(стр. 5 )

3.6. Участие учащихся в решении проблем местного социума

В данное время актуальна проблема опосредованного (через среду) управления процессом формирования и развития ребенка. Подход к ребенку со стороны среды, т. е. средовой подход, необходим как условие реализации и важное дополнение к существующим методам воспитательной системы и как способ организации ее влияния на личности школьника. Работаем в содружестве с детским садом «Кэнчээри», Сельским Домом Культуры, сельской библиотекой. Это и концерты, спортивные соревнования, конкурсы.

В 2008 учебном году в нашей школе была открыта школа искусств. Около 30% учащихся класса занимаются в школе искусств, постигают азы живописи.

Ученики класса принимают посильное участие в общественно-полезном труде. Уход за комнатными растениями, уборка в классе, участие в общешкольных субботниках, посильная тимуровская работа - помощь пожилым людям - это неполный перечень полезных дел учащихся.

Совместно с родителями проводим большую поисковую работу по изучению истории родного села, семьи. Интересен опыт класса по составлению генеалогического древа семьи, ознакомлению с профессиями родителей, изучение истории улиц села.

С каждым годом ученики, переходят из класса в класс, развиваются. У них развивается творчество, самостоятельность, инициатива и ответственность.

4.Использование современных образовательных технологий.

4.1.Использование ИКТ в процессе обучения предмету

Важная роль в решении современных образовательных задач отводится использованию информационно-коммуникативных технологий. К коммуникативным технологиям обучения учитель относит проектную технологию. В учебном процессе использует различные типы проектов: исследовательские, творческие, игровые, информационные, учебные. Учащиеся в ходе учебной деятельности решают разнообразные учебные и практические задачи. Главным компонентом проектной деятельности обучающихся является интеллектуальный поиск. Данный метод базируется на использование внутренней мотивации обучающихся. С помощью данного метода учитель организует стержневую деятельность в изучении определённой темы или предмета. Использование конкретных проектов ускоряет процесс получения обучающимися практических навыков решения реальных задач. Практика показала, что постоянное решение задач реального общения между учащимися стимулирует речемыслительную активность детей.

–  повышение интереса к предмету;

развитие самостоятельности и творческой активности учащихся, привлечение жизненного опыта детей.

Показатель	Математика	Русское чтение Родное чтение	Окружающий мир
Использование ИКТ в процессе оучения предмету	Использование модульного обучения в закреплении материала; Использование технологии УДЕ в решении задач.	Использование на уроках мультимедийных ресурсов (просмотр видеокассет, тематических СД-дисков)	Использование на уроках мультимедийных ресурсов (просмотр видеокассет, тематических СД-дисков)

Классы, в которых я работаю и работала, - активные участники мероприятий с. Таас-Юрях где они проживают. Дети отстаивают честь округа в спортивных соревнованиях, принимают участие в благоустройстве округа, благотворительных мероприятиях.

Вывод: активное участие в жизни округа воспитывает у детей милосердное отношение к пожилым, больным людям, умение сопереживать чужому горю, быть тактичными и внимательными, способствует всестороннему гармоничному развитию личности, организации активного досуга детей и их родителей, приобщает к здоровому образу жизни, формирует чувство патриотизма, любви к родному городу. Весь класс работает и отдыхает в летних трудовых лагерях «Кытыан», «Сарыал» .

	2008	2009	2010
Открытые уроки.	·  «Праздник хорошее настроение» ·  Викторина «О родном крае и республике» ·  Математика «Ознакомление задачами» ·  Праздник, посвященный к месячнику Байанай «Боотур сиэннэрэ»	·Праздник мам ·Праздник «Прощай букварь» ·Праздник, посвященный к месячнику Байанай «Боотур сиэннэрэ» ·Урок-викторина «Что такое вежливость» ·Праздник для девочек «Кэрэчээнэ-Куо» ·Урок по азбуке «Дор5ооннор» ·Урок по окружающему миру «Память» ·Мероприятие совместно с ДОО «Сотору сана дьылы корсуохпут» ·Урок – эстафета «Веселые старты» ·Музейный урок «Мать героиня »	·  Мероприятие по ПДД «В гостях у светофоре» ·  Мероприятия по окружающему миру «Птицы наши пернатые друзья» ·  Урок – эстафета «Веселые старты» ·  Урок-путешествие по предмету культура народов РС(Я) «Мой родной поселок» ·  Классный час «65 добрых дел» встреча ветеран труда, вдова участника войны ·  Музейный урок «Ветераны ВОВ нашего села» ·  Урок-эстафета «Будь мудр и ловок пешеход»
Распространение опыта	«Гражданско –патриотическое воспитание в учебно-воспитательном процессе» сообщение по теме: «Современный опыт гражданского воспитания» - Сертификат Участник НПК «Родные языки - основа нравственного здоровья». Сертификат	Республиканский НПК «Роль детских организаций в повышении воспитательного потенциала образовательного учреждения» С. Шея Участие в районных и республиканских конкурсах	Всероссийский фестиваль «Открытый урок», «Мир вокруг нас » Диплом. Распространение опыта работы на республиканском уровне по теме: «Работа школьной телестудии «Саьар5а» г. Якутск.
семинары		Районный семинар «Индивидуальный образовательный маршрут в системе дополнительного образования» г. Мирный	2010г-Республиканский семинар-практикум «Роль педагога в поддержке талант. Молодежи в сист. доп образ.» 15-18 марта С. Сунтар. г.Мирный

