Концепция воспитательной работы на г. г

Концепция воспитательной работы разработана в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании", Международной конвенцией о правах и основных свободах человека, Федеральной программой развития образования в России и другими документами, регламентирующими образовательную и внеучебную деятельность.

1.  Общие положения

Рассматривая качественную подготовку специалистов как взаимосвязанный процесс обучения и воспитания, администрация колледжа планомерно создает целенаправленную систему воспитания студентов, представляющую условия, способствующие индивидуальному развитию обучающихся и их коллективному взаимодействию.

Определяющим для нас является повышение статуса воспитания в колледже, создание условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья участников образовательного процесса, для гармоничного развития личности, реализации ее творческой и гражданской активности, готовности служению Отечеству, повышения профессионального уровня будущих специалистов.

Концепция воспитательной работы является определяющим документом организации воспитательной деятельности в колледже является, разработана на 2012 – 2016 годы, в соответствии с ней ведется систематизированный и целенаправленный воспитательный процесс. Данная Концепция составлена на основе приоритетных направлений реализации Молодежной политики и Образования в Российской Федерации. В основу Концепции воспитательной работы со студентами колледжа положены принципы, определенные Законом РФ «Об образовании», Проектом Федеральной межведомственной программы «Студенчество России». На основе данной концепции разрабатываются программы воспитания студентов колледжа:

1.Программа духовно-нравственного воспитания

2.Программа патриотического воспитания

3.Социальное партнерство

4.Программа формирования здорового образа жизни

5.Программа профессионального воспитания (возможно расширение перечня программ).

Основными формами учебно-воспитательной и внеурочной работы колледжа являются: воспитательная работа в учебном процессе, воспитательная внеурочная деятельность, включающая в себя научно-исследовательскую, общественную, культурно-массовую, спортивно-оздоровительную и другую деятельность студентов.

2.  Цели, задачи и принципы воспитательной деятельности

Основной целью воспитания в колледже признается формирование высоконравственной, всесторонне развитой социально-компетентной личности, конкурентоспособного специалиста, гражданина и патриота своей страны.

Одна из главных задач воспитательной деятельности - это создание полноценной социально-педагогической воспитывающей среды и условий для самореализации личности студента.

Такая постановка цели воспитания предусматривает реализацию следующих конкретных задач:

-воспитание гуманистического мировоззрения, общечеловеческих норм морали, нравственности, культуры поведения;

-воспитание патриотизма, активной гражданской позиции, правовой и экологической культуры;

-выявление и развитие творческого потенциала личности, приобщение к системе культурных ценностей общества;

-формирование и развитие традиций, корпоративной культуры в филиале;

-совершенствование физического состояния студентов, привитие потребности в здоровом образе жизни.

Принципами воспитательной деятельности в колледже, исходя из поставленных задач, признаются:

1.  Духовность (воспитание человека высокой культуры и нравственности, оказание помощи молодёжи в духовно-нравственном становлении; формирование у студентов потребности в овладении общечеловеческими ценностями, морально-этическими нормами).

2.  Гуманизации (признание обучаемого как личности, его прав на свободу, социальную защиту, на развитие и проявление способностей, индивидуальности).

3.  Демократизм, предполагающий реализацию системы воспитания, основанной на партнерских взаимоотношениях преподавателя и студента (педагогика сотрудничества).

4.  Толерантность, предполагающая терпимость к мнениям других людей, учет их интересов, уважение к другому образу жизни, не выходящему за нормативные требования законов.

5.  Профессионализм (организованность, ответственность, дисциплина и самодисциплина, компетентность, наличие глубоких знаний, умений и навыков по специальности).

6.  Патриотизм и гражданственность: воспитание уважительного отношения, любви к России, чувства сопричастности и ответственности.

7.  Индивидуализация, формирующая воспитательный процесс, направленный не на производство усредненной личности, а учитывающий возможности каждого студента в процессе его воспитания и социализации.

