Аннотации программ учебных дисциплин (стр. 4 )

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление:

- об основных видах Э и ЭА, принципах их действия, современных методах их изготовления, об областях их рационального применения и особенностях эксплуатации;

- о назначении и применении Э и ЭА в системах электрического привода, электрического транспорта, электротехнологических установках и системах их электроснабжения;

- о месте и роли новых электротехнических материалов в электроаппаратостроении;

- об основах физических процессов в электрических, тепловых и магнитных полях;

- об основах расчёта и проектирования элементов электрических и электронных аппаратов (Э и ЭА);

- о тенденциях развития контактного и бесконтактного аппаратостроения.

Уметь использовать:

- основные физические законы для описания процессов в ЭА при различных условиях;

- методы анализа и расчёта процессов и режимов работы электронных и электрических аппаратов;

- справочный аппарат по выбору требуемых конструкционных и электротехнических материалов при проектировании электрических аппаратов, типовых элементов и изделий при разработке конкретных электронных и электрических аппаратов;

- информационные технологии при моделировании и конструировании электрических и электронных аппаратов.

Владеть:

- методами расчёта контактных и бесконтактных аппаратов;

- методами выбора различных электронных, электрических и гибридных аппаратов;

- способами анализа электронных ключей.

Иметь опыт:

- составления расчётных схем для анализа и проверки работоспособности электрических и электронных аппаратов;

- составления структурных схем замещения для магнитных цепей, электронных схем и электромагнитных систем;

- распознавания элементов Э и ЭА в электрических схемах и анализа работы Э и ЭА в схемах электромеханических систем: автоматизированного электропривода, электрического транспорта, электротехнологических установках, летательных аппаратов, объектов нефтегазового комплекса и системах их электроснабжения;

- использования Э и ЭА в электромеханических системах и видеть перспективы их развития во взаимосвязи со смежными областями науки и техники.

Знать:

- принципы работы, технические характеристики, конструктивные особенности разрабатываемых и используемых Э и ЭА;

- основные объекты, явления и процессы, связанные с конкретной областью применения Э и ЭА, и уметь использовать методы научных исследований при анализе их работы.

Аннотация программы учебной дисциплины
«Теоретические основы электротехники. Часть 2»

1. Цели и задачи дисциплины

Дать теоретическую базу для изучения комплекса специальных электротехнических дисциплин.

2. Содержание дисциплины. Основные разделы

Раздел 1. Топологические понятия схемы электрических цепей. Топологические матрицы. Уравнения Кирхгофа в матричной форме.

Раздел 2. О расчете сложных электрических цепей. Преобразование электрических цепей.

Раздел 3. Методы контурных токов и узловых напряжений

Раздел 4. Принцип суперпозиции и основанный на нем метод расчета. Принцип взаимности и основанный на нем метод расчета. Метод эквивалентного генератора.

Раздел 5. Трехфазные цепи.

Раздел 6. Линейные цепи с несинусоидальными источниками питания.

Раздел 7. Переходные процессы в линейных цепях и методы их расчета.

Раздел 8. Анализ общих свойств четырехполюсников

Раздел 9. Электрические цепи с распределенными параметрами при установившемся режиме. Цепи с распределенными параметрами при переходных процессах.

Раздел 10. Нелинейные электрические цепи постоянного тока.

Раздел 11. Магнитные цепи постоянного тока

Раздел 12. Нелинейные цепи переменного тока.

Раздел 13. Стационарные электрические и магнитные поля и их аналогия. Расчеты одномерных полей.

Раздел 14. Двухмерные электрические поля.

Раздел 15. Переменное электромагнитное поле

3. Требования к уровню усвоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способность использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока (ПК-11);

– способность к дальнейшему обучению на втором уровне высшего профессионального образования, получению знаний в рамках одного из конкретных профилей в области научных исследований и педагогической деятельности (ПК-33);

– готовность понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде (ПК-41).

