Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 8 )

- овладеть методиками учета численности отдельных видов вредных и полезных насекомых, распространенности и степени развития важнейших болезней культур;

- научиться оценивать фитосанитарное состояние агроценозов с целью эколого-экономического обоснования целесообразности проведения защитных мероприятий;

- разработать план мероприятий по защите культур от вредных объектов;

- собрать и оформить гербарный материал по вредным насекомым, поврежденным вредителями и фитопатогенами растениям.

2. Место учебной практики в структуре ООП ВПО

Практика по защите растений входит в базовую часть профессионального цикла Б3. Практики. Прежде всего, она базируется на знании энтомологии (науки о насекомых) и фитопатологии (науки о болезнях растений). Кроме того, для прохождения практики по защите растений необходимо изучение ряда агрономических (земледелие, агрохимия, агрометеорология и др.) и естественных (экология, генетика, физиология растений, микробиология, химия, физика и др.) дисциплин. В свою очередь, навыки, полученные на практике по защите растений, необходимы для изучения таких дисциплин как растениеводство
, селекция, системы земледелия и др.

3. Форма проведения учебной практики

Полевая.

4. Место и время проведения учебной практики

Опытное поле УГСХА (производственные посевы и стационарные полевые опыты кафедр агрономического факультета), хозяйства Ульяновской области. Май – август.

5. Требования к результатам прохождения учебной практики

Учебная практика по защите растений способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки 110400 «Агрономия».

Общекультурные компетенции (ОК):

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8).

Профессиональные компетенции (ПК):

- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

- способность распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции (ПК-3);

- готовность использовать микробиологические технологии в практике производства и переработки сельскохозяйственной продукции (ПК-4);

- способность обосновать подбор сортов сельскохозяйственных культур для конкретных условий региона и уровня интенсификации земледелия, подготовить семена к посеву (ПК-7);

- способность использовать агрометеорологическую информацию при производстве растениеводческой продукции (ПК-13);

- способность обеспечить безопасность труда при производстве растениеводческой продукции (ПК-16);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знание принципов и методов организации и управления малыми коллективами; способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных производственных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ПК-22);

- готовность изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-23);

- способность применять современные методы научных исследований в агрономии согласно утвержденным планам и методикам (ПК-24);

- способность к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства (ПК-25);

- способность к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулированию выводов (ПК-26).

В результате прохождения учебной практики обучающийся должен:

- знать биологические особенности вредителей растений, их экологию, внутрипопуляционные, внутривидовые и межвидовые отношения; биологические особенности возбудителей инфекционных болезней; неинфекционные заболевания сельскохозяйственных растений; вредителей и болезни полевых, овощных и плодово-ягодных культур, систему мероприятий по борьбе с ними;

- уметь диагностировать вредителей и болезни растений, составлять технологические схемы защиты сельскохозяйственных культур от вредных объектов и неблагоприятных погодных явлений, рассчитывать экономическую эффективность применения пестицидов.

6. Структура и содержание учебной практики

Общая трудоемкость учебной практики составляет 1,5 зачетных единицы (54 часа), включая самостоятельную работу.

Таблица 1.

