Развернутое календарно-тематическое планирование учебного материала по математике в 1 классе (стр. 3 )

учебного материала по письму/русскому языку в 1 классе

№ п/п	Раздел, название урока в поурочном планировании	Требования к уровню подготовки учащихся	Контроль знаний учащихся	Количество часов	дата
план	факт
1.	Знакомство с новым предметом. Гигиенические правила письма. Ориентировка в пространстве.	Уметь ориентироваться на листе бумаги	Текущий контроль	1
2.	Письмо прямой линии. Пространственная ориентация.	Уметь писать прямую линию	Текущий контроль	1
3.	Рабочая строка. Точка начала письма. Гигиенические правила.	Ориентироваться на рабочей строке	Текущий контроль	1
4.	Письмо короткой и длинной прямой линии. Развитие пространственных представлений. Гигиенические правила.	Уметь писать короткую и длинную линию	Текущий контроль	1
5.	Прямая линия с закруглением с одной стороны: влево и вправо. Гигиенические правила.	Уметь писать прямую линию с закруглением	Текущий контроль	2
6.	Наклонная прямая с закруглением с двух сторон (сверху слева и снизу вправо: г). Гигиенические правила.	Уметь писать прямую линию с закруглением с двух сторон	Текущий контроль	2
7.	Наклонные прямые с петлей вверху и внизу. Гигиенические правила.	Уметь писать прямые наклонные с петлёй вверху и внизу	Текущий контроль	1
8.	Письмо полуовала с петлей в рабочей строке (е). Гигиенические правила.	Писать полуовал	Текущий контроль	1
9.	Письмо плавной наклонной линии с закруглением слева снизу и справа сверху.	Писать плавную наклонную линию с закругление слева снизу и справа	Текущий контроль	2
10.	Письмо овалов: малого и большого: о О	Писать овалы	Текущий контроль	2
11.	Письмо полуовалов: письмо справа – c и подобного – письмо слева	Писать овалы	Текущий контроль
12.	Письмо короткой прямой линии с половинным овалом: ь	Писать короткую прямую линию с половинным овалом	Текущий контроль
13.	Строчная а. Введение работы со звукобуквенной схемой.	Писать строчную а	Текущий контроль
14.	Прописная А	Писать прописную А	Текущий контроль
15.	Строчная, прописная О о	Писать строчную и прописную О	Текущий контроль
16.	Строчная, прописная У, у	Писать строчную, прописную У, у	Текущий контроль
17.	Закрепление письма букв гласных в сочетаниях: уа, ау. Подготовка к введению алгоритма письма под диктовку	Писать сочетания уа ау	Текущий контроль
18.	Строчная э	Писать строчную э	Текущий контроль
19.	Введение алгоритма письма под диктовку.	Писать прописную э	Текущий контроль
20.	Строчная ы	Писать строчную ы	Текущий контроль
21.	Работа над алгоритмом письма под диктовку: темп, последовательность действий, проверка работы. Взаимоконтроль.	Знать алгоритм письма под диктовку	Текущий контроль Работа в парах
22.	Строчная и Прописная И	Писать заглавную и строчную И	Текущий контроль
23.	Письмо изученных гласных: слуховой диктант – запись букв, обозначающих первые ударные гласные в словах. Запись предложений на основе интонации: А? Э... У-у-у! О!	Писать изученные гласные	Текущий контроль
24.	Введение представления о зрительном диктанте по памяти (последовательность гласных букв на доске дается на основе алфавита – без сообщения об этом детям): а, и, о, у, ы, э.	Писать изученные буквы	Текущий контроль
25.	Письмо изученных букв гласных на основе иллюстраций, которые изображают лица детей, произносящих звуки гласных. Выделение звуков, которые отличаются особой работой губ, и букв, их обозначающих: [о], [у] – о, у	Писать изученные буквы	Текущий контроль
26.	Выборочный диктант: запись буквами гласных звуков под ударением (кружки –кружки; стрелки –стрелки; белки – белки; засыпать – засыпать)	Писать изученные буквы	Текущий контроль
27.	[у],[ы] – звуки, которые не меняются в безударном положении. [а], [о],[э],[и] – звуки, которые в безударном положении могут «надевать маски» других звуков: река – реки. У берега реки густая трава.	Писать изученные буквы	Текущий контроль
28.	Строчная м. Письмо соединений букв. Введение алгоритма записи слов под диктовку и самопроверки.	Писать строчную и прописную М. Соединения букв	Текущий контроль
29.	Закрепление письма соединений букв.	Писать соединения букв	Текущий контроль
30.	Строчная н. Прописная буква в именах собственных. Работа над алгоритмом записи слов под диктовку и самопроверки: темп, орфографическое чтение по слогам.	Строчная и прописная Н	Текущий контроль
31.	Строчная л	Писать строчную л	Текущий контроль
32.	Прописная Л Введение алгоритма списывания предложения и самопроверки: темп, орфографическое чтение по слогам.	Писать прописную л	Текущий контроль