Уровень усвоения должен быть достаточен для успешного изучения теоретических положений специальных электротехнических дисциплин и для выполнения необходимых расчетных заданий.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать теоретические основы электротехники: основные понятия и законы электромагнитного поля и теории электрических и магнитных цепей; методы анализа цепей постоянного и переменного токов в стационарных и переходных режимах;

уметь: использовать законы и методы при изучении специальных электротехнических дисциплин;

владеть: методами расчета переходных и установившихся процессов в линейных и нелинейных электрических цепях, навыками решения задач и проведения лабораторных экспериментов по теории электрических цепей и электромагнитного поля.

Аннотация программы учебной дисциплины «Начертательная геометрия и инженерная графика»

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: выработка знаний и навыков, необходимых студентам для выполнения и чтения технических чертежей, выполнения эскизов деталей, составления конструкторской и технической документации производства, развитие пространственного воображения, изучение систем и методов проектирования, выработка умений решать инженерные задачи графическими способами, разрабатывать конструкторскую и техническую документацию с использованием современных информационных технологий.

Задачей изучения дисциплины является: развитие пространственного представления и воображения, конструктивно-геометрического мышления, способностей к анализу и синтезу пространственных форм и отношений, изучению способов конструирования различных геометрических пространственных объекта (в основном - поверхностей), способов получения их чертежей на уровне графических моделей и умению решать на этих чертежах задачи, связанные с пространственными объектами и их зависимостями.

Основные дидактические единицы (разделы): Задание точки на чертеже Монжа. Задание прямой, плоскости на чертеже Монжа. Плоскость. Позиционные задачи. Метрические задачи. Способы преобразования чертежа. Многогранники. Кривые линия. Поверхности (вращения линейчатые, винтовые, циклические). Построение разверток поверхностей. Аксонометрические проекции. Конструкторская документация, оформление чертежей. Элементы геометрии деталей. Изображения, надписи, обозначения. Аксонометрические проекции деталей. Изображения и обозначения элементов деталей. Изображение и обозначение резьбы. Рабочие чертежи деталей. Выполнение эскизов деталей машин. Изображения сборочных единиц. Сборочный чертеж изделий.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины, общекультурные компетенции (ОК):

-использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

-использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

профессиональные компетенции (ПК):

расчётно-проектная деятельность:

-готов к участию в составе коллектива исполнителей к разработке проектно-конструкторской документации по созданию и модернизации систем и средств эксплуатации транспортно-технологических машин и комплексов (ПК-1);

-готов к выполнению элементов расчетно-проектировочной работы по созданию и модернизации систем и средств эксплуатации транспортно-технологических машин и комплексов (ПК-2);

-умеет разрабатывать техническую документацию и методические материалы, предложения и мероприятия по осуществлению технологических процессов эксплуатации, ремонта и сервисного обслуживания транспортных и транспортно-технологических машин различного назначения, их агрегатов, систем и элементов (ПК-3).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- методы построения обратимых чертежей пространственных объектов и зависимостей; изображения на чертеже прямых, плоскостей, кривых линий и поверхностей; способы преобразования чертежа;

- способы решения на чертежах основных метрических и позиционных задач;

-методы построения разверток многогранников и различных поверхностей с нанесение элементов конструкции на развертке и свертке;

- методы построения эскизов, чертежей и технических рисунков стандартных деталей, разъемных и неразъемных соединений деталей и сборочных единиц;

- построение и чтение сборочных чертежей общего вида различного уровня сложности и назначения.

уметь:

- решать позиционные и метрические задачи; строить развертки поверхностей; строить аксонометрические проекции;

оформлять всю конструкторскую документацию в соответствии с требованиями ГОСТов;

- рассчитывать и вычерчивать чертежи различного назначения;

- использовать специальную нормативную литературу, справочники, стандарты.

владеть:

- методами чтения и построения машиностроительных чертежей в ручной и машинной графике;

- законами плоского движения точки и твердого тела;

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Аннотация программы учебной дисциплины «Информационно-измерительная техника и электроника»

1. Цели и задачи дисциплины.

Основной целью изучения дисциплины является формирование у студентов теоретических знаний о принципах функционирования устройств электронной техники, что позволит им успешно решать теоретические и практические задачи в их профессиональной деятельности.