Наименование темы	Трудоемкость в часах	Сроки проведения	Формы текущего контроля
1. Техника безопасности во время учебной практики. Методы учета насекомых-вредителей и повреждений, наносимых ими растениям. Проведение почвенных раскопок, учет почвообитающих вредных насекомых, их сбор и лабораторное определение. Подготовка коллекций насекомых, гербариев поврежденных ими растений. Оформление дневника и отчета. 2. Энтомологическое обследование посевов основных зерновых, зернобобовых, технических и кормовых культур. Проведение учетов основных представителей вредной и полезной энтомофауны, сбор и лабораторное определение ее видов, подготовка коллекций насекомых, гербариев растений с характерными повреждениями вредителями. Оформление дневника и отчета. 3. Энтомологическое обследование посадок картофеля, основных овощных и плодово-ягодных культур. Проведение учетов основных представителей вредной и полезной энтомофауны, сбор и лабораторное определение ее видов, подготовка коллекций насекомых, гербариев растений с характерными повреждениями вредителями. Оформление дневника и отчета. 4. Методы диагностики неинфекционных и инфекционных болезней, учета пораженности растений заболеваниями. Учет корневых гнилей и болезней семян зерновых и зернобобовых культур, отбор проб больных растений и их лабораторный анализ. Подготовка гербариев растений с характерными поражениями заболеваниями. Оформление дневника и отчета. 5. Фитопатологическое обследование посевов основных зерновых, зернобобовых, технических и кормовых культур. Проведение учетов пораженности растений основными болезнями, их сбор и лабораторное определение. Подготовка гербариев растений с характерными поражениями заболеваниями. Оформление дневника и отчета. 6. Фитопатологическое обследование посадок картофеля, основных овощных и плодово-ягодных культур. Проведение учетов пораженности растений, в т. ч. клубней, плодов, основными болезнями, их сбор и лабораторное определение. Подготовка гербариев растений с характерными поражениями заболеваниями. Оформление дневника и отчета 7. Сдача гербария и защита отчета.	9 9 6 9 9 6 6	Май Июнь-август Июнь-август Июнь-август Июнь-август Июньавгуст Август	Проверка дневников, коллекций, гербариев Проверка дневников, коллекций, гербариев Проверка дневников, коллекций, гербариев Проверка дневников, гербариев Проверка дневников, гербариев Проверка дневников, гербариев Защита отчета
Всего	54

7. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике

Кафедра земледелия и мелиорации УГСХА в качестве образовательной и научной базы для проведения практики использует стационарный многофакторный полевой опыт, в котором изучаются виды севооборотов (фактор А), технологии обработки почвы (фактор В) и системы удобрений (фактор С), позволяющие решить задачи практического освоения современных агротехнологий. Научно-производственные вопросы изучаются на полях хозяйств области – филиалов кафедры: СПК им. Мелекесского района и Старомайнского района.

8. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике

Для обеспечения студентов в период проведения практики необходимы учебные пособия (определители, атласы, практикумы и др.).

В начале каждого учебного дня преподавателем излагается перечень вопросов для изучения и порядок их выполнения. Студенты получают необходимые пояснения и задания по теме практики.

9. Формы промежуточной аттестации (по итогам учебной практики)

По итогам практики преподавателем проверяется ведение студентом полевого дневника, собранный материал и оформление гербария, составление отчета. Защита отчета по итогам практики является заключительным ее этапом.

10. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики

Литература

1. и др. Определитель насекомых европейской части СССР / , , . – М.: Просвещение, 1976.

2. Определитель болезней растений / , , ; Под ред. . – Л.: Колос, 1966.

3. Практикум по защите растений / Под ред. . – Л.: Колос, 1980.

4. Практикум по сельскохозяйственной энтомологии / Под ред. . – Л.: Колос, 1976.

5. Практикум по сельскохозяйственной фитопатологии / Под ред. . – М.: Агропромиздат, 1988.

6. Практикум по сельскохозяйственной фитопатологии / , , Ф. С.-У. Джалилов и др.; Под ред. . – М.: КолосС, 2002.

7. Пересыпкин болезней полевых культур. – Киев: Урожай, 1981.

8. Станчева Йорданка. Атлас болезней сельскохозяйственных культур в 4-х томах. – София – Москва: ПЕНСОФТ, 2003.

Программное обеспечение

1. Пакеты прикладных программ по статистике : «STATISTICA», «EXELL».

Базы данных

1. www. ***** / Официальный сайт Министерства сельского хозяйства Российской Федерации.

2. Информационно-справочные и поисковые системы: КОНСОР, полнотекстовая база данных иностранных журналов Doal, реферативная база данных Агрикола и ВИНИТИ.

