· познакомить с основными этапами развития кинематографа зарубежных стран;
· получить представление о творчестве наиболее выдающихся деятелей мирового кинематографа;
· понять специфику развития национальных кинематографий;
· развить навыки анализа экранного произведения;
· выявить влияние совершенствования технических возможностей кино на эволюцию киноязыка;
· выявить место аудиовизуальных искусств в системе средств массовой коммуникации;
Формируемые компетенции: ПК-11, ПК-12, ПК-13
Краткое описание курса
Курс знакомит студентов с зарождением, развитием и современным положением кинематографий Европы, Америки, Африки и Азии, а также Австралии и Новой Зеландии. Лекции и просмотры знакомят студентов с мировым кинопроцессом и основными этапами развития кино, развивают понимание киноискусства как исторически складывающейся специфической формы общественного сознания, помогают учащимся выработать собственное представление об эволюции кинематографа, внутренних законах его развития, его специфики и роли в жизни общества.
17. История русского театра
Цель дисциплины:
освоить процесс возникновения и развития отечественного театра от истоков до наших дней. На основе этого, научиться анализировать, и в полном объеме, сравнивать процессы, происходящие в театральном искусстве. Уметь моделировать тексты драматических произведений к современному искусству любых жанров.
Задачи:
· иметь понятия о различных типах театров, жанрах театральных искусств;
· уметь определить развитие театральных жанров во времени;
· открыть для студентов понятие актерского мастерства в процессе становления театра, как такового;
· показать, как театр влиял и способствовал развитию других видов искусства;
· определить место и развитие русского театра в общемировом искусстве;
Формируемые компетенции: ПК-11, ПК-12, ПК-13
Описание курса:
Настоящий курс читается от истоков до театрального процесса наших дней.
Прежде всего, уделяется внимание хронологической последовательности изучаемой дисциплины.
По мере временных параметров, где излагается материал о театральных игрищах, появляется возникновение предмета - театра как зрелища. Говоря о средневековом театре, рассматривается проблема возникновения разных жанров. Петровская эпоха и ее влияние на развитие театра и культуры в целом.
Создание первого профессионального театра под руководством Федора Волкова, учреждение указа от 1756 года Императрицей Елизаветой. Развитие актерского мастерства. Классицизм в драматургии и искусстве как новая форма общественно-политической мысли. Влияние эпохи Просвещения на русский театр и драматургию.
Проявление трех направлений в романтизме, и отражение в драматургии. Театр как общественная «трибуна» умонастроений передового отряда русской интеллигенции. А. Пушкин, А. Грибоедов, М. Лермонтов, И. Крылов и Н. Кукольник-
Авторы, пишущие для театра и о театре. Появление профессиональной театральной критики.
Девятнадцатый век и процессы, бурно происходящие в театре. Создание новых театров. Актерское мастерство, появление актерского амплуа, великие трагики и комики. Гоголя как основоположника «натуральной школы», критического реализма. Реформы в театре драматурга А. Островского. Актерское искусство нового времени.
Театр второй половины Х1Х века, актерское искусство, поиски новых театральных форм. Создание Московского Художественного театра. Профессия режиссера как создателя спектакля, подчиняющего все процессы постановки спектакля, одной общей идее. Поиски новой образности в процессе создания разными режиссерами, разных театров. Синтетический театр.
Немировича-Данченко, К. Станиславского, В. Мейерхольда, А. Таирова, Е. Вахтангова, М. Чехова. Проблемы советской режиссуры. Актеры нового времени.
Театр в предвоенную и послевоенную эпоху. Лучшие спектакли Н. Охлопкова, Н. Акимова, А. Попова
Отечественный театр в эпоху «оттепели», появление новых режиссеров, актеров, художников. Театр «Современник», театр на «Таганке», театр на «Малой Бронной», БДТ им. М. Горького. Лучшие спектакли в этих театрах. Мировое признание русского театра как драматического так музыкального.
Драматические и музыкальные театры на современном этапе. Взаимосвязь театра и кинематографа.
