35. Информационные технологии управления
Цель дисциплины:
формирование у студентов системы знаний в области теории и практики применения информационных технологий в сфере управления.
Задачи дисциплины:
· изучение теоретических основ систем обработки экономической информации;
· выработка понимания роли информационных технологий в решении актуальных задач управления;
· освоение методов использования прикладных программ в процессе решения конкретных управленческих задач;
· приобретение практических навыков эффективного использования информационных технологий в профессиональной деятельности управленца;
· формирование знаний о новейших информационных технологиях.
Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом): ОК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-14
Описание курса:
Место и роль информационных технологий в управлении. Компьютерные средства в работе управляющего персонала. Офисные приложения. Понятие и развитие сетей: локальной и глобальной (Интернет). Компьютерные справочные системы. Экспертные системы. Современное состояние и перспективы развития информационных технологий.
36. Основы теории, практики и искусства управления
Цель дисциплины:
формирование системы теоретических знаний и практических навыков, необходимых для управления современной организацией культуры и искусства на разных уровнях менеджмента, и развитие способности и готовности адекватно и эффективно использовать их для достижения целей развития организации.
Задачи:
· ознакомиться с мировой историей возникновения и развития управленческой мысли;
· изучить основные концепции менеджмента и роль ведущих представителей научных школ;
· проанализировать влияние представителей российской науки на развитие теории и практики менеджмента в 20 веке;
· освоить базовую терминологию и понятия менеджмента как научной дисциплины;
· получить представление о роли, функциях и задачах менеджера в современных организациях в сфере культуры и искусства;
· обрести навыки оценки ситуации в соответствии с условиями внешней и внутренней среды;
· развить способность в обосновании и выборе управленческих решений на основе применения современных методов эффективного управления организацией;
· понять особенности и различия управления субъектами рынка в РФ и за рубежом в условиях глобализации.
Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом): ОК-8, ПК-14
Описание курса:
в курсе раскрывается круг вопросов, связанных с теорией и практикой менеджмента: формирование теоретических основ менеджмента как прикладной науки; основные концепции и подходы в менеджменте; управленческие функции; особенности оценки влияния макро- и микросреды на функционирование организаций сферы культуры и искусства; роль, функции и задачи менеджера в современной организации.
37. Охрана труда
Цель дисциплины:
рассмотреть основы безопасности труда и санитарно-гигиенические требования при проведении производственной деятельности, структурировать производственные вредности и опасности при организации безопасных работ на производстве.
Задачи:
· уметь использовать экобиозащитную и противопожарную технику, средства коллективной и индивидуальной защиты;
· уметь определять и проводить анализ опасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности;
· оценивать состояние техники безопасности на производственном объекте;
· применять безопасные приемы труда на территории предприятия и в производственных помещениях;
· соблюдать правила безопасности труда, производственной санитарии и пожарной безопасности;
· знать законодательство в области охраны труда;
· знать возможные опасные и вредные факторы и средства защиты;
· знать действие токсичных веществ на организм человека;
· знать общие требования безопасности на территории предприятия и производственных помещениях;
· понимать возможные последствия несоблюдения технологических процессов и производственных инструкций подчиненными работниками (персоналом), фактические или потенциальные последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда;
· прогнозировать развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях.
Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом по направлению «Продюсерство»): ПК-9.
Описание курса:
организация работы по охране труда; классификация несчастных случаев; основные причины и уровень производственного травматизма; основы производственной санитарии; загрязнение воздушной среды помещений газами, парами, пылью; действие вредных веществ на организм человека и предельно-допустимые их концентрации (ПДК); нормы освещенности помещений и рабочих мест; контроль освещения; шум, его влияние на организм человека и методы защиты от шума; способы устранения и снижения вибраций оборудования и инструмента, машин; основы техники безопасности; электробезопасность; технические и индивидуальные средства защиты; пожарная безопасность; основные причины пожаров; первичные средства пожаротушения; чрезвычайные ситуации и стихийные явления.
38. Безопасность жизнедеятельности
Цель дисциплины:
обеспечение будущих специалистов знаниями о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека, знаниями и навыками необходимыми в их деятельности с учетом современных требований.
Задачи:
· освоить теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда обитания»;
· изучить правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности, основы физиологии человека и рациональные условия деятельности;
· изучить анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов;
· проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям, эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;
· планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов;
· планировать мероприятия по защите производственного персонала.