Задачей дисциплины является научить студентов пониманию физических основ работы полупроводниковых приборов и принципов функционирования электронных устройств на их основе.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

В результате изучения дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- способностью использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока (ПК-11);

- способностью применять способы графического отображения геометрических образов изделий и объектов электрооборудования, схем и систем (ПК-12);

- готовностью обосновать принятие конкретного технического решения при создании электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-14);

- способностью рассчитывать схемы и элементы основного оборудования, вторичных цепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов (ПК-15);

- способностью использовать технические средства для измерения основных параметров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и происходящих в них процессов (ПК-18);

- способностью контролировать режимы работы оборудования объектов электроэнергетики (ПК-24);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: типы, параметры, статические и динамические характеристики полупроводниковых приборов; условные буквенные и графические обозначения полупроводниковых приборов;

уметь: на основе полупроводниковых приборов построить аналоговые и импульсные устройства различного назначения; использовать методы измерений и технические средства измерений физических величин;

владеть: методами расчета электронных схем.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Измерение электрических и неэлектрических величин. Электронные аналоговые и цифровые измерительные приборы. Информационно-измерительные системы. Полупроводниковые приборы. Усилители переменного и постоянного тока. Схемы на операционных усилителях. Логические элементы, комбинационные логические схемы. Последовательностные логические устройства.

Аннотация программы учебной дисциплины
«Прикладная механика»

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: дать студенту необходимый объём фундаментальных знаний в области механического взаимодействия, равновесия и движения материальных тел, на базе которых строится большинство специальных дисциплин инженерно-технического образования. Изучение курса прикладной механики способствует расширению научного кругозора и повышению общей культуры будущего специалиста, развитию его мышления и становлению его инженерного мировоззрения.

Задачей изучения дисциплины является: Определение силовых факторов и других характеристик при равновесии расчетного объекта, определение результирующих силовых факторов в любой точке расчетного объекта при действии на него некоторой системы сил, усвоение процедур определения положения, скорости и ускорения любой точки расчетного объекта c кинематических позиций, усвоение приемов составления математических моделей механического движения расчетных объектов и их исследования, основы расчетов элементов конструкций на прочность и надежность, конструирование.

Основные дидактические единицы (разделы): статика, кинематика, динамика, сопротивление материалов, машиноведение.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ПК1, ПК6, ПК7, ПК10, ПК13, ПК39.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: физические основы механики; элементы векторной алгебры, аналитической геометрии, дифференциального и интегрального исчисления;

уметь: применять полученные знания математики к решению задач прикладной механики;

владеть: навыками работы с учебной литературой и электронными базами данных; навыками решения задач векторной алгебры, дифференциального и интегрального исчислений, основами прочностных расчетов, навыками конструирования деталей машин.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия

Аннотация программы учебной дисциплины «Метрология»

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний об измерениях физических величин, методах и средствах обеспечения их единства и способах достижения требуемой точности.

Задачей изучения дисциплины является обучение студентов использованию современных средств и методов измерений.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

В результате изучения дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- способностью использовать технические средства для измерения основных параметров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и происходящих в них процессов (ПК-18);

- способностью контролировать режимы работы оборудования объектов электроэнергетики (ПК-24);

- готовностью обеспечивать соблюдение заданных параметров технологического процесса и качество вырабатываемой продукции (ПК-37);

- готовностью участвовать в исследовании объектов и систем электроэнергетики и электротехники (ПК-38);

- готовностью планировать экспериментальные исследования (ПК-40);

- способностью выполнять экспериментальные исследования по заданной методике, обрабатывать результаты экспериментов (ПК-44).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: теоретические основы метрологии, принципы действия и характеристики средств измерений, методы измерений различных физических величин;

уметь: использовать технические средства для измерения различных физических величин, создавать метрологическое обеспечение проектов и изделий систем автоматизации и управления.

владеть: навыками измерения физических величин.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Основные понятия и определения современной метрологии.

Погрешности измерений.

Обработка результатов измерений.

Метрологические характеристики средств измерений и их нормирование.

Структурные схемы и свойства средств измерений.

Методы измерения физических величин.

Измерение электрических, магнитных и неэлектрических величин.

Аннотация программы учебной дисциплины «Переходные процессы в электроэнергетических системах»

1. Цели и задачи дисциплины

Основной целью курса является изучение и приобретение практических навыков анализа наиболее часто встречающихся в электрических системах различных видов электромагнитных и электромеханических переходных процессов.