3.  Основные направления воспитательной деятельности

В соответствии с общей целью, в качестве основных - в колледже приняты следующие направления воспитания студентов:

1. Патриотическое и правовое

2. Профессиональное и трудовое

3. Духовно-нравственное (художественно-эстетическое)

4.Экологическое

5. Воспитание национальных и межэтнических взаимоотношений.

6. Спортивно-оздоровительное (формирование ЗОЖ)

7. Работа с родителями

8. Студенческое самоуправление

9. Научно-исследовательская и творческая деятельность

1. Патриотическое и правовое воспитание

Формирование социально-активных студентов – граждан России – является важнейшим направлением воспитания и развития у студентов гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, патриотического и национального самосознания.

В этом направлении воспитания интегрированы гражданское, правовое, патриотическое и политическое воспитание. По данному направлению в колледже разработана и реализуется программа «Патриотическое воспитание».

Реализация данной программы осуществляется посредством проведения следующих мероприятий:

-проводятся классные часы, посвященные родному краю, дню народного единства, символике России;

- организовываются тематические встречи совместно с библиотекой;

в читальном зале библиотеки колледжа оформляются выставки к государственным и знаменательным датам;

- организовываются экскурсии в музеи;

-проводятся уроки правовых знаний; встречи с сотрудниками полиции;

-действуют на постоянной основе клуб молодого избирателя, отряд содействия правопорядку, в пожарную дружину колледжа входят на равнее с сотрудниками и студенты,

- с целью повышения интереса к военной службе и защите Отечества наши ребята ежегодно участвуют в городском мероприятии «День призывника»;

проводятся музыкальные программы ко Дню защитника Отечества, Дню освобождения Нового Оскола от фашистов, Дню Победы, конкурсы патриотической песни;

- студенты принимают участие митинге, посвященном Дню победы, факельном шествии, в проведении городской акции «Память», по благоустройству и обновлению памятников погибшим воинам;

- в течении года студенты колледжа осуществляют шефство над участниками ВОВ, оказывают адресную помощь, поздравляют со всеми государственными праздниками, помогают по хозяйству,

- на праздничные концерты приглашаются ветераны, проводятся встречи с ветеранами ВОВ и локальных конфликтов,

-проводится концертная программа, посвященная памяти воинов интернационалистов, проводится концертная программа ко Дню Памяти (22 июня).

Для предупреждения противоправных проявлений студентами в рамках правового воспитания в колледже создана и реализуется подпрограмма «Профилактика безнадзорности и правонарушений». Действует Совет по профилактике правонарушений.

Налажен тесный контакт с комиссией и отделом по делам несовершеннолетних, полицией, проводятся мероприятия:

– цикл лекций для студентов с разъяснением правовых вопросов (с участием инспектора ОДН и сотрудника прокуратуры);

– ежемесячно проводятся советы по профилактики;

– инспекторами ОДН проводятся индивидуальные беседы и консультации со студентами и родителями;

– ведется работа по организации летней занятости студентов, состоящих на учете в ОДН;

– ведется контроль за посещаемостью и успеваемостью студентов, состоящих на учете;

– ведется привлечение студентов с девиантным поведением к внеучебной деятельности (занятия в кружках, секциях, участие в художественной самодеятельности).

2. Профессиональное и трудовое воспитание

В процессе формирования конкурентоспособного и компетентного выпускника колледжа важнейшую роль играет профессионально-трудовое воспитание, сущность которого заключается в приобщении студентов к профессиональной деятельности и связанным с нею социальным функциям в соответствии со специальностью и уровнем квалификации.

В результате профессионально-трудового воспитания у студентов должны быть сформированы такие качества личности, как трудолюбие, целеустремленность, экономическая рациональность, профессиональная этика, способность принимать ответственные решения, умение работать в коллективе, развиты творческие способности и другие качества, необходимые специалисту.

