Специалисты делятся с присутствующими информацией об экологических проблемах города и района, обмениваются опытом. Систематически фонд библиотеки пополняется новыми книгами и периодическими изданиями по экологическому краеведению.
Специалисты – экологи принимают активное участие во всех мероприятиях библиотеки: информационно–практических конференциях, Днях информации, образовательных лекториях для учащихся.
Работа с фондом по экологии – одна из приоритетных задач экологической библиотеки.
Деятельность по комплектованию экологического фонда ведется с 2005 года. Средства для комплектования фонда поступали ежегодно до 2011 года из бюджета городского округа город Рыбинск по Целевой библиотечной Программе МУК ЦБС г. Рыбинска «Экология и мы».
Систематически сотрудники библиотеки ведут работу по продвижению экологической информации среди читателей.
23 марта 2010 года работники библиотеки приняли участие в работе межрегионального семинара «Волга – исторический путь России», посвященного 90–летию выдающегося ученого Кирилла Яковлевича Кондратьева, уроженца города Рыбинска.
Участники семинара познакомились с исследовательскими материалами из фонда библиотеки о жизни и научной деятельности знаменитого земляка.
В рамках семинара работала выставка – просмотр «Человек глобального измерения».
Кирилл Яковлевич Кондратьев занимался вопросами изменения климата, работал в области экологии космоса. (К сожалению, дом, где провел первые годы жизни известный ученый был разрушен в 2011 году).
Вниманию педагогов были предложены книги экологической тематики, подаренные вдовой ученого Светланой Ивановной Кондратьевой библиотеке, фото из семейного архива военных лет, газеты прошлых лет с публикациями Кирилла Яковлевича, переписка сотрудников библиотеки с родственниками ученого.
Посетители выставки – просмотра получили на память рекомендательный указатель «Эколог, известный миру». Исследовательские материалы собраны в дайджест «Эколог мирового значения».
Сотрудники библиотеки проводят научно – познавательные мероприятия о вкладе Кирилла Яковлевича Кондратьева в отечественную и мировую науку среди детей и молодежи.
В рамках Всемирного дня Земли прошла Неделя экологии, куда вошли обзор по виртуальной книжной выставке «Человек глобального измерения», презентация фильма «Вселенная Кондратьева» и книжно – иллюстративная выставка из цикла «С маленьким принцем по планете людей».
Днем информации «Экология – этика цивилизации» городские библиотеки включились в работу четвертого экологического просветительского марафона «Планета Земля – наш общий дом ».В него вошли акции и мероприятия, приуроченные к праздникам экологического календаря, направленные на привлечение внимания рыбинцев к проблемам окружающей среды, воспитание экологического мировоззрения и чувства ответственности за будущее Земли. Мысль о проведении экомарафона в Ярославской области впервые возникла в 1997 году. Началом экомарофона по традиции стал Всемирный день Земли. В рамках этого дня библиотекой проведена Неделя экологии «За чистую воду, небо и Землю».
С 15 апреля по 5 июня традиционно в рамках экомарафона проходят Общероссийские дни защиты от экологической опасности под девизом: «Экология. Безопасность. Жизнь».
Проведение Дней защиты стало доброй традицией, которая объединяет миллионы неравнодушных людей в стремлении жить в согласии с природой, в чистом и безопасном мире. Стоит отметить, что Дни защиты активно поддерживаются библиотеками города, которые проводят различные экологические выставки, экскурсии, конкурсы фотографий, рисунков, поделок, стихов и песен.
Главная задача Дней:
Ø -привлечь внимание жителей города Рыбинска к вопросам экологии и охраны окружающей среды
В 2011 году Дни защиты в городских библиотеках открылись информационно – практической конференцией
«Экология. Библиотека. Образование»
В работе конференции приняли участие экологи города, педагоги, сотрудники медицинских учреждений, краеведы, библиотекари всех ведомств, читатели.
Интересны для жизни были доклады «Энергосберегающие лампы: не выбрасывай – утилизируй!» представила Наталья Наримановна Скороспелова. Центром медицинской профилактики подготовлен доклад «Человек и окружающая среда» представила .
сотрудник Ярославского Рериховского общества «Орион» провела презентацию выставки репродукций Святослава Николаевича Рериха «Вестник красоты».
Украшением конференции была презентация фильма «Мологи светлая обитель» и встреча с одним из авторов фильма Александром Груничевым.
Закрытие Дней защиты прошло 7 июня в рамках Дня информации «Человек и окружающая среда» в читальном зале экологической библиотеки. Подведены итоги работы библиотек МУК ЦБС г. Рыбинска в акции Дни защиты от экологической опасности.
