МОУ «Новокрасненская средняя общеобразовательная школа» (стр. 1 )

МОУ «Новокрасненская средняя общеобразовательная школа»

Цель: Формирование компетентной, физически и духовно здоровой личности готовой к самоопределению.

Задачи:

1.Создание комфортных условий успешного обучения каждого ученика и учителя.

2.Внедрение принципов личностно - ориентированного подхода в обучении и воспитании.

3.Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

4.Ориентировать учебный процесс на достижение обязательных результатов - добиться абсолютной успеваемости -100%, качественнуой не ниже 36%

Анализ работы школы за учебный год

Цель анализа:1) дать объективную оценку фактическому состоянию процесса обучения и воспитания

2) выявить факторы, положительно и отрицательно влияющие на конечные результаты образовательного процесса

3) определить цели и задачи дальнейшего развития школы в учебном году.

Основные направления анализа работы школы:

1.Анализ педагогических кадров

2.Анализ уровня базового и дополнительного образования.

3.Анализ учебно-воспитательного процесса.

4.Аназиз методической работы

5.Анализ воспитательной работы

6.Анализ уровня здоровья учащихся

Информационная справка

Всего учащихся на

- начало года-98

- конец года - 101

Прибыло – 3

Выбыло – 0

Отчислено – 0

Отличников – 2 хорошистов -29

Закончил основную школу на «отлично» - 1

Оставлены на повторное обучение – 1 (7 кл.)

Абсолютная успеваемость по школе-99%

Качественная успеваемость -33%

I.Анализ педагогических кадров

Всего педагогов 20 человек ( из них 2 находятся в отпуске по уходу за ребёнком)

Педагоги имеют разный уровень образования и квалификации.

Имеют:

- высшее образованием 10 чел.(50%)

- среднеспециальное – 8 чел.(40%)

- среднее – 2 чел.(10%)

Аттестация педагогических кадров является хорошим показателем творческой деятельности педагогов, механизмом совершенствования качеством образования. Из года в год процент педагогов, имеющих первую квалификационную категорию увеличивается.

Сравнительная таблица квалификационных категорий

Квалификационная категория	г	г	г
Высшая	-	-	-
Первая	5	8	8
вторая	7	5	6

Имеют:

1.  Почетное звание «Отличник народного просвещения» - 1, учитель начальных классов

2.  2.Ведомственные награды -2 (грамоты МО РФ)- учитель математики и учитель истории

Коллектив в основном стабильный, с творческим потенциалом, 9 учителей – выпускники нашей школы.

Распределение кадрового состава по стажу

- от 2 до 5 лет – 1 - от 5 до 10лет -5

От 10 до 20 лет – 5 Свыше 20 лет - 9 (из них 1 пенсионер)

Из анализа полученных данных видно. что коллектив в основном стабильный, обновление происходит незначительное, но наблюдается постепенное старение кадров.

II.Анализ уровня базового и дополнительного образования

В работе с учащимися школа руководствуется законом РФ «Об образовании», типовым положением об общеобразовательных учреждениях, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями областного и районного УО, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового образования (общего среднего) и развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач школы на каждой ступени обучения.

В уч. г. школа работала в режиме 5-ти дневной недели в1-4 классах и в режиме 6-ти дневной в 5-11 классах. На конец учебного года в школе занимались 101 уч-ся, из них 1 ученица 8 класса обучалась на дому по состоянию здоровья.

На первой ступени обучения ( на конец учебного года обучались 31 уч-ся) идет целенаправленное формирование личности младшего школьника, формирование познавательных интересов и самообразовательных навыков. В уч. г. первоклассники перешли на стандарты первого поколения.

На второй ступени обучения в 5-9 классах (всего 52 школьника) продолжается формирование познавательных интнресов уч-ся и их самообразовательных навыков. Здесь педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:

- заложить фундамент общей образовательной подготовки, необходимой для продолжения образования на 3-ей ступени обучения;

- создать условия для самовыражения уч-ся на учебных и внеучебных занятиях – создать осноаву для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.

Для решения этих задач на 2 ступени обучения в рамках реализации предпрофильного обучения были разработаны и использовались программы элективных курсов, ориентирующих на знаниевое содержание будущей деятельности, на отработку основных учебных навыков для продолжения образования на 3 ступени обучения.