Для реализации данного направления воспитательной работы в колледже систематически проводятся такие мероприятия как:

– тематические классные часы;

– экскурсии на предприятия города и района;

– встречи с руководителями и специалистами предприятий, выпускниками колледжа;

– ведется совместная работа с городским центром занятости населения и отделом по делам молодежи при администрации района по временной занятости студентов и трудоустройству выпускников;

– ежегодно, в сентябре, проводится анализ трудоустройства выпускников;

–ведется оформление стенда к профессиональным праздникам, организуются концертные и конкурсные программы к профессиональным праздника (День энергетика, День механика, День бухгалтера);

– с целью приобщения студентов к общественно-полезному труду, по их добровольному согласию в колледже проводятся субботники, генеральные уборки, ремонт мебели;

– ежегодно проводятся, ставшие уже традиционными, такие мероприятия как: «Посвящение в студенты», недели специальных дисциплин в рамках которых проходят встречи с выпускниками, выставки творческих работ студентов, студенческие научно-практические конференции.

- организована и налажена работа ответственных дежурных студентов по корпусам, по учебным аудиториям;

-систематически проводятся санитарные дни ;

- в рамках недель ЦМК проводятся конкурсы профмастерства.

Студенческое творчество:

– студенты своими силами изготавливают наглядный и стендовый материал в кабинетах и мастерских колледжа;

– в рамках профориентационной деятельности налажена тесная связь со школами города и района (проводятся Дни открытых дверей, организуются встречи представителей колледжа с учениками и родителями школ, издаются справочные материалы (проспекты), проводится реклама нашего учебного заведения в СМИ, студенты принимают активное участие в городской ярмарке вакансий трудовых и учебных мест, проводятся экскурсии по колледжу для выпускных классов школ города и района.

3. Духовно-нравственное (художественно-эстетическое) воспитание

Важное место в воспитании будущих специалистов и в становлении личности студентов колледж отводит духовно-нравственному воспитанию, которое способствует приобретению положительных привычек, формированию характера, развитию инициативы и активной жизненной позиции, развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов.

Это направление работы включает в себя духовное, нравственное, этическое, художественно-эстетическое воспитание, которое сопровождается проведением в колледже таких мероприятий как:

-встречи с представителями духовенства, посещение храмов, паломничество по святым местам, участие в духовно-просветительских акциях, конкурсах;

«-День знаний»;

-«Осенний балл»;

- Концертные программы к Новому году, к 8 марта; Дню учителя, Дню пожилых людей, Дню смеха, Дню студента, Дню матери, Татьнин день;

- проводятся тематические классные часы;

-библиотекой проводятся литературные гостиные, встречи с интересными людьми;

-на основе интересов, потребностей студентов в учебном заведении создана культурно – массовая комиссия из студентов – активистов, которая объединяет вокальные группы студентов, танцевальные группы, театральную студию колледжа - они выступают с праздничными концертами перед сотрудниками колледжа (День учителя, 23 февраля, 8 марта) и на студенческих культурно-массовых мероприятиях, помогают классным руководителям колледжа в проведении открытых мероприятий;

- работниками библиотеки организовываются тематические встречи с местными поэтами, писателями;

ведётся тесное сотрудничество с музеем города, районной библиотекой.

Творческий потенциал студентов колледжа раскрывается не только на внутриколледжных мероприятиях. Студенты колледжа участвуют в играх КВН с другими учреждениеми СПО и ВУЗов, фестивале-конкурсе студенческого творчества «Студенческая весна»; творческие группы колледжа (танцевальный, вокальный), принимают участие в городских праздничных концертах.

4. Экологическое воспитание

Экологическое воспитание и образование предусматривает: формирование экологической культуры (овладение студентами определенным набором фундаментальных знаний и представлений об окружающем мире, формирование понимания родства с природой, целей и мотивов взаимодействия с ней, готовности выбрать экологически целесообразные стратегии деятельности, умение использовать экологические принципы во всех областях человеческой деятельности); воспитание ответственности будущего специалиста за результаты своей профессиональной деятельности.

Реализуется экологическое воспитание через экологические субботники, тематические классные часы, участие в областных и районных акция «Сделай краше свой город», «Зелена столица» и др. Действует в колледже волонтерский отряд, одно из направлений работы которого – экологическое.

5. Воспитание национальных и межэтнических взаимоотношений.

