МОУ-НОШ №1 ЗАТО Солнечный Красноярского края (стр. 2 )

1.  Внешнее окружение МОУ-НОШ №1 в значительной степени востребует повышенный уровень развивающего образования учащихся. Этому способствует, с одной стороны, войсковая часть, где офицеры желают своим детям хорошего образования, с другой стороны быстрая смена места работы, заставляет родителей требовать от школы таких знаний, чтобы при переезде, дети не страдали.

2.  В настоящее время МОУ-НОШ №1 территориально находится в центре образовательной деятельности четырёх образовательных учреждений: МДОУ №1,МДОУ №2, МДОУ №3, МОУ-СОШ №2. Со всеми учреждениями наша школа взаимодействует, соблюдая преемственность. ДЮСШ и МДШИ №2 предоставляют учащимся разнообразное дополнительное образование и организуют свободное от учебы время. Эти учреждения создают серьезную конкуренцию развития системы дополнительного образования в МОУ-НОШ №1.

3.  Опросы родителей показали следующее: В родительской среде происходит понимание того, что в настоящее время необходим повышенный уровень образования. Главным объектом их потребностей выступает образовательная программа МОУ-НОШ №1.

35% родителей учащихся готовы оплачивать дополнительные образовательные услуги.

91% опрошенных родителей хотят, чтобы их ребенок имел возможность получить дополнительное образование в свободное от школьных занятий время.

74 % родителей обучающихся МОУ-НОШ №1 оценивают деятельность учреждения на хорошо и отлично. Таким образом, образовательная деятельность школы строится в соответствии с потребностями родителей.

18% родителей выбирают в качестве приоритета - предшкольное развитие;

11 % обучающихся и родителей считают приоритетом воспитательную среду МОУ-НОШ №1.

11% родителей предлагают ввести новые направления по спортивно - оздоровительному направлению.

Проведенное маркетинговое исследование позволяет сделать следующий вывод: в настоящее время в среде родителей и обучающихся, формируется социальный заказ, при этом заказ обеспечивается ресурсной поддержкой, к образовательной деятельности МОУ-НОШ №1 как учреждения с приоритетом в области обучения и воспитания. Имеется заказ Администрации ЗАТО п. Солнечный на организационно – методическую деятельность.

2.2. Качество организации образовательного процесса.

Анализ результатов образовательного процесса за последние десять лет свидетельствует о стабильно высоких результатах обучения. Вот как выглядят эти показатели в таблице (в сравнении за пять лет):

Параметры
Общая успеваемость	100	100	100	100	100
Качество	49 %	52 %	56 %	53 %	62%

Как видим по данным этой таблицы, что число детей, обучающихся на «4» и «5» растёт.

Школа в полной потребности укомплектована педагогическими кадрами:

Характеристика педагогического состава по категориям

	Без категории	вторая	первая	высшая
Директор				1
заместители			2	1
Учителя начальных классов	14	11	5	11
Учителя музыки				1
Учителя физкультуры	1	2

Возрастной состав педагогического коллектива

Учебный год	всего	25-35	35-54	пенсионеры
2010	41	22	13	6

Несмотря на определённо сложившуюся систему обмена опытом, в школе отсутствует практика изучения и обобщения опыта в соответствии с современными требованиями.

Несомненно, способствует развитию профессионального мастерства педагогов участие в профессиональных конкурсах. Педагоги школы участвуют в очных профессиональных конкурсах и конкурсах на разработку программ, методических рекомендаций, уроков по различным номинациям.

Победители конкурса лучших учителей Российской Федерации – 4

Следует отметить, что учителя нашей школы повышают свой профессиональный уровень не только через курсовую подготовку и самообразование, но и через активное участие в семинарах, конференциях, круглых столах, встречах на городском и региональном уровне, в работе творческой лаборатории нашей школы повышения квалификации.

Таблица квалификации педагогических работников НШ (в сравнении за пять лет):

Должность	2006	2007	2008	2009	2010
Учитель начальных классов	29	12	16	32	39
Учитель физкультуры	1
Учитель музыки	1				1

Оснащенность компьютерной техникой

Наименование	2007	2008	2009	2010
Количество компьютерных рабочих мест	в учебных аудиториях	10	20	20	26
в методических службах	1	1	2	3
в библиотеке	-	1	2	4
Количество оборудованных специализированных кабинетов (информатики)	-	1	2	2
Количество медиа-проекторов, используемых в учебном процессе	1	2	3	5
Количество аудиторий, оборудованных сетями электронных коммуникаций	2	3	5	7
Использование информационно-коммуникационных технологий для предъявления школьным сообществом результатов своей деятельности (интернет-форумы, конференции, разг. площ.,др. )	5	6	9	15

Участие школьников в проектной деятельности

	2007	2008	2009	2010
Дистанционных образовательных проектах	1	2	3	6
Проектной, исследовательской и иной продуктивной деятельности	6	12	15	27

В школе были созданы условия для освоения и применения педагогами информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе.

Результаты мониторинга за 5 лет

Уровень владения ПК					20
высокий	12%	17%	22%	22%	36%
пользовательский	50%	60%	71%	72%	60%
низкий	38%	23%	7%	6%	4%

Однако, не смотря на то, что большой процент учителей владеет компьютером свободно, постоянно возрастающие требования к профессиональной компетентности учителя, быстрый рост технической оснащенности, требует более глубокого и профессионального обучения (работа с Интернетом, переход на новое свободное программное обеспечение).

Одним из результатов развития информационной среды в школе стал действующий школьный сайт (http://*****/), который был создан в декабре 2006 года и за время существования был значительно усовершенствован по форме и содержанию.

В целом в школе за последние годы произошло упорядочивание программно-методического обеспечения: по всем предметам имеются программы, происходит своевременное обновление УМК. В учебном плане школы просматривается преемственность не только в инвариантной части, но и вариативной. Конкурентным преимуществом начальной ступени образования в школе является современное программное обеспечение образовательного процесса. В МОУ-НОШ №1 действует пропедевтическая программа школы будущего первоклассника «Предшкола».

3. Общая характеристика содержания начального образования

Содержание и организация начального образования.

Образ выпускника начальной школы является главным целевым ориентиром в учебно-воспитательной работе с обучающимися на I ступени.

3.1. Социальная компетенция.

Восприятие и понимание учащимися таких ценностей, как «семья», «школа», «учитель», «родина», «природа», «дружба со сверстниками», «уважение к старшим». Потребность выполнять правила для учащихся, умение различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников, соблюдать порядок и дисциплину в школе и общественных местах. Соблюдение режима дня и правил личной гигиены. Стремление стать сильным, быстрым, ловким и закаленным, желание попробовать свои силы в занятиях физической культурой и спортом.