(стр. 4 )

Показатель
1.Благоприятный психологический климат в классе (атмосфера товарищества, взаимопомощи, толерантности)	Коллективные мероприятия: - тематические классные часы; - праздники; - интеллектуальные игры; - викторины; - спортивные соревнования	- Коллективные мероприятия: - тематические классные часы; - праздники; - интеллектуальные игры; - викторины; - спортивные соревнования	- Коллективные мероприятия: - тематические классные часы; - праздники; - интеллектуальные игры; - викторины; - спортивные соревнования

Охват детей внеурочной деятельностью

В классе обучающегося, все охвачены внеурочной деятельностью.

О доброжелательности и психологическом комфорте в классе свидетельствует тот факт, что во всех проводимых мероприятиях класс принимает 100% - ое участие.

Родительским комитетом было проведено анкетирование для учащихся «Я и мой класс». По итогам анкетирования выявлена такая картина:

1.В школу идут с радостью – 90%

2. В школе хорошее настроение – 86%

3. Хороший классный руководитель – 98%

4. Школьным учителям могут обратиться за советом, помощью в трудной жизненной

ситуации – 87%

5. Есть любимый учитель – 98%

6. В классе могут высказать свое мнение –55%

7. Считают, что в школе созданы все условия для развития способностей -76%

8. Есть любимые школьные предметы – 94%

9. Считают, что школа по-настоящему готовит к самостоятельной жизни – 90%

10. На летних каникулах будут скучать по школе – 78%

Большинство учащихся считают, что их класс дружный и сплоченный.

Психологическая атмосфера во 2 классе по Ивашкину.

Вывод: анкетирование показало, что в классе царит атмосфера дружбы и взаимопомощи, ребята отмечают то, что они идут в школу с удовольствием.

3.2.Постоянное взаимодействие классного руководителя с родителями учащихся

В результате целенаправленной работы в классном коллективе удалось наладить тесное сотрудничество школы и семьи, которое обеспечивает всестороннее и систематическое изучение семьи, особенности семейного воспитания ребенка.

Применяя в работе различные формы психолого-педагогического просвещения родителей. Это родительские собрания, педлектории. В определении тематики лектория участвуют сами родители.

Родители принимают участие в организации воспитательной работы, оказывают помощь в подготовке праздников, в организации экскурсий. Помогают в оформлении и ремонт кабинета. В классе создан орган родительского самоуправления - родительский комитет, который курирует всю работу с родителями.

Показатель
2. Постоянное взаимодействие классного руководителя с родителями учащихся.	Работа с родителями: - родительские собрания - 1 раз в четверть; - всеобучи по предметам; - анкетирование; - организация и проведение праздников; конференция для отцов «Роль отца в воспитании детей» - посещение уроков родителями	Работа с родителями: - родительские собрания - 1 раз в четверть; - всеобучи по предметам; - анкетирование; - организация и проведение праздников; -конференция для отцов «Мужчины нашего рода»; - посещение уроков родителями	Работа с родителями: - родительские собрания - 1 раз в четверть; - всеобучи по предметам; - анкетирование; - организация и проведение праздников; -конференция для отцов «Здоровье детей – в наших руках»; - посещение уроков родителями

Необходимость и важность сотрудничества семьи и школы никогда не ставилась мною под сомнение. Учитель, дети, родители – члены одного коллектива. Нас объединяют общие заботы, проблемы, поэтому работу в начале учебного года мы начинаем с совместного планирования. С учетом желания и возможностей родителей распределяются роли и сферы деятельности, создаются творческие коллективы родителей с учетом их профессиональной ориентации. Перечислю некоторые из форм совместной работы, используемые в практике: классные тематические часы («Безопасность дорожного движения» родительские лектории о возрастных и психологических особенностях детей на собраниях проводят родители-медики и психологи; досугово-творческая работа осуществляется через проведение совместных походов, спортивных состязаний «Спортивная семья – здоровая семья», семейных вечеров, различных выставок, музеев. Родители не остаются равнодушными к участию детей в научно-исследовательской работе. Так в этом году по количеству участников в городских и республиканских конференциях лидирует среди других классных коллективов школы, это результат совместной деятельности не только классного руководителя, но и родителей.

3.3.Отсутствие правонарушений у обучающихся

(или положительная динамика по этому показателю)

Обучающиеся всегда воспитаны, дружелюбны, доброжелательны, уважительно относятся друг к другу. Соблюдают правила учащихся, выполняют требования устава школы. Правонарушений у учащихся нет. Индивидуальный подход к ребенку, вовлечение каждого в активную образовательную деятельность, совместная работа с родителями, использование потенциала школьного воспитательно-образовательного пространства способствуют отсутствию правонарушений в моих классных коллективах.

