Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 20 )

Общая тема для 3-го класса: «Россия – Родина моя».

Тематическое планирование	Количество часов	Характеристика деятельности учащихся
«Россия – Родина моя» (5 уроков)
Мелодия – душа музыки	1	Анализировать жанрово - стилистические особенности музыкальных произведений. Общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого ( коллективного) хорового и инструментального воплощения различных художественных образов.
Природа и музыка	1
Виват, Россия!	1
Кантата «Александр Невский»	1
Опера «Иван Сусанин»	1
«День, полный событий» (4 урока)
Музыкальный пейзаж	1	Исследовать определять форму построения музыкального произведения.
Портрет в музыке	1
День, полный событий	1
Обобщающий урок 1 четверти	1
«О России петь – что стремиться в храм» ( 4 урока)
Богородице Дево, радуйся!	1	Импровизировать: создавать музыкальные композиции (пение, музыкально - пластические движения, игры на элементарных музыкальных произведениях) на основе полученных знаний.
Песнь материнства	1
Святые земли Русской	1
Обобщающий урок 2 четверти	1
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло! ( 3 урока)
Гусли на старинный лад	1	Участвовать в совместной деятельности при воплощении различных музыкальных образов.
Певцы русской старины	1
Масленица	1
«В музыкальном театре» ( 6 уроков)
Опера «Руслан и Людмила»	1	Распознавать и оценивать выразительность музыкальной речи, её смысл. Воспринимать и эмоционально оценивать шедевры русского, коми и мирового музыкально-поэтического искусства.
Опера «Орфей и Эвридика»	1
Опера «Снегурочка»	1
В мире балета	2
В современных ритмах - Мюзикл	1
«В концертном зале» ( 6 уроков)
Музыкальное состязание - Концерт	2	Узнавать и определять различные составы оркестров, (симфонический, духовный, народных инструментов) Познакомиться с коми народными инструментами, инструментами старины.
Музыкальные инструменты (духовые)	1
Обобщающий урок 3 четверти	1
Музыкальные инструменты (струнные)	1
Сюита «Пер Гюнт»	1
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» ( 6 уроков)
Звуки джаза	1	Наблюдать за процессом и результатом музыкального развития на основе сходства. Анализировать жанрово - стилистические особенности музыкальных произведений.
Мир Прокофьева	1
Песни Великой Победы	1
Певцы родной природы	1
Мастерство композитора и исполнителя	1
Заключительный урок-концерт	1

4 класс (34 часа)

Общая тема для 4-го класса: «Россия – Родина моя».

Тематическое планирование	Количество часов	Характеристика деятельности учащихся
Россия – Родина моя ( 6 уроков)
Музыка моего народа	1	Создавать (сочинять) музыкальные композиции, в том числе электронные, в различных видах исполнительской деятельности.
Протяжные - лирические песни	2
Плясовые песни	2	Разучивать и исполнять образцы музыкально - поэтического творчества ( прибаутки, потешки, скороговорки, загадки, хороводы, игры) Разыгрывать народные песни, участвовать в коллективных играх - драматизациях. Сравнивать различные образцы народной и профессиональной музыки.
Частушки	1
«О России петь – что стремиться в храм» ( 2 урока)
Былины	1	Исполнять различные по образному содержанию образцы профессионального и музыкально- поэтического творчества коми народа и народов мира.
Исторические песни	1
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» ( 4 урока)
Обрядовые песни	2	Участвовать в инсценировках традиционных обрядов народа коми и народов мира на основе полученных знаний.
Свадебные обрядовые песни	1
Солдатские песни	1
Музыка ближнего зарубежья ( 7 уроков)
Музыка Белоруссии	1	Анализировать художественно - образное содержание, музыкальный язык произведения мирового музыкального искусства. Воспринимать профессиональное и музыкальное творчество народа коми и народов мира.
Музыка Украины	1
Музыка народов Закавказья	1
Музыка Прибалтики	1
Музыка Чехии	1
Музыка Польши	1
Музыка Болгарии	1
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» Музыка зарубежных стран ( 15 уроков)
Немецкая музыка	2	Узнавать изученные музыкальные сочинения и называть их авторов. Воплощать художественно - образное содержание музыкального народного творчества в песнях играх действах. Соотносить интонационно—мелодические особенности музыкального творчества своего народа и народов других стран мира.
Музыка Австрии.	2
Музыка Польши.	1
Музыка Норвегии.	1
Музыка Венгрии.	1
Музыка Италии.	1
Музыка Франции.	1
Музыка Испании.	1
Музыка США.	1
Музыка Японии.	1
Музыка Индии.	1
Музыка Англии.	1
Между музыкой моего народа и музыкой других стран нет непереходимых границ.	1