18. История зарубежного театра
Цель дисциплины:
освоение процесса возникновения и развития западноевропейского театра. Определить принципы и условия, происходящие в западных странах в разное время. Познакомится с различными видами драматургии, театральными представлениями, а также актерским искусством в разных странах. Выявить, как западная драматургия и театр влияли на развитие русского театра.
Задачи:
· знать историю театра западных стран, начиная с древних времен;
· научиться определять различие театральных жанров;
· выявлять закономерности и различия в эпохах, влиявших на развитие театра;
· определять условия, при которых в театрах разных стран выявлялась индивидуальность в развитии драматургии, как это отражалось на актерском творчестве;
· анализировать драматургию, находя параллели с сегодняшним временем.
Формируемые компетенции: ПК-11, ПК-12, ПК-13
Описание курса:
Настоящий курс по Истории зарубежного театра имеет две программы.
Первая раскрывает перед студентами тематику истории зарубежного театра, начиная от Древней Греции, до появления новой драмы и режиссуры как профессии.
Вторая - Западный театр ХХ столетия.
В первой рассказывается о зарождении театральных зрелищ, до появления драматургии . Как повлиял Греческий театр на Театр Рима. Рассказывается о театре в Средние века, где появятся жанры так называемого церковного театра. Какое эти жанры окажут влияние на всю дальнейшую культуру. Что нового внесет в жизнь разных стран, культура Ренессанса. Появление итальянского театра дель Арте, рождение драматургии в Испании, Франции и Англии. Открытие блестящих актерских имен.
Классицизм в театре и закрепление канонов в актерской игре. Эпоха Просвещения повлияет на театр Франции, Англии и Испании, задаст тон в понимании «актерской игры».
Новые темы и понимание драматургии внесет эпоха Романтизма, открытие новой манеры игры актерами Англии, Франции.
Немецкие романтики удивят мировую драматурги стремлением к свободе, внедрят жанр – мелодрамы. Возвращение к стройности в драме, мистическим и сказочным сюжетам.
Новое во Французском и Немецком театре - натурализм и неоромантизм.
Появление т. н. «новой драмы». Театральные искания Г. Ибсена, М. Метерлинка. Новый театр в Мейнингеме, режиссура О. Брама.
Во второй программе: Театр рубежа веков. Свободный театр А. Антуана. Ренгарда.
Актерское искусство Франции. Ж. Вилар, Ж-Л. Барро.
Экзистенциальная драма - Ж. Жираду, Ж-П. Сартр, Ж. Ануй
Английская драматургия «новых рассерженных» Д. Осборн
Театральная деятельность Б. Брехта. Актерское искусство, новые принципы в формирование театра. Театральная деятельность , П. Штайна.
Особенности швейцарской драматургии - Ф. Дюрренматт, М. Фриш.
Театр неореализма в Италии: искусство Л. Пиранделло, Э. де Филиппо.
Режиссерское искусство Италии второй половины ХХ столетия: Д. Стреллер,
Л. Висконти, Ф. Дзефирелли
Театр «абсурда» - новое время, рождение «другого театра». Драматургия
Г. Пинтера, С. Мрожека, С. Беккета, Ж. Жене
Влияние западной драматургии на мировой театр, и мировой кинематограф. Какое влияние оказала русская психологическая актерская школа, на Западный театр. Чехова, Н. Евреинова, Н. Церителли.
19. История и теория музыки
Цель дисциплины: научиться свободно ориентироваться в многообразии музыкальных стилей различных исторических эпох, освоить навыки анализа музыкального жанра, формы, драматургии «художественного целого», специфических особенностях языка музыкальной культуры.
