на учебный год
Предметы художественно - эстетического и музыкального цикла
Образовательная область « Искусство» | Образовательные компоненты | Год обучения | ||||||
Младшие | Старшие | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
Музыка | Специальность: Фортепиано Аккордеон Баян Гитара Эстрадный вокал Хор | 9 3 6 2 2 | 6 9 12 5 | 3 9 | 3 2 | 5 | ||
Итого | 22 | 32 | 12 | 5 | 5 | |||
Хореография | Ритмика Основы классического танца Основы русского народного танца Современный танец (Джаз Модерн) Подготовка к концертным номерам Дефиле | 4 2 | 2 2 2 | 2 2 2 2 2 | 2 2 2 2 | 2 2 2 2 | ||
Итого | 6 | 6 | 10 | 8 | 8 | |||
ИЗО | Основы изобразительной грамоты Прикладное искусство Лепка Рисунок Живопись Станковая и декоративно-прикладная композиция | 1 1 3 3 3 | 2 4 2 3 3 3 | |||||
Итого | 11 | 17 | ||||||
Театр | Художественное слово Основы актерского мастерства Подготовка и репетиция сценических выступлений | 1 1 2 | 1 1 2 | 1 1 2 | 1 2 3 | |||
Итого | 4 | 4 | 4 | 6 | ||||
Творческие объединения | ||||||||
Информатика | Удивительный мир ПК | 2 | ||||||
Химия | Юный химик | 1 | ||||||
Биология | Решение задач по молекулярной биологии и генетике | 2 | ||||||
Народоведение | Народоведение | 2 | ||||||
Театр | Кукольны театр «Сказка» | 2 | ||||||
Театр моды «Забава» | 6 | |||||||
Правила дорожного движения | Светофор | 2 | ||||||
Психология | Уроки общения | 1 | ||||||
Я учусь учиться | 1 | |||||||
Твой выбор | 1 | |||||||
Итого | 8 | 6 | 6 | |||||
Всего | 51 | 65 | 32 | 29 | 5 | 8 |
Пояснительная записка
к учебному плану дополнительного образования
на учебный год.
Настоящий учебный план один из основных документов по дополнительному образованию МОУ «Ягуновская средняя школа».
Базируясь на многолетних традициях дополнительного образования, данный учебный план предлагает целесообразный, методически обоснованный объем учебной нагрузки учащихся и ее распределение, обеспечивает широту развития личности, учитывает индивидуальные потребности каждого ребенка и отвечает следующим требованиям:
- целостности (внутренней взаимосвязи компонентов учебного плана);
- сбалансированности (уравновешенности составляющих частей);
- преемственности (последовательность образовательных программ);
- перспективности (наличие резервов, гибкости плана);
-динамичности (возможности переориентации учащегося на этапах обучения).
Главной целью учебного плана является: создание наиболее благоприятных условий организации учебного процесса с учетом доминирующих особенностей групп учащихся, а также обеспечение решения задач индивидуального подхода к обучению, что позволит более точно определить перспективы развития каждого ребенка и тем самым даст возможность большему количеству детей включиться в процесс дополнительного образования.
Учебный план дополнительного образования направлен на решение следующих задач:
- осуществление государственной политики гуманизации образования, основывающийся на приоритете свободного развития личности;
- обеспечение условий для выполнения одной из важных задач художественного образования, связанной с вхождением ребенка в мир искусства, освоения им выработанных мировой культурой ценностей;
- обеспечение условий для сохранения и совершенствования традиций отечественного образования;
- использование вариативных подходов в целях адаптации образовательных программ к способностям и возможностям каждого обучающегося;
- создание условий для обеспечения индивидуального подхода к каждому учащемуся в рамках образовательного процесса.
Содержание учебного плана представлено по следующим направлениям:
- Художественно-эстетическое
Музыкальное
- Творческие объединения научно-технического, эколого-биологического, социально-психологического направления
Каждое направление включает в себя следующие образовательные области:
- Художественно-эстетическое направление:
Изобразительное искусство
Театр
Хореография
Музыкальное направление:
Фортепиано
Аккордеон
Баян
Гитара
Эстрадный вокал
- Творческие объединения научно-технического, эколого-биологического, социально-психологического направления
Биология «Юный биолог»
Информатика «Удивительный мир ПК»
Кукольный театр «Сказка»
Журналистика «Исток»
Народоведение «Родные истоки»
Театр моды «Забава»
Психология «Я учусь учиться»
«Научная организация труда школьника»
«Твой выбор»
Правила дорожного движения «Светофор»
Шахматы
Каждая образовательная область состоит из образовательных компонентов.