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Примечания
Книгопечатная продукция.
Программа «Музыка» Программы общеобразовательных учреждений 1-9 классы. Авторы: Е Д Критская, Г. П Сергеева, Т. С Шмагина.	В программе определены цели и задачи курса, рассмотрены особенности содержания и результаты его освоения. В программе представлено тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности учащихся. В данной программе нашли отражение изменившиеся социокультурные условия деятельности современных образовательных учреждений, потребности педагогов музыкантов в обновлении содержания и новые технологии массового музыкального образования. Программа соответствует федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта общего образования.
Учебники. 1), , и др. Музыка. 1 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. (Школа России) М Просвещение 2010 , , 2)Музыка. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М Просвещение 2010 3), , Музыка. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М Просвещение 2010 4), , и др. Музыка. 4 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. (Школа России) М Просвещение 2010	Раскрывает обыденные действия и игры как потенциальное выражение художественной деятельности, организующей предметно-пространственную среду нашей жизни, формы общения и художественного наблюдения реальности. Раскрывает связь чувств, эмоциональных и нравственных переживаний с их выражением в искусстве. Показывает деятельность художника по организации предметно-пространственной среды в доме, на улице, на празднике, в театре и музее, то есть в окружающей человека жизни. Учебник сначала знакомит со своеобразием отечественной традиционной художественной культуры, а затем – со своеоьразием представлений о красоте народов мира.
Рабочие тетради. 1)Издание: Музыка. Рабочая тетрадь. 1 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. М. Просвещение 2010 2) , , Музыка. Рабочая тетрадь. 2 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. М. Просвещение 2010 3) , , Музыка. Рабочая тетрадь. 3 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений М. Просвещение 2010 4) , , Музыка. Рабочая тетрадь. 4 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений М. Просвещение 2010	Учебники и тетради имеют разделы, в названиях которых выражены художественно-педагогические идеи блока уроков четверти, года. Они и могут стать своеобразным нравственно-эстетическим стержнем уроков музыки, так как помогают раскрыть наиболее важные для формирования личности ребенка «вечные темы» — темы добра и зла, любви и ненависти, жизни и смерти, материнства, защиты Отечества и др.  В учебнике-тетради для I класса два раздела: «Музыка вокруг нас» и «Музыка и ты», которые ориентируют учащихся на знакомство с музыкой в широком культурологическом контексте. Это необходимо для того, чтобы дети могли осознать роль музыки в повседневной жизни человека вообще, в своей собственной и постичь своеобразие выражения в музыкальных произведениях чувств и мыслей человека, отображения окружающего его мира. Учебники для учащихся II, III и IV классов состоят из семи разделов: «Россия — Родина моя», «День, полный событий», «О России петь — что стремиться в храм…», «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!», «В музыкальном театре», «В концертном зале» и «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…», — которые дают ориентиры для вариативного планирования уроков музыки.
Методические пособия. Методическое пособие к учебникам по музыке под редакцией Е. Д Критской 1-4 классы. М.: Просвещение, 2010 г.	Это методическое пособие адресовано учителям музыки, работающим по учебно-методическим комплектам «Музыка» для I—IV классов начальной школы, рекомендованным Министерством образования Российской Федерации для образовательных учреждений разного типа. Автор даёт методические рекомендации по проведению уроков по всем темам начальной школы. Пособие помогает учителю понять, как наилучшим образом использовать в учебном процессе учебники и рабочие тетради по курсу «Музыка».
Технические средства обучения.
Оборудование рабочего места учителя. Классная доска с набором приспособлений Магнитная доска. Персональный компьютер с принтером. Ксерокс. Цифровая фотокамера. Аудио/видеомагнитофон. СД/ДVД проигрыватели. Телевизор с диагональю не менее 72 см. Проектор для демонстрации слайдов. Мультимедийный проектор. Экспозиционный экран (размер не менее 150* 150 см). Музыкальный инструмент ( фортепьяно, аккордеон, баян)
Оборудование класса.
Ученические столы с комплектом стульев. Стол учительский. Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, альбомов, пособий, учебного оборудования. Демонстрационная подставка. Настенные доски для вывешивания иллюстративного материала. Рамки или паспарту для экспонирования детских работ.

Программа внеурочной деятельности учащихся.