14. Трансформаторное масло для заливки в высоковольтные вводы.
15. Причины, приводящие к повреждениям высоковольтных вводов трансформаторов.
16. Диагностика высоковольтных вводов трансформаторов.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ПК-2; ПК-4; ПК-6; ПК-18; ПК-24; ПК-25; ПК-43; ПК-45; ПК-50; ПК-51.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные методы и способы диагностики электрооборудования;
- эксплутационный контроль оборудования;
- объем и нормы профилактических испытаний;
- испытание оборудования постоянным током;
- испытание оборудования переменным током;
- неэлектрические исследования изоляции.
уметь:
- формулировать цели и задачи для диагностирования системы;
- в соответствии с целями системы выделить её основные контролируемые параметры;
- определить методы диагностирования, охарактеризовать обходимые виды диагностики для данного вида оборудования;
- определять основные причины отказов и признаки проявления дефектов.
Аннотация программы учебной дисциплины «Электроосвещение»
Целью изучения дисциплины является: рассмотрение устройства, принципов работы, методов расчета осветительных установок.
Задачей изучения дисциплины является: изучение вопросов проектирования, устройства и эксплуатации осветительных установок.
Основные дидактические единицы (разделы):
Принципиальные основы устройства осветительных установок.
Светотехническая часть осветительных установок.
Расчет освещенности.
Расчет качественных характеристик освещения.
Электроснабжение осветительных установок.
Электрические осветительные сети.
Особенности освещения некоторых объектов.
Проектирование, эксплуатация и экономическая обоснованность выбора осветительных установок.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ПК-2; ПК-4; ПК-8; ПК-12; ПК-15; ПК-16; ПК-29; ПК-49.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: принципы работы различных источников света; устройство различных осветительных установок; основные этапы методов расчета освещенности; достоинства, недостатки, особенности применения различных источников света;
уметь: выбирать светильники и источники света; проектировать разводку питающих, групповых и распределительных сетей освещения; выполнять расчет осветительных сетей;
владеть: навыками проектирования осветительных сетей.
Аннотация программы учебной дисциплины «Спецвопросы электроснабжения»
Целью изучения дисциплины является: ознакомление студентов с процессами преобразования электрической энергии, определения потерь электрической энергии при преобразованиях и транспортировке, коэффициента полезного действия преобразования, оценивать влияние качества напряжения в системе электроснабжения на величину электропотребления и потери в системе.
Задачей изучения дисциплины является: изучение физических основ формирования режимов электропотребления, освоение основных методов расчета интегральных характеристик режимов, изучение систем контроля и учета электроэнергии.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Основы договорных отношений потребителей и энергоснабжающих организаций
Раздел 2. Формирование нормативно-правовой базы энергосбережения
Раздел 3. Эффективность энергосберегающих мероприятий
Раздел 4. Использование нетрадиционных энергоресурсов для выработки электроэнергии
Раздел 5. Энергетические обследования предприятий и организаций
Раздел 6. Приборное и методическое обеспечение энергетических обследований
Раздел 7. Энергосбережение в системах освещения
Раздел 8. Энергосбережение в строительстве и жилищно-коммунальном хозяйстве
Раздел 9. Экономические и финансовые механизмы энергосбережения
Раздел 10. Оптимизация потерь электроэнергии в сетях промышленных предприятий
Раздел 11. Стандартизация, сертификация и измерение электрической энергии
Раздел 12. Электробаланс предприятия
Раздел 13. Влияние качества электроэнергии на работу систем электроснабжения
Раздел 14. Способы улучшения качества напряжения
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ПК-8; ПК-9; ПК-15.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Силовая электроника»
1. Цель и задачи дисциплины
Основной целью дисциплины является формирование у студентов прочной теоретической базы по характеристикам и принципу действия силовых электронных приборов, классификации, принципам действия и основным электромагнитным процессам в полупроводниковых преобразователях энергии, основным областям применения устройств силовой электроники, что позволит им успешно решать теоретические и практические задачи в их профессиональной деятельности, связанной с проектированием, испытаниями и эксплуатацией устройств силовой электроники.