Задачи изучения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен приобрести знания, умения и навыки, необходимые для его профессиональной деятельности в качестве инженера в области электроэнергетики.

Специалист должен ЗНАТЬ:

• главнейшие физические свойства системы, факторы, влияющие в тех или иных режимах, и различные подходы к проектированию и эксплуатации энергосистем;

• знать основы расчетов параметров элементов в схемах замещения, а также умение составлять эти схемы и эквивалентировать их;

• о наиболее встречающихся видах несимметрии, их влияние на режим работы электрической системы;

• физические процессы, происходящие в системе при нарушении ее режима работы;

• методы анализа протекания переходных процессов в синхронных машинах и узлах нагрузки;

• роль и значение мероприятий, направленных на обеспечение устойчивой работы системы при возможных нарушениях режима;

УМЕТЬ:

• владеть простейшими методами расчета и приемами исследования токов короткого замыкания;

• владеть методами оценки качаний генераторов, оценки с помощью практических критериев устойчивости.

• производить практические расчеты переходных процессов;

• анализировать результаты своих расчетов и делать выводы;

• уметь определять значения токов в ветвях схемы и величины остаточных напряжений в узлах при анализе продольной и поперечной несимметрии;

• разбираться в физике процессов при нарушении статической и динамической устойчивости системы;

• выбирать решения, направленные на обеспечение устойчивой работы узлов нагрузки системы электроснабжения.

2. Требования к уровню усвоения дисциплин

Выпускник по направлению подготовки 140400.62 Электроэнергетика и электротехника в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО, должен обладать следующими компетенциями:

Общекультурными компетенциями (ОК):

– способностью к анализу своих возможностей, готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);

– готовностью к самостоятельной индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

– способностью и готовностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11);

– способностью и готовностью к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики (ОК-12).

Профессиональными компетенциями (ПК):

Общепрофессиональными:

– способностью и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в свой предметной области (ПК-1);

– способностью демонстрировать базовые знания в области естественно научных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

– способностью формировать законченное представление о принятых решениях и полученных результатах в виде отчета (ПК-7).

Для проектно-конструкторской деятельности:

– готовностью работать над проектами электроэнергетических систем и их компонентов (ПК-8);

– способностью использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей переменного тока (ПК-11);

– способностью графически отображать геометрические образы изделий и объектов электрооборудования, схем и систем (ПК-12);

– способностью рассчитывать режимы работы электроэнергетических установок раз-личного назначения, определять состав оборудования и его параметры, схемы электроэнергетических объектов (ПК-16).

Для производственно-технологической деятельности:

– способностью использовать современные информационные технологии, управлять информацией с применением прикладных программ (ПК-19);

– готовностью определять и обеспечивать эффективные режимы технологического процесса по заданной методике (ПК-23).

Для научно-исследовательской деятельности:

– готовностью участвовать в исследовании объектов и систем электроэнергетики и электротехники (ПК-38);

– способностью выполнять экспериментальные исследования по заданной методике, обрабатывать результаты экспериментов (ПК-44).

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

1	Введение
2	Раздел 1. . Короткие замыкания в ЭЭС. Электромагнитные переходные процессы при сохранении симметрии трехфазной цепи
3	Раздел 2. Практические методы расчета токов симметричного короткого замыкания
4	Раздел 3. Несимметричные КЗ
5	Раздел 4. Продольная несимметрия. Переходные процессы в особых условиях. Уровни токов короткого замыкания
6	Раздел 5. Статическая устойчивость электрических систем.
7	Раздел 6. Статическая устойчивость нагрузки
8	Раздел 7. Динамическая устойчивость систем и нагрузки
9	Раздел 8. Средства повышения устойчивости

Аннотация программы учебной дисциплины «Электрический привод»

1. Цель и задачи дисциплины

Основной целью дисциплины является формирование у студентов необходимых знаний и умений по современному электрическому приводу, что позволит им успешно решать теоретические и практические задачи в их профессиональной деятельности.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Создать у студентов правильное представление о сущности происходящих в электрических приводах процессов преобразования энергии и о влиянии требований рабочих машин и технологий на выбор типа и структуры электропривода.