В нашем колледже получают профессию студенты нескольких национальностей: русские, турки, армяне, азербайджанцы.

И очень непросто заниматься воспитательной работой не зная устоев, законов, нравов и обычаев каждой из национальностей. Но имея опыт педагогической работы и соблюдая традиции учебного заведения, педагогический коллектив ставит перед собой задачу - видеть в каждом из будущих студентов – личность, воспитать её творческой, сознательной и активной которая гармонично влилась бы в общество.

Особое значение имеют усилия, направленные на выработку у студентов толерантного поведения, навыков межкультурного взаимодействия между представителями разных национальностей и культурных традиций.

В рамках учебных занятий по таким дисциплинам как русский язык, основы права, социология, философия, безопасность жизнедеятельности - студенты получают знания об экстремизме и его негативных проявлениях, обсуждают социально-политические ситуации в стране и в мире.

Проводятся единые тематические часы - беседы о толерантном отношении ко всем видам и формам инакомыслия, вероисповедания, национальности.

6.Спортивно-оздоровительное(формирование ЗОЖ)

Работа по освоению здорового образа жизни и физической культуры способствует удовлетворению потребностей студентов в занятиях физкультурой и спортом, в овладении навыками поддержания физического и духовного здоровья, продуктивной жизнедеятельности.

В колледже делается все возможное для укрепления здоровья студентов:

– ежегодно студенты проходят медицинское обследование;

– проводятся Дни здоровья;

– функционирует медицинский кабинет (фельдшер организует консультативный прием с оказанием первой медицинской помощи)

– регулярно проводятся влажные уборки учебных кабинетов и коридоров колледжа;

– ведущим средством оздоровления в колледже являются уроки физической культуры.

– ведется работа по привлечению студентов к занятиям в спортивных секциях, военно-патриотических клубах;

– распространяется информационная продукция (памятки, буклеты и др.) по профилактике ЗОЖ.

- проводятся тематические беседы на классных часах:

С целью профилактики здорового образа жизни у нас налажены контакты с лечебными учреждениями города. В течение года специалисты этих учреждений (наркологом, гинекологом, инфекционистом) проводятся встречи со студентами, проводятся акции против курения, алкоголя, наркотиков, ВИЧ-инфекции.

Проблемы профилактики здорового образа жизни постоянно освещаются классными руководителями на родительских собраниях и классных часах.

Действуют в колледже спортивные секции, проходят спортивные соревнования, первенства между группами, традиционным стал конкурс «А ну-ка, парни», который проводится ко Дню защитника отечества. Студенты колледжа принимают участие в районных спартакиадах.

7. Работа с родителями

Совершенно ясно, что без участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов. Поэтому работа с родителями занимает в воспитательной системе колледжа важное место.

Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс – одна из главных задач нашего коллектива, и ее решение ведется по следующим направлениям:

– психолого-педагогическое просвещение родителей;

– совместные творческие дела преподавателей, студентов и родителей;

– помощь родителей в усилении материально-технической базы.

Основными мероприятиями, направленными на реализацию работы с родителями являются:

– родительские собрания;

– системное информирование родителей о поведении и результатах учебной деятельности их ребенка;

– индивидуальные беседы с родителями с целью изучения условий и микроклимата семейного воспитания, индивидуальных особенностей детей и родителей;

– осуществление мер по социальной поддержке семей студентов;

– использование потенциала родителей в проведении совместных мероприятий ;

– диагностика родителей (выявление уровня воспитанности студентов, удовлетворенность родителей учебно-воспитательным процессом и др.).

8. Студенческое самоуправление

Потребности развития современного российского общества выдвигают перед учреждениями профессионального образования требования подготовки высококвалифицированных специалистов, инициативных, предприимчивых, готовых к позитивным преобразованиям окружающей природной и социальной среды, способных к управлению на разных уровнях и в разных сферах.

В значительной степени решению этой задачи способствует деятельность органов студенческого самоуправления.

На демократической основе в колледже создана и функционирует система студенческого самоуправления. Выборы в состав совета проходят при участии представителей районной избирательной комиссии в виде ролевой игры «Выборы».