В рамках предпрофильной подготовки в 9 классе велись следующие элективные курсы:

1.Страны и народы 2.Основы правовых знаний

3.Происхождение человека 4.Математическая мозаика

5.Профессиональная ориентация

На 3 ступени обучения (18 уч-ся) завершается образовательная подготовка учащихся. Школа ставит перед собой задачу – достижение каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовку к поступлению в ВУЗы. В уч году 10 класс перешел на стандарты I поколения. В учебный план за счет часов компонента ОУ были введены элективные курсы:, два предмета на профильном уровне - русский язык и математика.

Элективные курсы:

1.Информационная технологиия разработки проекта.

2.Химия жизни.

3.Экология

4.Физика в биологии и медицине.

5.Путешествие к звездам

6.Физиология растений.

6.Азбука уголовного прав

В уч. году были исползованы следующие формы организации учебного процесса: уроки, семинары, практикумы, занятия по выбору, элективные курсы, олимпиады, конкурсы, предметные недели.

Статистика

Параметры
Общее количество уч-ся на конец года В начальной школе В основной В средней	113 36 59 18	102	101 31 52 18
Отсев в течение года по школе	-	-	-
Прибыло уч-ся в школу в течение года	1		3
Оставлены на повторное обучение	-	3	1
Окончил школу с аттестатом особого образца 1)в основной школе 2).в средней школе	2 - 1 золотая 1серебряная	2 - 1 золотая 1серебряная	1 -
Поступили в ВУЗ	3	4	5
Поступили в колледжи После основной школы после средней школы	1 3	4 1 4	6 3 6
Поступили в ПУ	1	1	1

Учебный год успешно закончили 100 уч-ся, 1 ученица оставлена на повторное обучение. Программный материал выдан в полном объеме по всем предметам

II Анализ учебно-воспитательного процесса

Применяя в своей работе разнообразные и разноуровневые формы обучения учителя создали все необходимые условия для реализации обучения детей с разными способностями, с разной степенью усвоения учебного материала. Анализ учебно - воспитательного процесса проводился по результатам проверок ЗУН уч-ся, проводимых в различной форме:- административные контрольные работы, срезы знаний по предметам, контрольные уроки, выставки творческих работ уч-ся.

Результаты успеваемости за уч. год. Начальная школа.

Сравнительный анализ успеваемости за 3 года

класс
1	100		100		100
2	100	83	100	30	100	20
3	100	64	100	83	100	30
4	100	22	100	60	100	83

Стабильно высокая качественная успеваемость отмечается у учителя - 83% в течение 4 лет обучения в начальной школе.

Результаты успеваемости в основной и средней школе.

В основной и средней школе на конец учебного года обучались 70 уч-ся, трое переведены в следующий класс условно: в 6 классе 2 ученика - по математике Андрейченко н Каирбеков Р по математике и биологии; в 7 классе 1 ученица по алгебре (Рыбалко А). Для этиэ уч-ся были организованы занятия и повторная аттестация, которую успешно прошли уч-ся 6 класса, а вот ученица 7 класса повторную аттестацию не прошла и оставлена на повторное обучение. В 9 классе 1 ученик (Кущ Н) получил атттестат особого образца, 3 закончили основную школу на «4» и «5». Из 12 уч-ся 11 класса четверо окончили среднюю школу на «хорошо» и «отлично»

Результаты успеваемости по классам за 20уч. год.

	5	6	7	8	9	10	11
Абсолютная успеваемость	100%	100%	85%	100%	100%	100%	100%
Качественная успеваемость	33%	33%	28%	26%	40%	16,6%	33%

Сравнительный анализ успеваемости за 3 года

	уч. г	уч. г	уч. г
2	83%	30%	20%
3	64%	83%	30%
4	22%	60%	83%
5	28%	22%	33%
6	50%	28%	33%
7	27%	36%	28%
8	37%	36%	26%
9	21%	25%	40%
10	44%	30%	16,6%
11	33%	33%	33%

Из приведенной таблицы видим, что резко снизилась качественная успеваемость в 5, 8 и 10 классах.., на что следует обратить особое внимание как классным руководителям, так и учителям – предметникам у которых снизилась качественная успеваемость учеников данных классов. По сравнению с прошлым годом повысилась качественная успеваемость в 9 классе, остается стабильной качество выпускников средней школы.(33%)