Утверждаю
директор школы
____________//
«___»_________2012г.
Анализ работы кустового методического объединения учителей математики, физики, информатики за 2уч. год.
КМО учителей работает год по теме «Повышение профессиональной компетентности учителя как условие перехода к личностно ориентированной направленности обучения» Данная тема согласуется с методическими темами всех школ.
Работа МО в уч. году была направлена на выполнение следующих задач:
1. Обеспечить научный подход к организации образовательного процесса, повышать и совершенствовать профессиональный уровень педагогов.
2. Усилить личностно ориентированную направленность обучения через совершенствование традиционных и развитие новых педагогических технологий.
3. Совершенствовать виды и формы контроля знаний.
4. Улучшать организацию творческой исследовательской деятельности педагогов и детей.
Для решения поставленных задач в течение учебного года было проведено 7 заседания МО:
Карлыганская средняя школа ( протокол от 29 августа 2011 года)
Карлыганская средняя школа ( протокол от 30 сентября 2011 года)
Карлыганская средняя школа ( протокол №3 от 7 декабря 2011 года)
Карлыганская средняя школа ( протокол от 01.01.01 года)
Карлыганская средняя школа ( протокол от 24 января 2012 года)
Карлыганская средняя школа ( протокол от 26 марта 2012 года)
Карлыганская средняя школа ( протокол от 01.01.01 года)
Основные формы работы методического объединения:
· участие в работе педагогических советов;
· проведение открытых уроков;
· организация семинаров
· организация и проведение предметных недель;
· подготовка и проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады, участие в различных олимпиадах.
Направления работы МО:
1. Преподавание предмета в соответствии с современными требованиями к уроку.
2. Внедрение инновационных программ и технологий для повышения качества обучения математике.
3. Внеурочная работа, направленная на развитие творческих способностей учащихся и повышение интереса к изучению предмета.
Заседание в начале учебного года было посвящено изучению инструктивно-методических писем по преподаванию предметов в 20учебном году и рассмотрению тематического планирования по предметам (протокол №1).
Все члены МО вовремя подготовили тематическое планирование, определили теоретическую и практическую части курсов математики, физики и информатики. Тематические планы учителей были составлены в соответствии с требованиями государственного стандарта и программ. Учителя знакомились с новинками методической литературы, с методическими письмами по вопросам изучения предметов в 20учебном году.
Учителя уделяли большое внимание в процессе обучения индивидуальному подходу к личности каждого ученика, продолжали работу по выработке у учащихся внимания, мышления, умения сравнивать, обобщать и анализировать. В рамках заседаний МО были проведены следующие открытые уроки и мероприятия:
« Формула. Формула пути»(математика 5 класс, учитель )
« Реактивное движение»(Физика, 9 класс, учитель )
Внеклассное мероприятие игра «Математическое кафе» (учитель )
Проведен районный семинар по теме «Применение ИКТ в процессе обучения физике и информатике». На семинаре проведен урок по теме
« Реальный газ. Воздух. Пар.»»(Физика.10 класс, учитель )
Интеллектуальная игра по физике и информатике «Аукцион знаний» для учащихся 10-11 класса (учитель )
Проведенные уроки и мероприятия показали их соответствие темам, над которыми работают учителя. По итогам проверки состояния преподавания были сделаны следующие выводы:
1. Все учителя тщательно продумывают уроки с методической, образовательной и воспитательной сторон.
2. В процессе обучения используются активные формы в обучении
( семинары, тестовые задания, игровые формы, Интернет-ресурсы и др.)
3. Особое внимание учителя уделяли активной деятельности обучающихся, работали над формированием умений и навыков. Все учителя МО работали над формированием ключевых компетенций (технологических, коммуникативных, социальных) на уроках.
4. Изучали дидактические основы современного урока
В течение учебного года были проведены административные контрольные работы, цель которого изучение и состояние преподавания математики в 6,
Класс | Всего писали | На «5» | На «4» | На «3» | На «2» | Средний балл | |
6 | 12(12) | 1 | 3 | 6 | 2 | 3,2 |
На контрольных работах учащиеся в основном подтверждают свои оценки.