От экологической грамотности наших читателей зависит состояние природных ресурсов, а следовательно – и самого человека. Формирование экологической культуры жителей – главный путь решения экологических проблем общества.
Наша библиотека, предоставляя все имеющиеся информационные массивы, становится необходимым звеном в системе непрерывного экологического образования, непосредственным активным участником формирования экологической культуры современного человека.
В своей работе мы решаем и реализуем следующие задачи:
Ø -побуждение интереса к экологии, ее острейшим проблемам
Ø -формирование убежденности в уникальной ценности всего разнообразия живых существ и их охрана
Ø -воспитание гражданской ответственности за судьбу природы
Ø -ориентация на практическое применение информации, как у детей, так и у взрослых.
Чтобы содействовать решению этих задач, мы будем использовать все имеющиеся у нас ресурсы, как книжные, так и электронные, а также традиционную систему работы с книгой,
а ведущими формами были и остаются:
Ø -информация
Ø -просвещение
Ø -наглядные формы работы
Ø -организация познавательно-досуговой деятельности
В заключение можно сказать, что проблемы информированности населения по экологическим вопросам пока не решены, и библиотеки призваны это положение исправит.
,
библиотекарь детского филиала № 19
Приобщение дошкольников микрорайона к культуре чтения
«Чтение - это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя»
В. Сухомлинский
Одними из важных факторов, способствующих всестороннему развитию ребенка, являются чтение и посещение библиотеки. Но в настоящее время возникла серьезная проблема: у детей падает интерес к книге. Ее место занимает телевидение, другие технические средства, которые во многих случаях не могут заменить книгу. Падение интереса к чтению является фактором сегодняшней жизни. Дошкольный возраст - время активного становления читателя в ребенке, требующее внимания и кропотливой совместной работы родителей, детского сада и библиотеки. Библиотека обладает уникальными ресурсами для эффективной поддержки социальной рекламы чтения, формирует интерес читателя любого возраста. Дошкольный возраст - начальный период читательской деятельности, этап вхождения в нее. В каждом ребенке заложен колоссальный потенциал развития, в том числе и в области чтения. Детская библиотека призвана обнаружить его, раскрыть и реализовать. Она входит в контакт с дошкольниками тогда, когда домашний книжный фонд «освоен», и у них возникает необходимость в большем массиве литературы. Именно в это время родители нуждаются в совете библиотекаря, в его рекомендации лучших книг, периодических изданий для совместного чтения с детьми.
В настоящее время изучение дошкольника как читателя приобрело особую актуальность. Это связано со сложившимися в обществе традициями: во-первых, большинство детей овладевает техникой чтения с 5-6 лет; а во-вторых, многие образовательные учреждения начали принимать детей на учебу с 6 лет.
Детская библиотека филиал № 19 сотрудничает в своем микрорайоне Полиграф с тремя дошкольными учреждениями - это д/к 22, 31, 94. Группы посещают библиотеку один раз в неделю. При работе с дошкольниками перед нами поставлена важная и очень актуальная задача:
Приобщить детей к культуре чтения посредством формирования у ребёнка сознательного отношения к книге и библиотеке, обучению самостоятельного выбора книг, внимательному и вдумчивому чтению, а также помощь в понимании прочитанного.
Процесс формирования читателя в дошкольнике проходит в два этапа:
1-й этап: пассивный. На этом этапе большую роль играет развивающая среда. Важно создать такую обстановку в библиотеке, чтобы у детей появилось желание прийти сюда не только с группой детского сада, а посетить ее вместе с родителями. Большое внимание мы уделяем экскурсии дошкольников в библиотеку, т. к. это является ярким и важным событием в жизни детей. Именно здесь у них возникает желание посмотреть книгу, иллюстрацию. Книжный уголок для дошкольников на абонементе оформлен в виде домика. Здесь в открытом доступе выставлены разные книги: и новые, красивые, и зачитанные, но аккуратно подклеенные.
2-й этап: активный (развитие интереса к книге, библиотеке - чтение и рассказывание одного произведения, нескольких произведений одного жанра, нескольких жанров, чтение и рассматривание иллюстраций; чтение и музыкальное сопровождение читаемого, чтение и рассказывание, просмотр диафильмов).
Мы учим детей в библиотеке внимательно и вдумчиво читать книги. Для этого нами применяется один из важных методов - чтение вслух или «громкое чтение».
