Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 3 )

Список дисциплин

История, философия, иностранный язык, культурология, психология и педагогика, социология, русский язык и культура речи, правоведение, основы экономики, основы педагогики, введение в специальность, история русской литературы, история зарубежной литературы, история русского и зарубежного изобразительного искусства, история отечественного кино, история зарубежного кино, история русского театра, история зарубежного театра, история и теория музыки, история религии, история продюсерства кино и телевидения, история телевидения, история продюсерства кино и телевидения, история радиовещания, зарубежные модели кинематографа, мастерство продюсера кино и телевидения; мастерство линейного продюсера, мастерство продюсера телевизионных и радиопрограмм, предпринимательство, математика и информатика, статистика культуры, финансовое обеспечение продюсерской деятельности, основы бухгалтерского учета и налогообложения, маркетинг, связи с общественностью и реклама в продюсерской деятельности, управление персоналом; информационные технологии управления, основы теории, практики и искусства управления, охрана труда, безопасность жизнедеятельности, основы кинематографического мастерства, кинодраматургия; кинорежиссура, кинооператорское мастерство, мастерство художника фильма, звуковое решение фильма, актер в кино, теория и практика монтажа, режиссура мультимедиа, основы мультипликации и компьютерной графики, техника и технология кино и телевидения, организация и управление в системе продвижения аудиовизуальной продукции, музыка в кино, экономика аудиовизуальной сферы, внешнеэкономическая деятельность в кино и на телевидении, организация производства аудиовизуальной продукции, основы кинофестивального менеджмента, особенности продюсирования отдельных видов аудиовизуальной продукции, инфраструктура российского и зарубежного кинематографа, государственное регулирование в аудиовизуальной сфере, авторское право, основы управления кинотеатральной деятельностью, планирование сроков и стоимости производства фильмов, управление затратами; управление рисками, креативные технологии в деятельности продюсера, основы инвестиционной деятельности в кинематографии; анализ результатов продюсерской деятельности, физическая культура.

1. История

Цель курса:

Заключается в освещении узловых моментов истории России в сопоставлении с ходом мировой истории, в вычленении общих и особенных черт исторического развития России; в изучении важнейших процессов общественно-политического развития России с древнейших времён до наших дней на фоне истории мировой цивилизации, в исследовании проблем формирования российского государства, территориальных изменений, происходящих на разных этапах его развития, в анализе состояния страны в настоящее время и её перспективах развития. Полученные на занятиях по «Отечественной истории» знания дадут студентам научное представление о месте России в мировой цивилизации, об основных событиях и именах исторических деятелей, позволят студентам выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:

Место курса «Отечественная история» в образовательном процессе определяется его тесной связью с иными читаемыми гуманитарными учебными дисциплинами. Связь с другими курсами обеспечивается общей теоретической базой и понятийным аппаратом, используемым в преподавании этих предметов. Содержание курса включает в себя основные черты, тенденции и противоречия социально-политического развития России на различных этапах её истории, имеет целью помочь студентам освоить материал по истории Отечества с древнейших времён до наших дней. Название дисциплины - «Отечественная история» - позволяет несколько преодолеть историческую и территориальную неточность, которые были присущи предшествующим названиям: «История России», «История СССР». Понятие «отечественная история» в последнее десятилетие получило широкое распространение, оно не отвергает преемственность с прежними научными школами, опирается на общепризнанные определения, касающиеся территории страны в различные эпохи, ее социального, экономического и политического развития.

Изучение дисциплины способствует воспитанию у студентов патриотизма, гражданственности, пониманию связи времен и ответственности перед прошлым и будущими поколениями, расширяет обществоведческий и культурный кругозор.

Программа дисциплины построена на сочетании проблемного и хронологического подходов. Это позволяет выделить ключевые проблемы экономического, социально-политического и духовного развития мировой и отечественной истории, проследить динамику взаимодействия власти и общества, сформировать целостное представление об историческом пути России, привлечь внимание студентов к широкому кругу исторической литературы.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-7

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной истории (ОК-1);

- основные нормативно-правовые документы (ОК-3).

Уметь:

- понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

- анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня (ОК-9);

- критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

- осознавать социальную значимость своей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасность и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности (ОК-12).

Владеть:

- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке (ОК-14);

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии (ОК-6);

- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13).

Содержание курса:

1. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники.

2. Принятие христианства. Распространение ислама. Религия и церковь в историческом процессе.