Формируемые компетенции: ПК-9
Описание курса:
человек и среда обитания; безопасность производственной жизнедеятельности; психофизическая деятельность человека и эргономика; воздействие природных и техногенных опасных и вредных факторов на человека, среду обитания и защита от них; пожарная безопасность; правовые, нормативно-технические, организационные основы обеспечения БЖД.
39. Кинодраматургия
Цель дисциплины:
дать будущему специалисту знания искусства кинематографии для принятия эффективных творческих и управленческих решений в продюсерской деятельности.
Задачи:
· ознакомится с особенностями кинодраматургии как с областью литературно-кинематографического творчества;
· изучить основные этапы становления кинодраматургии;
· ознакомится с элементами киносценария, особенностями построения сюжета, его развития, работой над характером образа героя;
· изучить виды и жанры кинодраматургии;
· выявить особенности взаимодействия кинодраматурга с участниками кинопроизводственного процесса.
Формирующие компетенции (в соответствии со стандартом):
для специализации: «Продюсер кино и телевидения», «Линейный продюсер»
ПСК-1.1, ПСК-1.2, ПСК-1.3, ПСК-1.4, ПСК-1.5, ПСК-2.1, ПСК-2.2, ПСК-2.3,
ПСК-2.4, ПСК-2.5, ПСК-2.6
для специализации «Продюсер телевизионных и радиопрограмм»
ПСК-3.1, ПСК-3.2, ПСК-3.3, ПСК-3.4, ПСК-3.5, ПСК-3.6, ПСК-3.7
Описание курса:
в курсе раскрываются основы теории и практики кинодраматургии, методология формирования и реализации творческих элементов кинопродукта, формы и системы организации отдельных компонентов творческого процесса и комплексного фильмопроизводства.
40. Кинорежиссура
Цель дисциплины:
Будущий продюсер должен знать все этапы создания фильма, понимать логику последовательности этих этапов, основывать специфику творческих задач и возможностей производства на каждом этапе.
Задачи:
· знать основополагающие методы работы в кино, его выразительные возможности и специфику киноязыка;
· ознакомить с особенностями работы участников творческо-производственной группы (драматурга, режиссера, оператора, художника, композитора, звукорежиссера);
· опираясь на опыт мастеров кино и смежных искусств: литературы, театра, живописи, музыки, обогащать свой творческий и интеллектуальный потенциал для профессиональной оценки новых кинопроектов.
Формируемые компетенции: ПК-3, ПК-5, ПК-10, ПК-13, ПК-15, ПК-16, ПСК 1.2.
Описание курса:
1. Художественное кино как явление. Место художественного кинематографа в культуре. Кинематограф, как сила в манипуляции общественным мнением.
2. От замысла к воплощению. Творческий процесс в кинематографе.
3. Жанры в кино. Драма, детектив, мелодрама, комедия, исторический фильм, музыкальный фильм.
4. Авторский фильм. Феллини, И. Бергмана, Л. Бунюэля, А. Тарковского.
5. Особенности и специфика работы в детском кино.
6. Телевизионный фильм. Специфика работы над телесериалами.
7. Документальный фильм. Репортажи (скрытая камера). Проблемный фильм, фильм видовой (кинопутешествия).
8. Режиссёрский сценарий. «Мой фильм готов, осталось его только снять» Р. Клер.
9. Подготовительный период. Актёрские фото и кинопробы. Репетиции за столом. Утверждение эскизов декораций, костюмов, грима. Реквизита. Актёр и типаж. Подбор актёрского окружения. Групповка.
10. Съёмочный период. Съёмки в павильоне и на натуре. Работа в экспедиции.
11. Монтаж. Монтаж повествовательный, параллельный, ассоциативный. Темп и ритм.
12. Монтажно-тонировочный период. Озвучание. Переозвучание. Досъёмки.
41. Кинооператорское мастерство
Цель дисциплины:
Формирование у студентов фундаментальных знаний, умений и навыков в области операторского мастерства для киносъемки и творческих приемов, основанных на ее использовании.
Задачи:
· научиться осознавать значение работы оператора для практики киносъемки;
· быть готовым решать практические задачи, связанные с использованием оборудования в процессе производства киноработ;
· владеть набором творческих приемов создания экранного образа.
Формируемые компетенции: ОК-5, ОК-8, ПК-12
Описание курса:
1. Рождение операторской профессии. Первые операторы российского кино.