3.4.Развитие самоуправления в классе

Позиция как классного руководителя, состоит в том, чтобы понять внутренний мир каждого ребенка, изучить семью. Для сплочения классного коллектива использует различные методы, один из которых метод социометрии для выявления лидеров в коллективе, для прослеживания развития внутренних отношений между учениками.

В целях развития самостоятельности, ответственности в классе распределяет нагрузки.

В коллективе созданы постоянные органы самоуправления - актив класса, пресс-центр (редколлегия), спортивный и культурный секторы класса.

Показатель
4. Развитие самоуправления в классе	Разработано «Положение об активе класса» Староста – Адамов Сергей Физорг - Иванов Данил Цветовод - Бравина Айна Санитары - Попов Сандал, Данилов Саскылан Редколлегия - Попова Таня, Ыракыев Иван	Староста Гуляева Василиса Физорг - Саввинов Коля Цветовод - Слепцова Таня, Хоютанов Афоня. Санитары - Иванова Наташа, Посельский Петя Редколлегия ­ Захарова Хаарчаана, Семенов Герасим	Староста - Лонкунов Женя Физорг - Иванов Сергей Цветовод - Иванова Юля Санитары - Матвеев Саша Редколлегия ­ Михайлова Настя, Иванов Сергей

Структура классного самоуправления 2 класса.

Совет актива класса – высший орган самоуправления, решает все важные вопросы.

Староста - выборная должность на 1 год, входит в состав школьного самоуправления.

Распределение обязанностей - одна из форм работы по формированию учебного самоуправления. Обычно обязанности в классе распределяются по традиционным направлениям - секторам. Главное - задействовать весь коллектив, желательно распределить детей по секторам равномерно с учетом личностных качеств, способностей и предпочтений детей на добровольной основе:

учебный сектор - группа детей, помогающих классному руководителю: в проверке дневников; в организации работы по развитию познавательных интересов; в формировании команд к участию в олимпиадах, викторинах, интел­лектуальных марафонах; в организации помощи отстающим в учебе одноклассникам;

трудовой сектор - ученик, помогающих учителю организовывать: дежурство в классе; участие в трудовых акциях (например, субботнике);  работу по оформлению кабинета (озеленение, поддержание хорошего состояния мебели).

санитарный сектор - ученик, помогающих учителю организовывать: поддержание чистоты в классе; санитарный осмотр детей;

спортивный сектор - группа учащихся, помогающих учителю организовывать: участие в спортивно-оздоровительных мероприятиях класса и школы; подготовку и проведение физкультминуток на уроках и переменах, подвижных игр во время прогулок; подготовку команды к спортивным турнирам, эстафетам и т. п.;

староста - курирует организацию работы всех секторов самоуправления, помогает учителям-предметникам, работающим в классе, в обеспечении учебного процесса, помогает классному руководителю контролировать посещаемость учебных занятий;

Обязанности между детьми могут распределяться сроком на четверть, полугодие или год.

Принципы формирования органов самоуправления в классе:

Деятельность классного самоуправления строится на следующих принципах:

Система классного самоуправления воспитывает всесторонне развитого, образованного, коммуникабельного человека, учит ребят самостоятельно принимать важные решения, нести за них полную ответственность, готовит их к самостоятельному путешествию по взрослой жизни. Участие ребят в системе самоуправления позволяет сделать школу вторым домом и оставить о ней самые теплые воспоминания.

Ученики моего класса являются активными участниками школьного, районного мероприятия

Вывод: Активное участие детей в работе самоуправления стало для них хорошей школой жизни. Дети уже в 3-4 классах могут провести самостоятельно любые классные мероприятия.

3.5. Активное участие в жизни образовательного учреждения

11. Активное участие учащихся в жизни образовательного учреждения.

Организуя разнообразную деятельность учащихся: познавательную, трудовую, эстетическую, а также свободное общение учащихся, являющиеся частью досуга школьников. Ученики талантливы, самостоятельны, принимают самое активное участие в общешкольных мероприятиях. Концерты, творческие дела, спортивные соревнования - это не полный перечень коллективных дел, в котором участвуют ученики:

- Конкурс на лучший фантастический рисунок;

- Путешествие в сказку;

- Сочинение сказок и необычных приключений;

- Урок творчества.

