Приложение 4
Аннотации программ учебных дисциплин
Аннотация программы учебной дисциплины «История»
Целями и задачами изучения дисциплины является воспитание гражданственности и национальной идентичности; развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, критически анализировать полученную историко-социальную информацию, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности; соотносить ее с исторически сложившимися мировоззренческими системами; освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе; формирование исторического мышления.
Структура дисциплины включает в себя лекции, семинары, самостоятельную работу.
Дисциплина включает в себя 8 дидактических единиц: Теория и методология исторической науки. Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII - сер. XV в. Образование и развитие Московского государства. Российская империя в XVIII – I пол. XIX вв. Российская империя во II половине XIX – начале XX вв. Россия в условиях войн и революция ( гг.). СССР в гг. СССР в 1гг. Становление новой российской государственности ( гг.)
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: Общекультурные компетенции: способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); способностью к письменной и устной коммуникации на государственном языке: умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса и определять место человека в историческом процессе, политической организации общества, анализировать политические события и тенденции, ответственно учувствовать в политической жизни (ОК-5); способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6); готовностью к самостоятельной индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7); способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, готовностью использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-10); способностью и готовностью к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики (ОК-12); способностью и готовностью понимать роль искусства, стремиться к эстетическому развитию и самосовершенствованию, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, понимать многообразие культур и цивилизаций и их взаимодействие (ОК-13); способностью и готовностью понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-14)
Профессиональные компетенции (ПК); способностью и готовностью анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6).
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать и понимать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; историческую обусловленность современных общественных процессов; особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе.
- уметь проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; критически анализировать источник исторической информации; анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); различать в исторической информации факты и мнения исторические описания и исторические объяснения; устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни исходя из их исторической обусловленности; использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации; соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения; осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
В ходе освоения дисциплины студент выполняет следующие виды работ: изучение теоретического курса, подготовка и выступление на семинарских занятиях, проходит текущую аттестацию в виде тестирований, контрольных работ.
Аннотация программы учебной дисциплины «Философия»
Цель изучения дисциплины – дать студентам базовые знания, отражающие нарастающую в обществе потребность в понимании мира и человека с позиций нового мировидения, формируемого в рамках постнеклассической философии и науки, помочь в выработке универсальных духовно-практических принципов освоения действительности
Задачами изучения дисциплины являются:
• ознакомить студентов с основными этапами развития философии;
• ознакомить с всеобщими диалектическими законами развития;
• дать знание о философии как о едином целом;
• познакомить с методами и принципами познания действительности
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1. Философия, её определение и сущность
Модуль 2. Основные направления и школы философии. Этапы её исторического развития
Модуль 3. Учение о бытии
Модуль 4. Человек, общество, культура
Модуль 5. Смысл человеческого бытия. Мораль, справедливость, право. Учение о ценностях
Модуль 6. Сознание и познание. Вера и знание
Модуль 7. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
Способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её осуществления (ОК–1);
способность к письменной и устной коммуникации на государственном языке, умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, готовности к использованию одного из иностранных языков (ОК–2);
готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе ()К–3);
способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных условиях и в условиях различных мнений и готовностью нести за них ответственность (ОК–4);
способность и готовность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса и определять место человека в историческом процессе, политической организации общества, анализировать политические события и тенденции, ответственно участвовать в политической жизни (ОК–5);
способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК–6);
готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК–7);
способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учётом принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК–8);
способность и готовность к соблюдению прав и обязанностей гражданина, к свободному и ответственному поведению (ОК–9);
способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, готовность использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК–10);
способность и готовность владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК–11);
способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики (ОК–12);
способность и готовность понимать роль искусства, стремится к эстетическому развитию и самосовершенствованию, уважительно и бережно относится к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, понимать многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействий (ОК–13);
способность и готовность понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ОК–14);
способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК–15).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать основные разделы и направления философии, методы и приёмы философского анализа проблем, основные закономерности исторического процесса, этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества и в современном мире; лексический минимум иностранного языка общего и профессионального характера, основные положения экономической науки;
уметь самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу; планировать и осуществлять свою деятельность с учётом результатов этого анализа; решать практические задачи экономического анализа в своей профессиональной деятельности;
владеть навыками аргументированного письменного изложения собственной точки зрения; навыками публичной речи; аргументации; ведения дискуссии и полемики; практического анализа логики различного рода рассуждений; навыками критического восприятия информации; иностранным языком в объёме, необходимом для получения информации профессионального назначения; методами оценки экономических показателей применительно к объектам профессиональной деятельности.
Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа.
Аннотация программы учебной дисциплины «Экономика»
Экономика является одной из фундаментальных дисциплин. На ней базируется преподавание как дисциплин гуманитарного цикла, так и специальных экономических дисциплин.
Экономика является не только мощным средством решения прикладных хозяйственных задач, но также и элементом общей культуры.
Целью изучения дисциплины является:
· воспитание достаточно высокой экономической культуры, позволяющей самостоятельно расширять экономические знания и проводить экономический анализ прикладных хозяйственных задач;
· развитие логического и экономического мышления, умения оперировать с абстрактными экономическими категориями и быть корректными в употреблении экономических понятий, символов для выражения количественных и качественных отношений;
· формирование представлений о хозяйственной деятельности как об особом способе познания мира, о роли и месте экономики в современной цивилизации и мировой культуре;
· приобретение рациональных качеств мысли, чутья объективности, развитие внимания, способности сосредоточиться, настойчивости, закрепление навыков работы, т. е. развитие интеллекта и формирование характера.
Задачей изучения дисциплины является:
· формирование научных экономических понятий;
· формирование у студентов нравственных, духовных и культурных ценностей и потребностей, этических норм и общепринятых правил поведения в обществе;
· выработка умения самостоятельно расширять экономические знания и проводить экономический анализ прикладных хозяйственных задач;
· развитие логического и экономического мышления.
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1. Введение в экономическую теорию;
Модуль 2. Микроэкономика;
Модуль 3. Макроэкономика;
Модуль 4. Метаэкономика.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Общекультурные компетенции (ОК):
· способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
· способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);
· способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);
· способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, готовностью использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-10);
· способность и готовность понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-14).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
· основные понятия и методы экономических исследований;
· математические модели простейших экономических систем и процессов в микроэкономике, макроэкономике, метаэкономике;
· вероятностные модели для конкретных экономических процессов и необходимые методы расчетов в рамках данной модели;
владеть:
· математической символикой для выражения количественных и качественных отношений экономических субъектов и объектов;
· приемами исследования экономических систем и моделей с учетом их иерархической структуры;
· основными приемами обработки экономической теоретической и статистической информации.
Виды учебной работы:
1. Лекции;
2. Семинарские занятия
Аннотация программы учебной дисциплины «Иностранный язык»
Целью изучения дисциплины является: формирование языковой и коммуникативной компетенции как средства профессиональной коммуникации.
Задачей изучения дисциплины является: 1) устный обмен как профессионально востребованной информацией, так и ведение элементарной беседы бытового характера; 2) понимание английской речи на слух; 3) пониманию основного содержания прочитанного текста общего и профессионального характера; 3) составление письменных текстов делового и личного характера (аннотация, рецензия, письмо).
Основные дидактические единицы (разделы): 1. Students’s Life; 2.Travelling, 3. English-speaking countries, 4. My future ptofession.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-7,ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13 (список компетенций см. в государственном образовательном стандарте соответствующего направления подготовки 140400.62).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: фонетические правила; грамматические средства и правила; основные культурные традиции англоязычных стран; правила речевого этикета
уметь: выполнять переводы технических текстов с иностранного языка; понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации; составлять личное и деловое письмо; устно обмениваться информацией
владеть: лексическим минимумом в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера, необходимого для возможности получения информации профессионального содержания из зарубежных источников
Виды учебной работы: практические занятия.
Аннотация программы учебной дисциплины «Политология»
Целью изучения дисциплины является: вооружить будущего бакалавра знаниями и навыками в политико-государственной сфере, формирующими его политическую культуру и практически применяемыми в профессиональной, а также бытовой, юридической, научной, политической, общественной и др. деятельности.
Задачами изучения дисциплины являются:
- сформировать у студентов понимание важной роли государства в жизни общества, его места в политической системе, сути гражданского общества, его органического единства с демократией и правым государством;
- составить представление о политической культуре, политическом поведении, политическом процессе, субъектах политики – политических элитах, политических партиях, политическом лидерстве, политических идеологиях;
- помочь выработать студентам способность к самостоятельным суждениям, умению анализировать и прилагать категории политической науки к особенностям современного отечественного политического процесса.
Основные дидактические единицы (разделы):
Тема 1. Предмет и место политологии в системе социальных и гуманитарных наук. Понятие политики. Возникновение и предмет политической науки. Структура и функции политики.