В ноябре были проведены школьные политехнические олимпиады. Победители школьных олимпиад участвовали на районном туре и показали определенные результаты:
Математика
Михайлова Анастасия (11 класс)
Яковлев Иван (10 класс)
Филиппова Светлана (9 класс)
Гарифуллин Тимур (8 класс) -1 место(60%, победитель)
Иванов Дмитрий (7 класс) -1место (77%, победитель)
Физика
Воецких Антонина(7 класс)
Гарифуллин Тимур (8 класс) 2место(55%призер)
Яковлев Иван(10 класс) – 1место (52%победитель)
На III (республиканском) этапе участвовал ( физика)
Малая районная олимпиада по математике среди учащихся 5-6 классов.
Яковлев Дмитрий (5 класс)призер
Лобанов Кирилл (6 класс)
С 5 по 10 классы ученика участвовали математическом конкурсе-игре «Кенгуру – 2012» …. . 5 учеников 9, 11класса участвовали в конкурсе-игре «Кенгуру выпускникам» Иванова Кристина показала очень хороший результат
Учителям необходимо продолжить работу с одаренными детьми по развитию индивидуальных способностей.
Все члены МО большое внимание уделяют самообразовательной работе, выписывают методические журналы, пополняют свои библиотечки, работают в социальных педагогических сетях. В течении этого учебного года прошли курсы повышения квалификации, посещали районные семинары по темам «Формирование базовой математической компетентности для успешного прохождения государственной (итоговой)аттестации обучающихся», « Применение практико-ориентированных задач на уроках математики и физики как способ формирования ключевых компетенций ». Каждый учитель работает по определенной теме. Результаты работы заслушиваются на заседаниях МО(протокол №3 «Использование ИКТ в образовательном процессе» В).
Проводились и внеклассные мероприятия, направленные на повышение интереса к изучаемым предметам. В школах были проведены предметные недели по математике в рамках которых прошли разнообразные мероприятия (конкурсы газет, классный час, конкурс презентаций и видео роликов, различные познавательные игры).(протокол №4)
Цели проведения Недели математики:
-повысить уровень математического развития обучающихся и расширить их кругозор;
- развить у обучающихся интерес к занятиям математикой;
-углубить представление обучающихся об использовании сведений из математики в повседневной жизни;
-показать ценность математических знаний в профессиональной деятельности;
-воспитывать самостоятельность мышления, волю, упорство в достижении цели, чувство ответственности за свою работу перед коллективом.
В течении года была проведена определенная работа по теме «Повышение профессиональной компетентности учителя как условие перехода к личностно ориентированной направленности обучения» . Учителя на уроках уделяют внимание различным видам деятельности учащихся, созданию условий для самореализации личности и удовлетворению образовательных потребностей в соответствии с его наклонностями, интересами и возможностями, работали над формированием ключевых компетенций учащихся.
Учителя МО стали активнее применять на своих уроках новые педагогические технологии, активные развивающие методы обучения, Интернет-ресурсы.
Но следует отметить, что запланированные заседания в Арборской основной школе (февраль) и Сардаяльской основной школе (апрель) не проведены.
Вся проделанная работа отражена в заседаниях МО и отражена в протоколах заседаний.
В работе МО есть недостатки:
– мало проводилось работы с “одаренными” детьми;
– шире использовать ИКТ на уроках и внеурочной деятельности;
– разнообразить формы урока с целью повышения качества знаний;
– выполнять то что запланировано
В виду вышеизложенного МО следует:
– в целях повышения качества знаний учащихся широко внедрять в учебно-воспитательный процесс современные технологии и методики обучения и воспитания;
– с целью раскрытия талантов и способностей учащихся, привитие интересов к предметам каждому учителю подготовить с учащимися научную работу (рефераты, презентации, проекты).
Весь программный материал и тематическое планирование по предметам цикла по итогам года выполнено.
Из анализа вытекают следующие задачи на 2012–2013 учебный год:
– шире внедрять инновационные технологии в образовательный процесс;
– продолжить работу по созданию мониторинга учебной деятельности;
– продолжить более качественную работу с “одаренными” детьми;
– более четко поставить цели и задачи перед членами МО.
