Учебный план на учебный год (Базисный учебный план 2004г.) (стр. 4 )

Целью предмета «Литература» является становление духовного мира человека, создание условий для формирования внутренней потребности личности в непрерывном развитии, совершенствовании и реализации творческих способностей, формирование читателя, способного к полноценному восприятию литературных произведений и подготовленного к самостоятельному общению с искусством слова, овладение грамотной и свободной устной и письменной речью.

В начальной школе введён курс «Литературное чтение». Он призван ввести ребёнка в мир художественной литературы и помочь ему осмыслить образность словесного искусства, посредством которого художественное произведение раскрывается во всей полноте и многогранности. Цель данного курса – пробуждение у детей интереса к чтению художественной литературы и словесному творчеству. Обучение в 4кл. (4 часа в неделю), ведётся по программе «Литературное чтение. 1-4 классы», из сборника «Комплект учебников «Школа России»: Концепция и программы для начальных классов в 2 ч. Ч.1– М.: Просвещение, 2009г. и учебнику Климанова М. В. «Родная речь» М. Просвещение 2007г.

Изучение литературы в 8 классе (2 часа в неделю) ведётся по программе «В мире литературы» для общеобразовательных учреждений 5-11кл. Авт. . М. Дрофа. 2004 г. и учебнику «В мире литературы» (по данной программе обучающиеся занимаются с 5 класса и необходимо завершить обучение по выбранной программе). Программа предполагает уделять больше внимания формированию понятийного аппарата, эмоциональной и интеллектуальной сфер мышления юного читателя, поэтому особое место в программе отводится теории литературы. Литературное образование рассматривается как единство трёх компонентов: творчество – сотворчество – знания и умения, в связи с чем предлагается система коммуникативно-творческих работ.

Основной целью обучения иностранным языкам в школе является развитие способности школьников к обучению на иностранном языке. Реализация этой цели связана с формированием у школьников коммуникативных умений: осуществлять речевое и неречевое поведение, принимая во внимание правила общения и национально-культурные особенности страны изучаемого языка. В условиях расширения деловых связей России с зарубежными странами, кардинальных социально-экономических преобразований внутри страны возрастает потребность в людях, владеющих иностранными языками. На изучение английского и немецкого языков отводится в 8 классе 3 часа.

Немецкий язык изучается по «Программы общеобразовательных учреждений Немецкий язык, 5-9кл. М. Просвещение.2003г Авт. И.Л. Бим»; английский язык - по рабочей программе составленной на основе примерной программы разработанной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта по иностранному языку. Авт. И.Л. Бим, и др. 2004г.

Образовательная область «Математика» включает в себя следующие компоненты: математика (4 класс), алгебра (8-ой класс), геометрия (8-ой класс), информатика (8-ой класс) – и ставит следующие цели обучения:

-  овладение конкретными математическими знаниями, умениями и навыками, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;

-  интеллектуальное развитие обучающихся, формирование мышления, характерного для математической деятельности, необходимого для продуктивной жизни в обществе;

-  формирование представления о математике как части общей человеческой культуры, понимание значимости математики для общественного прогресса;

-  овладение обучающимися фундаментальными знаниями в областях, связанных с информатикой и информационными технологиями, которые выходят на первое место в формировании научного, информационно-технологического потенциала общества.

На изучение математики в начальной школе отводится в 4 классе 4 часа, в 8 – 5 часов.

В начальной школе (4 кл.) преподавание математики ведётся по Программе «Математика» 1-4 классы из сборника «Комплект учебников «Школа России»: Концепция и программы для нач. кл. В 2 ч. Ч.1– М.: Просвещение, 2009 г. Автор и др. и учебникам и др. «Математика» М. «Просвещение» 2008г.

Обучение математике в 8 классе ведётся по сборнику «Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра.7-9кл. Составитель , М.. Просвещение 2009.. Программы по алгебре. Авт. и др.; «Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия.7-11кл. Составитель , М.. Просвещение 2009.. Программы по геометрии. Авт. Л.С. Атанасян, и др. Алгебра в 8 классе изучается по учебнику , геометрия - по учебнику .