3. Научная электронная библиотека.

4. Информационные справочные и поисковые системы: Rambler, Yandex, Google.

5. ***** – информационный портал по сельскому хозяйству и аграрной науке.

6. Math Search – специальная поисковая система по статистической обработке.

7. AGRIS – международная информационная система по сельскому хозяйству и смежным к ним отраслям.

11. Материально-техническое обеспечение учебной практики

Для проведения практики используются следующие материалы и оборудование: учетные рамки, гербарные сетки и папки, сачки, морилки, банки, коробки, пакеты и др. тара для сбора насекомых, больных растений, лупы, микроскопы, хлороформ, спирт, вата, иглы для их определения и фиксации. Имеется специализированная лаборатория для выполнения камеральных работ.

ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

1. ЦЕЛИ ПРАКТИКИ

Цель производственной практики состоит в том, чтобы путем непосредственного участия студента в деятельности производственной или научно-исследовательской организации закрепить теоретические знания, полученные на аудиторных занятиях, во время учебных практик, приобрести профессиональные умения и навыки. Важным в производственной практике является приобщение студента к социальной среде предприятия (организации) с целью приобретения социально-личностных компетенций, необходимых для работы в профессиональной сфере.

2. ЗАДАЧИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Задачами производственной практики являются:

проведение почвенных, агрохимических и агроэкологических обследований земель;

организация и проведение почвенных и растительных анализов;

составление почвенных и агроэкологических карт, агрохимических картограмм;

агроэкологическая оценка растений, почв, удобрений и мелиорантов;

группировка земель по их пригодности для сельскохозяйственных культур и оптимизация противоэрозионной организации территории землепользования сельскохозяйственного предприятия;

разработка систем удобрения и технологических проектов воспроизводства плодородия почв с учетом экологической безопасности агроландшафта и мер по защите почв от эрозии и дефляции;

проведение химической и водной мелиорации земель;

осуществление технологического контроля за качеством внесения удобрений, химических мелиорантов и проведением обработки почвы, посева и ухода за растениями;

реализация экологически безопасных технологий возделывания сельскохозяйственных культур и проведение агроэкологического контроля за качеством продукции;

проведение растительной и почвенной диагностики, принятие мер по агроэкологической оптимизации минерального питания растений;

проведение экологической экспертизы проектов сельскохозяйственного землепользования

3. МЕСТО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО 110100 АГРОХИМИЯ И АГРОПОЧВОВЕДЕНИЕ

Производственная практика относится к циклу Б5 структуры ООП бакалавриата. При прохождении практики студенту необходимы теоретические и практические знания по всем учебным курсам и практикам данного профиля (химии, геологии с основами геоморфологии, ландшафтоведению, геодезии, методам почвенных исследований, мелиорации, агрохимии, системы удобрений, земледелия, сельскохозяйственной экологии и др.).

4. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Форма проведения практики (полевая, лабораторная, заводская, архивная и т. д.) будет определяться спецификой хозяйства или организации, где студент будет стажироваться. Проведение практики планируется в полевой (отбор почвенных и растительных образцов) и лабораторной (проведение анализов) формах.

5. МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Место проведения практики выбирается студентами самостоятельно. Это могут быть сельскохозяйственные организации, ФГУ «САС Ульяновская», НИИ, экологические лаборатории, карантинные службы, министерство сельского хозяйства Ульяновской области, кафедры и лаборатории академии. Для прохождения практики в выбранной организации студент должен согласовать свой выбор с руководством данной организации и предоставить в деканат факультета запрос этой организации на прохождение им практики.

Время проведения практики –май-июль.

6. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

В результате прохождения данной производственной практики обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1)Знать: ПК-11, ПК-12, ПК-13,ПК-14, ПК-21

2)Уметь: ОК-3, ОК-6, ПК -4, ПК-6, ПК-9, ПК-23

3)Владеть: ОК-1, ПК-1, ПК-7, ПК-8

Ожидаемые результаты образования:

изучение истории землепользования хозяйства (организации);

изучение сложившихся систем применения удобрений, обработки почвы, защиты растений, сохранения и восстановления плодородия почвы;

знакомство с мероприятиями экологизации земледелия хозяйства;

анализ существующих систем производства сельскохозяйственной продукции и выработка конкретных предложений по: обеспечению устойчивого производства качественной биологической продукции, максимальному использованию природного биоэнергетического потенциала агроэкосистем, сохранению и воспроизводству природно-ресурсной базы аграрного сектора, исключению и минимизации негативного воздействия на окружающую природную среду.

7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Общая трудоемкость учебной практики составляет 21 зачетную единицу, 756 часов.

№ п/п	Разделы практики	Виды учебной работы на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля
инструктаж по технике безопасности	изучение системы обработки почвы	изучение системы удобрений	изучение структуры с.-х. угодий	изучение почвозащитных мероприятий	изучение мероприятий по восстановлению плодородия почвы
1	Подготовительный этап	20
2	Экспериментальный этап		50	50	50	50	50	Контроль за соблюдением методик, опрос
3	Исследовательский этап		50	50	50	50	50	Контроль за соблюдением методик, опрос
4	Обработка и анализ полученных результатов		30	30	30	30	30	Контроль за соблюдением методик, опрос
5	Написание отчета по практике		15	15	15	15	26	Контроль за соблюдением методик, опрос

8. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

На практике студенты самостоятельно проводят сбор данных и при необходимости делают анализы, обрабатывают полученные результаты, составляют рекомендации и предложения по оптимизации существующих систем производства. Во время прохождения производственной практики проводится первичная обработка и первичная или окончательная интерпретация данных, составляются рекомендации и предложения. Студенты также знакомят специалистов и руководителей хозяйств с научно-исследовательскими и научно-производственными достижениями кафедры, рекомендуемыми производству.

9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов:

1. Практикум по агрохимии. Под ред. . – М.: Агропромиздат, 1987

2. Практикум по почвоведению. Под ред. . – М.: Агропромиздат, 1986

3. Практикум по почвоведению. Под ред. . – М.: Агроконсалт, 2002

На практике студенты собирают информацию о применяемых удобрениях, способах обработки почвы, структуре посевных площадей, экспликации земель, набору возделываемых культур. В качестве источников информации рекомендуется пользоваться почвенными картами хозяйства, агрохимическими картограммами, отчетами специалистов сельского хозяйства. Все данные необходимо представлять в табличном виде.

По итогам производственной практики проводится аттестация по следующим вопросам:

1. Охарактеризуйте систему обработки почвы в хозяйстве

2. Проанализируйте систему удобрений хозяйства

3. Опишите особенности системы защиты растений

4. Приведите противоэрозионные мероприятия

5. Мероприятия по воспроизводству плодородия почвы

6. Рекомендации по экологизации производства продукции

По итогам практики студенты должны дать анализ каждой системе и привести свои рекомендации по их оптимизации и экологизации.

10. ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ПО ИТОГАМ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ)

По итогам производственной практики студенты составляют отчет, который защищают на кафедре перед специальной комиссией. Отчет включает в себя общие сведения об изучаемом объекте. Оформляется отчет в письменном виде, желательно предоставить фотографии, приветствуется составление презентаций. В дневнике по производственной практике руководитель дает отзыв о работе студента, ориентируясь на его доклад и отзыв руководителя от производственной организации, приведенный в дневнике. Защита отчетов проводится по возвращении студентов с практики.

11. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

а)основная литература:

1. Агроэкологическое состояние и перспективы использования земель России, выбывших из активного сельскохозяйственного оборота. М.: Россельхозакадемия, 20с.