Тема 2. Государство и власть. Сущность государства. Формы правления и территориально-государственного устройства.
Тема 3. Политическая система. Типология политических систем. Тоталитаризм. Разновидности тоталитаризма. Авторитаризм.
Тема 4. Демократия. Понятие демократии и ее возникновение. Основные принципы и положение демократии. Конституционные основы демократии. Права человека.
Тема 5. Гражданское право. Истоки возникновения гражданского общества. Формирование современного гражданского общества и его сущность. Элементы гражданского общества.
Тема 6. Политические идеологии. Либерализм и неолиберализм. Консерватизм и неоконсерватизм. Социал-демократия. Демохристианство. Марксизм. Фашизм.
Тема 7. Политические партии и группы интересов. Происхождение партий. Их роль и функции в политической системе. Понятие групп интересов. Типология и функционирование групп интересов.
Тема 8. Политическая культура. Возникновение концепции политической культуры. Типология политической культуры. Политическая социализация.
Тема 9. Политические элиты. Возникновение понятия и теории элит. Концепции политических элит Т. Моски, В. Парета, Р. Михельса, М. Вебера. Современные теории элит. Типология и рекрутирование элит.
Тема 10. Политические процессы. Понятие политического процесса, его структура и особенности. Политическое участие, формы и разновидности.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-2; ОК-3; ОК-8; ОК-12; ОК-13; ОК-16; ПК-1; ПК-2; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-25.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные категории и понятия политической науки, а также основные институты государства, элементы гражданского общества и их роль в государственном и муниципальном управлении;
уметь: ориентироваться в мировом и отечественном политическом процессе, анализировать явления происходящие в обществе;
владеть: навыками политологического подхода к анализу проблем общества.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Правовые основы энергетики»
Цель изучения дисциплины - обучение студентов основам правового регулирования экономических отношений в сфере энергетики.
Изучение действующего законодательства, регулирующего экономиче-ские отношения в сфере энергетики, полномочий органов государственной власти на регулирование этих отношений, основных прав и обязанностей субъектов энергетики при осуществлении деятельности в сфере энергетики, особенностей правового регулирования экономической деятельности в сфере электроэнергетики.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Основы правового регулирования энергетики.
Раздел 2. Структура и виды деятельности в сфере энергетики.
Раздел 3. Производство электрической энергии (правовое регулирование).
Раздел 4. Передача электрической энергии (правовое регулирование).
Раздел 5. Оперативно-диспетчерское управление (правовое регулирование).
Раздел 6. Сбыт и организация купли-продажи электрической энергии (правовое регулирование).
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-4, ОК-7,ОК-10, ОК-14, ПК-7, ПК-20, ПК-28, ПК-29, ПК-90 (список компетенций см. в государственном образовательном стандарте соответствующего направления подготовки 140400.62).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: правоприменительную практику в сфере правового регулирования энергетики;
уметь: анализировать и применять действующее законодательство об энергетической деятельности
владеть: навыками использования современных информационных технологий при решении конкретных задач практической деятельности.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Аннотация программы учебной дисциплины «История электроэнергетики и электротехники»
Целью изучения дисциплины является: 1. Помочь понять основные особенности и характер деятельности бакалавра – электрика в области электроснабжения. 2. Помочь изучить особенности организации учебного процесса в институте. 3. Познакомить с требованиями к студенту в области электроэнергетики, электроснабжения.
Задачей изучения дисциплины является ознакомление студентов с основными требованиями, предъявляемыми к современному бакалавру направления «Электроэнергетика и электротехника».
Основные дидактические единицы (разделы): Введение. Высшее образование в России и работа студента. Энергетические ресурсы земли. Способы преобразования различных видов энергии в электрическую. Общие сведения об электроэнергетической системе. Применение электроэнергии в деятельности человека. Основные вопросы управления. Энергетика России, ее современное состояние и перспективы развития. Экологический аспект электроэнергетики.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-10, ПК-6, ПК-8, ПК-12, ПК-14, ПК-26, ПК-32.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные особенности и характер своей профессиональной деятельности
уметь: творчески решать новые практически важные задачи
владеть: инженерной и психологической коммуникабельностью в коллективном труде
Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия.
Аннотация программы учебной дисциплины «Культурология»
Культурология является одной из фундаментальных дисциплин. На ней базируется преподавание как дисциплин гуманитарного цикла, так и специальных дисциплин.