Одним из результатов изучения обучающимися курса «Информатика» является возможность систематического использования методов и средств информационных технологий при изучении всех школьных предметов, формирование у обучающихся стиля мышления, адекватного требованиям современного информационного общества. На изучение предмета отводится 1 час в неделю. Изучение «Информатики» планируется в 8-ом классе по программе «Базовый курс информатики (8-9 классы) общеобразовательных учреждений». М, Просвещение, 2006. Авт. и др., по учебнику этого автора.

Образовательная область «Естествознание» представлена следующими предметами: «Биология», «Химия», «Физика». Целью данной области является формирование у обучающихся научной картины мира, которая постепенно обогащается за счёт познания от класса к классу всё новых факторов, явлений и углубления уже имеющихся знаний.

Цель биологического образования – подготовка биологически и экологически грамотной личности. Изучение биологии в 8 классе ведётся по программе и из сборника «Программы для основной общеобразовательной школы. Биология. 5-9 кл.»(2006г) и учебнику «Биология. Человек» 8 кл.

«Физика» как школьный предмет призвана участвовать в формировании интеллектуального, понятийного аспекта мировоззрения, современная научная картина мира которого является целостной системой представлений об общих свойствах и закономерностях природы. Она строится на основополагающих понятиях, законах, моделях классических и квантовых теорий.

На изучение «Физики» отводится в 8 классе 2 часа. Изучение физики ведётся по сборнику «Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11кл.» Составители , . М. Дрофа, 2009. Программа «Физика». Авт. , , по учебнику . «Физика», 8 кл.

Цель преподавания «Химии», одной из основополагающих наук естествознания, – формирование у обучающихся естественнонаучных представлений о мире, воспитание культурологического компонента личности, определяющего ее рациональное поведение в окружающей среде, обеспечение учащимися базовой подготовки по химии, необходимой в повседневной жизни, а также создание фундамента для дальнейшего совершенствования химических знаний в других учебных заведениях.

Преподавание «Химии» в 8 классе (2 часа) ведется по сборнику Программы для общеобразовательных учреждений. Химия.8-11кл. Курс химии для общеобразовательных учреждений 8-11кл. М. Дрофа. 2005. Авт. и учебнику .

Образовательная область «Обществознание» представлена предметами: «История», «География», «Обществознание».

«История» является одним из наиболее важных предметов учебного плана общеобразовательных учреждений России. Эта дисциплина наиболее полно отражает предшествующий социальный опыт человечества. Она же наиболее системно передает этот опыт обучающимся, выступая объединяющим элементом для всех гуманитарных дисциплин.

В соответствии с Базисным учебным планом на изучение истории в 8кл. выделено 2 часа; на обществознание – 1 час.

В 8 классе изучение истории ведется по сборнику «Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 кл.». Зав. ред. (2007 г.); авт. программы , Ванюшкина история. 19 в. и , . История России в 19 в. Учебники: Юдовская история 19в. М. Просвещение 2008г.; , «История России. 19 в.» 2007г

Предмет «Обществознание» изучается в 8-ом классе по сборнику «Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 кл». М. Просвещение 2008г. Введение в обществознание. 8-9 кл.; Авт , ; по учебнику , , и др. «Обществознание» 8-9 кл.

Целью географического образования является повышение культурного уровня обучающихся, формирование в их сознании взглядов, принципов, норм поведения в отношении к окружающей среде, устойчивого понимания значимости деятельности каждого человека по отношению к природе и обществу. На изучение географии выделено 2 часа в 8 классе. География изучается по программе: Программы для общеобразовательных учреждений География 6-11кл. М.Дрофа. 2009г. И.И. Авт. Баринова География России. 8-9 кл. Учебник: В. П. и др. «География России. Природа. Население. Хозяйство». 8 кл.

Образовательную область «Обществознание» дополняет компонент «Окружающий мир» в 4 классе (2 часа), предусматривающий знания о природе, обществе, человеке. Данный предмет преподается по Программе из сборника «Комплект учебников «Школа России»: Концепция и программы для начальных классов. В 2 ч. Ч.1 – М.: Просвещение, 2008г. «Мир вокруг нас» и учебнику «Окружающий мир» М, Просвещение, 2009г.

В образовательной области «Искусство» изучаются «Изобразительное искусство», «Изобразительное искусство и художественный труд», «Музыка».