Научные исследования подтверждают, что чтение вслух:
• учит конкретно мыслить;
• повышает словарный запас;
• строит связь между библиотекарем и ребёнком;
• расширяет кругозор ребёнка;
• повышает его эрудицию;
• облегчает обучение в школе.
О пользе чтения вслух говорил русский педагог : «...необходимо приучать детей не только читать, но и слушать внимательно, а потом усваивать и передавать услышанное». Дети, которым мало читали в раннем детстве, не умеют сосредоточенно слушать, поэтому им трудно в школе.
В нашей библиотеке приоритетным направлением в работе с дошкольниками является работа по программам. При этом особое внимание мы обращаем на создание программ, направленных на приобщение маленьких читателей к чтению и библиотеке. Ведь именно в возрасте до 7 лет у ребенка вырабатываются свое отношение к книге и чтению, собственная позиция относительно роли библиотеки в жизни личности. И от того, удастся ли сформировать у маленьких читателей потребность в услугах библиотеки, зависит их стремление посещать ее в будущем.
На абонементе библиотекарем разработаны и успешно реализуются программы и циклы занятий по различным направлениям.
Патриотическое направление:
цикл занятий «Моя Родина-Россия» знакомит детей с символами государства, главными городами России, государственными праздниками, расширяет знания о родном крае.
Программа «От кольчуги до мундира» знакомит дошкольников с переломными моментами нашей истории, способствует пробуждению чувства гордости и благодарности к нашим героям-защитникам.
По просьбе воспитателей детского сада был разработан курс занятий по формированию толерантности у дошкольников «Народов дружная семья». На этих занятиях дети знакомятся с многонациональным составом народов, живущих в России. Ребята побывали в гостях у жителей гор, народов Поволжья, Татарстана. В интересной, увлекательной и игровой форме дети узнают о быте, традициях, национальных костюмах и праздниках народов, населяющих нашу Родину. Здесь же происходит знакомство с фольклором данных народов (сказками, загадками, пословицами, поговорками). Дети могут не только посмотреть на занятии данные книги, но и взять их домой почитать с родителями.
Наша библиотека предлагает каждый год дошкольникам цикл игровых бесед «В стране любимых писателей».
Лучшие детские книги, представляя высокие образцы художественного слова — прозы или поэзии, — воспитывают у детей чувство прекрасного, доброго. Детские книги с малых лет внушают ребёнку добрые чувства, побуждают к хорошим поступкам.
В детской библиотеке - филиале № 19 было проведено исследование за 2010 год.
Оно показало:
- число читателей-дошкольников 352 человека это составляет 16,7% от общего числа читателей.
- число посещений библиотеки дошкольниками 3724 это составляет 25,1%.от общего количества посещений.
- количество выданных им книг 9450 экземпляров это 21%.от общей книговыдачи.
- большинство детей 5-6 лет впервые посетило библиотеку с экскурсией в детском саду. Лишь 3 % пришли сюда с родителями.
- 78% дошкольников, посещавших библиотеку в детском саду, остаются ее читателями и в школьном возрасте.
Актуальность нашего исследования обусловлена поиском резерва развития интереса у детей дошкольного возраста к книге, процессу чтения, общению с литературой. Для этого необходима атмосфера сотрудничества ребенка, родителей, библиотекаря и дошкольного учреждения, чтобы содействовать раскрытию и развитию интеллектуальных и творческих способностей растущей личности.
Мы полагаем, что партнерское сотрудничество дошкольного учреждения и библиотеки поможет приобщить дошкольников к книге и процессу чтения.
,
зав. сектором краеведения ЦГБ им. Энгельса
«Читаю взахлеб мемуары»:
воспоминания о родном крае в фонде библиотеки
Мемуарная литература (франц. mémoire, от лат. memoria – память, воспоминания). В широком смысле – записи людей о событиях прошлого, которые они наблюдали или в которых участвовали.
Основным условием для отнесения подобных записей к мемуарной литературе в узком смысле как особому виду искусства слова является установка их авторов на образное воспроизведение жизни. Подобно очерку, мемуары основываются на том способе типизации, который предполагает выявление в самой жизни типических явлений, характеров и событий с последующим их точным отражением в образах. Из многочисленных фактов мемуарист должен отобрать и воспроизвести те, какие позволят в неповторимо конкретной форме раскрыть существенные, характерные для эпохи явления. По форме изложения, по отсутствию сюжетных приемов, по хроникальности и фактографичности изложения мемуары примыкают к дневнику. По материалу, его достоверности и отсутствию вымысла большинство мемуаров близко к исторической прозе, научным биографиям, документально-историческим очеркам. Однако в отличие от историка и исследователя-биографа мемуарист, воспроизводя лишь ту часть действительности, которая находилась обычно в его поле зрения, основывается преимущественно на собственных непосредственных впечатлениях и воспоминаниях; при этом повсюду на переднем плане или он сам, или его точка зрения на описываемое. Естественно, мемуары не чужды субъективности и по фактической точности уступают документу. Однако неполнота фактов и почти неизбежная односторонность информации искупаются в мемуарах живым и непосредственным выражением личности их автора, что является по-своему ценным «документом» времени. Подобно жанрам художественной прозы, типы мемуаров необычайно многообразны и притом несравненно менее устойчивы в структурной (композиционной) и эстетической определенности.