Задачи курса:
· освоить принципы организации музыкальной ткани: монодия, гармония, полифония в историческом контексте от античности до наших дней;
· познакомиться со спецификой выразительных средств музыки в разделе «Элементарная теория музыки». Понятие звука, тембра, размера, темпа, динамики и т. д.;
· освоить понятие исторического стиля, стиля эпохи, авторского стиля с точки зрения традиции и эксперимента, преемственности и новаторства, нового и старого в истории музыки;
· развить навыки анализа музыкальных произведений на слух: характеристика тематизма, этапы становления формы, драматургия целого;
· выявить проблематику современной музыкальной культуры: противостояние массовой культуры и серьезной академической музыки, примитивность и банальность в первом случае, усложнение языка и отсутствие контакта со слушателем в другом.
Формируемые компетенции (по классификации соответствующего стандарта): ПК-11, ПК-12, ПК-13
Краткое описание курса:
Основу дисциплины составляют обзоры исторических периодов развития музыкальной культуры: «Средневековье и Возрождение», «Барокко и классицизм», «Романтизм и 19 век», «Авангард и авторские стили 20 века». Параллельно изучается теория музыки, элементы гармонии, музыкальные формы, инструменты оркестра.
20. История религии
Цель дисциплины:
изучить основные сведения о наиболее значимых религиях мира, сформировавшихся в древности и сохраняющих свою актуальность до настоящего времени, получить представление о мировом религиозном процессе как смене мыслительных парадигм при сохранении этических констант.
Задачи:
· создать культурный фундамент, необходимый для эффективной работы в творческих профессиях кино и телевидения;
· ознакомиться с вероучением и культом наиболее значимых религий мира;
· получить представление о базовых священных текстах, отражающих основные религиозные традиции;
· ознакомиться с философским, нравственным, эстетическим аспектами религиозного опыта;
· развить навыки свободного и здравого анализа религиозных феноменов;
· продолжить формирование мировоззренческих и творческих позиций студентов.
Формируемые компетенции (по классификации соответствующего стандарта): ПК-11, ПК-12, ПК-13
Описание курса:
курс рассматривает базовые сведения по теории религии, дает представление о вероучении и культе наиболее значимых религиозных традиций мира, знакомит с базовыми священными текстами человечества.
21. История продюсерства кино и телевидения
Цель дисциплины:
раскрыть исторические предпосылки становления продюсерства как самостоятельного вида творческой деятельности.
Задачи:
· получить представление об особенностях становления продюсерства;
· понять особенности продюсерской деятельности на различных этапах становления кинематографии/телевидения;
· развить навыки анализа исторического опыта продюсерской деятельности;
· выявить ключевые проблемы современной продюсерской деятельности.
Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом): ПК-12.
Описание курса:
в курсе раскрывается история становления продюсерства в США, Европе, СССР, России на различных этапах развития кинематографии/ телевидения.
22. История телевидения
Цель дисциплины:
ознакомить студентов с основными этапами развития телевидения, его современного состояния и тенденциями развития, его значение в мировой и отечественной общественной жизни.
Задачи:
· ознакомиться с предысторией телевидения, историей развития техники телевидения, особенности ее применения в телевидении;
· изучить особенности развития телевидения за рубежом;
· изучить особенности развития отечественного телевидения;
· ознакомиться с историей экономики телевидения, ее особенности от других видов деятельности, различными аспектами и трактовками фактов развития производства телевизионной продукции;
· освоить принципы формирования и развития жанров на телевидении;
· выявить современные тенденции развития телевидения.
Формирующие компетенции (в соответствии со стандартом): ПК-12
Описание курса:
в курсе раскрываются основные закономерности развития отечественного и зарубежного телевидения; определены переломные этапы, обусловившие современное состояние телевидения; особенность жизнедеятельности физических и юридических лиц, которые внесли существенный вклад в развитие телевидения.
23. История телевидения и радиовещания
Цель дисциплины:
ознакомить студентов с основными этапами развития телевидения и радиовещания, их современным состоянием и тенденциями развития, раскрыть их значение в мировой и отечественной общественной жизни.
Задачи:
· ознакомиться с предысторией телевидения и радиовещания, историей развития техники, экономики и творческих продуктов;
· озвучить особенности развития телевидения и радиовещания за рубежом;
· изучить особенности развития отечественного телевидения и радиовещания;
· освоить принципы формирования и развития жанров на телевидении и радио;
· выявить современные тенденции развития телевидения и радиовещания.
Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом): ПК-12.
Описание курса:
в курсе раскрывается история: опытов передачи звука на расстоянии; попытки опытного радиовещания; развитие регулярного радиовещания; различные экономические модели функционирования радиостанций в странах мира и их взаимосвязь с технико-технологическими и творческими проблемами и задачами, структура современного рынка радиовещания.
24. Зарубежные модели кинематографии
Цель дисциплины:
освоить фундаментальные принципы функционирования кинематографии за рубежом.
Задачи:
· получить представление о развитии взаимоотношений государства и кинематографистов;
· присвоить принципы, определяющие эффективность функционирования кинематографии за рубежом;
· изучить особенности кинематографии в США, Западной и Восточной Европе, Японии, Индии, Бразилии, Китае, других странах мира;
· развить навыки анализа конкретных ситуаций, складывающихся в процессе кинематографической деятельности за рубежом.
Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом): ПК-1, ПК-11, ПК-12, ПК-13
Описание курса:
в курсе раскрываются: развитие технико-технологических, творческих и экономических процессов в кинематографии в зарубежных странах; Современное состояние кинематографии в США, Западной и Восточной Европе, Японии, Индии, Бразилии, Китае, других странах мира. Направления возможной интеграции отечественных кинематографистов с иностранными контрагентами.
25. Мастерство продюсера кино и телевидения
Цель дисциплины:
дать будущему специалисту знания для принятия эффективных управленческих решений в процессе кино и телепроизводства, продвижения и сбыта кино - и телепродуктов.
Задачи:
· освоить особенности продюсерской деятельности;
· ознакомится с этапами становления и развития института продюсерства в России и за рубежом;
· изучить функции продюсера в процессе производства и проката аудиовизуальной продукции;
· понять особенности производства аудиовизуальной продукции в различные периоды производства (предподготовительном, подготовительном, съемочном, монтажно-тонировочном);
· изучить основы дистрибьюции аудиовизуального произведения;
· определить особенности продюсерской деятельности в кинопрокате и кинопоказе;
· изучить особенность инфраструктуры продюсерской деятельности;
· изучить особенности организации рекламы аудиовизуальной продукции;
· ознакомится с особенностями продюсерства кино-, видео-, телефильмов и телевизионных программ различных жанров, форм и видов;
· изучить особенности фестивальной деятельности;
· изучить формирование материально-технической базы аудиовизуальной сферы;
· ознакомится с особенностями проектного инвестирования в продюсерской деятельности в кино и телепроизводстве, а также источниками финансирования фильмопроизводства;
· изучить особенности государственной поддержки кинематографии в России;
· изучить особенности правового регулирования продюсерской деятельности.
Формирующие компетенции (в соответствии со стандартом): ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-14, ПК-16, ПСК-1.1, ПСК-1.6, ПСК-1.7
Описание курса:
в курсе раскрываются сущность фильмопроизводства, дистрибъюции кино - и телепоказа в России и за рубежом; методы управления производством и продвижения фильмов в условиях рыночной экономики.
26. Мастерство линейного продюсера
Цель дисциплины:
раскрыть будущему специалисту специфику деятельности линейного продюсера.
Задачи:
· освоить принципы деятельности линейного продюсера;
· изучить особенности планирования и организации производства аудиовизуальной продукции;
· понять основные трудовые обязанности членов съемочного коллектива;
· получить представление о конкретных методах управления, используемых линейным продюсером;
· получить навыки кинематографической деятельности;
· развить навыки анализа конкретных ситуаций, складывающихся на съемочной площадке и за ее пределами;
· выявить ключевые проблемы эффективности деятельности линейного продюсера в России и за рубежом.
Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом): ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-14, ПК-16, ПСК-2.1
Описание курса:
в курсе раскрывается сущность и роль линейного продюсера в процессе девелопмента проекта аудиовизуального произведения, организации съемочного и монтажно-тонировочного процессов, продвижения и сбыта готового произведения.