2. Роль оператора в достижении художественной цельности кинопроизведения.
3. Взаимоотношения оператора с представителями других творческих профессий в съемочном коллективе.
4. Развитие операторского мастерства в советском искусстве немого периода.
5. Участие операторов в формировании языка “немого” кино, в образовании различных творческих школ и направлений.
6. Мастера операторского искусства 20-х годов.
7. Изменение роли оператора с появлением звука и с превращением кино из поэтического, монтажно-изобразительного, режиссерского – в прозаически-повествовательное, “актерское”.
8. Наиболее яркие проявления операторского искусства в отдельных кинофильмах 30-х, 40-х и начала 50-х гг. на общем фоне скромного пластического решения.
9. Новый подъем экранной изобразительности в середине 50-х гг.
10. Стилеобразующая роль операторского искусства в развитии документальной стилистики экспрессивного кинематографа.
11. Мастера операторского искусства 60-х годов.
12. Роль операторского искусства в возникновении нового “живописного” стиля в киноискусстве 70-х годов. Мастера 70-х годов.
13. Сложная картина развития киноискусства в годы “перестройки” и дальнейших преобразований в стране и кинематографе.
14. Операторы современного кино.
42. Мастерство художника фильма
Цель дисциплины:
Сформировать у студентов целостность взглядов на проблемы общего изображения фильма, ознакомить их со всеми сторонами работы художника-постановщика в процессе создания фильма.
Задачи:
· понимать значение художника-постановщика в реализации режиссерского замысла постановки фильма;
· знать весь спектр работ художника-постановщика в процессе создания изобразительного решения фильма.
Формируемые компетенции: ПК-11, ПСК-3.1
Описание курса:
1. Методы творческого осмысления художником драматургических позиций литературного сценария. Работа художника в период написания режиссерского сценария, являющегося основой создания будущего фильма и основным поводом для изобразительных разработок художника-постановщика.
2. Творческие взаимоотношения с режиссером и оператором-постановщиком.
3. Освоение темы будущего фильма. Работа художника с иконографическим материалом и другими изобразительными материалами, как средствами, помогающими уточнить свои знания в деталях, определенных сценарием, историческим отрезком времени действия в фильме.
4. Создание эскизов, являющихся средством визуального представления изобразительных идей для режиссера и оператора картины.
5. Фильм как творческий продукт соавторства режиссера, оператора и художника. Процесс создания декоративной основы фильма от начала и до завершения работы.
6. Принцип выбора объекта натурных съемок, достроек на натуре, объектов существующих, но требующих в контексте сценария дополнительного декорирования пространства.
7. Выбор объектов для комбинированных съемок. Решение технологических задач этого участка съемок.
8. Структура цехов и отделов киностудии, обеспечивающих декоративно-прикладное оформление фильма. Работа художника-постановщика как объединяющее звено всех участков, создающих материальное воплощение замысла фильма.
9. Раскадровка отдельных эпизодов как часть метода в поисках наиболее выразительного изображения на экране в его динамическом виде.
10. Костюм. Работа художника-постановщика по костюмам.
11. Реквизит. Особенности его подбора. Различное его назначение в кадре. Игровой и исходящий реквизиты.
12. Роль художника-декоратора. Его основные профессиональные задачи и обязанности.
13. Творческий практикум художника. Дополнительная работа в теме кинофильма, связанная с возможностью концептуального обогащения визуального ряда изображения на экране. Форма предложений режиссеру и оператору своего видения моментов съемки фильма.
14. Работа художника на этапе завершения фильма. Стилистика. Заглавный титр и фон для рабочих титров.
43. Звуковое решение фильма
Цель дисциплины:
Создание аудиовизуального произведения - многоэтапный творческо-производственный процесс, требующий от каждого его участника глубокого понимания специфики смежных профессий и особенностей их сотворчества на разных технологических этапах производства. Следовательно, целью курса является ознакомить студентов-продюсеров с творческо-производственной деятельностью звукорежиссера при работе на всех этапах создания аудиовизуального произведения, развить у студента способности организовать и обеспечить технологический процесс звукового оформления аудиовизуального произведения, используя современные технологии кино-, телепроизводства.
Задачи дисциплины:
· получить теоретические знания в области звукорежиссуры;
· знать задачи и функции звукорежиссера на всех этапах производства аудиовизуального произведения;
· ознакомление с технологией записи звука на всех этапах производства аудиовизуального произведения;
· овладеть навыками анализа технико-художественных качеств фонограммы аудиовизуального произведения;
· уметь дать квалифицированную оценку творческим решениям режиссера-постановщика, композитора, кинооператора, звукорежиссера, артистов на всех этапах производства аудиовизуального произведения.
