МОУ-НОШ №1 ЗАТО Солнечный Красноярского края (стр. 5 )

Работают кружки декоративно-прикладного творчества, спортивные секции. К праздникам и знаменательным дням учащиеся организовывают выставки, осуществляют постановку спектаклей.

В конце каждой четверти и по итогам года проводятся церемонии награждения учащихся, которые предусматривают вручение похвальных грамот, дипломов, призов по нескольким номинациям, что позволяет отметить достижения каждого без исключения учащегося в той или иной области и является важным стимулирующим (мотивационным) фактором. Номинации, по которым будет осуществляться награждение в конце года, объявляются учащимся задолго до его окончания. Имена и фамилии учащихся, получивших в конце года особые награды «За лучшую успеваемость», «За примерное поведение», «Ученик года» отмечаются грамотами и благодарностями. Каждая церемония сопровождается концертом учащихся.

Внеучебная образовательная работа обучающихся осуществляется через исследовательскую, проектную, игровую, экскурсионную, театральную, тренинговую и др. деятельность. Она осуществляется на индивидуальных и групповых внеурочных занятиях. Внеучебная образовательная деятельность состоит из образовательных модулей в соответствии с видами деятельности обучающихся, организуется в различных формах и видах деятельности.

Внеучебная работа в МОУ-НОШ №1 является существенным элементом образа жизни школьников и профессиональной деятельности учителей. В связи с этим, такая деятельность, как правило, состоит из трех основных компонентов – внеучебной деятельности школьников, внеучебной работы учителей со школьниками, системы управления внеучебной деятельностью.

Особое внимание в МОУ-НОШ №1 уделяется информатизации деятельности школьников вне уроков. Процесс информатизации включает в себя создание методических систем обучения, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала обучаемого, на формирование умений самостоятельно приобретать знания, осуществлять информационно-учебную, экспериментально-исследовательскую деятельность, разнообразные виды самостоятельной деятельности по обработке информации. В средствах информатизации внеучебной деятельности предусмотрены повышенные коммуникационные возможности, благодаря которым средства информатизации смогут допускать и развивать разнообразные формы общения, поощряемые в рамках внеучебной деятельности школьников, быть приспособленными к работе в широком географическом пространстве, мотивировать к общению за пределами учебной деятельности. Все разнообразные виды внеурочной деятельности, представляют собой единый, сложный и взаимосвязанный комплекс деятельности педагогов, учащихся и родителей, коллег и партнеров, направленный на воспитание интеллектуально развитой и духовно богатой личности ребенка. На основании приведенных примеров организации внеурочной деятельности учащихся начальной школы можно сделать следующие выводы:

-  учебное заведение имеет собственные ресурсы для организации этой работы;

-  помощь школе могут оказать учреждения, предприятия, общественность, родители, заинтересованные в повышении качества образования подрастающего поколения.

При этом существенная роль принадлежит педагогическому коллективу, который проектирует внеурочную деятельность в школе. Учителю, который стремится объединить усилия школы, учреждений дополнительного образования детей, каждого партнера школы, для того, чтоб расширить границы непосредственного опыта детей, а также на практике осуществить интерактивные содержательные связи между образовательными, личностными, социокультурными и профессиональными установками личности школьника.

7.7. Концепция духовно-нравственного воспитания школьников

Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников разработана в соответствии с требованиями Закона «Об образовании» (ст.7 »Федеральные государственные образовательные стандарты», ст. 9 »Образовательные программы»), а также проектом Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, подготовленным Российской академией образования.

Концепция включает обоснование общенационального педагогического идеала, систему требований к задачам, условиям и результатам воспитания школьников, к структуре и содержанию программ воспитания и социализации учащихся общеобразовательной школы, а также систему базовых общенациональных ценностей, на основе которых могут быть выстроены программы воспитания и социализации обучающихся. В Послании Федеральному Собранию Российской Федерации 5 ноября 2008 г.  обратился к »ценностям, общественным идеалам и нравственным принципам», которые лежат в основе современной государственной политики, «выстраданы и выверены за века» отечественной истории и без которых «мы не можем представить себе нашу страну». Президент назвал важнейшие из этих ценностей: СПРАВЕДЛИВОСТЬ; СВОБОДА личная и национальная, а также свобода предпринимательства, слова, вероисповедания, выбора места жительства и рода занятий; ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА; МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫЙ МИР; СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ; ЛЮБОВЬ и ВЕРНОСТЬ; ЗАБОТА о младших и старших; ПАТРИОТИЗМ; ВЕРА в РОССИЮ; ЕДИНСТВО РОССИЙСКОЙ НАЦИИ.