Органы студенческого самоуправления представлены в нашем учебном заведении в форме студенческого совета колледжа и групп.

Деятельность студсовета активно осуществляется во всех сферах жизнедеятельности колледжа: в учебном процессе, культурно-массовой деятельности, спорте, пропаганде здорового образа жизни, охране правопорядка, и др. Информационную поддержку воспитательной и внеучебной работы обеспечивает информационная комиссия через газету «Студенческий вестник».

При непосредственном участии членов студенческого совета и под их руководством подготавливаются и проводятся все запланированные мероприятия, многие из которых стали традиционными.

9. Научно-исследовательская и творческая деятельность

Научно-исследовательская и творческая работа рассматривается как один из важнейших элементов воспитательной работы. Ежегодно в колледже проводятся студенческие олимпиады и научно-практические конференции по гуманитарным, естественно-научным, общим профессиональным дисциплинам. Студенты принимают участие в региональных научно-практических конференциях, творческих конкурсах, фестивалях.

4. Формы воспитательной работы в колледже

- Реализация воспитательных задач в ходе учебного и внеучебного процессов;

- Организация мероприятий по адаптации и социализации студентов младших курсов;

- Развитие и поддержка системы студенческого самоуправления и содействие работе студенческих общественных организаций, клубов и объединений;

- Информационное обеспечение воспитательного процесса;

- Организация и проведение мероприятий по гражданскому и патриотическому воспитанию студентов;

- Организация работы по профилактике правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекции среди студентов;

- Создание и организация работы творческих, спортивных, научных объединений и коллективов; объединений студентов по интересам;

- Проведение культурно-массовых, физкультурно-оздоровительных, научно-просветительских мероприятий, организация досуга студентов;

- Организация работы по формированию и развитию традиций;

- Проведение научных студенческих семинаров, конференций, предметных олимпиад, конкурсов;

- Организация работы по проведению социологического мониторинга проблем студенческой жизни, организация психологической поддержки и консультационной помощи студентам;

- Организация и проведение системных мероприятий по экологическому воспитанию молодежи;

- Развитие форм морального и материального поощрения участников воспитательного процесса (системообразующие мероприятия - конкурс на лучшего преподавателя, лучшего студента, лучшего классного руководителя и лучшую группу);

- Развитие материально-технической базы и объектов, предназначенных для реализации воспитательного процесса.

5. Структура управления и организации воспитательной работы

Общее руководство воспитательной работой в колледже осуществляет заместитель директора по воспитательной работе. Научно-исследовательскую и творческую деятельность студентов курирует заместитель директора по научно-методической работе. На отделениях воспитательную работу организуют и контролируют заведующие отделениями. На уровне студенческих групп работают классные руководители совместно с советами самоуправления групп. В общежитии воспитанием занимаются комендант, воспитатели. В урочной деятельности и при получении студентами дополнительного образования за организацию воспитательной работы отвечает каждый преподаватель.

6. Условия реализации концепции

Настоящая Концепция определяет стратегию воспитания студентов. Ее воплощение в реальную практику - один из ответственных и сложных этапов жизнедеятельности ОГАОУ СПО «Новооскольский сельскохозяйственный колледж».

Концепция служит основой для разработки комплексного плана воспитательной деятельности в колледже, конкретных целевых программ по различным задачам воспитательной деятельности, отдельных планов воспитательной работы в группах, на отделениях, в общежитии.

Для реализации концепции необходимы следующие предпосылки и условия:

- Воспитательный аспект должен стать приоритетным в профессиональной подготовке специалистов;

- Воспитательный процесс основывается на взаимодействии преподавателей и студентов, их сотрудничестве;

- Необходима координация действий всех звеньев системы воспитания;

- Требуется постоянный контроль над воспитательным процессом, коррекция действия субъектов воспитания;

- Целенаправленность, систематичность и последовательность в воспитательной работе;

- Внедрение в воспитательную работу лучшего педагогического опыта преподавателей;

- Дальнейшее развитие и совершенствование системы студенческого самоуправления;

- Система воспитания, несомненно, должна носить динамичный характер, поэтому данная концепция должна постоянно творчески развиваться и обогащаться.