4.2.Использование проектных, исследовательских и других развивающих технологий в процессе обучения предмету и воспитательной работе.

11. Активное участие учащихся в жизни образовательного учреждения.

В классе организуем разнообразную деятельность учащихся: познавательную, трудовую, эстетическую, а также свободное общение учащихся, являющиеся частью досуга школьников. Ученик мои талантливы, самостоятельны, принимают самое активное участие в общешкольных мероприятиях. Концерты, творческие дела, спортивные соревнования - это не полный перечень коллективных дел, в котором участвуют ученики:

-

4.12. Участие учащихся в решении проблем местного социума.

В данное время актуальна проблема опосредованного (через среду) управления процессом формирования и развития ребенка. Подход к ребенку со стороны среды, т. е. средовой подход, необходим как условие реализации и важное дополнение к существующим методам воспитательной системы и как способ организации ее влияния на личности школьника. Работаем в содружестве с детским садом «Кэнчээри», Сельским Домом Культуры, сельской библиотекой. Это и концерты, спортивные соревнования, конкурсы.

В этом учебном году в нашей школе была открыта школа искусств. Около 30% учащихся 2 класса занимаются в школе искусств, постигают азы живописи.

Ученики принимают посильное участие в общественно-полезном труде. Уход за комнатными растениями, уборка в классе, участие в общешкольных субботниках, посильная тимуровская работа - помощь пожилым людям - это неполный перечень полезных дел учащихся.

Совместно с родителями проводят большую поисковую работу по изучению истории родного села, семьи. Интересен опыт по составлению генеалогического древа семьи, ознакомлению с профессиями родителей, изучение истории улиц села.

С каждым годом ученики, переходят из класса в класс, развиваются. У них развивается творчество, самостоятельность, инициатива и ответственность.

Показатель
Участие учащихся в решении проблем местного социума	·  Общепоселковый лыжные гонки – участие 100%	·  Кросс наций-2009 участие 100% ·  Эстафета велосипедистов – 50% ·  Праздник сказки «Здравствуй, сказка»- участие 100%	·  Кросс наций-2010 участие учащихся 100%
Тимуровская работа;	·  – ветеран пед. труда	·  – ветеран пед. труда, «Учитель учителей»	·  – ветеран труда, вдова участника войны.
Участие в праздниках, творческих вечерах	·  Конкурс «Алмаас кыырпахтара» - Гран – при за лучшее исполнение – почетная грамота СДК И СОШ) ·  Парад Победы – участие в строевом параде села к 9 мая	·  Фестиваль «Алло! мы ищем таланты» проведенного в рамках года Семьи» - грамота 1 место(СДК) ·  Конкурс рисунков на асфальте «Миру мир» 2 место (СДК)	·  Конкурс рисунков «Огонь друг, огонь враг» совместно с Пожарной части с. Таас-Юрях – участие 50% ·  Акция «Свеча памяти» посвященный к 65-летию ВОВ (СДК – МО «Ботуобуйинский наслег» ·  Парад Победы – участие в строевом параде села к 9 мая
Участие в мероприятиях школы	·  Декада русского языка победитель в номинации «Лучший чтец» ·  Конкурс стенгазет и плакатов «Сохраним планету голубой и зеленой» - грамота 1 место ·  Эстафета «Веселые старты» - 3 место - грамота	·  Смотр песни и строя посвященный ко дню Защитнику Отечества – грамота 2 место ·  Конкурс «Снежные фигуры» - грамота 1 место	·  Праздник «Золотая осень» - презентация «Осенний листопад» - грамота 3 место

4.13. Использование ИКТ в процессе обучения предмету.

Важная роль в решении современных образовательных задач отводится использованию информационно-коммуникативных технологий. К коммуникативным технологиям обучения учитель относит проектную технологию. в учебном процессе использует различные типы проектов: исследовательские, творческие, игровые, информационные, учебные. Учащиеся в ходе учебной деятельности решают разнообразные учебные и практические задачи. Главным компонентом проектной деятельности обучающихся является интеллектуальный поиск. Данный метод базируется на использование внутренней мотивации обучающихся. С помощью данного метода учитель организует стержневую деятельность в изучении определённой темы или предмета. Использование конкретных проектов ускоряет процесс получения обучающимися практических навыков решения реальных задач. Практика показала, что постоянное решение задач реального общения между учащимися стимулирует речемыслительную активность детей.

