министерство образования Сахалинской области

ГОУ ДПО «Институт развития образования сахалинской области»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор института

_________________

ОБЛАСТНАЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПЛОШАДКА

«СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ

НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИИ БИОЛОГИЧЕСКОЙ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ»

Научный руководитель:

заведующий кафедрой

здоровьесберегающих технологий и

безопасности жизнедеятельности,

к. п.н.

Южно-Сахалинск, 2010

Заявка на участие в экспериментальной деятельности

МОУ СОШ № 6 г. Южно-Сахалинска по теме

«Сохранение и укрепление здоровья учащихся

на основе технологии биологической обратной связи»

№ п. п.

Пункт заявки

Содержание

1.

Тема эксперимента

«СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИИ

БИОЛОГИЧЕСКОЙ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ»

2.

Исполнители эксперимента

·  МОУ СОШ № 6 г. Южно-Сахалинска;

·  Кафедра здоровьесберегающих технологий и безопасности жизнедеятельности Сахалинского областного института переподготовки и повышения квалификации кадров;

·  Негосударственное образовательное учреждение «Институт биологической обратной связи» г. Санкт-Петербурга.

3.

Научный руководитель эксперимента

, кандидат педагогических наук, доцент СОИПиПКК

4.

Научный консультант

, старший преподаватель НОУ «Институт БОС»

5.

Актуальность темы, значимость для развития системы образования.

Краткое теоретическое обоснование

Потребность общества в здоровой личности ребенка – системообразующий фактор, положенный в основу государственной политики в области образования. Особенно актуальна проблема сохранения и укрепления здоровья детей, проживающих в условиях Крайнего Севера и приравненных к ним территорий, к которым относится Сахалинская область.

Технология «БОС-здоровье» – современный высокоэффективный, немедикаментозный, не имеющий абсолютных противопоказаний метод профилактики заболеваний и сохранения здоровья, сочетающийся с любыми образовательными и коррекционными программами.

В основе технологии «БОС-здоровье» лежит тренинг дыхательно-релаксационного типа дыхания с биологической обратной связью.

Данная технология получила высокую экспертную оценку специалистов Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования, специалистов Комитета по здравоохранению Правительства Санкт-Петербурга, ученых института специальной педагогики и психологии Международного университета семьи и ребенка им. Р. Валленберга, ученых Санкт-Петербургского Государственного медицинского университета им. академика . Технология «БОС-здоровье» с успехом зарекомендовала себя более чем в 8000 школ городов Москвы, Санкт-Петербурга, Псковской области, Приморского края (г. Большой Камень) и мн. др.

6.

Идея эксперимента

Выявление возможностей технологии биологической обратной связи в практике сохранения и укрепления здоровья учащихся МОУ СОШ № 6 г. Южно-Сахалинска.

7.

Замысел эксперимента

Апробировать технологию биологической обратной связи в здоровьесберегающей работе с учащимися МОУ СОШ № 6 г. Южно-Сахалинска.

8.

Объект экспериментирования

Учебно-воспитательный процесс учащихся МОУ СОШ №6.

9.

Предмет экспериментирования

Реализация технологии биологической обратной связи в практике здоровьесбережения учащихся МОУ СОШ № 6 г. Южно-Сахалинска

10.

Цель эксперимента

Сохранение и укрепление здоровья учащихся начальной ступени школы при помощи технологии «БОС-здоровье» в учебно-воспитательном процессе учащихся МОУ СОШ № 6 г. Южно-Сахалинска

11.

Задачи

1.  Изучить теоретические основы влияния технологии биологической обратной связи на формирование здоровья детей школьного возраста.

2.  Создать условия для внедрения технологии биологической обратной связи в учебно-воспитательный процесс по здоровьесбережению учащихся МОУ СОШ № 6 г. Южно-Сахалинска.

3.  Апробировать и обосновать эффективность использования технологии биологической обратной связи в сохранении и укреплении здоровья учащихся начальной ступени МОУ СОШ № 6 г. Южно-Сахалинска.

12.

Гипотеза

Мы предполагаем, что использование технологии биологической обратной связи в учебно-воспитательном процессе по здоровьесбережению учащихся начальной ступени школы будет способствовать сохранению и укреплению их здоровья, формированию культуры здоровья.

13.

Диагностический инструментарий

1. Опрос (анкетирование детей, родителей, учителей).

2. Анализ данных дыхательного тренинга с биологической обратной связью.

3. Анализ данных рабочей документации (классные журналы, школьные медицинские карты).

4. Анализ данных отчета работников НОУ «Институт БОС» г. Санкт-Петербурга.

14.

Критерии оценки ожидаемых результатов

Показатели динамики состояния здоровья учащихся (количество дней пропущенных по болезни, показатели дыхательной аритмии сердца, частоты дыхания, оценка здоровья согласно данных биологической обратной связи).

15.

Сроки эксперимента

3 года ( – учебные годы).

16.