«Таковы наши ценности, — подчеркнул он, — таковы устои нашего общества, наши нравственные ориентиры. А, говоря проще, таковы очевидные, всем понятные вещи, общее представление о которых и делает нас единым народом, Россией».

Свободной и законопослушной может быть нравственная личность, располагающая ценностями и убеждениями. Нравственность в отличие от морали, укоренена не столько в правовых нормах, но, прежде всего, в Отчизне, культуре, религии, народе, семье — во всем том, чему личность вручает себя целиком и свободно. Нравственность, имеющая своим источником духовность, не просто формируется, она воспитывается с малых лет. Школьный возраст наиболее восприимчив для эмоционально-ценностного, духовно-нравственного развития, гражданского воспитания, недостаток которого трудно восполнить в последующие годы. Пережитое и усвоенное в детстве отличается большой психической устойчивостью.

Особое значение имеют следующие друг за другом возрастные переходы: от дошкольного детства к школьному, от детства к подростковому возрасту, от него к юности. «Перестройка потребностей и побуждений, переоценка ценностей, - утверждал , - есть основной момент при переходе от возраста к возрасту».

Традиционными источниками нравственности являются: Россия, многонациональный народ Российской Федерации, гражданское общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа, человечество.

Соответственно традиционным источникам нравственности определяются и базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений):

-  патриотизм – любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству;

-  социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;

-  гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;

-  семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;

-  труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;

-  наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;

-  традиционные российские религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;

-  искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;

-  природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;

-  человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

Организация социально открытого пространства духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, нравственного уклада жизни школьниками МОУ-НОШ №1 осуществляется на основе:

-  нравственного примера педагога;

-  социально-педагогического партнерства;

-  индивидуально-личностного развития;

-  интегративности программ духовно-нравственного воспитания;

-  социальной востребованности воспитания.

Содержание воспитания группируется вокруг базовых национальных ценностей. В педагогическом плане каждая из них формулируется как вопрос, обращенный человеком к самому себе, как вопрос, поставленный педагогом перед обучающимся. Это воспитательная задача, на решение которой направлена учебно-воспитательная деятельность

Каждая из базовых ценностей, педагогически определяемая как вопрос, превращается в воспитательную задачу. Для ее решения, обучающиеся вместе с педагогами, родителями, иными субъектами духовной, культурной, социальной жизни обращаются к содержанию:

-  истории России, российских народов, своей семьи, рода;

-  жизненного опыта своих родителей, предков;

-  традиционных российских религий;

-  произведений литературы и искусства, лучших образцов отечественной и мировой культуры;

-  периодической литературы, СМИ, отражающих современную жизнь;

-  фольклора народов России;

-  общественно полезной и личностно значимой деятельности;

-  учебных дисциплин;

-  других источников информации и научного знания.

Базовые ценности не локализованы в содержании отдельного учебного предмета, формы или вида образовательной деятельности. Они пронизывают все учебное содержание, весь уклад школьной жизни, всю многоплановую деятельность школьника как человека, личности, гражданина.

Педагогические средства, используемые для развития ключевых компетенций учащихся МОУ-НОШ №1