7. Контроль за реализацией концепции воспитательной работы

Контроль эффективности воспитательной работы возлагается на Совет колледжа, педагогический совет. Непосредственный контроль осуществляет заместитель директора по воспитательной работе, который проводит систематический мониторинг процесса реализации Концепции, эффективности организации воспитания и динамики уровня воспитанности студентов. Основными видами контроля являются итоговый, текущий, тематический контроль. Итоговый контроль организуется по результатам учебного года, в форме письменного анализа проделанной работы, с подведением ее итогов. Текущий контроль проводится в течение учебного года, по итогам семестра, охватывает деятельность отдельных структурных подразделений. Тематический контроль предполагает анализ отдельных направлений воспитательной работы, либо на уровне колледжа, либо на уровне отделений или учебных групп.

Система контроля воспитательной работы предусматривает осуществление мониторинга динамики уровня воспитанности студентов и качества организации процесса воспитания. Качество организации процесса воспитания оценивается на основе ежегодного анализа воспитательной работы.

Результаты анализа, а также отчеты по отдельным проблемам воспитания обсуждается и оценивается на педагогическом совета, по отдельным направлениям – на заседаниях методического объединения классных руководителей. Анализ(мониторинг) и отчет по воспитательной работы, классными руководителями в письменной форме представляется заместителю директора по воспитательной работе в конце учебного года.

8. Оценка состояния воспитательной работы

Оценка состояния воспитательной работы в колледже осуществляется следующим образом:

– через проведение социологических опросов студентов с целью выявления и учета их мнения об организации воспитательной работы колледжа, значимости здорового образа жизни, организации взаимодействия с классными руководителями;

– через выявление уровня воспитанности студентов;

– изучение удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения;

– проводится общий анализ воспитательного процесса в колледже, что позволяет внести изменения и дополнения при составлении плана работы со студентами на следующий учебный год.

9. Модель личности специалиста – выпускника ОГАОУ СПО «Новооскольский сельскохозяйственный колледж»

Студенты, получившие среднее профессиональное образования в ОГАОУ СПО «Новооскольский сельскохозяйственный колледж» обладают большим жизненным потенциалом,  высоким уровнем духовного и нравственного развития, мировоззрением, качествами и свойствами специалиста, позволяющими  максимально проявить себя  в труде, занять достойное место в жизни, достигать личные цели, принести пользу обществу и государству.

Молодой специалист должен:

1	Обладать глубокими знаниями и навыками по направлению профессиональной подготовки.
2	Иметь свою мировоззренческую позицию, нравственные идеалы, гуманистические ценности, соблюдать общечеловеческие нормы гуманистической морали.
3	Уважать Конституцию, государственную символику и законы Российского государства, обладать социальной ответственностью, гражданским мужеством, внутренней свободой и чувством собственного достоинства, способностью к объективной самооценке.
4	Быстро приспосабливаться к изменяющимся условиям жизни, уметь ориентироваться в социально-политической обстановке.
5	Обладать способностью к саморазвитию своего интеллекта и профессиональных качеств.
6	Иметь потребность в достижениях и самостоятельном принятии решений, обладать целеустремленностью и предприимчивостью.
7	Обладать высокой социальной активностью во всех сферах жизнедеятельности, стремлением к поиску нового и способностью находить нестандартные решения жизненных проблем, конкурентоспособностью в социально-экономической деятельности, профессиональной и социальной мобильностью.
8	Уметь сочетать свои интересы с интересами общества.
9	Уметь работать в коллективе, с уважением и вниманием относиться к другим людям, их мнению и интересам;
10	Обладать национальным сознанием российского гражданина, гражданскими качествами, патриотизмом, стремлением к сохранению единства России и к становлению ее как великой державы, занимающей одно из ведущих мест в мировом сообществе.

Разработала: заместитель директора по воспитательной работе