2. Научить студентов самостоятельно выполнять простейшие расчеты по анализу движения электроприводов, определению их основных параметров и характеристик, оценке энергетических показателей работы и выборе двигателя и проверке его по нагреву.

3. Научить студентов самостоятельно проводить элементарные лабораторные исследования электрических приводов.

2.Содержание дисциплины. Основные разделы

Назначение электрического привода, его схема и примеры реализации. Механика электропривода, уравнения механического движения. Расчетные схемы механической части электропривода. Установившееся и неустановившееся механическое движение электропривода. Анализ устойчивости движения. Понятие и способы регулирования переменных (координат) электропривода.

Схемы, статические характеристики, энергетические режимы и способы регулирования электроприводов с двигателями постоянного и переменного тока. Расчет регулировочных резисторов. Особенности переходных режимов электроприводов с двигателями постоянного и переменного тока. Разомкнутые и замкнутые схемы управления электроприводов. Энергетические показатели работы электроприводов и основные способы их повышения. Элементы проектирования электроприводов, выбор основных элементов электроприводов. Методы проверки электродвигателей по нагреву.

3.Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– готовность участвовать в работе над проектами электроэнергетических и

электротехнических систем и отдельных их компонентов (ПК-8);

– способность использовать современные информационные технологии (ПК-19);

– способность анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-28);

– готовность участвовать в исследовании объектов и систем электроэнергетики и электротехники (ПК-38);

– способность применять методы испытаний электрооборудования и объектов электроэнергетики и электротехники (ПК-43);

– готовность к наладке и опытной проверке электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-47).

Обучающиеся должны освоить дисциплину на уровне, позволяющем им ориентироваться в схемных решениях, математических моделях, свойствах и характеристиках электроприводов постоянного и переменного тока. Уровень освоения дисциплины должен позволять студентам проводить типовые расчеты основных параметров и характеристик электрических приводов, проводить испытания и эксплуатацию электроприводов.

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:

– получить общее представление о назначении и видах современных электрических приводов, знать простейшее математическое описание их элементов, схемы включения, основные параметры, характеристики и свойства;

– уметь использовать приближенные методы расчета и выбора основных элементов электрических приводов;

– приобрести первоначальные навыки проведения лабораторных испытаний электрических приводов;

– быть в состоянии использовать полученные знания, умения и навыки в своей профессиональной деятельности при решении практических задач при использовании электрических приводов.

Аннотация программы учебной дисциплины
«Системы электроснабжения»

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: раскрытие основных принципов построения и функционирования систем электроснабжения для экономичного, надежного и качественного обеспечения потребителей электроэнергией.

Задачей изучения дисциплины является: внедрение современных технологий оперативного управления, текущих организационных, экономических и технических решений, обеспечивающих работу всех элементов системы электроснабжения.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1. Общие положения.

Введение. Электроснабжение как подсистема энергетической и технологической систем. Общие сведения о системах электроснабжения. Классификация приемников электрической энергии и их общие характеристики. Характерные приемники электрической энергии. Термины и определения электрики. Графики электрических нагрузок и показатели, характеризующие приемники электрической энергии. Структура системы показателей электрического хозяйства промышленного предприятия.

Модуль 2. Проектирование, построение и эксплуатация систем электроснабжения.

Уровни (ступени) системы электроснабжения. Формализуемые методы расчета электрических нагрузок. Схемы присоединения и выбор питающих напряжений. Выбор и использование силовых трансформаторов. Схемы блочных подстанций пятого уровня. Схемы печных и нетиповых подстанций. Нагрузочная способность элементов систем электроснабжения. Цеховые подстанции третьего уровня системы электроснабжения. Технико-экономические расчеты в системах электроснабжения. Компенсация реактивной мощности и регулирование напряжения в сети промышленных предприятий. Качество электроснабжения. Режим нейтрали источников и приемников электроэнергии. Рабочее заземление. Надежность электроснабжения. Режимы электропотребления. Организация электрического хозяйства и управление им.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-4; ОК-6; ОК-7; ОК-10; ОК-11; ОК-14; ПК-6; ПК-7; ПК-8; ПК-15; ПК-16; ПК-20; ПК-22; ПК-23; ПК-28; ПК-29; ПК-30; ПК-38; ПК-41; ПК-42.