27. Мастерство продюсера телевизионных и радиопрограмм
Цель дисциплины:
дать будущему специалисту знания для принятия эффективных управленческих решений в процессе продюсирования кино и телепроизводства, продвижения и сбыта кино - и телепродуктов.
Задачи:
· освоить особенности продюсерской деятельности;
· ознакомится с этапами становления и развития института продюсерства в России и за рубежом;
· изучить функции продюсера в процессе производства и проката аудиовизуальной продукции;
· понять особенности производства аудиовизуальной продукции в различные периоды производства (предподготовительном, подготовительном, съемочном, монтажно-тонировочном);
· изучить основы дистрибьюции аудиовизуального произведения;
· определить особенности продюсерской деятельности в кинопрокате и кинопоказе;
· изучить особенность инфраструктуры продюсерской деятельности;
· изучить особенности организации рекламы аудиовизуальной продукции;
· ознакомится с особенностями продюсерства кино-, видео-, телефильмов и телевизионных программ различных жанров, форм и видов;
· изучить особенности фестивальной деятельности;
· изучить формирование материально-технической базы аудиовизуальной сферы;
· ознакомиться с особенностями проектного инвестирования в продюсерской деятельности в кино и телепроизводстве, а также источниками финансирования фильмопроизводства;
· изучить особенности государственной поддержки кинематографии в России;
· изучить особенности правового регулирования продюсерской деятельности.
Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом): ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-14, ПК-16, ПСК-3.1
Описание курса:
в курсе раскрывается сущность и роль продюсера телевизионных и радиопрограмм в процессе инициации, девелопмента проекта аудиовизуального произведения, организации производственного и постпроизводственных процессов, продвижения и сбыта готового произведения.
28. Предпринимательство
Цель дисциплины:
формирование теоретических знаний, умений и навыков в области предпринимательской деятельности, необходимых для адекватной оценки рыночных условий, обоснования альтернативных вариантов управления совершенствованием деятельности хозяйствующих субъектов различных организационно-правовых форм в рыночных условиях.
Задачи:
· изучить базовые категории предпринимательства и его составляющие;
· ознакомление с состоянием и тенденциями развития нормативных и законодательных основ предпринимательской деятельности;
· освоить принципы, определяющие эффективность организации предпринимательской деятельности;
· получить представление о сущности предпринимательской идеи и процессе ее выбора;
· понять особенности функционирования хозяйствующих субъектов различных организационно-правовых форм в рыночных условиях;
· развить навыки анализа конкретных ситуаций, складывающихся в условиях разнообразия типов рынка;
· выявить ключевые проблемы при выборе методов оценки эффективности предпринимательской деятельности для организаций сферы культуры и искусства.
Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом): ОК-8, ПК-14
Описание курса:
в курсе раскрываются базовые категории предпринимательства и его место в современных экономических условиях; сущность предпринимательской идеи и ее выбор; виды и формы предпринимательской деятельности; сущность и формы предпринимательского сотрудничества; принципы организации и методы оценки эффективности предпринимательской деятельности; этический кодекс предпринимателя.
29. Математика и информатика
Цель дисциплины:
В части «Математика» дать студентам представление о логике построения математики в целом на примере математического анализа, теории вероятностей, математической статистики, компьютерной математики, а также научить студентов использовать полученные знания для построения математических моделей и решения конкретных экономических и управленческих задач. В части «Информатика» – обучить студентов навыкам программирования на алгоритмическом языке и применения средств языка для решения инженерно-экономических задач, а также освоить принципы организации структур данных и построения информационных систем, обучить практическим навыкам работы с прикладными программными системами для персональных компьютеров.
Задачи:
· получить представление о роли математики и перспективах ее применения в экономических, естественных и гуманитарных науках;
· научиться использовать математические методы при анализе социально-экономических процессов;
· развить навыки решения задач с привлечением теоретического материала, научиться выбирать и использовать как методы решения, так и вычислительные средства;
· освоить программирование вычислительных алгоритмов с использованием систем компьютерной математики;
· получить навыки сбора и обработки экспериментальных данных в простейших информационных системах;
· ознакомиться с возможностями компьютерных технологий при решении задач математического моделирования.