Таким образом, стимулирование исследовательской работы учащихся способствует развитию кругозора учащихся, наблюдательности, логического мышления, бережного отношения и любви к природе, сформированию основ экологического воспитания, также элементов патриотического воспитания.

Показатель	Математика	Русское тение Родное чтение	Окружающий мир
Использование ИКТ в процессе оучения предмету	Использование модульного обучения в закреплении материала; Использование технологии УДЕ в решении задач.	Использование на уроках мультимедийных ресурсов (просмотр видеокассет, тематических СД-дисков)	Использование на уроках мультимедийных ресурсов (просмотр видеокассет, тематических СД-дисков)

–  В учебной и воспитательной деятельности стараюсь широко использовать современные образовательные технологии, так как без изучения всего обширного арсенала этих образовательных технологий быть педагогически грамотным специалистом нельзя. Для этого выписываю газеты и журналы педагогического направления, стараюсь учиться на интересующих меня курсах.

Вывод: Использование компьютерных технологий в учебных и воспитательных целях помогает ей повысить качество обучения, обеспечивает развитие у каждого школьника собственной образовательной траектории способствует повышению интереса к предмету, подталкивает к расширению информационного поля познавательной деятельности и использованию разнообразных форм творческого педагогического процесса..

4.3.Результативность использования современных образовательных технологий.

	2008	2009	2010
	Школьный семинар «Гражданско –патриотическое воспитание в учебно-воспитательном процессе» сообщение по теме: «Современный опыт гражданского воспитания» - Сертификат Республиканский конкурс детских и юношеских социальных проектов «Я-гражданин» за хорошую подготовку команды. Благодарственное письмо Участник НПК «Родные языки - основа нравственного здоровья». Сертификат Участие в Международной Олимпиаде студентов и школьников «Эрудиты планеты» г. Москва Сертификат за руководство учениками. Фестиваль исследовательских работ учащихся «Портфолио» Рубрика «Люд нашего села» в работе школьной телестудии»	Участие в районном семинаре «Индивидуальный образовательный маршрут в системе дополнительного образования» г. Мирный «Третьи Самсоновские чтения» республиканский НПК учителей и обучающихся в национальных школах. Доклад «Экологического воспитания младших школьников» г. Якутск «Проектная культура педагога в контексте реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» проект «Школьная телестудия «Сапар5а» Удостоверение Республиканский НПК «Роль детских организаций в повышении воспитательного потенциала образовательного учреждения» С. Шея проект «Школьная телестудия «Сапар5а» 1 место Грамота	Всероссийский фестиваль «Открытый урок», «Мир вокруг нас » Диплом. «Четвертые Самсоновские чтения» республиканский НПК учителей и обучающихся в национальных школах. г. Якутск. Инновационный проект «Дидактические игры в экологическом воспитании» Удостоверение. Участие в Международной Олимпиаде студентов и школьников «Эрудиты планеты» г. Москва Сертификат за руководство учениками, Клубная карта российского педагогического клуба «Первое сентября» Республиканский семинар-практикум «Роль педагога в поддержке талант. Молодежи в сист. доп образ.» 15-18 марта С. Сунтар. г.Мирный проект « Работа школьной телестудии ««Сапар5а» Сертификат Сертификат о распространении опыта работы на республиканском уровне по теме: «Работа школьной телестудии «Саьар5а» г. Якутск.

5. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта на муниципальном и (или) региональном уровне (мастер-классы, семинары, конференции, круглые столы и др.)

5.1.Распространение опыта на муниципальном уровне: проведение мастер-классов, семинаров, систематическая работа с молодыми коллегами (наставничество)

Распространение педагогического опыта, участие в конкурсах, семинарах

·  2005 г. - районная НПК учителей начальных классов «Развитие начального образования в Мирнинском районе», доклад «Экологическое воспитание младших школьников»;

·  2008 – конкурс «Самая читающая семья» посвященный году Семьи, проведенный Мирнинским Управлением библиотеки, - диплом победителя г. Мирный

·  2008 – республиканский конкурс «Семью сплотить сумеет мудрость книги», проведенный национальной библиотекой РС(Я) - благодарность г. Якутск

·  Литературная викторина «Моя Республика» посвященный ко Дню Суверенитета и году Семьи, 1 место – грамота, проведенной сельской библиотекой и СДК

·  2009гУчастие в 7-й Международной Олимпиаде студентов и школьников «Эрудиты планеты» г. Москва

·  2009г - республиканский НПК «Роль детских организаций в повышении воспитательного потенциала образовательного учреждения» С. Шея

·  2009-Участие в районном семинаре «Индивидуальный образовательный маршрут в системе дополнительного образования» г. Мирный

·  2010г-Республиканский семинар-практикум «Роль педагога в поддержке талант. Молодежи в сист. доп образ.» 15-18 марта с. Сунтар г. Мирный

5.2. Обобщение и распространение опыта на региональном уровне: проведение мастер-классов, участие (с докладами) в семинарах, совещаниях и конференциях, научно-методические публикации в региональных изданиях, банках педагогической информации.

