- выполнение работ по составлению тёплых и холодных оттенков;
- рисование на свободную тему.
6. « Как рисовать животных».
6.1. Теоретическ5ое занятие:
- легенды, сказки, предания о животных;
- какие животные обитают в нашей местности;
- бережное отношение к животным;
- беседа о художниках – анималистах.
6.2. Практические занятия:
- просмотр работ художников – анималистов;
- из каких форм состоит тело того или иного животного, последовательное выполнение рисунка животного: птицы, кролика, кошки.
7. « В гостях у сказки».
7.1. Теоретическое занятие:
- сказка как вид народного творчества,
- русские народные сказки;
- сказки .
7.2. Практические занятия:
- выполнение рисунков по представлению;
- рисунки любимых сказочных героев, иллюстрирование сказок.
8. «Ознакомление с декоративно-прикладным искусством».
8.1. Теоретическое занятие:
- что такое декоративно-прикладное искусство;
- какие существуют художественные промыслы;
- знакомство с народным искусством в целом: сказания, предания, легенды.
8.2. Практические занятия:
- просмотр изделий народных умельцев;
- копирование Городецкой и хохломской росписей.
9. «Миниатюрная живопись».
9.1. Теоретическое занятие:
- что такое миниатюрная живопись;
- где применяется миниатюрная живопись;
- географические центры лаковой миниатюры (Палех, Холуй, Мстера, Федоскино).
9.2. Практические занятия:
- изготовление открыток-сувениров с применением миниатюрной живописи;
- роспись камней.
10. «Времена года».
10.1. Теоретическое занятие:
- беседа о временах года;
- признаки того или иного времени года, особенности погоды (солнечная, пасмурная, ветреная и т. д.);
- знакомство с творчеством художников-пейзажистов (Левитан, Шишкин);
- экскурсия на природу.
10.2. Практические занятия:
- выполнение рисунка любимого времени года (в любой технике).
11. «Итоговое занятие»
- анализ работы объединения за год,
- награждение лучших обучающихся,
- чаепитие.
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ План (3 ГОД ОБУЧЕНИЯ).
№ | ТЕМА ЗАНЯТИЯ | Теоретич. Практич. | Общее кол-во часов |
| |
1. | Введение | 1 | 1 | 2 |
|
2. | Родная природа. Рисунки, наброски, зарисовки, этюды с натуры, по представлению, по памяти состояний природы. Копирование пейзажей знаменитых художников. | 2 | 15 | 17 |
|
3. | Виды изобразительного искусства (жанры живописи). | 1 | 9 | 10 |
|
4. | Декоративно-прикладное искусство: городецкая и хохломская росписи. | 1 | 12 | 13 |
|
5. | Современные техники живописи. | 2 | 30 | 32 |
|
6. | Миниатюрная живопись | 1 | 10 | 11 |
|
7. | Зарисовки природы на пленере. | 1 | 7 | 8 |
|
8. | Подготовка и оформление итоговой выставки. | 1 | 3 | 4 | |
9. | Итоговое занятие. | 0,5 | 1,5 | ||
ИТОГО: | 10,5 | 88,5 | 99 |
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ (3 ГОД ОБУЧЕНИЯ)
1. «Введение».
1.1. Организационное занятие.
1.2. Практическое занятие:
- рисунки и наброски на свободную тему.
2. «Родная природа».
2.1. Теоретическое занятие:
- знакомство с пейзажами знаменитых художников;
- изучение фактуры разных пород деревьев, растений;
- основы воздушной перспективы.
2.2. Практические занятия:
- выполнение эскизов осенней природы;
- зарисовки отдельных веток, букетов;
- живописное выполнение пейзажа;
- копирование пейзажей известных художников.
3. «Виды изобразительного искусства».
3.1.Теоретические занятия:
- что такое виды изобразительного искусства;
- беседы о скульптуре;
- стили архитектуры;
жанры живописи: натюрморт, портрет, пейзаж, бытовой жанр.
3.2. Практические занятия:
- зарисовки местной архитектуры (церквей, собора, домов старинной по-
стройки);
- рисование натюрморта (графическое, живописное).
4. «Декоративно-прикладное искусство».
4.1. Теоретические занятия:
- знакомство с народными промыслами, их традициями, их географическими центрами;
- роль народного искусства в эстетическом воспитании, развитии художественного вкуса.
4.2. Практические занятия:
- просмотр работ народных умельцев;
- роспись разделочных досок, сувениров: копирование Городецкой и хохломской росписей.
5. « Современные техники живописи».
5.1.Теоретические занятия:
- знакомство с различными техниками живописи (монотипия, узоры на воде, муаровые переливы акварели, гравюра по воску, использование в живописи яичной крошки и т. д.)