Главная цель художественного образования – формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение культурным национальным наследием. На этих уроках происходит знакомство учащихся с шедеврами и достижениями западноевропейской и русской культуры. Школьники учатся нелегкому умению слушать музыку и постигать суть музыкальных образов, беседуют о современном искусстве. Обучение музыке в 4 и 8 классах планируется по программе из сборника «Программы общеобразовательных учреждений Музыка. Под руководством .1-8кл.» М. Просвещение, 2007. Авт. ,

«Изобразительное искусство» преподаётся в 8 классе по программе «Изобразительное искусство и художественный труд» (2005 г.) – 1 час в неделю.

В 4 классе планируется преподавание интегрированного учебного предмета «Изобразительное искусство и художественный труд» - 2 часа в неделю по Программе «Концепция и программы для начальных классов «Изобразительное искусство и художественный труд» 4 кл. М. Просвещение 2008 г. Авт. и учебнику Шпикалова искусство М. Просвещение 2009г.

Одной из главных целей преподавания искусства становится развитие у ребёнка интереса к внутреннему миру человека, способности «углубления в себя», осознание своих собственных переживаний. Это является залогом развития способности сопереживания.

Формирование технологической грамотности и технологической культуры школьников, их социально-трудовая адаптация в современных условиях осуществляется через освоение программ образовательной области «Технология», в которую входит учебный предмет «Технология».

Образовательный компонент «Технология» призван сформировать у обучающихся основные технологические понятия и представления о способах преобразовательной деятельности, связанных с современным производством, призван обеспечить на основе самоопределения подготовку, необходимую выпускникам для последующего профессионального образования и трудовой деятельности. Обучение ведётся в 8-ом классе по программе под редакцией , (2 часа в неделю) и учебнику под ред. «Технология», 8 класс.

В образовательной области «Физическая культура» изучается дисциплина «Физическая культура». Задачи, которые решает данная область, направлены на охрану здоровья детей, создание условий для их физического развития, на формирование здорового образа жизни в целях сохранения психического, физического, физиологического и нравственного здоровья.

На изучение компонента «Физическая культура» выделено – по 2 часа в 4 и 8 классах. Изучение «Физической культуры» осуществляется по программе , – «Комплексная программа физ. воспитания уч-ся 1-11 кл.» (2004 г.).

Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию регионального и школьного компонентов. Часы вариативной части используются на изучение предметов, обозначенных в образовательных областях учебного плана, в том числе для углублённого изучения, расширения содержания образования. Планируется изучение обязательных курсов по выбору, факультативов с учётом желания обучающихся.

В 4 классе обязательное занятие по выбору – иностранный язык. Обучение английскому языку ведётся по учебнику и авторской программе к курсу «Enjoy English» для уч-ся общеобразовательной школы Обнинск Титул, 2006г. Авт. ; по немецкому языку - по « Программы по немецкому языку для начальной школы. М. Дрофа,2005г.». Авт. , и учебникам этих авторов.

Обязательное занятие по выбору «Информатика в играх и задачах» изучается в 4кл по программе «Информатика в играх и задачах» в сборнике «Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1 – 4 кл.) в 2 ч. 1 ч.» М. Просвещение. 2007 г. и по учебнику: Горячев , М. Баласс, 2007 г.

В 8 классе введено обязательное занятие по выбору – «Физическая культура», в соответствии с приказом Администрации Кемеровской области «О совершенствовании физического воспитания в ОУ Кемеровской области (2002г) и обязательное занятие по выбору «Основы безопасности и жизнедеятельности» с целью непрерывности обучения предмету по сборнику Программы курса «ОБЖ» для учащихся государственных общеобразовательных учебных заведений РФ», 2007г. под редакцией и учебнику «ОБЖ. 8 класс» М. АСТ, Астрель, 2005г. под редакцией

В 8 классе на изучение алгебры для успешного усвоения предложенного курса в рамках существующего стандарта образования выделен 1 час (общее число - 4 часа).

В 4 классе планируются проведение факультативных занятий по выбору обучающихся. По предмету «Хореография» (1 час) - составлена рабочая программа на основе программы для начальной и средней школы «Ритмика и бальные танцы» (1997); «Основы театрального искусства» (1 час) - рабочая программа составлена на основе программы «Уроки театра на уроках в школе. Театральное обучение школьников 1-11 классов» (1992 г.). Данные занятия расширяют образовательную область «Искусство».