3. Эволюция восточнославянской государственности в XIII - XV вв.

4. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.

5. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы (XIV-XV вв.).

6. Формирование сословной системы организации общества в XV-XVII вв.

7. Реформы Петра I.

8. Век Екатерины II.

9. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия.

10. Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю.

11. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России.

12. Мануфактурно-промышленное производство в XIX в.

13. Становление индустриального общества в России: общее и особенное (конец XIX –начало XX в.).

14. Конфликты и кризисы. Формы и механизмы социального протеста в российской истории (крестьянские войны, дворцовые перевороты, революционное движение).

15. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в.

16. Реформы и реформаторы в России (вторая половина XIX в).

17. Русская культура XIX в. и ее вклад в мировую культуру.

18. Революция 1905 г. и реформы. . Социальная трансформация общества.

19. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика.

20. Россия в условиях первой мировой войны и общенационального кризиса.

21. Революция 1917 г.

22. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция.

23. Социально-экономическое развитие страны в 1920-е гг. НЭП.

24. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Национально-государственное строительство и этносоциальные конфликты в отечественной истории на фоне процессов политического самоопределения наций в мире.

25. Культурная жизнь страны в 1920-е гг.

26. Социально-экономические преобразования в 1930-е гг.

27. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны.

28. Великая Отечественная война ( гг.).

29. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь в послевоенные годы ( гг.)

30. Советская культура в послевоенные годы ( гг.)

31. Внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война ( гг.)

32. Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития ( гг.).

33. СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений.

34. Советский Союз в гг. Перестройка.

35. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения.

36. Октябрьские события 1993 г.

37. Становление новой российской государственности ( гг.).

38. Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации.

39. Культура в современной России.

40. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

2. Философия

Цель курса:

Формирование у студентов комплекса знаний по основным разделам и направлениям философии, формирование навыков и умений философского анализа мировоззренческих проблем, владения основами культуры мышления.

Место дисциплины в структуре общекультурной подготовки:

Курс философии является основным в формировании комплекса общекультурной компетенции бакалавра по направлению «Продюсерство». Он предполагает знание основные разделов и направлений философии на основе изучения историко-философского процесса, знание основных мировоззренческих и лично значимых философских проблем.

Формирование компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-7

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- методику анализа социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни

Уметь:

- ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры

Владеть:

- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения, умением анализировать логику рассуждений

Содержание курса:

1. Понятие мировоззрения и его исторические типы.

2. Миф и мифологическое мышление.

3. Специфика религиозного сознания. Понятие веры.

4. Философия как способ познания мира. Философия и наука.

5. Предмет, структура и функции философии.

6 Онтология как раздел философии.

7. Гносеология как раздел философии

8. Аксиология как раздел философии

9. Философия и основные сферы духовной культуры: нравственность, право, искусство, политика.

10. Античная философия

11. Средневековая философия

12. Философия эпохи Возрождения

13. Философия Нового времени

14. Классическая немецкая философия

15. Современная западная философия

16. Русская философия

3. Иностранный язык

Цель дисциплины:

формирование у студентов комплекса знаний по основным аспектам иностранного языка, овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, научной и профессиональной деятельности студента при общении с зарубежными партнерами.

Задачи дисциплины:

Курс изучения иностранного языка является профильным в формировании комплекса общекультурной и профессиональной компетенции и призван:

·  обеспечить повышение способности к самообразованию;

·  стимулировать углубленное изучение иностранного языка (за счет самостоятельной работы и дополнительных образовательных программ);

·  расширять кругозор и повышать уровень общей культуры студентов;

·  воспитывать толерантность и уважение к духовным ценностям различных стран и народов.

Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-16

Содержание курса:

Оптимизация грамматико-синтаксических навыков и умений с увеличением рецептивного и продуктивного лексического запаса с учетом профессиональной коммуникации.

- Отработка чтения и произношения профессиональной терминологии.

- Развитие навыков и умений чтения вслух, обеспечивающих слушающему понимание произнесенного текста, синтагматическое членение предложения, акцентологии и интонационные типы от буквы к звуку и наоборот.

- Изучение системы словообразования.

- Изучающее и ознакомительное чтение профессионального характера. Работа со словарем.

Накопление лексического минимума до 4000 слов и словосочетаний.

- Развитие навыков говорения.

- Развитие навыков диалогической, монологической и полилогической речи при обсуждении читаемых профессионально-ориентированных текстов.