Для достижения поставленной цели необходимо научить студентов:
– понимать и использовать характеристики силовых электронных приборов;
– основным алгоритмам управления, применяемым в силовых электронных устройствах;
– правильно классифицировать полупроводниковые преобразователи электрической энергии и описывать основные электромагнитные процессы;
– самостоятельно проводить расчеты по определению параметров и характеристик устройств силовой электроники;
– самостоятельно проводить элементарные испытания электронных преобразователей энергии.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины должен быть направлен на формирование следующих компетенций:
– способность разрабатывать простые схемы аналоговой, импульсной и цифровой электроники для электроэнергетических и электротехнических объектов (ПК-9);
– способность использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных цепей постоянного и переменного тока устройств силовой электроники (ПК-11);
– способность графически отображать геометрические образы изделий и объектов электронных схем и систем (ПК-12);
– готовность обосновывать принятие конкретного технического решения при создании схем управления устройств силовой электроники электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-14);
– способность рассчитывать электронные схемы и элементы для вторичных цепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов (ПК-15);
– способность рассчитывать режимы работы электронных схем электроэнергетических установок различного назначения (ПК-16).
В результате изучения дисциплины “Силовая электроника” обучающиеся должны:
знать классификацию, назначение, основные схемотехнические решения устройств силовой электроники и понимать принцип действия и особенности применения силовых полупроводниковых приборов, знать особенности их конструкции знать основные уравнения процессов, схемы замещения и характеристики и понимать принцип действия и алгоритмы управления в электронных преобразователях электрической энергии,
уметь использовать полученные знания при решении практических задач по проектированию, испытаниями и эксплуатации устройств силовой электроники, ставить и решать простейшие задачи моделирования силовых электронных устройств;
владеть навыками элементарных расчетов и испытаний силовых электронных преобразователей.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Основные определения. Классификация силовых электронных устройств.
Основные виды силовых ключей. Схемы управления (драйверы). Область безопасной работы. Защита силовых электронных ключей формированием траекторий переключения.
Особенности работы трансформаторов и реакторов на повышенных частотах.
Потери мощности и способы их снижения. Выбор типа конденсаторов в устройствах силовой электроники. Охлаждение силовых электронных приборов.
Основные схемы выпрямления. Принципы действия, расчетные соотношения для элементов силовой техники. Коммутация и режимы работы выпрямителей, характеристики. Гармонический состав выпрямленного напряжения и первичных токов.
КПД и коэффициент мощности. Работа на емкостную нагрузку и противо-ЭДС. Входные и выходные фильтры.
Инверторы, ведомые сетью, характеристики и режимы работы. Расширение областей работы (обеспечение работы в 4-х квадрантах комплексной плоскости параметров по стороне переменного тока). Резонансные инверторы. Автономные инверторы и преобразователей частоты. Структурные схемы управления.
Базовые структуры импульсных преобразователей – регуляторов постоянного тока.
Электронные ключи с квазирезонансной коммутацией и их применением в преобразователях постоянного тока.
Области применения силовой электроники. Коммутационные аппараты.
Электропривод постоянного и переменного токов. Светотехника. Электротехнология.
Агрегаты бесперебойного питания. Вторичные источники электропитания.
Аннотация программы учебной дисциплины «Микропроцессоры»
Целью изучения дисциплины является: знакомство с современными средствами цифрового управления и контроля с применением микропроцессорных систем.
Задачей изучения дисциплины является:
- дать студентам представления об основных комплектах БИС, входящим в состав микропроцессорных систем;
- показать область применения микропроцессорных устройств в системах автоматизации электроснабжения;
- научить студентов программировать микропроцессорные системы с использованием языка "Ассемблер";
- дать основы для синтеза устройств управления и контроля, построенных на базе микропроцессоров.
Основные дидактические единицы (разделы):
Архитектура и функциональные возможности микропроцессорных систем на основе 8-разрядных МП. Микроконтроллеры Классификация микроконтроллеров серий К1816, К1830, К1835. Структура микроконтроллера К1816ВЕ48 (I-8048), его программная модель и режимы функционирования. Организация памяти программ и памяти данных, система синхронизации, организация портов ввода/вывода, система прерываний микроконтроллера. Организация МПС на основе К1816ВЕ48. Система команд К1816ВЕ48. Расширитель портов ввода/вывода К580ВР43. Архитектура микроконтроллеров ATmega603/103. Последовательный периферийный интерфейс - SPI – UART - универсальный асинхронный приемопередатчик. Обработка аналоговых сигналов. Работа с портами. Язык СИ для микроконтроллеров.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ПК-9; ПК-10; ПК-15.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: область применения микропроцессорных устройств в системах автоматизации электроснабжения;
уметь: составлять схемы автоматических устройств, с применением микропроцессоров.
владеть: навыками программирования микропроцессорных систем с использованием языка “Ассемблер”.