Ключевые компет енции	Дополнительные образовательные программы, спецкурсы, лектории	Традиционные дела	Кружки, клубы, секции
Образова тельная компе тенция	Факультатив «Я– исследователь» Логика Интеллектуальный клуб «Эрудит»	1. Предметные недели 2.Интеллектуальный марафон учеников - занковцев 2. Олимпиады 3.Коллективные творческие дела познавательной направленности 4.Познавательная игра «Пешеход» 5.Разножанровый фестиваль «Русские традиции».	1. Краеведческий кружок 2. Предметные кружки Кружок «Я-гражданин России» Кружок «Моё Красноярье»
Исследова тельская компе тенция	Факультатив «Я– исследователь» Лекторий «История родного края» в школьном музее	1. Научно-практическая конференция (1- 4-е классы)	1.Краеведческий кружок
Коммуни кативная компе тенция	Образовательная программа «Риторика»	«День защитников Отечества» «8-е Марта» Классные капустники Встречи с администрацией Ежегодная церемония награждения «Успех»	1. Кружок «Живое слово»
Организа ционная компе тенция	Уроки ОБЖ	«День здоровья» «Веселые старты» Конкурс агитбригад «Будь здоров» (3-е классы)	Секция ОФП Хореографиче ская студия
Личная компе тенция	Образовательная программа «Риторика»	«День знаний» Праздник «Посвящение в первоклассники» Посвящение в жители «Цветочного городка» Прощание с начальной школой Творческий экзамен выпускников начальной школы Прощание с «Азбукой» Новогодний праздник Конкурс чтецов Выставка рисунков	Хореографиче ская студия Вокальная студия Кружок оформителей Кружок «Умелые люди»

Учащиеся 3-4-х классов содержательно работают в направлении проектной деятельности, организованной в МОУ-НОШ №1

(руководители , М.).

В учебном году апробация материалов федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения будет осуществляться в 1а, 1б, 1в,1г,1д,1е,1ж классах школы.

В связи с этим в учебный план МОУ-НОШ №1 для 1-х классов добавлен раздел «Внеурочная деятельность», который включает в себя следующие курсы:

«Познаем себя», «Уроки здоровья», «Спортивный час», «Подвижные игры», «Детская риторика», «Занимательный русский», «Информатика», «Синтез искусств», «Красноярье», «Мир профессий», «Ритмика», «Театр» «Умелые руки», «Традиции ЗАТО п. Солнечный», «Веселая палитра», «Развитие навыков позитивных взаимоотношений с миром», «Веселые старты», «Музыка вокруг нас».

Часы, отводимые на внеурочную деятельность учащихся, используются на различные формы её организации, отличные от урочной системы обучения. Занятия проводятся во второй половине дня в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т. д.

За счёт указанных часов на внеурочные занятия реализуются дополнительные образовательные программы, программа социализации учащихся, воспитательные программы.

Кроме того, для реализации в школе доступны следующие виды внеучебной деятельности: игровая, познавательная, проблемно-ценностное общение, досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение), художественное творчество, социальное творчество, трудовая деятельность, спортивно-оздоровительная деятельность. В проекте Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений выделены основные направления внеучебной деятельности:

-  спортивно-оздоровительное;

-  художественно-эстетическое;

-  научно-познавательное (образовательное);

-  военно-патриотическое;

-  проектная деятельность;

-  духовно-нравственное.

По утверждению многих бизнесменов, глав предприятий и организаций, сегодня им не важно, насколько прочны знания молодых специалистов, вчерашних школьников, поскольку эти знания подвергаются изменениям каждый год и устаревают подчас раньше, чем их усваивают люди. Им нужны специалисты, умеющие всю жизнь учиться, самосовершенствоваться и самореализовываться. Информационное общество заинтересовано в гражданах, умеющих самостоятельно и активно действовать в любых жизненных ситуациях и адаптироваться к жизненным условиям. Поэтому развитые страны, в том числе и Россия, приступили к реформированию своих систем образования. Отсюда цель образования МОУ-НОШ №1 на современном этапе – обеспечить приобретение человеком культурного опыта, востребованного обществом, то есть готовности и способности молодых людей нести личную ответственность и за собственное благополучие, и за благополучие общества.

Именно компетентностный подход взят на вооружение МОУ-НОШ №1, как один из путей достижения указанной цели в соответствии с запросами общества.

Программа утверждена на заседании Управляющего Совета МОУ-НОШ №1 от 01.01.2001 года.