Изобразительное искусство
Ø Рисунок, живопись, станковая композиция, основы графического дизайна МК РФ 2003г.;
Ø Скульптурная пластика МК РФ 2006г.
- основы изобразительной грамоты;
- прикладное искусство;
- лепка;
- рисунок;
- живопись;
- станковая и декоративно-прикладная композиция.
Основы изобразительной грамоты
Основы изобразительной грамоты МК РФ Москва 1987г.
Предмет, развивающий у обучающихся чувство ритма, выразительность изображаемых предметов, смелость. Ставит руку, глаз. 1-2 год обучения по 2 часа в неделю.
Прикладное искусство
Ø Прикладное искусство и работа в материале МК СССР Москва 1986г.
Предмет, развивающий фантазию, изобретательность, композиционное мышление, чувство световой гаммы. Работа ведется на плоскости, в объеме, в пространстве. Прикладное искусство отличается большим разнообразием видов техники: роспись гуашью, различные виды аппликации, мозаики, лепка с росписью. 1-2 год обучения по 2 часа в неделю.
Лепка
Ø Изобразительное искусство, станковая композиция, декоративно-прикладная композиция, рисунок, лепка МК СССР Москва 1987.
Предмет, позволяющий обучающимся полнее осваивать и передавать в своем творчестве объем и пространство. Обучающиеся учатся познавать характер формы, строение, пропорции и сравнительную величину предметов, ощущать и чувствовать пластичность, подвижность и гибкость. 1-2 год обучения по 2 часа в неделю.
Рисунок
Ø Рисунок МК РФ Москва 2002г.
Предмет, изучающий изображение отдельных предметов, различной сложности натюрмортов, зарисовок с животными, пейзажа, зарисовки фигуры человека в покое и движении. 1-2 года обучения по 3 академических часа в неделю.
Живопись
Ø Живопись МК РФ Москва 2002г.
Предмет, развивающий у обучающихся способность видеть и изображать форму во всем многообразии. Обучающиеся учатся видеть и передавать цветовые отношения сначала в их простейшем состоянии, а затем на простых световых объемах, далее на более сложных формах и более сложными цветовыми отношениями. 1-2 года обучения по 3 академических часа в неделю.
Композиция станковая и декоративно-прикладная
Ø Станковая и декоративно-прикладная композиция МК РФ Москва 2003г.
Предмет, развивающий образное мышление и творческие способности обучающихся, а также дающий основу для профессиональных навыков и знаний. Предмет воспитывает способность обучающихся не просто копировать действительность, а выражать свое отношение к ней, то есть создавать художественный образ, добиваясь выразительности в цельности композиционного решения. 1-2 год обучения по 1 академических часа в неделю.
Театр
Программа «Уроки театра на уроках в школе». Научно-исследовательский институт художественного воспитания. Академия педагогических наук СССР Москва 1992г.
Ø Сценическое действие МК РФ Москва 1987г.
- художественное слово;
- основы актерского мастерства;
- подготовка и репетиция сценических выступлений.
Художественное слово предмет, на котором обучающиеся осваивают понятия о выразительном языке театрально-исполнительской деятельности, учатся доносить мысли до зрителя, делать логические паузы, логические ударения и правильное прочтение знаков препинания. 1-4 год обучения по 1 академическому часу в неделю.
Основы актерского мастерства предмет, где закладываются основы для понимания «школы переживания» и «школы представления» в актерском мастерстве. Обучаются играть так, чтобы верили. Предмет развивает внимание, свободу, воображение. Данный предмет позволяет и помогает ребенку вернуться к себе естественному, подлинному, свободному. 1-3 года обучения по 1 академическому часу, 4 год обучения по 2 часа в неделю.
Подготовка и репетиция сценических выступлений. На данном предмете вся работа направлена на отработку номеров и спектаклей, готовящихся для выступления на публику. 1-3 года обучения по 2 часа, 4 год обучения 3 час в неделю.
Хореографическое отделение
Ø Программа для хореографических отделений общеобразовательных школ, ДМШ, ДШИ, гимназий, детских садов « Ритмика и хореография» (составитель - старший преподаватель кафедры хореографии КГАКиИ Бочкарева 2000г.)
Ø Классический танец МК РФ 2006г;
Ø Ритмика и танец МК РФ 2006г.