Аннотация программы учебной дисциплины «Энергоснабжение»
Целью изучения дисциплины является: дать представление о работе энергооборудования, режимах работы систем водоснабжения, канализации, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
Задачей изучения дисциплины является: Знания, приобретаемые при изучении курса, должны сопровождаться умением ориентироваться в общих вопросах водоснабжения, канализации, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Водоснабжение.
2. Канализация.
3. Отопление.
4. Вентиляция и кондиционирование воздуха.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ПК-9; ПК-17; ПК-46; ПК-47; ПК-49.
Аннотация программы учебной дисциплины «Электротехнология»
Целью изучения дисциплины является: ознакомить будущих бакалавров, занимающихся проектированием систем электроснабжения промышленных предприятий, с видами электротехнологических процессов; принципом действия и режимами работы электротехнологических установок; требованиями к электроснабжению, электрооборудованию и автоматизации технологических процессов.
Задачей изучения дисциплины является: приобретение знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности в качестве бакалавра техники и технологии в области электроэнергетики.
Основные дидактические единицы (разделы):
Введение.
Классификация электротехнологических установок (ЭТУ).
Классификация электротермических установок по способу преобразования электроэнергии в другие виды энергий.
Графики электрической нагрузки ЭТУ.
Показатели режимов работы.
Электротермия.
Электрические печи сопротивления.
Дуговые, рудно-термические электрические печи и печи электрошлакового переплава.
Печи и установки индукционного и диэлектрического нагрева.
Электрические сварочные установки. Установки для электрической обработки металлов.
Ультразвуковые установки.
Электролиз.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ПК-17; ПК-21; ПК-23; ПК-28; ПК-37; ПК-45.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
– основы электротехнологических процессов;
– область применения и режимы работы электротехнологического оборудования в промышленности;
– роль и значение электротехнологии для производства;
– электрооборудование, автоматизацию и особенности электроснабжения электротехнологических установок;
уметь:
– рассчитать и выбрать нагревательные элементы печей сопротивления;
– составить схему замещения электротехнологического оборудования;
– построить рабочие характеристики печей и установок;
– проводить технико-экономическое обоснование принятых решений.
Аннотация программы учебной дисциплины «Энергосбережение и энергоаудит»
Целью изучения дисциплины является: формирование знаний об энергосбережении и энергоэфективности.
Задачей изучения дисциплины является: освоение учащимися методов заинтересованности потребителей топлива и энергии в их эффективном использовании за счет реализации целенаправленной государственной тарифной и налоговой политики, осуществление стандартизации в области энергосбережения.
Основные дидактические единицы (разделы):
Формирование нормативно-правовой базы энергосбережения. Основы договорных отношений потребителей и энергоснабжающих организаций. Энергетические обследования предприятий и организаций. Приборное и методическое обеспечение энергетических обследований. Экономические и финансовые механизмы энергосбережения. Оптимизация потерь электроэнергии в сетях промышленных предприятий. Использование нетрадиционных энергоресурсов для выработки электроэнергии.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ПК-4; ПК-6; ПК-10; ПК-20; ПК-28; ПК-31; ПК-42.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: методы и средства энерго - и ресурсосбережения; приборное и методическое обеспечение энергетических обследований; процессы управления комплексом факторов, влияющих на процессы транспортировки электроэнергии, преобразования ее параметров и преобразование электрической энергии в другие виды энергии;
уметь: проводить анализ энергопотребления, проводить энергетические обследования;
владеть: навыками разработки мероприятий для повышения энергоэфективности.
Аннотация программы учебной дисциплины «Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии»
Целью изучения дисциплины является: формирование знаний о возможности применения нетрадиционных и возобновляемых источников энергии в системах энергоснабжения промышленных предприятий; способах преобразования солнечной и ветровой энергии в электрическую и тепловую энергию; использования теплового градиента температур для получения электрической энергии; возможностей применения биомассы и твердых бытовых отходов для производства электрической и тепловой энергии.
Задачей изучения дисциплины является: освоение обучающимися основных схем систем электроснабжения, способов получения электрической и тепловой энергии на базе возобновляемых источников энергии (ВИЭ).
