотическую работу с молодежью со стороны Вооруженных Сил, МВД, Пограничных войск

105 — добиться коренного изменения отношения к патриотизму и патриотическому воспитанию в средствах массовой информации

106 — коренным образом изменить отношение к проблеме патриотизма и патриотического воспитания со стороны руководства государства, правящей политической элиты

107 — предоставить больше возможностей Русской Православной Церкви для религиозно-патриотического влияния на общество

Приложение 2

Уровни определения действенности (результативности)

и эффективности процесса патриотического воспитания

Высокий уровень	Процесс патриотического воспитания характеризуется активностью, целенаправленностью, высокой степенью организации, взаимодействия его субъектов, ритмичностью, сбалансированным использованием средств, форм, методов, технологий для достижения ожидаемых результатов. Субъект-объектные отношения являются оптимальными, интересы воспитателей и воспитуемых совпадают, взаимоотношения достаточно гармоничны, мотивация в процессе совместной деятельности позитивная и устойчивая. Ожидаемый результат является достижимым.
Средний уровень	Процесс патриотического воспитания характеризуется относительной организованностью, минимальной активностью, несбалансированным, непродуманным использованием форм, методов и средств для достижения ближайших задач. Перспективные и инновационные направления деятельности, как правило, отсутствуют. Субъект-объектные взаимосвязи нестабильны, интересы и устремления воспитателей и воспитуемых совпадают лишь частично, отношения неустойчивы, не имеют существенных основ. Позитивная мотивация в процессе совместной деятельности проявляется непостоянно и наряду с негативными моментами. Ожидаемый результат достигается не в полной мере, то есть частично.
Низкий уровень	Процесс имеет малоуправляемый, неорганизованный, стихийный характер. Взаимодействие между его субъектами отсутствует. Субъект-объектные взаимосвязи формальны или отсутствуют. Позитивно-ориентированная мотивация в процессе деятельности не проявляется, вследствие чего ожидаемый результат не достигается.

II. Программа «Патриотическое воспитание учащихся муниципального общеобразовательного учреждения Яркульской средней общеобразовательной школы Купинского района на годы»

Введение

Программа «Патриотическое воспитание учащихся муниципального общеобразовательного учреждения Яркульской средней общеобразовательной школы Купинского района на 2годы» (далее именуемая – Программа) разработана в соответствии с государственной программой «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2годы» и областной целевой программой «Патриотическое воспитание граждан РФ в Новосибирской области на годы». Программа ориентирована на учащихся школы, живущих на тер­ритории села Яркуль Купинского района и определяет основные направления патриотического воспитания учащихся МОУ Яркульской СОШ.

Актуальность проблемы патриотического воспитания учащихся

В последнее десятилетие в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере общих для всех граждан страны духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры и образования как важнейших факторов формирования чувства патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

В целях объединения усилий школы, семьи, общественности, учреждений, расположенных на территории Яркульского сельсовета, жителей села в патриотическом воспитании детей, а также выработки единых подходов в воспитании и разработана данная Программа.

Цель и задачи Программы

Цель Программы: усовершенствовать систему патриотического воспитания учащихся муниципального общеобразовательного учреждения Яркульской средней общеобразовательной школы.

Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:

-  формировать у подрастающего поколения верность Родине, готовность к служению Отечеству и его вооруженной защите;

-  изучить историю и культуру Отечества и родного края;

-  формировать у учащихся потребность в здоровом образе жизни;

-  обеспечить методическое сопровождение функционирования системы патриотического воспитания;

-  консолидировать и координировать деятельности школы, семьи, общественности, жителей села в патриотическом воспитании детей.

Программа рассчитана на период с 2007 по 2010 годы. В процессе реализации Программы предполагается осуществить взаимодействие школы с органами исполнительной власти Купинского района, РОВД, РВК, учреждениями культуры и спорта, комитетом по делам молодежи, районным краеведческим музеем, а также с ветеранскими и другими общественными объединениями.

Механизм реализации Программы

Координацию деятельности по реализации Программы осуществляет инициативная группа по реализации Программы. Порядок выборов инициативной группы определяется уставом образовательного учреждения. В состав инициативной группы могут входить участники образовательного процесса и иные лица, заинтересованные в организации и совершенствовании деятельности по патриотическому воспитанию детей и молодежи.