Формируемые компетенции (по классификации соответствующего стандарта): ПК-8
Описание курса:
в курсе раскрывается роль математики в гуманитарных науках, рассматриваются вопросы построения математических моделей для решения прикладных экономических и управленческих задач, использования современного программного и математического обеспечения для анализа и обработки данных.
30. Статистика культуры
Цель дисциплины:
является возможность обучение студентов самостоятельно связывать конкретные экономико-статистические задачи с абстрактными математическими понятиями и методами и осваивать универсальные возможности последних, а также приобретение студентами практических навыков решения задач по данным разделам курса.
Задачи дисциплины:
· овладение знаниями общих основ статистической науки;
· обучение студентов основным методам анализа и обработки статистических данных;
· изучение теоретических основ статистических методов для решения экономических задач в области культуры;
· умение организации и проведения статистических исследований в области культуры;
· анализ и обобщение статистических исследований в области культуры;
· получение студентами опыта работы с современной системой автоматизации математических расчетов MATLAB, EXCEL в процессе выполнения расчетно-графических работ для экономических задач в сфере культуры.
Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом): ОК-5, ПК-6, ПК-8,
ПК-14
Описание курса:
Предмет, метод и задачи статистики. Группировка. Статистические таблицы, графическое изображение статистических данных. Средние величины. Показатели вариации. Выборочное наблюдение. Корреляционно-регрессионный анализ. Ряды динамики. Экономические индексы. Статистика культуры. Статистика рынка труда. Статистика уровня жизни населения. Статистика денежного обращения. Статистика банковской и биржевой деятельности. Статистика страхования. Статистика налогов и налоговой системы.
31. Финансовое обеспечение продюсерской деятельности
Цель дисциплины:
освоение базовых теоретических знаний, принципов, методов и практических навыков финансового продюсирования аудиовизуальных проектов, управления финансами предприятий и организаций аудиовизуальной сферы, обеспечения финансовыми ресурсами производства и продвижения аудиовизуальных продуктов в системе финансовых рынков.
Задачи:
· изучить финансовый рынок и финансовую систему, финансовых инструментов
, финансово-кредитных отношений, системы государственной финансовой поддержки кинематографии применительно к рынкам аудиовизуальной продукции;
· изучить бизнес-процессы продюсирования и цепочку добавленной стоимости аудиовизуальной продукции, особенности инвестиционного портфеля кинопроизводственной компании, кинодистрибьютора, кинопрокатной компании, телевизионных компаний, других предприятий аудиовизуальной сферы;
· освоить методы бюджетирования проектов производства аудиовизуальной продукции и деятельности предприятий и организаций аудиовизуальной сферы;
· изучить цели, принципы, основное содержание, функции, объекты, предмет и методы бухгалтерского и управленческого учета на предприятиях и в организациях аудиовизуальной сферы, их взаимосвязь с финансовым анализом
, использование учетной информации для целей финансового продюсирования;
· изучить источники финансирования аудиовизуальных проектов и освоить технологии привлечения инвестиций в аудиовизуальную сферу;
· освоить методы и получить навыки бизнес-планирования, управления финансами проектов создания аудиовизуальных произведений (продукции), оценки их коммерческой эффективности и финансовой успешности, эффективного управления финансами предприятий и организаций аудиовизуальной сферы;
· освоить методы оценки рисков и управления рисками в аудиовизуальной сфере, понимать проблемы финансовой безопасности при осуществлении продюсерской деятельности;
· изучить особенности и развить навыки принятия эффективных финансовых решений.
Формируемые компетенции: ПК-7, ПК-14
Краткое описание курса:
- Финансово-экономическая система аудиовизуальной сферы, структура и состояние финансовых рынков аудиовизуальной продукции, перспективы их развития в России.