·  2005 г. - Региональное педчтение «Образование и образованность в культуре современного общества» посвященный 90-летию заслуженного учителя ЯАССР, отличника народного просвещения РСФСР Иванова Николая Иннокентьевича доклад «Экологическое воспитание младших школьников» опыт распространен. с.Кутана Сунтарский район

·  2009 г. - Республиканский НПК «Роль детских организаций в повышении воспитательного потенциала образовательного учреждения» С. Шея.

·  2009 г. - «Третьи Самсоновские чтения» республиканский НПК учителей и обучающихся в национальных школах. Доклад «Экологического воспитания младших школьников» г. Якутск

·  2010 г. – сертификат о распространении опыта работы на республиканском уровне по теме: «Работа школьной телестудии «Саьар5а» г. Якутск.

·  Диплом. Клубная карта российского педагогического клуба «Первое сентября»

Член российского педагогического клуба «Первое сентября»

Научно-методические публикации в региональных изданиях, банках педагогической информации

1.III Самсоновские чтения: материалы республиканской НПК учителей и учащихся. Ответственный редактор. Якутск, Изд. ЯГУ. 2009.доклад «Экологическое воспитание

младших школьников»

2. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», Сборник тезисов.2008/2009 учебный год: Книга 1.- М.: ИД «Первое сентября»; пруды». « Игра путешествие «Мир вокруг нас».

6.Участие в муниципальных, региональных и федеральных профессиональных конкурсах.

6.1. Участие в муниципальных профессиональных конкурсах.

·  2002 г. - районный конкурс «Классный классный» - победитель в номинации «Выставка».

·  2004г.- районный конкурс «Классный классный» - победитель в номинации «Творческая мастерская»

·  2009гУчастие в 7-й Международной Олимпиаде студентов и школьников «Эрудиты планеты» г. Москва Сертификат

6.2. Участие в районных и республиканских конкурсах

·  2005 г. - Региональное педчтение «Образование и образованность в культуре современного общества» посвященный 90-летию заслуженного учителя ЯАССР, отличника народного просвещения РСФСР Иванова Николая Иннокентьевича доклад «Экологическое воспитание младших школьников» опыт распространен. с. Кутана Сунтарский район Сертификат

·  2009г.-Республиканский НПК «Роль детских организаций в повышении воспитательного потенциала образовательного учреждения» С. Шея. 1 место Грамота

·  2009г.- «Третьи Самсоновские чтения» республиканский НПК учителей и обучающихся в национальных школах. Доклад «Экологического воспитания младших школьников» г. Якутск Сертификат

·  2010 г. – сертификат о распространении опыта работы на республиканском уровне по теме: «Работа школьной телестудии «Саьар5а» г. Якутск.

Вывод: Результаты моей работы как учителя и классного руководителя стали вкладом в достижения школы на республиканском и российском уровнях.

7. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка

7.1. Своевременное прохождение повышения квалификации или профессиональной переподготовки:

Дата прохождения курсов повышения квалификации	Тип, тематика курсов повышения квалификации
2000 г.	проблемные курсы «Здоровьесберегающая методика Лазарева», г. Мирный
2001 г.	Современные технологии обучения чтению детей дошкольного возраста, Таас-Юрях
2003 г.	«Авторские курсы по ноосферно-экологической системы образования в Эльгяской РЭП» с. Сунтары
2003 г.	«Сохранение, поддержка и развитие индивидуальности ребенка в условиях вариативного содержания начального образования»,г. Якутск
2005 г.	Краткосрочные курсы АПК и ППРО г. Новосибирска «Современные направления методики преподавания учебных предметов в школе 1 ступени в свете модернизации российского образования», г. Мирный;
2005 г.	«Развитие начального образования в Мирнинском районе»
2009 г.	«Результативность и проблематика модернизации начального образования», г. Якутск
2009 г.	«Проектная культура педагога в контексте реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» г. Санкт - Петербург.
2010 г.	Обучение по программе аттестационного курса Института повышения квалификации работников РС(Я) по программе «Инновационный проект» г. Якутск

Приложения