33.	Работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки.		Текущий контроль
34.	Строчная р		Текущий контроль	1
35.	Работа над алгоритмом записи слов под диктовку и самопроверки: темп, орфографическое чтение по слогам.		Текущий контроль
36.	Буква й. Работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки.		Текущий контроль
37.	Работа над алгоритмом записи слов под диктовку и самопроверки: темп, орфографическое чтение по слогам.		Текущий контроль
38.	Строчная я Прописная Я		Текущий контроль
39.	Строчная ё		Текущий контроль
40.	Работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки.		Текущий контроль
41.	Работа над алгоритмом записи слов под диктовку и самопроверки: темп, орфографическое чтение по слогам.		Текущий контроль
42.	Строчная ю		Текущий контроль
43.	Работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки.		Текущий контроль
44.	Строчная е. Прописная Е		Текущий контроль
45.	Чтение и списывание с доски одного из предложений с именами. Взаимопроверка. (Лена мила. Елена мала. Емеля умён.)		Текущий контроль
46.	Буква ь		Текущий контроль
47.	Буква ь		Текущий контроль
48.	Строчная д		Текущий контроль
49.	Прописная Д		Текущий контроль
50.	Составление предложений из данных слов, списывание одного из предложений с именем. Взаимопроверка.(Дай, Дима, меню. Юлу дарю Дарье.)		Текущий контроль
51.	Строчная т		Текущий контроль
52.	Прописная Т		Текущий контроль
53.	Работа над смыслоразличительной ролью звуков.		Текущий контроль
54.	Строчная з	Уметь писать строчную з	Текущий контроль
55.	Работа над алгоритмом записи слов под диктовку и самопроверки: темп, орфографическое чтение по слогам: все слова со звуками в сильных позициях.		Текущий контроль
56.	Работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки.		Текущий контроль
57.	Строчная с Прописная С		Текущий контроль
58.	Работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки: все слова со звуками в сильных позициях.		Текущий контроль
59.	Игры со словами: «Сломанный телефон» (розы – росы, сода – сота, Зоя – соя).		Текущий контроль
60.	Строчная г		Текущий контроль
61.	Прописная Г		Текущий контроль
62.	Строчная к		Текущий контроль
63.	Прописная К		Текущий контроль
64.	Работа над алгоритмом записи слов под диктовку и самопроверки: темп, орфографическое чтение по слогам: все слова со звуками в сильных позициях.		Текущий контроль
65.	Строчная в		Текущий контроль
66.	Работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки: все слова со звуками в сильных позициях.		Текущий контроль
67.	Строчная ф		Текущий контроль
68.	Прописная Ф		Текущий контроль
69.	Наблюдение за смыслоразличительной ролью звуков: работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки: все слова со звуками в сильных позициях.		Текущий контроль
70.	Наблюдение за смыслоразличительной ролью звуков. Письмо под диктовку: темп; взаимопроверка (все слова со звуками в сильных позициях).		Текущий контроль
71.	Строчная б	Писать строчную б	Текущий контроль
72.	Прописная Б	Писать прописную Б	Текущий контроль
73.	Строчная п	Строчную п	Текущий контроль
74.	Наблюдение за смыслоразличительной ролью звуков: работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки: все слова со звуками в сильных позициях.	Знать алгоритм списывания	Текущий контроль
75.	Наблюдение за смыслоразличительной ролью звуков	Писать прописную П	Текущий контроль
76.	Строчная ж. Прописная Ж, жи–пиши с буквой и	Писать строчную, прописную Ж	Текущий контроль
77.	Строчная ш, ши – пиши с буквой и	Орфограмма жи-ши	Текущий контроль
78.	Составление текста диктанта с жи – ши (в паре; в группе – по желанию)	Орфограмма жи-ши	Текущий контроль
79.	Прописная Ш, жи – ши – пиши с буквой и	Орфограмма жи-ши	Текущий контроль
80.	ья, ье, ьё, ью Наблюдение за смыслоразличительной ролью звуков: работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки: все слова со звуками в сильных позициях.	Знать и применять алгоритм списывания	Текущий контроль
81.	ья, ье, ьё, ью	Сочетание ью, ья, ьё, ье	Текущий контроль
82.	ъя, ъе, ъё, ъю Наблюдение за смыслоразличительной ролью звуков: работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки: все слова со звуками в сильных позициях.		Текущий контроль
83.	Строчная и прописная Х, х	Писать строчную, прописную Х	Текущий контроль
84.	Строчная ч, ча, чу.	Писать строчную букву ч, сочетание ча, чу	Текущий контроль
85.	Прописная Ч, ча, чу. Работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки	Писать прописную Ч сочетание ча, чу	Текущий контроль