Этапы эксперимента

Первый этап – поисково-аналитический

Анализ специальной научной литературы по аспектам исследуемой проблемы с целью обоснования актуальности избранной темы, определения задач, объекта, предмета, цели, гипотезы исследования.

Второй этап – экспериментально-преобразующий

На основе анализа литературных источников, опыта здоровьесберегающей деятельности специалистов биологической обратной связи был разработан пакет документов для организации опытно-экспериментальной работы по внедрению технологии «БОС-здоровье» в учебно-воспитательный процесс учащихся МОУ СОШ № 6 г. Южно-Сахалинска, осуществлена покупка оборудования и обучение специалиста в НОУ «Институт БОС» г. Санкт-Петербурга, оборудован кабинет для теоретических и практических занятий.

Организация и проведение уроков здоровья:

- разработка нормативно-правовой базы эксперимента;

- формирование учебных групп из учащихся начальной ступени школы;

- проведение уроков здоровья;

- отправка данных дыхательного тренинга в НОУ «Институт БОС» г. Санкт-Петербурга.

Третий этап - заключительно-обобщающий

Статистическая обработка и анализ результатов опытно-экспериментальной работы с целью определения эффективности внедрения технологии «БОС-здоровье» в учебно-воспитательный процесс учащихся МОУ СОШ № 6 г. Южно-Сахалинска.

17.

Прогноз возможных негативных последствий

- неприятие частью педагогического коллектива программы эксперимента, приводящее к изменению привычного и комфортного стереотипа критериев и действий, частично обесценивающее элементы опыта;

- выход из строя части оборудования и аппаратуры «БОС-здоровье»;

- отсутствие взаимопонимания и взаимодействия участников эксперимента, учащихся и их родителей;

- несоблюдение требований проведения БОС – тренинга учащимися, сопровождаемое пропуском части занятий.

18.

Способы коррекции, компенсации негативных последствий

- предварительная работа, широкое развертывание эксперимента, обучение педагогов на специальных семинарах;

- замена и ремонт вышедшего из строя оборудования и аппаратуры;

- качественное проведение семинаров и других форм работы по реализации ОЭП;

- индивидуальная работа с ребенком с учетом изменений в методике проведения тренинга.

19.

Состав участников эксперимента

14 человек

20.

Функциональные обязанности

к. п.н., доцент СОИПиПКК - научное руководство;

, старший преподаватель НОУ «Институт БОС» - научное консультирование, обработка данных БОС, написание отчетов по проведенным тренингам;

, директор - руководство экспериментом в рамках школы;

, зам. директора по АХЧ - хозяйственное обеспечение эксперимента;

, психолог, учитель БОС - проведение уроков здоровья;

, зам. директора по УВР - контроль учебно-воспитательной работы в основной и старшей ступени школы;

, зам. директора по УВР - контроль учебно-воспитательной работы в начальной школе;

Ри И. А., зам. директора по МР - документальное сопровождение эксперимента;

, фельдшер - медицинский мониторинг;

классные воспитачел.) - помощь в организации уроков здоровья.

21.

База эксперимента

МОУ СОШ № 6 г. Южно-Сахалинска

22.

Масштаб эксперимента

4 года

23.

Тип эксперимента

Научно-исследовательский, прикладной

24.

Статус эксперимента

Областная экспериментальная площадка

25.

Форма представления результатов эксперимента

Отчет

26.

Научно-методическая обеспеченность эксперимента

1. Зверев здоровью. Книга 1: пособие для 1 - 4 кл. общеобр. учрежд. – СПб.: Биосвязь: филиал изд. «Просвещение», 2008. – 127 с.

2. Будь здоров, малыш! Учебник здоровья для детей дошкольного и младшего школьного возраста. – СПб.: , 2008. – 64 с.

3. , , Тихомиров здоровья для среднего школьного возраста. / под общ. ред. / СПб.: , 2008. – 24 с.

4. , , Тихомиров . Учебник для 9-11 кл. общеобр. шк. / под общ. ред. / СПб.: , Дизайн-студия «Грани», 2006. – 27 с.

5. Конспекты теоретических уроков «БОС-здоровье». / под ред. / СПб.: , 2009.

27.

Материально-техническая обеспеченность эксперимента

Наличие учебного кабинета, наличие оборудования для занятий по технологии «БОС-здоровье», наличие учебной мебели.

28.

Финансовая обеспеченность эксперимента

Резервный фонд Правительства Сахалинской области, бюджетные средства городского округа «Город Южно-Сахалинск», внебюджетные средства МОУ СОШ № 6 г. Южно-Сахалинска.

29.

Нормативно-правовая база эксперимента

Приказ об организации уроков здоровья; Положение об организации уроков здоровья на основе технологии «БОС-здоровье».

30.

Кадровая обеспеченность

Медюлянова -психолог, высшая пед. категория, педагогический стаж работы - 20 лет.

31.

Ретрансляция результатов

Участие в работе областных и городских научных конференций, заседаний обл. и городских методических объединений, написание статей в научных сборниках и др.

Директор МОУ «Средняя общеобразовательная

школа № 6 г. Южно-Сахалинска»