Основные дидактические единицы (разделы): Нетрадиционные источники энергии. Нетрадиционные возобновляемые энергоресурсы. Солнечная, ветровая, геотермальная энергетика, биоэнергетика. Источники энергопотенциала. Основные типы энергоустановок на базе возобновляемых источников энергии (ВИЭ) и их основные энергетические, экономические и экологические характеристики. Методы расчета энергоресурсов основных видов ВИЭ. Накопители энергии. Использование низкопотенциальных источников энергии. Энергосберегающие технологии. Перспективы использования ВИЭ.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- способность проводить анализ научно-технической информации, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);
- способность рассчитывать схемы и элементы основного оборудования энергоустановок на базе ВИЭ (ПК-15);
- способность выбирать режимы работы энергетических установок на ВИЭ, определять состав оборудования и его параметры (ПК-16).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные виды ресурсов возобновляемых источников, способы преобразования их в электрическую и тепловую энергии;
уметь: использовать методы оценки основных видов ресурсов возобновляемых источников и преобразования их в электрическую и тепловую энергии.
Аннотация программы учебной дисциплины «Безопасность в электроснабжении»
Целью изучения дисциплины является формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в нормальных и экстремальных условиях на производстве.
Задачи изучения дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен приобрести знания, умения и навыки, необходимые для его профессиональной деятельности в качестве инженера в области электроэнергетики.
Специалист должен ЗНАТЬ:
• правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты в области электроснабжения;
• как создать безопасное состояние рабочей среды в зонах трудовой деятельности;
• методы организации труда на электроэнергетических объектах, правила устройств электрических установок и правила их безопасности;
УМЕТЬ:
• реализовывать меры защиты человека от электрического тока и электрической дуги;
• эксплуатировать технику, технологические процессы и объекты экономики в соответствии с требованиями электро- пожаробезопасности и экологичности;
• принимать решения по защите персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств защиты от поражения электрическим током, а также принятия мер по ликвидации их последствий ЧС;
• уметь оказывать первую реанимационную помощь пострадавшему при несчастных случаях, поражениях электрическим током или дугой;
• применять методы организации труда на электроэнергетических объектах, правила устройств электрических установок и правила их безопасности.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Действие электрического тока на человека.
Раздел 2. Анализ опасности поражения электрическим током.
Раздел 3. Защитные меры, применяемые в ЭУ. Электрозащитные средства.
Раздел 4. Организация безопасного производства работ в ЭУ.
Раздел 5. Первая помощь пострадавшим от электрического тока.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, 6, 7, 11, 12; ПК-2, 3, 4, 5, 7, 9, 12, 15, 16, 18, 22, 36, 38, 40, 44.
Аннотация программы учебной дисциплины «Электробезопасность»
Целью изучения дисциплины является формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в нормальных и экстремальных условиях на производстве.
Задачи изучения дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен приобрести знания, умения и навыки, необходимые для его профессиональной деятельности в качестве инженера в области электроэнергетики.
Специалист должен ЗНАТЬ:
• правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты в области электроснабжения;
• как создать безопасное состояние рабочей среды в зонах трудовой деятельности;
• методы организации труда на электроэнергетических объектах, правила устройств электрических установок и правила их безопасности;
УМЕТЬ:
• реализовывать меры защиты человека от электрического тока и электрической дуги;
• эксплуатировать технику, технологические процессы и объекты экономики в соответствии с требованиями электро - пожаробезопасности и экологичности;
• принимать решения по защите персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств защиты от поражения электрическим током, а также принятия мер по ликвидации их последствий ЧС;
• уметь оказывать первую реанимационную помощь пострадавшему при несчастных случаях, поражениях электрическим током или дугой;
• применять методы организации труда на электроэнергетических объектах, правила устройств электрических установок и правила их безопасности.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Действие электрического тока на человека.
Раздел 2. Анализ опасности поражения электрическим током.
Раздел 3. Защитные меры, применяемые в ЭУ. Электрозащитные средства.
Раздел 4. Организация безопасного производства работ в ЭУ.
Раздел 5. Первая помощь пострадавшим от электрического тока.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, 6, 7, 11, 12; ПК-2, 3, 4, 5, 7, 9, 12, 15, 16, 18, 22, 36, 38, 40, 44.
Аннотация программы учебной дисциплины «Физическая культура»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры.
Задачей изучения дисциплины является: обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности
Основные дидактические единицы (разделы): теоретический, лёгкая атлетика, волейбол, баскетбол, футбол, гимнастика.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: владение средствами самостоятельного, методически правильная использование методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовки для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК 16).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основы физической культуры и здорового образа жизни;
уметь: использовать опыт физкультурно-спортивной деятельности для повышения своих функциональных и двигательных возможностей;
владеть: системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей и качеств.
Виды учебной работы: аудиторные занятия.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