Зарождение жанра мемуаров историки связывают с появлением воспоминаний Ксенофонта (о Сократе) и его записок о военном походе греков («Анабасис», 401 до н. э.).
Одним из первых мемуарных произведений в России была «История о великом князе Московском» князя А. Курбского. Выдающийся литературно-художественный интерес представляет «Житие протопопа Аввакума», написанное им самим.
При работе над докладом были отобраны издания XIX – XX и XXI веков в количестве 125 книг по разделам наук: естественные – 6, технические – 5, сельскохозяйственные – 4, медицина – 5, исторические науки – 74, экономика – 3, политика – 5, право – 4, культура и наука просвещения – 9, искусство – 7, религия – 3. Как видно из списка – самый представительный раздел история.
В XIX веке выходит огромное количество мемуаров, имеющих историко-литературное и художественное значение.
Предлагаются вашему вниманию:
1) Иван Сергеевич Аксаков в его письмах ч.1 т.2, М., 1888 г. [письмо 1849 г. Сентябрь 3-го. Суббота. Рыбинск].
2) Полилов-Северцев деды купцы; Глава «Колыбель хлебной торговли» (из прошлого города Рыбинска).
Обилие мемуаров характерно и для х годов. Публикуются воспоминания большевиков, участников гражданской войны, писателей, ученых, дипломатов. Этот период представлен:
1) Бухарин год в Рыбинске;
2) За власть Советов;
3) воспоминания ветеранов Октября;
4) Скабичевский воспоминания (литературный критик о работе в газете «Рыбинский листок»);
5) Рыбинск в революции, гг.;
6) В Сабельном походе;
7) В штабе Блюхера.
Особое место занимает мемуарный жанр среди документального материала, отражающего многовековую историю военной сферы человеческой жизни. С середины 50-х годов возникает поток мемуаров – многочисленные воспоминания участников Великой Отечественной войны. Краеведческий фонд предлагает читателям около 35 изданий.
Ранние мемуары написаны, как правило, по памяти, ибо практический доступ к архивным материалам, столь необходимым для уточнения событий прошлого, был закрыт. (Следует отметить, что понимание всемирно-исторического масштаба событий пришло не сразу. Так, в словосочетании «великая отечественная война» все слова до конца 1942 года писались с маленькой буквы).
«Положение о «Государственном архивном фонде СССР» (1958 г.) сделало многие (хотя далеко не все) документы более доступными для мемуаристов. Важно не только то, что по документам стало возможно уточнить время и место событий, но и осуществление своего рода цепной реакции, когда одно событие вызывает из памяти другое.
Ранними мемуарами библиотека не богата, в основном все книги изданы в XX и XXI веках. Вот некоторые из них:
1) Дневник разведчицы (переизд.);
2) В боях и походах (переизд.);
3) Записки военного хирурга;
4) От Волги до Эльбы;
5) Хлеб и соль;
6) Рыбинские эвакогоспитали;
7) Поливин огонь, воду. Из истории пограничника;
8) Рыбинск и рыбинцы в годы войны (алфавитный указатель, около 600 персоналий);
9) В глубинах полярных морей.
Мемуары разделяются на две группы: написанные лично и те, в создании которых принимали участие журналисты.
В тематическом фонде «Великая Отечественная война» представлены и первые, как самые ценные, и вторые.
Важное качество военных воспоминаний – воскрешение образов малоизвестных героев. Но самое главное – свидетельства людей, прошедших через ситуации, когда стресс становится чуть ли не нормой, содержат бесценный материал по психологии войны. Психология тех, кто участвовал в незабываемых событиях, их моральное состояние, душевные коллизии, движущие силы жизненных явлений – все, что создает дыхание времени, раскрывается в воспоминаниях благодаря «присутствию» личности автора.