- Развитие дискуссионных навыков и конгениальности.

- Изучение практической грамматики иностранного языка.

- Развитие навыков аудирования.

- Диалогическая речь связана с обсуждением читаемых текстов общебытового и лингвострановедческого характера.

- Введение элементов языковой аналитики.

4. Культурология

Цель курса:

Формирование у студентов комплекса знаний по основным разделам и направлениям культурологии, способности ориентироваться в базовых положениях мировой художественной культуры, формирование навыков и умений историко-культурологического анализа мировоззренческих проблем, владения основами культуры мышления.

Место дисциплины в структуре общекультурной подготовки:

Курс культурологии является основным в формировании комплекса общекультурной компетенции бакалавра по направлению «Продюсерство». Он предполагает знание основные разделов и направлений культурологии на основе изучения историко-культурного процесса, знание основных мировоззренческих и лично значимых культурологических проблем, теорий и концепций.

Формирование компетенции: ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОК-7

Содержание курса:

1. Предмет, цели и задачи курса «Культурология»

2. Развитие представлений о культуре в истории общественной мысли. Культурная преемственность

3. Исторические типы культуры. Культурологические концепции

4. Первобытная культура

5.Культура Древних Цивилизаций.

6. Европейская культура Средневековья.

7. Европейская культура Возрождения.

8. Европейская культура XVII - XIX вв.

9. Культура XX века.

10. Культура России.

5. Психология и педагогика

Цель курса:

В рамках процесса гуманизации высшего образования курс направлен на формирование у студентов гуманистического менталитета, навыков социально-ориентированного поведения, повышение общей психологической куль­ту­ры, умение адекватно воспринимать себя и других, предвидеть психологические последствия своих решений, прогнозировать поведение других людей.

Задачи дисциплины:

Учебно-образовательный курс «Психология и педагогика» содержит основы культурно-исторической концепции психического развития человека, научно-досто­верные основы психологического знания, необходимые современному человеку в его повседневной и профессиональной деятельности, формирует здоровую творческую личность человека, выявляет важнейшие свойства, присущие интеллектуально-эмоциальной познавательной деятельности (ощущения, образы, представления, память, мышление, речь, воля, воображение, интересы, потребности, эмоции и т. д.).

Формирование компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-7

Содержание курса:

1. Основные направления в психологии XXI века (бихевиоризм, глубинная психология, когнитивная психология, гуманистическая психология, аналитическая психология, социальная психология)

2. Психология конституционных различий (возраст, пол, строение нервной системы и мозга, тип телосложения).

3. Психика и особенности строения мозга (память, мышление). Факторы творчества и инновационного поведения.

4. Чувственные формы освоения действительности (ощущения, восприятие, внимание). Психология паники, психология слухов, психология толпы

5. Психология личности (способности, темперамент, типы). Социальная психология личности( установки, стереотипы, предрассудки)

6. Формирование характера (психосоциотипы характера, воля, личная ответственность).

7. Мотивация и деятельность (аффиляция, мотив власти, агрессивность, фрустрация).

8. Психические состояния человека (творчество, решительность, стресс, тревога).

9. Психологическая сущность самосознания (структура, функции).

10. Сущность идентификации (формы идентификации, рефлексия, я-концепция).

11. Межличностные отношения в организованном коллективе (общение, коммуникативный аспект общения, интерактивное общение, кооперация, конкуренция).

12. Социально-ролевое общение (социальная роль, интеллектуальные защиты, невротические защиты, патологические формы).

13. Средства и методы воздействия на личность (обучение, приучение, убеждение, стимулы, манипуляции).

14. Эпигенетическая модель формирования личности, ступени творческой самореализации и социальности.

15. Взаимоотношение поколений (варианты, конфликты, способы разрешения и профилактика).

16. Психология межгруппового взаимодействия. Психология конфликта. Психология деструктивного поведения

17. Особенности национальной психологии

6. Социология

Цель курса:

Формирование у студентов комплекса знаний о фундаментальных основах развития общества как целостного социального организма, а также формирование навыков и умений проведения социологических исследований содействующих выявлению существенных противоречий и тенденций развития социальных явлений и процессов.

Место дисциплины в структуре общекультурной подготовки:

Курс социологии является вариативной дисциплиной в формировании комплекса общекультурной компетенции бакалавра по направлению «Продюсерство». Он предполагает изучение взаимодействия объективных и субъективных сторон развития общества, факторов социального прогресса, развития гражданского общества.