2. Кирюшин основы земледелия. – М.: Колос, 2006

3. Кирюшин земледелия и технологическая политика. М.: Изд-во МСХА, 20с.

4. Агроэкологическая роль плодородия почв и современность агротехнологии. Уфа, 20с.

5. и др. Почвенно-экологические исследования в ландшафтах. – М.: МСХА, 2000

6. Практикум по агрохимии. Под ред. . – М.: Агропромиздат, 1987

7. Практикум по почвоведению. Под ред. . – М.:Агропромиздат, 1986

б)дополнительная литература:

1. , Сафонов с основами почвоведения и агрохимии. – М.: Колос, 2008

2. Агрохимия и экология: история и современность / Материалы международной научно-практической конференции. Тс., Т.с., Тс. Нижний Новгород, 2008.

3. Пискунов агрохимических исследований. М.: КолосС, 2004.– 312 с.

4. Минеев : Учебник/ . -2-е изд., перераб. и доп. - М.: МГУ; М.: КолосС, 2004.-720 c.

12. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Во время прохождения производственной практики студент может использовать современную аппаратуру и средства обработки данных, которые находятся в соответствующей производственной организации. Если техническое оснащение предприятия не позволяет проводить сложные анализы, то студентам необходимо запастись в академии набором реактивов и оборудования, позволяющих проводить экспресс-анализы, не требующие лабораторных условий.

5.ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «АГРОХИМИЯ И АГРОПОЧВОВЕДЕНИЕ» в Ульяновской государственной сельскохозяйственной академии (дать в соответствии с профилем ООП краткую характеристику привлекаемых к обучению педагогических кадров, а также фактического учебно-методического, информационного и материально-технического обеспечения учебного процесса).