4. В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

-динамику систем электроснабжения во времени для отдельных отраслей народного хозяйства;

-структуры и параметры систем электроснабжения;

-методы расчета электрических нагрузок;

-основы надежности электроснабжения, технико-экономические методы анализа систем электроснабжения;

-нормативные требования к качеству напряжения, методы и средства кондиционирования напряжения.

уметь:

– правильно учитывать требования производства к системе электро-снабжения, определять расчетные нагрузки;

– анализировать полученные результаты и давать им сравнительную технико-экономическую характеристику, по надежности, эксплуатационной пригодности, удобству монтажа и ремонта;

– разрабатывать и оформлять чертежно-техническую документацию и пояснительные записки в соответствии с требованиями ЕСКД и стандартов;

владеть:

навыками проектирования схем электроснабжения с учетом принятых и утвержденных требований к проектированию.

Аннотация программы учебной дисциплины «Надежность электроснабжения»

Целью изучения дисциплины является: ознакомление студентов с основными категориями теории надежности, методами расчета показателей и параметров, характеризующих надежность функционирования систем электроснабжения.

Задачей изучения дисциплины является:

- дать студентам представления по основным категориям теории надежности;

- показать область применения теории надежности в системах автоматизации расчета и моделирования электроснабжения;

- научить студентов методам расчета основных показателей параметров, характеризующих надежность функционирования систем электроснабжения;

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Составляющие понятия надежности. Фундаментальным понятием в теории надежности является определение отказа как события, заключающегося в нарушении работоспособного состояния.

Раздел 2 Количественные характеристики надежности элементов и систем. Количественные характеристики вероятности безотказной работы.

Раздел 3. Показатели надежности. Основные составляющие и показатели надежности невосстанавливаемых объектов. Показатели безотказности. Показатели долговечности. Показатели сохраняемости оборудования.

Раздел 4. Математическое представление показателей надежности

Раздел 5. Понятие надежности и наличия ее составляющих для оценки надежности изделий. Количественные характеристики безотказной работы, вероятность отказа, интенсивность отказов; среднее время безотказной работы.

Раздел 6. Основные составляющие и показатели надежности невосстанавливаемых объектов. Показатели безотказности. Показатели долговечности.

Раздел 7. Функциональная связь между показателями надежности законы распределения случайных величин, используемые в теории надежности.

Раздел 8. Некоторые законы распределения случайных величин, применяемые в теории надежности.

Раздел 9. Простейшие универсальные модели надежности.

Раздел 10. Резервирование.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ПК-2; ПК-24; ПК-27; ПК-48.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия и методы расчета показателей надежности систем электроснабжения;

уметь: применять методы расчета показателей надежности для конкретных систем электроснабжения.

Аннотация программы учебной дисциплины «Диагностика состояния электрооборудования»

Целью изучения дисциплины является: заложить основы анализа условий работы электрических машин, причин отказов и физических процессов, сопутствующих появлению дефектов, а также характерных признаков, предшествующих отказам изделий.

Задачей изучения дисциплины является: изучить вопросы автоматизации процессов диагностирования с помощью измерительно-диагностических лабораторий.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Профилактические испытания как метод эксплуатационного контроля.

2. Причины отказов и признаки появления дефектов.

3. Определение электрической прочности как метод контроля состояния диэлектрика.

3.1. Определение электрической прочности переменным напряжением;

3.2. Определение электрической прочности переменным напряжением.

4. Испытание потоком искр переменного тока.

5. Испытание постоянным током.

6. Измерение проводимости.

7. Измерение диэлектрических потерь.

7.1. Измерение диэлектрических потерь в лабораторных условиях;

7.2. Измерение диэлектрических потерь на практике в полевых условиях.

8. Контроль изоляции по значению электрической емкости.

9. Исследование частичных разрядов.

10. Некоторые неэлектрические исследования изоляции.

11. Некоторые тенденции в методах эксплуатационного контроля.

12. Объем и нормы профилактических испытаний.

13. Особенности конструкций высоковольтных вводов трансформаторов.