5.2. Практические занятия:
- выполнение различных техник;
- применение современных техник в различных жанрах живописи.
6. «Миниатюрная живопись».
6.1. Теоретические занятия:
- что такое миниатюрная живопись;
- географические центры миниатюрной живописи (Палех, Холуй, Мстера, Федоскино).
6.2. Практические занятия:
- применение миниатюрной живописи: роспись камней, декоративные панно.
7. «Зарисовки природы на пленере».
7.1. Теоретическое занятие:
- легенды, предания, сказания о растениях и животных;
- правила поведения на природе, охрана леса;
- особенности пейзажа той или иной местности.
7.2. Практические занятия:
- выполнение с натуры зарисовок, набросков, рисунков природы;
- выполнение пейзажей на состояние.
8. «Подготовка и оформление выставки»
- коллективный анализ готовых работ,
- правила составления экспозиции,
- правила оформления работ,
- изготовление паспорта работ,
- оформление работ,
- оформление экспозиции.
9. «Итоговое занятие».
- анализ работы объединения за год,
- награждение участников районных и областных творческих конкурсов,
- культурно-развлекательная программа.
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ План (предпрофильное обучение)
№ | ТЕМА | Теоретические | Практические | Общее кол-во часов. |
1. | Введение | 1 | 1 | 2 |
2. | Жанры изобразительного искусства. | 4 | 12 | 16 |
3. | Натюрморт. Рисование с натуры (рисунок). | 5 | 50 | 55 |
4. | Натюрморт. Рисование с натуры (живопись). | 5 | 50 | 55 |
5. | Итоговое занятие. | 1 | 3 | 4 |
ИТОГО: | 16 | 116 | 132 |
Содержание дополнительной образовательной программы.
Тема 1. «Введение»
- знакомство с Уставом ДДТ, правилами поведения обучающихся,
- знакомство с образовательной программой,
- экскурсия в краеведческий музей им. .
Тема 2. «Жанры изобразительного искусства».
2.1. Теория:
- беседа об изобразительном искусстве,
- основные жанры изобразительного искусства (натюрморт, пейзаж, портрет, скульптура, архитектура и т. д.).
2.2. Практика:
- просмотр иллюстраций произведений известных художников, скульпторов, архитекторов,
- копирование работ.
Тема 3. «Натюрморт. Рисование с натуры (рисунок)»
3.1. Теория:
- конструктивное строение формы, объёма,
- линейная и воздушная перспектива,
- светотень,
- композиция.
3.2. Практика:
- графическое выполнение с натуры натюрмортов из двух и более предметов быта.
Тема 4. «Натюрморт. Рисование с натуры (живопись)».
4.1. Теория:
- конструктивное строение формы, объёма,
- композиция,
- выразительные особенности художественных материалов,
- техника «А-ля, прима» в акварели.
4.2. Практика:
- выполнение в цвете натюрмортов из овощей и фруктов с включением предметов хозяйственного обихода и драпировок разной фактуры,
- выполнение живописных этюдов букетов цветов.
Тема 5. «Итоговое занятие»:
- анализ работ обучающихся,
- тест по проверке теоретических знаний обучающихся,
- оформление отчётной выставки,
- награждение лучших обучающихся по итогам года,
- вечер отдыха.
Список литературы.
1. Программы общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство для 1-9 классов».
2. «Изобразительное искусство в начальной школе», , .
3. «100 картин Третьяковской галереи», 1991 г.
4. «В. Васнецов», В. Михайлович, 1990 г.
5. «Русское народное искусство», .
6. «1-2-3 Рисунок – шаг за шагом», 2002 г.
7. «Ткань. Бумага. Тесто», , 2001 г.
8. «Как научиться рисовать цветы». Пособие по рисованию, пер. с англ. А. Зайцевой, 2001 г.
9. «Давайте нарисуем кошек», Джейн Робертсон, 1997 г.
10. «Учебное рисование карандашом и пером», Ф. Дж. Логан, 2003 г.
11. «Хохломская роспись» основы
12. «Жостовский букет» - народного
13. «Сказочная Гжель» декоративного
14. «Городецкая роспись» искусства, изд. «Мозаика-Синтез»
15. «Откройте в себе художника», Б. Эдварде, 2003 г.
16. «Радость творчества», , 2005, М.: «Мозаика-Синтез»
17. «Фигура человека», серия «Школа рисования», М.: «Мир книги», 2005 г.
18. «Знакомство с натюрмортом», , С.-Пб., «Детство-Пресс»,2003 г.
19. «Занятия с дошкольниками по изобразительному искусству», , М.: ТЦ «Сфера», 2002 г.
20. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Изо.», , Воронеж, ТЦ «Учитель», 2004 г.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