- Рынок финансов и финансовая система, валютные расчеты, рынок ссудных капиталов и кредитная система, ценные бумаги и другие инструменты финансового рынка, банковая система и услуги, финансово-кредитные отношения.
- Структура бизнес-процессов продюсирования и реализации аудиовизуальной продукции, структура инвестиционного портфеля предприятий и организаций аудиовизуальной сферы.
- Бюджетирование и оценка сметной стоимости (финансовое планирование, оценка и анализ) проектов производства и продажи аудиовизуальной продукции (прав на ее использование), деятельности предприятий и организаций аудиовизуальной сферы, медиапланирование и процесс бюджетирования деятельности аудиовизуальных СМИ.
- Цели, принципы, основное содержание, функции, объекты, предмет, методы и особенности бухгалтерского и управленческого учета на предприятиях и в организациях аудиовизуальной сферы, их взаимосвязь с финансовым анализом, использование учетной информации для целей финансового продюсирования.
- Источники финансирования аудиовизуальных проектов и технологии привлечения инвестиций в аудиовизуальную сферу, система государственной финансовой поддержки и субсидий в киноиндустрии России и зарубежный опыт.
- Оценка рисков и управление рисками в продюсерской деятельности.
- Бизнес-планирование и управление финансами проектов создания и продажи аудиовизуальных произведений (прав использования), оценка коммерческой эффективности и финансовой успешности аудиовизуальной продукции на предприятиях и в организациях аудиовизуальной сферы.
- Разработка финансовая политики и стратегии предприятий и организаций аудиовизуальной сферы, оценка их финансовой эффективности и состоятельности.
32. Основы бухгалтерского учета и налогообложения
Целью дисциплины является формирование теоретических знаний и практических навыков по методологии и организации бухгалтерского учета и налогообложения организаций различных форм собственности.
Задачи:
· изучить основные принципы бухгалтерского учета и базовые общепринятые правила ведения бухгалтерского учета активов, обязательств и собственного капитала на предприятиях;
· изучить систему сбора, обработки, подготовки информации финансового характера;
· раскрыть сущность, цели и задачи налоговой системы Российской Федерации;
· ознакомить с принципами, методами и формами осуществления внешнего и внутреннего налогового контроля;
· ознакомить с методикой расчета федеральных, региональных и местных налогов, предусмотренных Налоговым Кодексом Российской Федерации для организаций и физических лиц;
· оценить меру налоговой ответственности за нарушение налогового законодательства.
Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом): ПК-2, ПК-5, ПК-7, ПК-8
Описание курса:
Предмет, объекты, цели и задачи бухгалтерского учета. Система нормативного регулирования бухгалтерского учета в России. Учет денежных средств и расчетов. Учет основных средств. Учет нематериальных активов. Учет финансовых вложений. Учет материально-производственных запасов. Учет расчетов по оплате труда. Учет готовой продукции (работ, услуг) и ее реализации. Учет доходов и финансовых результатов. Бухгалтерская (финансовая) отчетность.
Законодательные и нормативно-правовые акты, регламентирующие налогообложение в Российской Федерации. Элементы налогообложения, ставки налогов, налоговые льготы. Федеральные, региональные и местные налоги. Порядок и сроки уплаты налогов, предоставление налоговой отчетности, характер налоговой ответственности за нарушение налогового законодательства. Особенности различных режимов налогообложения. Расчет налоговой базы и налоговой нагрузки организации или физического лица. Оценка эффективности принимаемых решений в целях выбора оптимального режима налогообложения.
33. Маркетинг, связи с общественностью и реклама в продюсерской деятельности
Цель дисциплины:
формирование комплекса знаний, умений и навыков, необходимых для адекватной оценки рыночных условий функционирования объекта исследования и выработки рациональной маркетинговой стратегии поведения объекта.