86.	Строчная щ, ща, щу. Работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки	Строчная щ, ща, щу	Текущий контроль
87.	Прописная Щ, ща, щу	Прописная щ, ща, щу	Текущий контроль
88.	Строчная ц. Работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки	Строчная ц, прописная	Текущий контроль
89.	Работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки.	Уметь списывать предложения	Текущий контроль
90.	Выборочный диктант. Взаимопроверка Диагностирование орфографической зоркости.		Текущий контроль
91.	Письмо по памяти. Самопроверка.	Уметь писать по памяти	Текущий контроль
92.	Веселые наборщики: запись слов под диктовку, создание и запись с помощью заданных на доске слогов новых слов (вариант 2: запись новых слов из букв, имеющихся в записанных словах). Диагностирование орфографической зоркости.	Уметь писать под диктовку	Текущий контроль
93.	Составление и запись предложений из 2-3 слов с доски.	Писать предложения	Текущий контроль
94.	Составление текста диктанта с ча – ща, чу – щу (в паре; в группе – по желанию)	Написание текста со слова с орфограммой ча-ща, чу-щу	Текущий контроль
95.	Придумывание текста письма Мише и Маше, запись предложенных мыслей в парах и группах с определением ошибкоопасных мест.		Текущий контроль
96.	Запись предложений с благодарностью «Азбуке» к празднику «Прощание с первой книгой».	Писать предложения	Текущий контроль
97.	Послебукварный период Знакомство с героями учебника. Правила списывания.		Текущий контроль
98.	§ 1. Чего больше: гласных звуков или гласных букв? – 5 ч УЗ. Работа гласных букв по обозначению твёрдости и мягкости согласных.	Определение гласных букв	Текущий контроль	1
99.	Работа гласных букв по обозначению твёрдости и мягкости согласных.	Определение гласных букв	Текущий контроль	1
100.	Составление таблицы гласных букв.	Определение гласных букв	Текущий контроль	1
101.	Работа гласной буквы в разных позициях.		Текущий контроль	1
102.	Работа гласной буквы в разных позициях.	Определение гласных букв	Текущий контроль	1
103.	§ 2. Чего больше: согласных звуков или согласных букв? – 9 ч УЗ. Обозначение пары согласных звуков по твёрдости-мягкости одной 1буквой.	Определять согласные по твёрдости - мягкости	Текущий контроль	1
104.	Обозначение пары согласных звуков по твёрдости-мягкости одной буквой.	Определять согласные по твёрдости - мягкости	Текущий контроль	1
105.	Согласные буквы, обозначающие парные и непарные согласные звуки.	Определять согласные по твёрдости - мягкости	Текущий контроль	1
106.	Обозначение мягкости согласных с помощью буквы Ь. Рифма (наблюдение).		Текущий контроль	1
107.	Систематизация знаний о работе согласных букв.	Определять согласные по твёрдости - мягкости	Текущий контроль	1
108.	Контрольный диктант.		Текущий контроль	1
109.	Работа над ошибками.		Текущий контроль	1
110.	§ 3. Какими буквами обозначается звук [Й’]? – 9 ч УЗ. Разные способы обозначения звука [Й’].		Текущий контроль	1
111.	Обозначение звука [Й’] с помощью букв Ь (Ъ) и букв Я, Е, Ё, Ю.		Текущий контроль	1
112.	Систематизация знаний о способах обозначения звука [Й’].		Текущий контроль	1
113.	Контрольное списывание.		Текущий контроль	1
114.	«Странное имя буквы».		Текущий контроль	1
115.	Закрепление изученного.		Текущий контроль	1
116.	§ 4. Что мы знаем об орфограммах? – 12 ч УЗ. Употребление гласных букв А, У, И, Е после букв, обозначающих непарные по твёрдости-мягкости звуки.		Текущий контроль	1
117.	Выбор букв И-Ы после Ц. Употребление буквы Ы в конце слова.		Текущий контроль	1
118.	Правописание сочетаний ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН.		Текущий контроль	1
119.	Выбор букв О-Ё после букв шипящих.		Текущий контроль	1
120.	Контрольное списывание.		Текущий контроль	1
121.	Обозначение звука [Й’] с помощью разделительных Ь иЪ и букв Я, Е, Ё, Ю, И.		Текущий контроль	1
122.	Систематизация орфограмм.		Текущий контроль	1
123.	«Буква – скромница».		Текущий контроль	1
124.	Проверочная работа.		Текущий контроль	1
125.	Анализ проверочной работы.		Текущий контроль	1
126.	§ 5. Как записать высказывание? – 9 ч УЗ. Орфограмма пробела. Оформление начала и конца высказывания на письме.		Текущий контроль	1
127.	Годовой контрольный диктант.		Текущий контроль	1
128.	Работа над ошибками.		Текущий контроль	1
129.	Смысловые части высказывания (наблюдения).		Текущий контроль	1
130.	Р/Р Работа с деформированным текстом.		Текущий контроль	1
131.	Систематизация изученного.		Текущий контроль	1
132.	Обобщающий урок «Что же было главным?».		Текущий контроль	1

Развернутое календарно-тематическое планирование