Формируемые компетенции: ПК-13, ПСК-1.1, ПСК-1.2, ПСК-1.3, ПСК-1.4, ПСК-1.5, ПСК-2.1, ПСК-2.2
Описание курса:
Избирательность внимания человека к звуку; восприятие человеком звуковой информации в зависимости от эмоционального состояния; звук как физическое явление; от немого к звуковому кино; звуковой образ фильма, звуковая драматургия; четыре типа синхронизации звука и изображения (по теории З. Кракауэра); звук в системе художественно-выразительных средств экрана; этапы производства фильма; рождение звукового решения; подготовительный период производства фильма; съёмочный период; монтажно-тонировочный период; монтаж изображения. Звуковой ритм; речь как выразительное средство; речевое озвучание; шумы как выразительное средство; роль музыки в фильме; роль песни в фильме; музыкальный фильм; звуковая партитура; подготовка к перезаписи; перезапись – завершающий этап создания фильма; параметры оценки художественно-технического качества фонограммы фильма; обзор современных технологий записи и воспроизведения звука.
44. Актер в кино
Цель дисциплины:
Познакомить будущего продюсера с приемами и методами работы с актером, позволяющими режиссерам реализовывать творческие замыслы, дать возможность студентам на собственном опыте понять и постичь природу актерской работы.
Задачи:
· ознакомиться со спецификой работы актера на съемочной площадке;
· ознакомиться с методами работы с актером;
· изучить психофизическую структуру актёра;
· ознакомиться с методикой работы с актером в процессе киносъемок.
Формируемые компетенции: ПСК 2.1
Описание курса:
1. Режиссер, его роль и значение в искусстве театра и кино. Режиссер – организатор творческого процесса. Творческое взаимодействие режиссера и актера.
2. Метод действенного анализа пьесы и роли.
3. Зерно роли.
4. Умение мыслить и импровизационно действовать в логике характера персонажа. Характер и характерность. Голос, манеры, возраст, физическое самочувствие, физиологические, национальные особенности и др.
5. Создание сценического образа.
6. Реализация творческого замысла режиссера через творчество актера.
7. Проблема актерского ансамбля в фильме.
8. Пробы актеров.
9. Особенности творчества актера в кино.
10. Прерывность покадровой съемки.
11. Работа режиссера и актера над ролью.
12. Овладение сквозной линией роли в творчестве актера.
13. Актерский поиск, идущий от существа характера к деталям поведения.
45. Теория и практика монтажа
Цель дисциплины:
Приобретение теоретических и технических знаний и навыков монтажа. Развитие у студентов творческого «монтажного мышления».
Задачи:
· знать историю киномонтажа, его технические и теоретические методы, сложившиеся в российском и мировом кино;
· приобретение общих навыков работы по монтажу на видео, включая линейный и нелинейный монтаж;
Формируемые компетенции: ПСК 1.4, ПСК 1.5
Описание курса:
1. Появление первых сюжетов в кино.
2. Гриффит: Драматическая выразительность.
3. Основоположники «русского монтажа»: Вертов, Кулешов, Эйзенштейн, Пудовкин
5. Монтаж в звуковом кино.
6. Последовательность кадров.
7. Выбор точек зрения камеры. Выразительность.
8. Однокадровая сцена как один из элементов монтажной структуры фильма.
9. Общие принципы монтажа моносцен.
10. Монтаж парных диалогов.
11. Монтажная трактовка групповых сцен.
12. Особенности монтажа массовых сцен.
13. Значение колорита и цветовых соотношений в монтаже фильма.
14. Структурно-драматургический монтаж.
15.Плавность монтажного изложения.
16. Темп. Ритм.
17. Отбор кадров.
18. Структурные функции музыки в киномонтаже.
19. Звук и монтаж изображения.
20. Практика монтажа
46. Режиссура мультимедиа
Цель дисциплины:
получить представление о базовых вопросах режиссуры мультимедиа, необходимых для знакомства с последующими курсами, связанными с продюсированием аудиовизуальной продукции.