Формирование компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-7

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные разделы и направления социологического знания, приемы и методы социологического анализа (ОК - 1);

- логику составления, аргументации и проведения социологического исследования, анализ результатов, подготовка рекомендаций;

- основные положения и методы социологии, способствующие разрешению социально значимых проблем и изучению социальных процессов (ОК – 2).

Уметь:

- обобщать, анализировать, использовать информацию (ОК - 1);

- анализировать социально значимые проблемы, процессы и содействовать их разрешению (ОК - 11);

- использовать основные положения и методы социальных и гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач, понимать закономерности развития (ОК - 10).

Владеть:

- культурой социологического мышления, способностью к обобщению, анализу информации (ОК - 1);

- владеть навыками приобретения новых знаний о социальной действительности (ОК - 7);

- владеть навыками поиска социально значимой информации, включая Интернет (ОК - 12).

Содержание курса:

1.  Основные этапы и направления развития социологии.

2.  Методика и техника социологического исследования: предмет исследования социологии, методы сбора информации в социологическом исследовании.

3.  Социальные институты и социальные организации: подходы к определению социального института, структура социальных институтов, их типология, иерархия и функции, социология организации, типы, модели, ролевое назначение организаций.

4.  Социальные группы: понятие и виды социальных групп, большие группы, их социальное значение и основные характеристики, малая группа, ее свойства и особенности.

5.  Социальная структура и стратификация: понятие социальной структуры общества, исторические типы стратификации, социальная мобильность и маргинальность, стратификация современного российского общества.

6.  Культура как социальное явление: сущность, место и роль культуры в общественной жизни, основные элементы культуры, ее формы и социальные функции.

7.  Социальный контроль и социальные отклонения: девиантное поведение и его виды, теория девиации, девиантное и делинквентное поведение, отклонение и разнообразие.

8.  Социальные процессы и социальные изменения: социальное пространство и социальное время, социальные процессы и социальные изменения, Социальные движения, социальные революции и социальные реформы. Концепция социального прогресса. Мировая система и процессы глобализации. Место России в мировом сообществе.

7. Русский язык и культура речи

Цель дисциплины:

повышение уровня практического владения современным русским литературным языком в разных сферах его функционирования, в письменной и устной разновидностях; расширение общегуманитарного кругозора студентов.

Задачи курса:

·  сформировать у студентов представление о культуре речи как об одной из важнейших составляющих культуры личности и условии продуктивного общения;

·  развить умения и навыки конструирования связных, правильно построенных текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения;

·  расширить знания студентов в области речевого этикета;

·  дать представление о языковой норме, развить у студентов потребность в нормативном употреблении средств языка;

·  помочь студентам обрести базовые коммуникативные навыки, необходимые в основных типах речевой деятельности;

·  научить применению на практике методов и приемов устного выступления, ведения диалогов, спора, полемики;

·  сформировать навыки научно-речевой деятельности.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОК-7

Описание курса:

Курс, формируя языковую основу для учебной и научной деятельности студента, является необходимой базой для адекватного восприятия и изучения всех дисциплин общегуманитарного цикла и предметов профессиональной подготовки. В курсе даётся понятие о коммуникативных качествах речи, основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения, общие закономерности речевого общения, языковая норма как центральное понятие культуры речи, понятие о стилистической дифференциации языка, речевые нормы учебной и научной сфер деятельности, правила составления документов., речевой этикет в документе, особенности устной публичной речи, основные виды аргументов, подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи.

8. Правоведение

Цель дисциплины:

Является создание комплексного представления у студентов неюридических вузов и факультетов об основных институтах и отраслях правовой науки, а также о специфике правового регулирования такой подотрасли гражданского права, как авторское право и смежные права.

Задачи:

·  формирование у студентов неюридических факультетов общего представления об основах права;

·  оказание студентам помощи в усвоении основных категорий и понятий права;

·  умение студентов ориентироваться в современных условиях в системе государственного регулирования отраслевого рынка и, прежде всего, в сфере интеллектуальной собственности;

·  обеспечение будущих специалистов правовыми средствами защиты своих законных прав и интересов.

Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ПК-3, ПК-14, ПК-16

Описание курса:

Курс дисциплины «Правоведение» является составной частью образовательно-профессиональной ступени высшего профессионального образования и предназначена для студентов специальности «Продюсерство» СПбГУКиТ. Он призван обеспечить надлежащую ориентацию студентов в основных началах и принципах государственно-правовой жизни Российской Федерации и овладении навыками и умением в области права.

Содержание курса:

1.  Понятие правоведения, его предмет и система.

2.  Государство и право. Их роль в жизни общества.

3.  Функции и формы государства. Роль государства в политической системе общества.

4.  Норма права и нормативно-правовые акты.

5.  Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права.

6.  Система российского права. Отрасли права.

7.  Правовые отношения.

8.  Правонарушение. Юридическая ответственность.

9.  Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство.

10. Конституция Российской Федерации - основной закон государства.

11. Гражданское законодательство. Понятие и особенности гражданского правоотношения.

12. Граждане (физические лица) как участники гражданских правоотношений.

13.Юридические лица как субъекты гражданских правоотношений.

14.Осуществление и защита гражданских прав. Гражданско-правовая ответственность. Сроки осуществления и защиты гражданских прав и исполнения гражданских обязанностей.

15.Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны

9. Основы экономики

Цель курса:

Формирование у студентов комплекса знаний по основным разделам и направлениям экономической теории, формирование навыков и умений владения приемами экономического анализа.

Задачи дисциплины:

Курс «Основы экономики» является вариативным (профильным) в формировании комплекса общекультурной и профессиональной компетенции специалиста по направлению «Продюсерство». Он предполагает изучение основных законов и закономерностей функционирования и развития экономики, моделей поведения экономических субъектов, основ микроэкономики и макроэкономики, знание базового экономического понятийно-категориального аппарата.

Формирование компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-4

Содержание курса:

Основы экономической теории. Микроэкономика. Макроэкономика. Основы менеджмента и маркетинга. Особенности национальной экономики.

10. Основы педагогики

Цели курса

Формирование комплекса знаний по основным разделам и направлениям педагогической науки, формирование общей культуры педагогов и руководителей по специальностям творческих профессий.

Место дисциплины в структуре общекультурной подготовки

Дисциплина «Основы педагогика» является базовой и служит одной из основных в формировании комплекса профессиональных и общекультурных компетенций. Она предполагает ознакомление с основными педагогическими теориями обучения и воспитания как целостным процессом формирования личности, а также даёт представление о сущности и ценностях профессиональной деятельности как основы педагогического мышления.

Формирование компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-4

Содержание курса:

Вводная часть

Тема 1. История зарубежной педагогики.

Тема 2. История русской педагогики

Тема 3. Структура и особенности современного образования

Тема 4. Теоретические основы обучения

Тема 5. Теоретические основы воспитания

11. Введение в специальность

Цель дисциплины:

дать общее представление о будущей профессии.

Задачи:

·  определить сущностные положения функционирования аудиовизуальной сферы;

·  изучить этапы становления института продюсерства;

·  понять особенности работы методологического аппарата продюсирования;

·  изучить особенности функционирования кинематографии;

·  выявить особенности взаимодействия продюсерской деятельности с кино и телеискусством.

Формирующие компетенции (в соответствии со стандартом): ОК-5, ОК-8, ПК-5, ПК-10, ПК-12

Описание курса:

в курсе раскрываются сущность профессии продюсера кино и телевидения; методы осуществления продюсерской деятельности в теле - и кинопроизводстве.

12. История русской литературы

Цель дисциплины:

Сформировать целостное представление об истории русской литературы, умение включить произведение в контекст исторического развития русской литературы, определить его художественную специфику.

Задачи:

·  ознакомиться с особенностями развития русской литературы ее связями и отличиями от зарубежной литературы;

·  понять взаимозависимость развития литературы с философскими, общественными, культурными вопросами эпохи;

·  изучить творческие методы писателей, индивидуальный стиль каждого из них;

·  сформировать способность ориентироваться в ценностях художественной культуры;

·  ознакомиться с наиболее значимыми критическими и литературоведческими работами, посвященными анализу того или иного явления в истории русской литературы;

·  освоить принципы и развить навыки анализа художественного произведения.

Формируемые компетенции (по классификации соответствующего стандарта):
ПК-11, ПК-12, ПК-13.