Приложение 1

Финансирование мероприятий, направленных на реализацию Инновационного проекта развития МОУ-НОШ №1 ЗАТО Солнечный «Школа ключевых компетенций» (тыс. рублей, в ценах соответствующих лет)

Наименование расхода	Код	Код строки	Сумма на год
Рз	Пр	ЦСР	ВР	ОСГУ
Общее образование	07	02				01	19 ,16
Школы-детские сады, школы начальные, неполные средние и средние	07	02				02	5 ,57
Обеспечение деятельности подведомственных учреждений	07	02				03	5 ,57
Выполнение функций бюджетными учреждениями	07	02		001		04	5 ,57
Заработная плата	07	02		001	211	05	1 ,00
Прочие выплаты	07	02		001	212	06	9 200,00
Начисления на выплаты по оплате труда	07	02		001	213	07	,00
Транспортные услуги	07	02		001	222	08	0,00
Коммунальные услуги	07	02		001	223	09	2 ,00
Работы, услуги по содержанию имущества	07	02		001	225	10	,57
Прочие работы, услуги	07	02		001	226	11	90 156,00
Прочие расходы	07	02		001	290	12	29 764,00
Увеличение стоимости основных средств	07	02		001	310	13	19 300,00
Увеличение стоимости материальных запасов	07	02		001	340	14	,00
Текущий ремонт в муниципальных образовательных учреждениях	07	02				15	,00
Выполнение функций бюджетными учреждениями	07	02		001		16	,00
Работы, услуги по содержанию имущества	07	02		001	225	17	,00
Увеличение стоимости материальных запасов	07	02		001	340	18	0,00
Иные безвозмездные и безвозвратные перечисления	07	02				19	,00
Ежемесячное денежное вознаграждение за классное руководство	07	02				20	,00
Ежемесячное денежное вознаграждение за классное руководство за счет средств федерального бюджета	07	02				21	,00
Выполнение функций бюджетными учреждениями	07	02		001		22	,00
Заработная плата	07	02		001	211	23	,00
Начисления на выплаты по оплате труда	07	02		001	213	24	,00
Ежемесячное денежное вознаграждение за классное руководство за счет средств краевого бюджета	07	02				25	38 650,00
Выполнение функций бюджетными учреждениями	07	02		001		26	38 650,00
Заработная плата	07	02		001	211	27	28 800,00
Начисления на выплаты по оплате труда	07	02		001	213	28	9 850,00
Расходы на обеспечение расходных обязательств за счет средств межбюджетных трансфертов	07	02				29	13 ,59
Финансовое обеспечение расходных обязательств муниципальных образований, возникающих при выполнении государственных полномочий Российской Федерации, переданных для осуществления органам местного самоуправления в установленном порядке	07	02				30	13 ,59
Обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования в общеобразовательных учреждениях края, в том числе негосударственных образовательных учреждениях, прошедших государственную аккредитацию и реализующих основные общеобразовательные программы, в размере, необходимом для реализации основных общеобразовательных программ, в соответствии с подпунктом 6.1 статьи 29 Закона Российской Федерации от 01.01.01 года № 000-1 «Об образовании»	07	02				31	13 ,59
Выполнение функций бюджетными учреждениями	07	02		001		32	13 ,59
Заработная плата	07	02		001	211	33	9 ,82
Прочие выплаты	07	02		001	212	34	85 160,00
Начисления на выплаты по оплате труда	07	02		001	213	35	3 ,77
Услуги связи	07	02		001	221	36	,00
Транспортные услуги	07	02		001	222	37	25 894,00
Работы, услуги по содержанию имущества	07	02		001	225	38	30 000,00
Прочие работы, услуги	07	02		001	226	39	,00
Прочие расходы	07	02		001	290	40	26 250,00
Увеличение стоимости основных средств	07	02		001	310	41	0,00
Увеличение стоимости материальных запасов	07	02		001	340	42	,00
Социальное обеспечение населения	10	03				43	,00
Расходы на обеспечение расходных обязательств за счет средств межбюджетных трансфертов	10	03				44	,00
Финансовое обеспечение расходных обязательств муниципальных образований, возникающих при выполнении государственных полномочий Российской Федерации, переданных для осуществления органам местного самоуправления в установленном порядке	10	03				45	,00
Реализация государственных полномочий по обеспечению питанием детей, обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях, без взимания платы	10	03				46	,00
Прочие расходы	10	03		013		47	,00
Прочие работы, услуги	10	03		013	226	48	,00
Всего по смете							19 ,16