Инициативная группа определяет содержание конкретных мероприятий по реализации Программы, организует их выполнение, обсуждает предложения, направленные на повышение эффективности в работе.

Основными исполнителями мероприятий Программы являются педагоги, учащиеся и их родители.

Ресурсное обеспечение Программы

Финансирование Программы осуществляется за счет привлечения внебюджетных средств.

Контролирует и отчитывается за использованные в ходе деятельности средства руководитель инициативной группы.

Ожидаемые результаты

Конечными результатами реализации Программы должны стать:

-  создание единой системы патриотического воспитания учащихся;

-  привлечение внимания общественных организаций к проблеме патриотического воспитания молодежи;

-  формирование гражданина – патриота;

-  формирование у школьников умения заниматься исследовательской деятельностью;

-  удовлетворение потребности детей в неформальном общении, реализация их творческого потенциала;

-  пробуждение интереса к истории родной страны, родного края, своей семьи;

-  воспитание готовности к защите своего Отечества;

-  формирование навыков правовой культуры, демократичных взаимоотношений, успешная социализация.

Мероприятия по реализации программы

№№ п/п	Мероприятие	Период исполнения	Ответственные
1	Проведение совместных заседаний Совета школы, педагогического совета и инициативной группы по реализации Программы с повесткой дня «Патриотическое и физическое воспитание учащихся: проблемы, пути их решения»	Октябрь 2007	Директор школы
2	Заседания инициативной группы по реализации Программы по вопросам планирования работы и организации различных мероприятий	1 раз в четверть 2007–2010 гг.	Руководитель инициативной группы.
3	Привлечение родителей учащихся и жителей села к организации и проведению мероприятий по воспитанию чувства патриотизма в детях (родительские собрания, конференции, встречи, концерты и др.)	2007–2010 гг.	Директор школы, заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители
4	Разработка системы приемов, методов и мероприятий, направленных на патриотическое воспитание учащихся через учебные предметы	2007–2010 гг.	Заместитель директора по УВР, руководители методических объединений, учителя-предметники
5	Проведение конкурса проектов на лучшую организацию работы классных руководителей и учителей-предметников по патриотическому воспитанию учащихся «Наши дети — будущее России»	2007 г.	Заместители директора по воспитательной работе и УВР.
6	Проведение научно-практических конференций Ø  «Российский патриотизм: истоки и современность» Ø  «Это наша с тобой биография»	гг.	Заместители директора по учебно-воспитательной и воспитательной работе
7	Обеспечение организованного участия старшеклассников в военно-полевых сборах (совместно с РВК)	Ежегодно	Учитель ОБЖ и физкультуры
8	Разработка Положения и инструкций по охране труда при проведении военно-спортивных игр на местности с учащимися школы	2007 г.	Заместители директора по УВР и ВР, учитель ОБЖ
9	Организация и проведение мероприятий, посвященных: • Дню Победы • Дню матери • Дню пожилого человека	Ежегодно	Учитель ОБЖ, классные руководители, педагоги дополнительного образования, старшая вожатая.
10	Проведение конкурсов среди учащихся на лучший реферат, сочинение, рассказ, стихотворение по патриотическим тематикам	2007–2010 гг.	Заместитель директора по воспитательной работе, учителя русского языка и литературы, истории.
11	Проведение ежегодного смотра-конкурса исследовательских работ юных историков и краеведов	2007–2010 гг.	Учителя ОБЖ и истории
12	Проведение ежегодного фестиваля детского художественного творчества «Моя Россия»	2007–2010 гг.	Зам. директора по УВР, учитель музыки, педагоги дополнительного образования.
13	Совместные мероприятия с районным краеведческим музеем. Экскурсии в краеведческий музей.	2007–2010 гг.	Старшая вожатая, учитель истории.
14	Проведение воспитательных мероприятий и игр: • спартакиада допризывников «К защите Родины готовы!»; • игра «Зарница»; • конкурсы «А ну-ка, парни!», «А ну-ка, мальчики!»; • смотр строя и песни; • соревнования по военно-прикладным видам спорта; • праздник, посвященный Дню защитника Отечества	Ежегодно	Учителя ОБЖ, физкультуры, классные руководители