Факультативное занятие по русскому языку в 8 классе (1 час) «Теория и практика сочинений разных жанров» (рабочая программа составлена на основе программы «Сочинения различных жанров в старших классах» М. Просвещение, 2004г.) носит углублённый характер.

Пояснительная записка

к учебному плану дошкольного образования

МОУ «Ягуновская средняя школа»

на учебный год

Учебный план составлен в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом муниципального общеобразовательного учреждения «Ягуновская средняя общеобразовательная школа» Кемеровского муниципального района Кемеровской области (утвержден Главой Кемеровского муниципального района Кемеровской области 02.04.2008 г.), Положением о дошкольном образовании муниципального общеобразовательного учреждения «Ягуновская средняя школа».

Основная программа

-  «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией , , Москва «Мозаика-Синтез» 2005г.

Дополнительные программы:

- , «Театр – Творчество – Дети», МО РФ,1993г.;

- «Ритмика и бальные танцы», МО РФ,1993г

Коррекционные программы

-  , «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи», МО РФ,1993г.;

-  , «Программа обучения детей с недоразвитием фонематического строя речи», МО РФ, 1978г.;

При составлении учебного плана были учтены:

·  инструктивно-методическое письмо МО РФ «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» /23-16

·  санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН 2.4.1.1249-03», утвержденными Главным санитарным врачом РФ .

В течение дня в детском саду предусматривается сбалансированное чередование специально организованных занятий, нерегламентированной деятельности, свободного времени и отдыха детей, обеспечивается баланс разных видов активности детей – умственной, физической, а также разных видов детской деятельности, среди которых преобладающей выступает игра.

Среди общего времени занятий

50% – отводится занятиям, требующим от детей умственного напряжения

50% – составляют занятия эстетического и физкультурно- оздоровительно - го цикла.

Особое предпочтение отдается двигательно-активным формам деятельности детей, занятия по наиболее трудным предметам проводятся только в первую половину дня и, для профилактики утомления детей, сочетаются с физкультурными, музыкальными занятиями, хореографией.

Для детей дошкольного возраста недельная образовательная нагрузка, включая занятия по дополнительному образованию, составляет:

·  во 2 младшей группе (дети четвертого года жизни) – 11 занятий по 15 мин

·  в средней группе (дети пятого года жизни) – 11 занятий по 20 минут

·  в старшей группе (дети шестого года жизни) – 15 занятий по 25 минут

·  в подготовительной группе (дети седьмого года жизни) – 17 занятий

по 25-30 минут

Во 2-й младшей и средней группах проводится по 2 учебных занятия в первой половине дня, а во второй половине дня по одному занятию в неделю.

В старшей и подготовительной группах проводится не более 3 учебных занятия в первой половине дня, и два занятия по дополнительному образованию во второй половине дня два раза в неделю в подготовительной группе.

В середине статического занятия проводится физкультминутка.

Перерывы между занятиями не меньше 10 минут.

Занятия, требующие повышенной познавательной активности и умственного напряжения, проводятся в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда) и сочетаются с физкультурными, музыкальными, хореографией.

Занятия построены таким образом, что предусматривают взаимодействия детей (распределения ролей, материала, функций и отдельных действий).

Большое внимание уделяется детской индивидуальности, учитываются темп развития и деятельности отдельных детей, их предпочтения.

В учебном плане представлены следующие направления:

-  физическое воспитание

-  умственное воспитание

-  нравственное воспитание

-  трудовое воспитание

-  художественная литература

-  художественно-эстетическое воспитание

-  дополнительное образование

ВИДЫ ЗАНЯТИЙ, ИХ КОЛИЧЕСТВО

В НЕДЕЛЮ, В ГОД ПО ВОЗРАСТНЫМ ГРУППАМ

Физическое воспитание

Физическое воспитание направлено на сохранение здоровья детей, развитие основных видов движений, на становление ценностей здорового об­раза жизни. Всестороннее развитие двигательной функции ребёнка реализуется при комплексном использовании физических упражнений, подобранных на основе программного материала: на физкультурных занятиях.