Задачи:
· определить основные понятия и функции маркетинга;
· изучить особенности маркетинговой среды организаций;
· изучить особенности ценообразования;
· определить основные этапы и виды маркетинговых исследований;
· получить представления об особенностях разработки маркетинговой политики предприятия;
· изучить особенности маркетинг в сфере культуры и искусства;
· ознакомиться с особенностями связи с общественностью и рекламы в продюсерской деятельности;
· ознакомиться с особенностями фандрайзинга как составляющей части маркетинга некоммерческих организаций;
· развить навыки анализа основных факторов, формирующих динамику потребительского спроса на продукцию предприятия.
Формирующие компетенции (в соответствии со стандартом): ПК-3, ПК-6, ПК-14
Описание курса:
в курсе раскрываются теоретические основы и закономерности функционирования рыночной экономики, включая переходные процессы; отечественный и зарубежный опыт в области управления и рациональной организации маркетинговой деятельности предприятия в условиях рыночной экономики; методы изучения конъектуры рынка; виды выполняемых работ и оказываемых услуг, основные технические и конструктивные особенности, характеристики и потребительские свойства отечественной продукции и зарубежных аналогов, современные методы организации маркетинговых исследований, особенности маркетинговой политики предприятий.
34. Управление персоналом
Цель дисциплины:
изучение организационных и социально-экономических отношений по поводу управления персоналом на уровне организации и ознакомление с теорией и практическими методами работы по управлению персоналом организации.
Задачи:
· овладеть процедурами, методиками и инструментами для решения всех основных задач управления персоналом;
· изучить современные теоретические и практические подходы к управлению персоналом предприятий и организаций;
· овладеть знаниями и навыками по эффективному использованию личностных и профессиональных ресурсов персонала;
· исследовать основные подходы и методы формирования, использования и развития персонала предприятий и организаций;
· уметь разрабатывать стратегию управления персоналом и участвовать в разработке общих стратегических планов развития организации;
· уметь проводить диагностику системы управления персоналом организации и исследования отдельных проблем управления персоналом.
Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом): ОК-7, ПК-1, ПК-3, ПК-14, ПК-15
Описание курса:
в курсе раскрывается система управления персоналом организации: понятие, субъект, объект и предмет управления персоналом организации; роль и место управления персоналом в общеорганизационном управлении и его связь со стратегическими задачами организации. Теория и практика организации работы с персоналом: стратегия и тактика: эволюция научных подходов к управлению персоналом, мировые тенденции развития теорий управления персоналом, понятие стратегии управления персоналом, понятие, содержание и виды кадровой политики, роль службы управления персоналом в развитии организации. Кадровое планирование: цели, задачи и сущность кадрового планирования в организации, характеристика, условия, этапы и принципы кадрового планирования, методы кадрового планирования: сущность, достоинства и недостатки. Набор и отбор персонала: цель и задачи набора персонала, основные проблемы привлечения персонала в современных условиях, виды, достоинства и недостатки внутренних и внешних источников набора персонала, основные этапы отбора персонала и методика проведения, основные кадровые технологии при отборе персонала в организацию. Мотивация и стимулирование труда: понятие трудовой мотивации, основные теории трудовой мотивации, элементы системы трудовой мотивации в организации. Управление адаптацией персонала: понятие и цели трудовой адаптации, классификация ее видов, система управления трудовой адаптацией, этапы управления адаптацией, программы адаптации. Развитие и обучение персонала: профессиональное развитие персонала, причины, обусловливающие потребность в его развитии, основные формы и виды профессионального обучения, организация обучения персонала на предприятии, методы и принципы внутриорганизационного обучения персонала и обучения персонала вне организации. Управление карьерой персонала: понятие карьеры, классификация видов карьеры, этапы карьеры и их содержание, цель, задачи и методы управления карьерой в организации. Оценка персонала организации: понятие цели и задачи оценки персонала, ее виды и этапы проведения. Формальная и неформальная оценка персонала. Основные подходы к оценке персонала, методы оценки персонала, центры оценки: история, предпосылки, принципы и методы деятельности, понятие, цели и задачи аттестации персонала, виды аттестации, основные этапы и методы аттестации.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