15	Организация работы клуба «Патриот»	2007–2010 гг.	Руководитель клуба
16	Участие в смотрах-конкурсах на лучшую организацию физкультурно-оздоровительной работы с учащимися	2007–2010 гг.	Учителя физкультуры, ОБЖ, старшая вожатая, кл. руководители.
17	Организация работы туристско-краеведческого кружка	2007–2010 гг.	Руководитель кружка
18	Проведение туристско-краеведческих соревнований	2002–2005 гг.	Руководитель туристско-краеведческого кружка, учитель истории.
19	Уход за памятником воинам, погибшим в Великой Отечественной войне	2007–2010 гг.	Заместитель директора по воспитательной работе
20	Проведение Дней воинской славы России	2007–2010 гг.	Заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители, учителя-предметники
21	Проведение поисковых операций, направленных на создание и пополнение краеведческого уголка в кабинете истории	2007–2010 гг.	Заместитель директора по воспитательной работе, учитель истории.
22	Оформление стендов по истории школы	2007 г.	Все педагоги
23	Проведение спортивных праздников и соревнований, посвященных юбилейным историческим датам	2007–2010 гг.	Учителя физкультуры, ОБЖ
24	Постановка спектаклей по произведениям о Великой Отечественной войне	2007–2010 гг.	Руководитель театрального кружка, учителя литературы, истории, старшая вожатая, кл. руководители.
25	Проведение концертов, посвященных Дню защитника Отечества и юбилейным историческим датам, конкурсов чтецов «Я люблю тебя, Россия»	2007–2010 гг.	Заместитель директора по воспитательной работе, учитель музыки, педагоги дополнительного образования, учителя литературы
26	Проведение конкурсов рисунков на темы: • «Сердцу милая родина». • «Мой дом и двор»; • «Моя семья»	2007–2010 гг.	Учитель изобразительного искусства
27	Организация показа и обсуждения научно-популярных, документальных и художественных фильмов на военно-исторические темы	2007–2010 гг.	Учитель ОБЖ, классные руководители, учителя истории, литературы.
28	Проведение встреч с ветеранами Великой Отечественной войны, солдатскими вдовами, тружениками тыла, с ветеранами локальных войн	2007–2010 гг.	Классные руководители
29	Проведение викторины «Мы этой памяти верны»	2007 – 2010 гг.	Учитель истории
30	Проведение читательских конференций по книгам о Великой Отечественной войне	2007–2010 гг.	Библиотекарь
31	Классные часы, беседы, лекции, утренники, праздники на военно-патриотические темы	2007–2010 гг.	Классные руководители
32	Освещение опыта работы школы по военно-патриотическому воспитанию в средствах массовой информации. Создание видеопрограммы по деятельности школы. Пропаганда достижений родного края.	2007–2010 гг.	Заместитель директора по воспитательной работе
33	Обмен опытом работы с образовательными учреждениями района и области, работающими по проблеме патриотического воспитания школьников, а также военно-патриотическими клубами	2007–2010 гг.	Директор школы, заместители директора по учебно-воспитательной и воспитательной работе
34	Организация походов по родному краю	2007–2010 гг.	Руководитель туристско-краеведческого кружка, старшая вожатая.
35	Участие в районных и областных конкурсах посвященных 70-летию Новосибирской области	2007г.	Заместитель директора по ВР, старшая вожатая.
36	Дни здоровья и спорта	Ежемесячно	Учитель ОБЖ, физкультуры.
37	Родительское собрание «Воспитание патриота – гражданский долг»	2007г.	Зам. директора по ВР, кл. руководители.
38	Акции Ø  «Поделись своим теплом» Ø  «Мой подарок ветеранам»	гг.	Старшая вожатая
39	Фестиваль народных обрядов «Наша область Новосибирская» Фестиваль «Честь школы – моя честь» Школьный фестиваль «Моя семья» Фестиваль «Мое Отечество – Россия» Фестиваль военной песни	2007 – 2010 г г.	Зам. директора по ВР, кл. руководители.
40	Конкурс на лучший сценарий, методические разработки по патриотическому воспитанию среди педагогов школы	гг.	Заместители директора по УВР и ВР.
41.	Формирование банка данных по данной проблеме на базе библиотеки	2007 – 2010 гг.	Библиотекарь
42.	Анкетирование и тестирование учащихся: -  анкета по изучению ценностных ориентаций детей и подростков; -  тестирование «Ваше отношение к службе в армии»; -  анкета «Что ты помнишь и чтишь?»	2007г.	Зам. директора по ВР, кл. руководители.

Мероприятия по реализации Программы