Описание курса:

в курсе изучается история русской литературы, ее формирование, основные направления и жанры. Особое внимание уделяется наиболее значительным произведениям, вошедшим в классический фонд истории отечественной культуры. Даются методы и приемы анализа того или иного художественного текста. Изучение курса тесно связано с теорией литературы и литературной критикой, с современным литературоведением, что отвечает задачам литературного образования на данном этапе духовной жизни общества. Курс органично связан не только с дисциплинами литературоведческого, но и философского, культурологического, исторического циклов.

13. История зарубежной литературы

Цель дисциплины:

Сформировать способность ориентироваться в ценностях мировой литературы и культуры в целом. Уметь включить произведение в контекст исторического развития зарубежной литературы, показать его художественную специфику.

Задачи:

·  ознакомиться с историей развития мировой литературы ее влиянием на русскую литературу;

·  понять взаимозависимость развития литературы с историческими событиями и культурными вопросами эпохи;

·  изучить творческие методы писателей, индивидуальный стиль наиболее значимых писателей в истории мировой литературы;

·  сформировать способность ориентироваться в ценностях художественной культуры;

·  освоить принципы и развить навыки анализа художественного произведения.

Формируемые компетенции (по классификации соответствующего стандарта): ПК-11, ПК-12, ПК-13

Описание курса:

в курсе изучается история зарубежной литературы от мифологии до наших дней, основные направления и жанры. Особое внимание уделяется наиболее значительным произведениям, вошедшим в классический фонд культуры. Даются методы и приемы анализа того или иного художественного текста. Курс органично связан не только с дисциплинами как литературоведческого, так и общегуманитарного циклов.

14. История русского и зарубежного изобразительного искусства

Цель дисциплины:

формирование представления об исторической перспективе развития русского и зарубежного изобразительного искусства, выявление законов его эволюции и на основе этого понимание изобразительного искусства как первого из искусств, оперирующего визуальными образами.

Задачи:

·  сформировать представление о специфике изобразительного искусства в ряду других видов художественного творчества, особенностях его выразительных средств;

·  получить представление об основных категориях искусствоведения как специальной области знания;

·  изучить основные этапы истории изобразительного искусства, сформировать представление о типах культуры;

·  иметь представление о специфике национальных художественных школ, различных стилей и направлений, творчестве наиболее значительных мастеров;

·  развить некоторые навыки описания и анализа произведения изобразительного искусства с использованием ряда искусствоведческих методических приемов;

·  заложить основы формирования системы эстетических ценностей в области визуального искусства.

Формируемые компетенции (по классификации соответствующего стандарта): ПК-11, ПК-12, ПК-13

Описание курса:

В курсе рассматривается история русского и зарубежного изобразительного искусства от истоков до современного этапа. Материал анализируется в исторической перспективе с выделением основных этапов эволюции, во взаимодействии с архитектурой, с акцентом на рассмотрение отличительных черт различных национальных художественных школ, особенностей художественного языка разных стилей и направлений, индивидуальной манеры крупнейших мастеров.

15. История отечественного кино

Цель дисциплины:

сообщить студентам основные знания по истории отечественного киноискусства, проследить основные этапы его развития, познакомить со стилями и направлениями, сложившимися в процессе эволюции кинематографа нашей страны.

Задачи дисциплины:

·  освоить принципы понимания законов развития мирового кинопроцесса и влияния на него смежных искусств;

·  познакомить с основными этапами развития отечественного кинематографа;

·  получить представление о творчестве наиболее выдающихся деятелей кинематографа нашей страны;

·  понять специфику развития национальных кинематографий;

·  развить навыки анализа экранного произведения;

·  выявить влияние совершенствования технических возможностей кино на эволюцию киноязыка;

·  выявить место российских аудиовизуальных искусств в системе средств массовой коммуникации.

Формируемые компетенции (по классификации соответствующего стандарта): ПК-11, ПК-12, ПК-13

Описание курса:

Курс знакомит студентов с зарождением, развитием и современным положением отечественного киноискусства. Лекции и просмотры знакомят студентов с основными этапами развития отечественного кино, развивают понимание киноискусства как исторически складывающейся специфической формы общественного сознания, помогают учащимся выработать собственное представление об эволюции российского кинематографа, внутренних законах его развития, его специфики и роли в жизни общества.

16. История зарубежного кино

Цель дисциплины:

сообщить студентам основные знания по истории мирового киноискусства, проследить основные этапы его развития, познакомить со стилями и направлениями, сложившимися в процессе эволюции экранных искусств.

Задачи дисциплины:

·  освоить принципы понимания законов развития мирового кинопроцесса и влияния на него смежных искусств;