Культурология является не только мощным средством решения прикладных задач, но также и элементом общей культуры.
Целью изучения дисциплины является:
· воспитание достаточно высокой общей культуры, позволяющей самостоятельно расширять культурологические знания и проводить культурологический анализ реальных жизненных задач;
· развитие общего логического и культурологического мышления, умения оперировать абстрактными культурологическими категориями и быть корректными в употреблении понятий, символов культуры;
· формирование представлений о культурологии как об особом способе познания мира, о роли и месте культурологи в современной цивилизации и мировой культуре;
· приобретение рациональных качеств мысли; развитие внимания, способности сосредоточиться, настойчивости; развитие интеллекта и формирование характера.
Задачей изучения дисциплины является:
· формирование научных культурологических понятий;
· формирование у студентов нравственных, духовных и культурных ценностей и потребностей, этических норм и общепринятых правил поведения в обществе;
· выработка умения самостоятельно расширять культурологические знания и проводить культурологический анализ прикладных задач;
· развитие логического и культурологического мышления.
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1. Теория культуры;
Модуль 2. Мировая культура;
Модуль 3. Отечественная культура.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Общекультурные компетенции (ОК):
· способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
· способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовность приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);
· способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);
· способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, готовность использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-10);
· способность и готовность понимать роль искусства, стремление к эстетическому развитию и самосовершествованию, уважительное и бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, понимать многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии (ОК-13).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
· основные понятия и методы культурологического исследования;
· теории культуры, современные культурологические концепции;
· основные эпохи в развитии мировой и отечественной культуры;
· место и роль России в мировой культуре.
владеть:
· культурологической терминологией для выражения количественных и качественных отношений субъектов и объектов культуры;
· приемами исследования явлений культуры с учетом их иерархической структуры, аксиологической значимости;
· основными приемами обработки информации об артефактах и процессах культуры.
Виды учебной работы:
3. Лекции;
4. Семинарские занятия.
Аннотация программы учебной дисциплины «Экономика энергетики»
Целью изучения дисциплины является: раскрытие экономической природы отношений субъектов рынка, возникающих в процессе их хозяйственной деятельности, на основе экономического анализа факторов производства и реализации энергии, а также знания экономической природы и механизмов формирования себестоимости, рентабельности, ценообразования и эффективности энергетического бизнеса.
Задачей изучения дисциплины является: внедрение инструментов менеджмента в технологический процесс предприятия энергетики.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Общие положения.
1.1. Введение. Современное состояние и проблемы развития производственного комплекса электроэнергетики России.
2. Общие вопросы экономики энергопредприятий.
2.1. Особенности реформирования рынка электроэнергии. Специфика электроэнергии как товара. Взаимосвязь спроса и предложения на рынке электроэнергии.
2.2. Капиталовложения в энергетику.
2.3. Основные и оборотные средства энергопредприятий.
2.4. Себестоимость в энергетике.
2.5. Финансовое хозяйство энергопредприятий.
2.6. Учет и отчетность на энергетическом предприятии.
3. Экономика и управление предприятиями электрических сетей и электростанциями.
3.1. Себестоимость передачи и распределения электроэнергии.
3.2. Управление электросетевыми предприятиями.
3.3. Управление электростанциями (ТЭС, ГЭС, АЭС, ТЭЦ).
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-4; ОК-7; ОК-10; ОК-14; ПК-7; ПК-20; ПК-28; ПК-29; ПК-30; ПК-31; ПК-34.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
-основы экономической природы и возможности эффективного использования основного, оборотного капитала и кадрового потенциала предприятий электрики;
-производственную программу и систему производственных показателей электроэнергетики;
-общие вопросы организации и управления энергообъектами;
уметь:
-рассчитывать физический и моральный износ; начислять амортизацию;
-проводить технико-экономическое обоснование принятых решений;
-определять себестоимость энергетической продукции.
владеть:
-навыками использования существующих методик оценки экономических показателей.
Аннотация программы учебной дисциплины «Менеджмент в электроэнергетике»
Целью изучения дисциплины является: способствовать эффективному использованию энергии при ее производстве, преобразовании, транспортировке, распределении и потреблении.
Задачей изучения дисциплины является: сформировать сбалансированную связку «запрос энергии – предложение энергии» в соответствии с потребностями экономики на макро - и микроуровнях.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Топливно-энергетические ресурсы.
2. Экологические аспекты энергосбережения.
3. Управление энергоснабжением и энергопотреблением на промышленном предприятии.