В процессе занятий дети приучаются к сотворчеству, у них развивается художественное воображение, а также осваивают музыкально - танцевальную природу искусства.
Цель занятий по хореографии – это формирование знаний в области хореографической культуры (основные стили, направления, жанры) и развитие исполнительских способностей обучающихся.
Состоит из следующих предметов:
- ритмика;
- основы классического танца;
- основы русского народного танца;
- современный танец (джаз-модерн);
- подготовка концертных номеров.
Ритмика предусматривает знакомство с элементами музыкальной грамоты, развитие ориентации и мышечного чувства, формирование художественно-творческих способностей. Знакомит с музыкальной грамотой, темпом, ритмом, динамикой, структурой музыкальных произведений. Предмет рассчитан на 1,2 год обучения 4 часа в неделю.
Основы классического танца включают танцевальные, тренировочные упражнения классического тренажа, формирующие хорошую осанку, гибкость, координацию и культуру движений обучающихся. Это способствует подготовке двигательного аппарата к выполнению более сложных танцевальных комбинаций.
2-4 год обучения 2 часа в неделю.
Основы народного танца предмет, изучающий богатство лексики, разнообразную манеру исполнения в различных местностях России, многочисленные виды русского народного танца (хороводы, переплясы, кадрили, пляски). Обучающиеся получают широкое представление о русском народном танце, как о наиболее распространенном и древнем виде творчества русского народа. В процессе обучения учащиеся не только изучают фольклорные первоисточники, но и знакомятся с русскими танцами в сценической обработке. 2,4 года обучения 2 часа в неделю, 3 по 1 академическому часу в неделю.
Современный танец (Джаз Модерн) является синтезированной дисциплиной хореографической специализации и изучается как основной вид танца на современной эстраде. Данный предмет направлен на расширение возможностей хореографического искусства, знакомит с новыми видами танцевальной техники, развивает импровизационные возможности. В основе этого предмета лежит принцип пластического интонирования, под которым мы подразумеваем первоначальное движение, возникающее спонтанно под воздействием музыки. Изучаются основные стили, направления танца Джаз, Модерн, Рэп. Закрепление пройденного материала происходит на основе собственной сочинительской работы обучающихся. 2-4 года обучения по 2 часа в неделю.
Подготовка концертных номеров подразумевает постановку хореографических номеров и их отработку. 1-2 года обучения по 2 часа, 3-4 по 3 часа в неделю.
Музыкальное отделение
Музыкальное отделение состоит из предметов:
- специальность (музыкальный инструмент аккордеон, фортепиано, баян, гитара, эстрадный вокал);
- ансамбль.
Специальность (фортепиано, аккордеон, баян, гитара, эстрадный вокал)
Специальность фортепиано, аккордеон, баян проводятся по программам для детских музыкальных школ (музыкальных отделений школ искусств) утвержденных Министерством культуры РФ (письмо Министерства культуры РФ от 22.03.01 № 01-61/16-32)
Ø Фортепиано МК РФ Москва 2006г.
Ø Аккордеон МК СССР Москва 1988г.
Ø Баян МК СССР Москва 1990г.
Специальность гитара проводится по программе «Серебряные струны» педагога дополнительного образования MOУ» Центр детско–юношеского туризма» имени Героя Советского Союза Чукреевой Татьяны Владимировны составленной в 2007 году. Программа относится к разряду модифицированных, базируется на идее и рекомендациях по составлению программ туристско-краеведческого профиля, утверждённых Министерством образования РФ(2000)
Основной формой учебной и воспитательной работы в классе является урок, проводимый в форме индивидуального занятия педагога с обучающимся. В начальных классах возможны мелкогрупповые формы урока. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 академическому часу с 1-4 год обучения.
Различные сроки обучения дают возможность осуществлять дифференцированный подход к обучению обучающихся, разных по возрасту, музыкальным данным, уровню подготовки и другим индивидуальным особенностям.
За время обучения педагог должен научить ученика самостоятельно, грамотно, выразительно исполнять на музыкальном инструменте произведения из репертуара детских музыкальных школ (ДМШ). Сформировать у него навыки чтения нот с листа, подбор по слуху, транспонирование. Общее количество музыкальных произведений, рекомендуемое для изучения в каждом классе, дается в годовых требованиях. В работе над репертуаром педагог должен добиваться различной степени завершенности исполнения музыкального произведения, учитывая что некоторые из них должны быть подготовлены для публичного исполнения. Другие для исполнения в классе, третьи в порядке ознакомления. Вся работа ведется в соответствии с индивидуальным планом обучающегося.