Во всех возрастных группах проводятся 3 физкультурных занятия – 2 в спортивном зале и одно на открытом воздухе.

Занятия на открытом воздухе организуются при отсутствии у детей медицинских противопоказаний, при наличии у них спортивной одежды, соответствующей погодным условиям, с учетом местных климатических особенностей, при температуре воздуха до –15о С, в безветренную погоду.

В дождливые, ветреные, морозные дни физкультурные занятия проводятся в зале.

Форма организации, длительность занятий:

- в младше-средней группе – 2-я младшая группа (1 подгруппаминут (фронтально и по подгруппам), средняя группа (2 подгруппа) – 20 мин (фронтально и по подгруппам).
- в средне-старшей группе – средняя группа (1 подгруппа) – 20 мин, старшая группа (2 подгруппаминут (фронтально и по подгруппам).

- в подготовительной группе - 30 минут.

Усвоение и совершенствование физических умений и навыков базируется на принципе непрерывности и чередовании организационных форм работы с детьми.

Ребенок и окружающий мир

Занятия этого раздела обеспечивают:

- формирование у ребенка целостной картины окружающего мира;

- развитие интереса к предметам и явлениям окружающей действительности (мир людей, животных, растений), местам обитания человека, животных, растений (земля, вода, воздух);

-ознакомление с предметами быта, их функциональным назначением;

- формирование первоначальных представлений о себе, о ближайшем социальном окружении;

- формирование первоначальных представлений о макросоциальной среде, о деятельности людей, явлениях общественной жизни;

- формирование экологических представлений, ценностных снов отношения к окружающему миру.

Ребенок и окружающий мир: Предметное окружение. Явления общественной жизни. Природное окружение. Экологическое воспитание проводится:

В младше-средней, средне-старшей (средняя группа - 1 подгруппа) и в подготовительной группах – одно занятие в неделю (чередуются);

Ребенок и окружающий мир: Предметное окружение. Явления общественной жизни проводится в средне-старшей группе (старшая группа – 2 подгруппа) – одно занятие в неделю (чередуются).

Природное окружение. Экологическое воспитание

проводится в средне-старшей группе (старшая группа – 2 подгруппа) одно занятие в неделю.

Форма организации – занятия (фронтальные и подгрупповые)

Развитие устной речи

Занятия этого раздела осуществляются по направлениям:

·  ознакомление с художественной литературой – развитие эмоциональной отзывчивости на произведения художественной литературы

·  освоение специальных средств литературно-речевой деятельности – ознакомление детей со средствами художественной выразительности, овладение ими лексической и грамматической культурой, развитие связной и выразительной речи

·  развитие умственных способностей детей на материале ознакомления с детской художественной литературой

·  развитие фонематического слуха и представления о слове и предложении

Развитие речи. Художественная литература проводится

В младше-средней и средне-старшей (средняя группа – 1 подгруппа) группах – одно занятие в неделю (чередуются).

Развитие речи проводится в средне-старшей (старшая группа – 2 подгруппа) группе – одно занятие в неделю.

Ознакомление с художественной литературой проводится

В средне-старшей (старшая группа – 2 подгруппа) и подготовительной группах – по одному занятию в неделю.

Развитие речи и подготовка к обучению грамоте проводится

в подготовительной группе – два занятия в неделю.

Развитие элементарных математических представлений

На занятиях формируются приемы умственной деятельности творческого и вариативного мышления на основе привлечения внимания детей к количественным отношениям предметов и явлений окружающего мира. Развиваются умения четко и последовательно излагать свои мысли, общаться друг с другом, включаться в разнообразную игровую и предметно-практическую деятельность для решения различных математических проблем.

Формирование элементарных математических представлений проводится

в младше-средней, средне-старшей группах – одно занятие в неделю.

в подготовительной группе – 2 занятия в неделю.

Ознакомление с разными видами искусства

-  развитие интереса к различным видам искусства (литература, изобразительное, декоративно-прикладное искусство, музыка, архитектура и другие), формирование первых представлений о прекрасном в жизни и искусстве, способности воспринимать его;

-  формирование художественно-образных представлений и мышления, эмоционально-чувственного отношения к предметам и явлениям действительности, воспитание эстетического вкуса, эмоциональной отзывчивости на прекрасное;

-  развитие творческих способностей в рисовании, лепке, аппликации, художественно-речевой, музыкально-художественной деятельности и др.;

-  обучение основам создания художественных образов, формирование практических навыков работы в различных видах художественной деятельности;

-  развитие сенсорных способностей восприятия, чувства цвета, ритма, композиции, умения элементарно выражать в художественных образах решение творческих задач;

-  приобщение детей к лучшим образцам отечественного и мирового искусства.