Задачи дисциплины:
· получить представление о базовых вопросах режиссуры мультимедиа: специфике объектов профессиональной деятельности режиссера (компьютерные и видеоигры; веб-проекты, интерактивные игровые и неигровые фильмы, интерактивная анимация, виртуальные среды и др.); взаимоотношении режиссера мультимедиа с членами творческой группой; замысле мультимедийного проекта и его реализации, учитывающих участие в интерактивном повествовании реципиента;
· освоить основной понятийный аппарат, используемый при создании интерактивных мультимедийных произведений;
· ознакомиться с техническими средствами, участвующими в создании мультимедийных произведений;
· изучить особенности организации и обеспечения творческо-постановочного и технологического процессов подготовки и производства мультимедийных проектов;
· ознакомиться с тенденциями развития цифровой медиаиндустрии, определяющими новые модели медиабизнеса.
Формируемые компетенции (по классификации соответствующего стандарта): ОК-5, ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-8, ПК-10, ПК-13, ПК-14, ПСК-1.1, ПСК-1.6, ПСК-2.1, ПСК-2.6
Описание курса:
в курсе раскрывается специфика режиссуры мультимедиа как нового вида творческой деятельности; основной понятийный аппарат цифровой медиаиндустрии; особенности творческой организации всех составляющих элементов мультимедиа с целью создания целостного интерактивного мультимедийного произведения; технологические процессы подготовки и производства мультимедийных проектов.
47. Основы мультипликации и компьютерной графики
Цель дисциплины:
ознакомление с техническими средствами и технологиями мультипликации, компьютерной графики и анимации.
Задачи:
· получить представление о базовых принципах компьютерной графики и мультипликации;
· ознакомиться с основными техническими решениями и приёмами, применяемыми в мультипликации для реализации творческих замыслов;
· ознакомиться с назначением, возможностями и приёмами использования инструментария компьютерной графики и анимации – специализированного программного обеспечения;
· приобрести практические навыки использования специализированного программного обеспечения в решении типовых задач.
Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом): ПСК 1.4, ПСК 1.5
Описание курса:
в курсе раскрываются основные принципы мультипликации, компьютерной графики и анимации; рассматриваются важнейшие творческие задачи и изучаются возможности их реализации с использованием современного компьютерного инструментария; выполняется цикл практических заданий в специализированных анимационных программных пакетах.
48. Техника и технология кино и телевидения
Цель дисциплины:
ознакомление с техническими средствами и технологиями современного кинематографа и телевидения.
Задачи:
· изучить теоретические основы кино и телевидения;
· ознакомиться с техническими средствами и технологиями современной электронной медиаиндустрии;
· ознакомиться с современными методами и средствами доставки аудиовизуального контента зрителю;
· ознакомиться с современными методами и средствами кино - и телевизионного показа.
Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом): ПСК 1.4, ПСК 1.5
Описание курса:
в курсе изучаются теоретические основы кино и телевидения; рассматриваются аппаратно-программные средства и технологии, применяемые в кино - и телепроизводстве; изучается структура и функционирование современной телекомпании; студенты знакомятся с системами цифрового телевизионного вещания, в т. ч. по телекоммуникационным сетям общего назначения (IP-телевидение); изучаются методы и средства кино - и телевизионного показа, в т. ч. цифрового кинопоказа, стереоскопического кинопоказа.
49. Организация и управление в системе
продвижения аудиовизуальной продукции
Цель дисциплины:
ознакомить студентов с основными этапами развития телевидения, его современного состояния и тенденциями развития, его значение в мировой и отечественной общественной жизни.
Задачи:
· освоить принципы системы реализации аудиовизуальной продукции;
· изучить особенности организации продвижения фильмов;
· понять особенности организации кинопроката и киновидеопоказа;
· ознакомиться с особенностями финансового менеджмента в системе киновидеопроката и показа;
· освоить принципы организации кинофестивалей, кинонедель и тематических показов;
· выявить особенности применения научно-технического прогресса в сфере продвижения фильмов.
Формирующие компетенции (в соответствии со стандартом):
cпециализации: «Продюсер кино и телевидения», «Линейный продюсер»: ПСК-1.1, ПСК-1.2, ПСК-1.3, ПСК-1.4, ПСК-1.5, ПСК-1.6, ПСК-1.7, ПСК-2.1, ПСК-2.2, ПСК-2.3, ПСК-2.4, ПСК-2.5, ПСК-2.6
cпециализация «Продюсер телевизионных и радиопрограмм»:
ПСК-3.1, ПСК-3.2, ПСК-3.3, ПСК-3.4, ПСК-3.5, ПСК-3.6, ПСК-3.7
Описание курса:
в курсе раскрываются основы теории и практики в области продвижения аудиовизуальных произведений; методы продвижения кино - и телефильмов на национальном и мировом кинорынках, телевидении.