В школе действует детская организация «СаЬар5а» младших школьников, одним из авторов проекта является Кычкина проведении внеклассных мероприятий создаются временные разновозрастные отряды (команды). Разнообразная по содержанию воспитательная работа проводится во 2 классе. В практике работы давно утвердился цикл классных ключевых дел, проводимых по методике КТД (коллективных творческих дел). Учитель полностью освоила данную методику, что дает возможность привлечь всех учащихся класса в выборе, разработке, проведении главных дел.

Ученики моих классов – активные участники школьных, городских, республиканских, российских мероприятий, конкурсов. Их участие и победы – вклад в создание имиджа школы.

Дата	Класс	Форма мероприятия	Уровень	Примечание
2007	7	НПК «Олонхо - устный нематериальный шедевр человечества»	Школьный	Иванов Данил номинация «Лучшая презентация»
	7	НПК «Слово о родном крае»	Районная	Попов Сандал номинация «Лучшая исследовательская работа»
	7	НПК «Олонхо - устный нематериальный шедевр человечества»,	Районная	Попов Сандал 3 место
	4	НПК «Сохраним чистыми берега детства»	Школьная	Слепцова Таня 1 место
	4	НПК «Сохраним чистыми берега детства»	Школьная	Иванова Наташа 3 место
2008	7	НПК «Шаг в будущее»	Районная	Попов Сандал Диплом Гран-При
	7	XII НПК «Шаг в будущее» г. Якутск,	республиканский	Попов Сандал участник сертификат
	8-9 кл.	II районный фестиваль социальных проектов «Я гражданин».	районный	Кычкин Дмитрий, Попов Алексей, Иванова Кристина, Семенова Анастасия Диплом I степени
	8-9 кл.	I республиканский фестиваль социальных проектов «Я гражданин».	республиканский	Кычкин Дмитрий, Попов Алексей, Иванова Кристина. Семенова Анастасия. Победители в номинации «Социальные проблемы»
	5-10 кл.	2 районный фестиваль школьной прессы «Алмазное перо - 2008»	районный	Кычкин Дмитрий, Попов Алексей, Иванова Кристина, Семенова Анастасия, Кычкина Ия, Попов Сандал номинация «Алмазный ералаш».
	4	НПК «Сохраним чистыми берега детства» ­	школьная	Хоютанов Афоня, Савинов Коля I место
	8	НПК «Сохраним чистыми берега детства» ­	Школьная	Иванов Данил, Попов Сандал номинация «Актуальность»
	8	НПК «Шаг в будущее. Юниор»	Региональная	Иванов Данил, Попов Сандал III место
2009	4	НПК «Я и АЛРОСА»	школьный	Хоютанов Афоня ИвановАльберт 3 место
	4	НПК «Алмазная россыпь проектов»	районный	Хоютанов Афоня ИвановАльберт сертификат
	8	НПК «Сохраним чистыми берега детства» ­	школьная	Попов Сандал, Иванов Данил номинация «владение содержанием»
	8	V НПК школьников «Шаг в будущее»	региональная	Попов Сандал, Иванов Данил Диплом лауреата
	4	VII-VIII Международной Интернет - Олимпиаде «Эрудиты планеты» Сертификат	Международ ный	Иванов Никита, Хоютанов Афоня, Посельский Петя, Захарова Хаарчаана, Гуляева Василиса, Михайлов Костя. сертификат
	8	Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио»	Российский	Попов Сандал, Иванов Данил Диплом
2010	9	14 республиканская НПК молодых исследователей «Шаг в будущее» им. П Ларионова.	республиканский	Попов Сандал, Иванов Данил Диплом 4 степени
	9	Конференция «История вооруженных сил России»	Районная	Попов Сандал, Иванов Данил 2 место
	9	Конкурс исторических исследовательских работ «Человек в истории. Россия -20 век»	Всероссийский	Попов Сандал, Иванов Данил свидетельство
	5	НПК «Алмазная россыпь проектов»	районная	Посельский Петя, Хоютанов Афанасий номинация «Родной край»
	5	НПК «Шаг в будущее. Юниор»	районная	Посельский Петя Сертификат
	5	НПК «Сохраним чистыми берега детства» ­	школьная	Хоютанов Афоня Номинация «владение содержанием»
	5	НПК «Шаг в будущее. Юниор»	районная	Хоютанов Афоня Сертификат

Вывод: участие в общественной жизни школы помогает школьникам занимать активную жизненную позицию, воспитывает чувство коллективизма, товарищества, взаимопомощи.