№ п/п	Уровень, ступень образования, вид образовательной программы (основная/дополнительная), специальность, направление подготовки, профессия, наименование предмета, дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом	Обеспеченность преподавательским составом
фамилия, и. о., должность по штатному расписанию	какое образовательное учреждение профессионального образования окончил, специальность по документу об образовании	ученая степень, ученое (почетное) звание, квалификационная категория	стаж педагогической (научно-педагогической) работы	основное место работы, должность	условия привлечения к педагогической деятельности: штатный работник, внутренний совместитель совместитель внешний, иное
всего	в т. ч. по педагогической работы
всего	в т. ч. по указанному предмету, дисциплине (модулю)
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Общенаучный цикл
1	Иностранный язык	, зав. кафедрой, доцент	Ульяновский государственный педагогический институт, «Немецкий язык»	кандидат педагогических наук, доцент	35	35	35	УГСХА, зав. кафедрой, доцент	штатный
2	Информационные технологии	, доцент	Белорусский государственный университет, «Прикладная математика и экономическая кибернетика»	кандидат экономических наук, доцент	15	13	13	УГСХА, доцент	штатный
3	Математическое моделирование и проектирование агроэкосистем	, доцент	Ульяновский сельскохозяйственный институт, «Агрономия»	кандидат сельскохозяйственных наук, доцент	9	9	9	УГСХА, доцент	штатный
Вариативная часть
4	Современные проблемы в агропочвоведении, агрохимии и агроэкологии	, старший преподаватель	Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия, «Агроэкология»	кандидат сельскохозяйственных наук	3	3	1	УГСХА, старший преподаватель	штатный
5	Проектирование агротехнологий	, доцент	Казанский сельскохозяйственный институт, «Агрономия»	кандидат сельскохозяйственных наук, доцент	34	17	17	УГСХА, доцент	штатный
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
6	Агроэкологический мониторинг	, доцент	Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия, «Агрономия»	кандидат сельскохозяйственных наук, доцент	8	8	8	УГСХА, доцент	штатный
Курсы по выбору студентов
7	Основы профессиональной коммуникации. Экологическое право	, старший преподаватель	Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия, «Агроэкология»	кандидат сельскохозяйственных наук	3	3	1	УГСХА, старший преподаватель	штатный
8	Экологическая ёмкость агроэкосистем в зависимости от режима их использования. Экологические функции почв	, старший преподаватель	Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия, «Агроэкология»	кандидат сельскохозяйственных наук	3	3	1	УГСХА, старший преподаватель	штатный
Профессиональный цикл
9	История и методология почвоведения, агрохимии и агроэкологии	, доцент	Ульяновский сельскохозяйственный институт, «Агрономия»	кандидат сельскохозяйственных наук, доцент	30	30	30	УГСХА, доцент	штатный
10	Инновационные технологии почвоведения, агрохимии и агроэкологии	, профессор	Ульяновский сельскохозяйственный институт, «Агрономия»	доктор сельскохозяйственных наук, профессор	23	5	5	Ульяновский НИИСХ, директор	совместитель внешний, 0,5
11	Инструментальные методы исследований почв и растений	, доцент	Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия, «Агрономия»	кандидат сельскохозяйственных наук, доцент	13	6	4	УГСХА, доцент	штатный
12	ГИС-технологии	, профессор	Ульяновский политехнический институт, «Математические счетно-решающие приборы и устройства»	доктор технических наук, профессор	41	41	2	УлГТУ, зав. кафедрой	совместитель внешний, 0,4
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Вариативная часть
13	Агроэкологическая оценка земель и воспроизводство плодородия	ЧеркасовЕ. А.	Ульяновский сельскохозяйственный институт, «Агрономия»	-	2	1	1	Директор ГНУ САС «Ульяновская»	совместитель внешний, 0,5
	, заведующая кафедрой, профессор	Казанский государственный университет, «Агрохимия и почвоведение»	доктор сельскохозяйственных наук, профессор	24	24	24	УГСХА, зав. кафедрой, профессор	штатный
14	Физические, химические и биологические методы оценки почвенного плодородия	, доцент	Казанский сельскохозяйственный институт, «Агрономия»	кандидат сельскохозяйственных наук, доцент	34	17	17	УГСХА, доцент	штатный
15	Рациональное использование и охрана земель	, ст. преподаватель	Ульяновский сельскохозяйственный институт, «Агрономия»	кандидат сельскохозяйственных наук	22	4	4	МО «Мелекесский район» Ульяновской области, глава	совместитель внешний 0,5
		, заведующая кафедрой, профессор	Казанский государственный университет, «Агрохимия и почвоведение»	доктор сельскохозяйственных наук, профессор	24	24	24	УГСХА, зав. кафедрой, профессор	штатный
16	Основы безопасных агротехнологий	, доцент	Казанский сельскохозяйственный институт, «Агрономия»	кандидат сельскохозяйственных наук, доцент	34	17	17	УГСХА, доцент	штатный
17	Система удобрений сельскохозяйственных культур	, доцент	Ульяновский сельскохозяйственный институт, «Агрономия»	кандидат сельскохозяйственных наук, доцент	6	6	6	УГСХА, доцент	штатный
18	Защита почв от эрозии	, доцент	Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия, «Агрономия»	кандидат сельскохозяйственных наук, доцент	13	6	4	УГСХА, доцент	штатный
19	Рекультивация нарушенных земель	, доцент	Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия, «Агрономия»	кандидат сельскохозяйственных наук, доцент	13	6	4	УГСХА, доцент	штатный
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
20	Экологические проблемы использования сельскохозяйственных земель	, заведующая кафедрой, профессор	Казанский государственный университет, «Агрохимия и почвоведение»	доктор сельскохозяйственных наук, профессор	24	24	24	УГСХА, зав. кафедрой, профессор	штатный
21	Использование нетрадиционных ресурсов в качестве удобрения	, доцент	Ульяновский сельскохозяйственный институт, «Агрономия»	кандидат сельскохозяйственных наук, доцент	6	6	6	УГСХА, доцент	штатный

Сведения об обеспеченности образовательного процесса