В фонде есть издания, о которых надо сказать особо. Это сборники писем. Первый – Письма живых, второй – Сражались за Родину. Письма героинь Великой Отечественной войны.
Благодаря мемуарам, события тех лет освещены в самых разных ракурсах: из окопа бойца, из партизанской землянки, с наблюдательного пункта командира, цеха завода. Наши предприятия во время войны работали на оборону. Все книги по истории заводов включают мемуарные воспоминания этого времени. Здесь как примеры можно привести:
1) Исторические хроники рыбинского завода;
2) , Забелина большого пути (Полиграф);
3) Беляков корабелы;
4) Акционерное общество «Раскат». Очерки истории.
Это то, что касается Рыбинска. Примеры Ярославских предприятий:
1) Скибинская жизни Ярославского лакокрасочного;
2) Колесниченко истории Ярославского нефтеперерабатываю-щего завода им. .
3) Ярославский Автодизель и другие.
Данные издания выпущены во 2-ой половине XX века. В это же время выходят мемуары – рассказы и очерки о довоенном и послевоенном прошлом. Как пример:
1) Торопов . Записки председателя облисполкома;
2) Волжанка. Воспоминания;
3) Тихомиров Ярославля;
4) Рукотворное море;
5) Дмитриев ;
6) Лозинский жизни (воспоминания врача);
7) Головин учителя;
8) Градусов и другие.
Особо надо сказать о книге, выпущенной издательством «Мысль» в 1970 году. Г. и Н. Чернецовы «Путешествие по Волге» гг. Печаталась с рукописей из научной библиотеки Государственного Эрмитажа.
XXI век в нашем фонде мемуарную литературу представляют книги о событиях, обычаях и жителях городов края. Пример:
1) По Шехонь-реке;
2) По реке Обноре;
3) Гаврилов-Ямская сторонка;
4) Летопись ярославских сел и деревень;
5) Орлов Любим и вся Россия;
6) Сахаров и молоди (по мотивам деревенской истории родного края);
7) Крестьянинова Ростова.
Кроме этого, фонд наполнился воспоминаниями о земляках, а именно: о Расплетине, Кондратьеве, Лисицыне, художниках Кичигиных, музыканте А. Шацком, учителе И. Зеленцове; записки священника Бориса Старка, депутата Государственной Думы Мизулиной, бывшего первого секретаря Ярославского обкома Федора Лощенкова (2 издания), артиста Е. Стеблова, певца Л. Собинова, режиссера В. Саранчука, генерал-лейтенанта внутренней службы Анатолия Аникиева (3 книги воспоминаний). Обязательно надо сказать о мемуарных трехтомниках двух великих земляков: «Повесть моей жизни» Николая Морозова и «Интуиция совести», «Доминанта души», «Заслуженный собеседник» Алексея Алексеевича Ухтомского.
Нельзя обойти вниманием огромный фонд – мемуаров – это газеты периода с 1940 года и по настоящее время. Наша библиотека единственная, кто имеет все местные газеты от начала их выпуска и до окончания. Как пример, газеты «Рыбинск», «Городок провинциальный Рыбинск», «Рыбинск 7 дней», «Курьер новостей». «Рыбинская правда» с 1940 года. Примеры использования: подбор материалов для издания книг, написания статей, повестей, для исследовательских работ по истории края.
В заключение заметим, что неисследованной частью краеведческого фонда остались два больших блока – художественной литературы и литературоведения. Это отдельная большая работа на будущее.
[1] Критский край. Ярославская губерния. Опыт родиноведения. Ярославль, 1907.- С. 39.
[2] Конюхов Мариинской водной системы // Вестник Рыбинского отделения Русского исторического общества. – Рыбинск, 2004. – С. 16.
[3] Шубин и волжское судоходство: История, развитие и современное состояние судоходства и судостроения. – М.: Транспечать, 1927. – С. 806-807.
[4] Старый Рыбинск. История города в описаниях современников 19 – 20 вв. – Рыбинск: «Михайлов посад», 1993. – С.87.
[5] Использованы материалы интернет – сайта http://*****/
[6] Портретный образ широко известен по великолепной работе английского живописца Джорджа Доу (1781–1829), написанной для мемориальной Военной галереи Зимнего дворца.
[7] Икона Одигитрия (Путеводительница) Смоленская утрачена в годы Великой Отечественной войны.
[8] Материалы об истории усадьбы Коновницыных взяты на основе материалов проекта «Именья родовые» (г. Псков). Осуществление проекта проходило при поддержке администрации Псковской области в рамках регионального конкурса средств массовой информации «Модернизация сферы культуры и туризма региона».
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