СОДЕРЖАНИЕ

Введение. Актуальность проекта…………………………………………………………….	1
1. Паспорт инновационного проекта……………………………………………………….	5
2. Проблемный анализ состояния МОУ-НОШ №1 ЗАТО Солнечный…..………………...	11
2.1. Результаты маркетингового анализа внешней среды как совокупность условий развития МОУ-НОШ №1………………………………………………...	15
2.2. Качество организации образовательного процесса………………………………	16
3. Общая характеристика содержания начального образования…………………………...	18
3.1. Социальная компетенция…………………………………………………………..	18
3.2. Общекультурная компетенция…………………………………………………….	18
3.3. Коммуникативная компетенция…………………………………………………...	19
3.4. Учебный план, его инвариантная и вариантная части…………………………...	19
3.5. Учебные программы, используемые в образовательном процессе……………..	19
3.6. Содержание и организация внеучебной деятельности учащихся……………...	20
3.7. Примерная программа……………………………………………………………...	21
3.7.1. Литературное чтение………………………………………………………...	22
3.7.2. Русский язык…………………………………………………………………	23
3.7.3. Математика…………………………………………………………………..	26
3.7.4. Окружающий мир……………………………………………………………	28
3.7.5. Иностранный язык (английский)…………………………………………...	30
3.7.6. Музыка……………………………………………………………………….	31
3.7.7. Изобразительное искусство…………………………………………………	31
3.7.8. Технология…………………………………………………………………...	32
3.7.9. Физическая культура………………………………………………………..	33
4. Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты)………………………………………………………………………………….	33
5. Модель выпускника МОУ-НОШ №1 ЗАТО Солнечный………………………………...	36
6. Миссия школы………………………………………………………………………………	40
7. Формирование концепции школы «Школа ключевых компетенций»…………………..	41
7.1. Ценностные приоритеты развития школы………………………………………..	41
7.2. Основные цели деятельности……………………………………………………...	42
7.3. Базовые ценности школы…………………………………………………………..	43
7.4. Основные направления работы воспитательной системы школы………………	43
7.5. Задачи-доминанты по формированию ключевых ценностей……………………	44
7.6. Внеурочная деятельность…………………………………………………………..	44
7.7. Концепция духовно-нравственного воспитания школьников…………………..	50
Приложение 1………………………………………………………………………………….	56
Содержание…………………………………………………………………………………….	59

Инновационный проект развития

МОУ-НОШ №1 ЗАТО Солнечный Красноярского края

«Школа ключевых компетенций»

Составители:

Директор МОУ-НОШ № 1 ЗАТО Солнечный Красноярского края

Заместитель директора МОУ-НОШ № 1 ЗАТО Солнечный Красноярского края по УВР

Заместитель директора МОУ-НОШ № 1 ЗАТО Солнечный Красноярского края по УВР

Заместитель директора МОУ-НОШ № 1 ЗАТО Солнечный Красноярского края по ВР

Руководитель Методического совета МОУ-НОШ № 1 ЗАТО Солнечный Красноярского края

Учитель музыки МОУ-НОШ № 1 ЗАТО Солнечный Красноярского края

Руководитель МО иностранного языка МОУ-НОШ № 1 ЗАТО Солнечный Красноярского края

Педагог-психолог МОУ-НОШ № 1 ЗАТО Солнечный Красноярского края

Учитель-логопед МОУ-НОШ № 1 ЗАТО Солнечный Красноярского края

Набор, макетирование, корректура и вёрстка произведены

в МОУ-НОШ № 1 ЗАТО Солнечный Красноярского края

,

Телефон: 8 (39

E-mail: *****@***ru

*****@***ru

Почтовый адрес: Красноярский край, ЗАТО п. Солнечный, ул. Неделина, 10а

Макет подготовлен в МОУ-НОШ №1 ЗАТО Солнечный Красноярского края

Телефон: 8 (39

E-mail: *****@***ru

Почтовый адрес: Красноярский край, ЗАТО п. Солнечный, ул. Неделина, 10а