Обучение осуществляется на специально организованных занятиях.

В младше-средней и средне-старшей (средняя группа – 1 подгруппа) группах - 1 занятие в неделю по рисованию.

В средне-старшей (старшая группа – 2 подгруппа) и подготовительной группах- 2 занятия в неделю по рисованию.

В младше-средней и средне-старшей группах -1 занятие в неделю лепки.

В подготовительной группе лепка чередуется с аппликацией.

В средне-старшей (старшая группа – 2 подгруппа) группе – 1 занятие аппликации в неделю.

В младше-средней и средне-старшей (средняя группа – 2 подгруппа) группах аппликация чередуется с конструированием 1 раз в неделю.

В средне-старшей (старшая группа – 2 подгруппа) и подготовительной группах проводится 1 занятие конструирования и ручной труд (чередуется).

Музыкальное занятие.

Во всех возрастных группах проводятся 2 раза в неделю.

Дополнительное образование (подгрупповые занятия)

В дополнительное образование вошли:

-  хореография – одно занятие в неделю в подготовительной группе.

-  театральное искусство – одно занятие в неделю в подготовительной группе.

Учебный год начинается с 01.09., заканчивается 31.05.

С 01.09. по 15.09. ежегодно проводится начальная диагностика

(отслеживание знаний и умений детей по разделам программы).

С 15.05. по 31.05. ежегодно проводится заключительная диагностика.

В середине учебного года, для воспитанников детского сада организуются недельные каникулы, в соответствии с нормативами «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН 2.4.1.1249-03», утвержденными Главным санитарным врачом РФ . с 11.01.2010 по 15.01.2010. В каникулярное время проводятся занятия только эстетического и оздоровительного циклов (музыкальные, спортивные, изобразительного искусства).

С 01.06. по 31.08. - летний оздоровительный период.

В летний оздоровительный период учебные занятия не проводятся. Еженедельно организуются спортивные и подвижные игры, эстафеты, экскурсии и др., а также увеличивается продолжительность прогулок. Конструктивные игры с песком и различным природным материалом, водой планируются ежедневно. 1 раз в месяц проводятся спортивные или музыкальные праздники.

Учебный план

дошкольного образования

МОУ «Ягуновская средняя школа»

на учебный год

Виды занятий	Младше-средняя группа	Средне-старшая группа	Подготовительная группа
2-я младшая группа (1 подгруппа)	Средняя группа (2 подгруппа)	Средняя группа (1 подгруппа)	Старшая группа (2 подгруппа)
Физкультурное	3	3	3	3	3
Ребенок и окружающий мир: Предметное окружение. Явления общественной жизни. Природное окружение и экологическое воспитание	1 (чередуется)	1 (чередуется)	1 (чередуется)		1 (чередуется)
Ребенок и окружающий мир: Предметное окружение. Явления общественной жизни.				1 (чередуется)
Природное окружение. Экологическое воспитание				1
Развитие речи. Художественная литература.	1 (чередуется)	1 (чередуется)	1 (чередуется)
Развитие речи.				1
Ознакомление с художественной литературой				1	1
Развитие речи и подготовка детей к обучению грамоте					2
Формирование элементарных математических представлений.	1	1	1	1	2
Рисование	1	1	1	2	2
Лепка	1	1	1	1
Лепка, аппликация (через неделю)					1
Аппликация				1
Аппликация, конструирование (чередуется)	1	1	1
Конструирование и ручной труд.				1 (чередуется)	1 (чередуется)
Музыкальное	2	2	2	2	2
Дополнительные занятия:	-	-	-	-	2
Подгрупповые дополнительные занятия					2\2
Хореография					1\1
Театральное искусство					1\1
Объем учебной нагрузки	11	11	11	15	17
Объем допустимой максимальной учебной нагрузки	11	12	12	15	17

Учебный план дополнительного образования