50. Музыка в кино
Цель дисциплины:
осмысление основных закономерностей звукозрительного синтеза в искусстве кино, телевидении и иных видах современных экранных зрелищ, а также роли музыки в художественном единстве фильма и режиссерской его концепции.
Задачи:
· изложение важнейших положений теории киномузыки;
· изложение принципов музыкального решения фильма, наиболее употребляемых в практике режиссуры, в зависимости от вида кино, жанра ленты и режиссерской концепции фильма;
· изложение основополагающих правил и форм работы с композитором или компилятором. Задачей курса «Музыка в кино» является также отработка навыка анализа музыкального решения фильма и роли музыки в режиссерской его концепции в произведениях выдающихся мастеров режиссуры прошлого и современности.
Формируемые компетенции (по классификации соответствующего стандарта): ПСК-1.1, ПСК-1.2, ПСК-1.3, ПСК-2.1, ПСК-2.2
Описание курса:
в курсе раскрывается функциональность музыки в фильме, как музыки прикладной, её взаимодействие с драматургией, изображением и режиссёрской концепцией; конструктивная и образная организация музыкального решения фильма; способы реализации музыкального решения фильма.
51. Экономика аудиовизуальной сферы
Цель дисциплины:
приобретение студентами базовых теоретических знаний и практических навыков в области экономики предприятия и организации производства аудиовизуальной сферы, необходимых для их профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины:
· освоить теоретические и практические вопросы функционирования предприятия (организации) аудиовизуальной сферы в условиях рыночной экономики;
· сформировать у студентов четкое представление о нормативно-правовой основе деятельности организации (предприятия) аудиовизуальной сферы;
· развить навыки анализа и обработки данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;
· выявить ключевые проблемы функционирования организации (предприятия) аудиовизуальной сферы в условиях рыночной экономики.
Формируемые компетенции: ПК-14, ПСК-3.3
Содержание дисциплины.
В процессе изучения курса рассматриваются следующие вопросы: структура аудиовизуальной сферы и взаимосвязь ее областей, основные черты и особенности кинематографии, телевидения и видео как основных областей аудиовизуальной сферы и их место в системе экономических отношений, отраслевые системы кинематографии и телевидения, экономические основы производства на предприятиях аудиовизуальной сферы, государственное регулирование сферы кино и телевидения и основные направления реформирования киноиндустрии.
52. Внешнеэкономическая деятельность в кино и на телевидении
Цель дисциплины:
формирование комплекса знаний и умений в сфере осуществления внешнеэкономической деятельности в области кино и на телевидении.
Задачи дисциплины:
· дать концептуальные основы развития мирового рынка кино и телевидения;
· ознакомить с принципами, методами и формами осуществления внешнеэкономической деятельности;
· ознакомить с практическими методами решения задач активизации внешнеэкономической деятельности предприятия в сфере кино и телевидения.
Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом): ОК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-14
Описание курса:
Основы формирования мирового рынка кино и телевидения. Контрактные отношения во внешнеэкономической деятельности киноотрасли. Международные расчеты. Содержание, особенности и направления развития современного рынка технологий и ноу-хау. Современные внешнеэкономические отношения и основные тенденции их развития. Проблемы оптимизации внешнеэкономической деятельности российских предприятий киноиндустрии.
53. Организация производства аудиовизуальной продукции
Цель дисциплины:
раскрыть будущему специалисту специфику и дать навыки организации производства аудиовизуальной продукции.
Задачи:
· освоить теоретические основы организации производства;
· изучить особенности составления плановых и организационных документов, необходимых для производства аудиовизуальной продукции в России и за рубежом;
· получить навыки составления финансовых, календарных и прочих организационных документов;
· получить представление об основах рациональной организации производства, требований по охране труда, технике безопасности, технике пожарной безопасности при производстве аудиовизуальной продукции;
· развить навыки анализа конкретных ситуаций, складывающихся в процессе производства аудиовизуальной продукции;
· выявить ключевые проблемы эффективности продюсерской деятельности в России и за рубежом.
Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом):
Специализация «Продюсер кино и телевидения»: ПСК-1.1, ПСК-1.2, ПСК-1.3,
ПСК-1.4, ПСК-1.5, ПСК-1.6, ПСК-1.7
Специализация «»Линейный продюсер»: ПСК-2.1, ПСК-2.2, ПСК-2.3, ПСК-2.4,
ПСК-2.5, ПСК-2.6
Описание курса:
в курсе раскрываются: сущность и особенности организации производства аудиовизуальной продукции; принципах и формах составления организационных документов; требования охраны труда и технике безопасности.
54. Организация производства телевизионных и радиопрограмм
Цель дисциплины:
раскрыть будущему специалисту особенности и принципы организации производства телевизионных и радиопрограмм.
Задачи курса:
· изучить сущностные положения организации производства на предприятиях телерадиовещания;
· получить представление об этапах организации производства телевизионных и радиопрограмм;
· раскрыть различные подходы к организации производства и выпуска телевизионных и радиопрограмм в эфир;
· развить навыки анализа конкретных ситуаций, складывающихся в процессе производства телевизионных и радиопрограмм.
Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом): ПСК-3.1, ПСК-3.2, ПСК-3.3, ПСК-3.4, ПСК-3.5, ПСК-3.6, ПСК-3.7
Описание курса:
в курсе раскрываются: сущность и особенности организации производства телевизионных и радиопрограмм; принципах и формах составления организационных документов; факторах, определяющих сетку телевизионного и радиовещания, методах программирования теле и радио контента, требования охраны труда и технике безопасности.
55. Организация и управление в системе реализации телевизионных и радиопрограмм
Цель дисциплины:
дать будущему специалисту знания для принятия эффективных управленческих решений в процессе реализации телевизионных и радиопрограмм.
Задачи:
· освоить теоретические основы продвижения и сбыта продукции аудиовизуальной продукции;
· развить навыки анализа рынка телевизионной и радиопродукции;
· получить представление о первичных и вторичных рынках сбыта аудиовизуальной продукции, взаимоотношениях между производителями, дистрибьюторами, телевизионными и радиоканалами;
· изучить особенности изготовления и использования различных рекламных носителей для различных сегментов целевой аудитории, принципы размещения рекламы, методы стимулирования продаж;
· получить навыки составления рекламных кампаний;
· получить представление о деятельности рынков аудиовизуальной продукции;
· выявить ключевые проблемы эффективности продвижения и сбыта телевизионных и радиопрограмм.
Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом): ПСК-3.1, ПСК-3.2, ПСК-3.3, ПСК-3.4, ПСК-3.5, ПСК-3.6, ПСК-3.7
Описание курса:
в курсе раскрываются: сущность и особенности деятельности, связанной с продвижением и сбытом телевизионных и радиопрограмм; принципы разработки и исполнения эффективных рекламных кампаний, современное состояние рынка аудиовизуальной продукции, направления международной интеграции отечественного телевидения и радиовещания.
56. Основы кинофестивального менеджмента
Цель дисциплины:
раскрыть будущему специалисту специфику деятельности кинофестивалей.
Задачи:
· получить представление о кинофестивалях;
· изучить особенности кинофестивальной деятельности;
· понять состав и структуру доходов и расходов организаций, организующих кинофестиваль;
· изучить принципы организации кинофестивальной деятельности, применение методов фандрайзинга;
· получить навыки составления программы кинофестиваля, организации его мероприятий;
· развить навыки анализа конкретных ситуаций, складывающихся в процессе проведения кинофестивля;
· выявить ключевые проблемы эффективности кинофестивальной деятельности в России и за рубежом.
Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом): ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-12, ПК-15, ПСК-1.2
Описание курса:
в курсе раскрываются: сущность и виды кинофестивалей, особенности кинофестивальной деятельности, требования, предъявляемые FIAPF, целевая ориентация различных кинофестивалей, принципы организации кинофестивалей.
57. Особенности продюсирования отдельных видов аудиовизуальной продукции
Цель дисциплины:
раскрыть будущему специалисту специфику продюсирования отдельных видов аудиовизуальной продукции.
Задачи:
· изучить основы продюсирования анимационных, документальных кинофильмов, компьютерных программ, исполнительских искусств;
· получить представление об опыте продюсирования анимационных, документальных кинофильмов, компьютерных программ, исполнительских искусств, а также отдельных видов телепрограмм.
Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом): ОК-8, ПК-7, ПК-10, ПК-12, ПСК-1.3, ПСК-1.6
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