Эстрадный вокал.
Ø Вокал МК РФ Москва 2002г.
Индивидуальное исполнение эстрадных произведений. Данный предмет посещают обучающиеся с хорошими вокальными данными. На занятиях расширяется диапазон певческих возможностей и вокальных навыков. Введен в обучение 1-4 года 2 раза в неделю по 1 часу.
Ансамбль
Ø Камерный ансамбль НМЦ ХО Москва 2005
Проводится 1 раз в неделю по 1 академическому часу с 1-4 год обучения. Состав группы 2 человека.
Ø Хоровой класс МК РФ Москва 2003г.
Это предмет где закладываются основы хоровой культуры. Прививаются навыки коллективного исполнения. Воспитываются организованность и ответственность. Вся работа на данном предмете направлена на певческую постановку, звукоизвлечение, работу над дикцией, слитность голосов и устойчивость интонации, умение прислушиваться к голосам поющих, не выделяться из общего звучания. В течении года должно быть изучено 8-10 произведений. Некоторое количество 2-4 из указанного числа может быть разучено в порядке ознакомления. Планируется 2-3 выступления в год.
Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 академическому часу с 1-4 года обучения.
Творческие объединения
Информатика «Удивительный мир ПК»
Курс направлен на изучение основных правил ввода, форматирования, редактирования, оформление заголовков и подзаголовков, создание сайта. 2 час в неделю.
Кукольный театр «Сказка»
На данных занятиях обучающиеся знакомятся с видами и жанрами кукольного театра, приобретают навык изготовления перчаточной куклы, способам вождения и голосо - и речеведения куклы. Эти занятия развивают фантазию, воображение, речь. 2 часа в неделю.
Журналистика «Исток»
Обучающиеся знакомятся с газетными жанрами, овладевают азбукой журналистики, развиваются творческие способности в области публицистики. 1 час в неделю.
Народоведение «Родные истоки»
На занятиях народоведения учащиеся приобщаются к отечественной культуре: изучают её истоки, духовно-нравственные традиции русского народа, народные промыслы и ремёсла, русский музыкальный фольклор. 2 часа в неделю.
Театр моды
Данный курс представляет собой интеграцию различных блоков знаний, что создает почву для раскрытия и развития разносторонних качеств личности. При разработке плана прохождения курса за основу приняты: программа по «возрастной психологии», разработанная коллективом авторов социально-психологического факультета КГУ, учебное пособие «Дизайн костюма» , тренинг по фототерапии . Структура содержания учебного материала интегрирует различные виды деятельности и области знаний по дизайну и изготовлению швейных изделий, цветоведению, искусству макияжа, хореографии и фотоискусству.
Ø Проектирование и изготовление костюма 2 часа в неделю.
Ø Фото-сессия 1 час в неделю.
Ø Дефиле 2 часа в неделю.
Психология
Я учусь учиться! (курс адаптации)
Данные занятия формируют у учащихся психологическую готовность к обучению на второй ступени школы и преодоление возможной дезаптации, связанной с переходом на новую ступень. 1 час в неделю
Научная организация труда школьника
Развитие у детей психологических процессов (мышление, внимание, память), что способствует лучшему усвоению учебной информации. 1час в неделю
Твой выбор
Цель данного занятия - формирование адекватной самооценки, повышение ответственности подростков за свои поступки, выработка позитивных жизненных целей и развитие мотивации к их достижению.
Биология «Юный биолог»
На занятиях данного творческого объединения обучающиеся знакомятся с удивительным миром окружающей среды: флорой и фауной. Занятия проходят в игровой форме: викторины, загадки, ребусы и т. д. или в виде практических и лабораторных занятий.
Правила дорожного движения «Светофор»
На занятиях обучающиеся в игровой форме знакомятся с правилами дорожного движения (ПДД), учатся правильно ориентироваться в дорожной обстановке, разучивают стихи, песни по ПДД, отвечают на вопросы викторины, разгадывают загадки, ребусы, кроссворды, проводят игры по отработке практических навыков поведения на дороге в случае возникновения опасных ситуаций. Организуют проведение практических занятий с обучающимися начальной школы и воспитанниками детского сада. Занятия рассчитаны на 1 час в неделю.
Шахматы
Главная задача этого творческого направления - развитие логического мышления ребёнка. 1 час в неделю.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