4. Повышение эффективности использования топливно-энергетических ресурсов.
5. Проектный подход в энергетическом менеджменте.
6. Организация и методы стимулирования энергосбережения.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-4; ОК-7; ОК-14; ПК-4; ПК-20; ПК-31; ПК-34.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: взаимосвязь экологии и энергосбережения; классификацию энергосберегающих мероприятий по виду и составу экономического эффекта; схемы финансирования проектов; методы стимулирования энергосбережения;
уметь: проводить расчет энергетической и финансовой деятельности предприятий; составлять энергетический баланс предприятия;
владеть: методами энергетического обследования промышленного предприятия.
Аннотация программы учебной дисциплины «Организация электроэнергетического предприятия»
Дисциплина «Организация электроэнергетического предприятия» является дисциплиной по выбору для бакалавров высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки – «Электроэнергетика и электротехника».
Цель изучения дисциплины - дать студенту основные сведения по наиболее актуальным вопросам организации, планирования и управления электроэнергетическим предприятием.
Задача изучения дисциплины - в результате изучения дисциплины студент должен приобрести базовые знания, умения и навыки из области менеджмента и маркетинга, необходимые для его профессиональной деятельности в качестве выпускника по направлению подготовки «Электроэнергетика и электротехника» с квалификацией «бакалавр».
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1. Уникальность электроэнергетики: социальный статус, технология, экономика;
Модуль 2. Инновационные процессы в энергетическом производстве;
Модуль 3. Управление электроэнергетикой в интересах Развитие рыночных отношений в электроэнергетике исчисление функций одной переменной;
Модуль 5. Энергокомпания и потребитель – механизмы эффективного взаимодействия.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Общекультурные компетенции (ОК):
· владеть культурой мышления, обобщать и анализировать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения (ОК-1);
· логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
· самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-4);
· работать в команде, руководить людьми и подчиняться (ОК-8);
· работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);
· оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ОК-13).
Профессиональные компетенции (ПК):
· уметь сочетать теорию и практику для решения инженерных задач (ПК-4);
· уметь обосновать принятие конкретного технического решения (ПК-7);
· уметь определять и обеспечивать эффективные режимы технологического процесса (ПК-16);
· уметь анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-21);
· способность определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-22);
· уметь решать конкретные задачи в области организации и нормирования труда (ПК-23);
· уметь систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов предприятия (ПК-24);
· уметь готовить к кооперации с коллегами и работе в коллективе и к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-25)
· обладать способностью координировать деятельность членов трудового коллектива (ПК-27);
· быть готовым обеспечивать соблюдение производственной и трудовой дисциплины (ПК-28);
· быть готовым обеспечивать соблюдение заданных параметров технологического процесса и качество вырабатываемой продукции (ПК-30).
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
· технико-экономические особенности энергетики и их влияние на эффективность деятельности электроэнергетического предприятия
· особенности инновационных процессов в электроэнергетическом производстве
· основные механизмы взаимодействия энергокомпании и потребителя энергоресурсов
· основы формирования менеджмента электроэнергетического предприятия
· системы и принципы управления электроэнергетическим предприятием
уметь:
· выполнять организационно-управленческие функции в малом коллективе;
· формировать законченное представление о принятых решениях и полученных результатах в виде научно-технического отчета с его публичной защитой
владеть:
· навыками использования современных информационных технологий при решении конкретных задач практической деятельности.
Виды учебной работы:
1. Лекции;
2. Семинарские занятия.
Аннотация программы учебной дисциплины «Рыночные отношения в электроэнергетике»
Дисциплина «Рыночные отношения в электроэнергетике» является дисциплиной по выбору для бакалавров высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки – «Электроэнергетика и электротехника».
Цель изучения дисциплины - дать студенту основные сведения по наиболее актуальным вопросам формирования рыночных отношений в электроэнегетике.
Задача изучения дисциплины - в результате изучения дисциплины студент должен приобрести базовые знания, умения и навыки из области менеджмента и маркетинга, необходимые для его профессиональной деятельности в качестве выпускника по направлению подготовки «Электроэнергетика и электротехника» с квалификацией «бакалавр».
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1. Теоретические основы рыночной организации электроэнергетики;
Модуль 2. Модель энергетического рынка России.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Общекультурные компетенции (ОК):
· владеть культурой мышления, обобщать и анализировать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения (ОК-1);
· логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
· самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-4);
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
