Анализ работы школы в учебном году (стр. 1 )

Анализ работы школы в учебном году.

В учебном году перед педагогическим коллективом школы стояли следующие задачи:

- обеспечение государственных гарантий доступности получения учащимися качественного образования путём совершенствования учебно-воспитательного процесса;

- создание школьной образовательной среды, способствующей формированию и развитию гражданских, социальных и этических компетенций учащихся, поддержка их творческих инициатив;

- поддержка мастерства учителя в работе с учащимися через внедрение моральных и материальных форм стимулирования; повышение ответственности педагогов за качество знаний учащихся;

- расширение практики корпоративного обучения, сетевого взаимодействия и взаимной методической работы для развития профессиональных компетенций учителя; стимулирование саморазвития педагогов в различных областях;

- отработка инновационных моделей обучения с использованием информационно-коммуникационных технологий;

- внедрение новых здоровьесберегающих технологий обучения, направленных на формирование положительного отношения к жизни;

- создание условий для реализации плана работы школы как опытно-экспериментальной площадки;

- обновление и укрепление материально-технической базы школы.

1.  Реализация доступности общего образования, сохранение и укрепление здоровья учащихся.

На 05.09.2009 г. в школе обучалось 518 учащихся, на конец учебного года осталось 518.

Прибыло в течение года 5 человек, выбыло 5. Из них 2 выбыли в другие районы города в связи со сменой места жительства, 3 – в другие ОУ района. Таким образом, не было случаев выбытия без уважительной причины и подтверждения дальнейшей учёбы.

Выполнение учебных программ

Государственные учебные программы по предметам учебного плана в основном выполнены за счёт уплотнения учебного материала. Причинами уменьшения фактического количества данных часов по сравнению с количеством по программе являются: болезни учителей, недостаточно продуманная администрацией система замещения уроков, несвоевременное замещение вакансий, государственные праздники.

Процент выполнения учебных программ по классам и предметам (основная и старшая школа)

Предмет	5а	5б	6а	6б	7а	7б	8а	8б	9а	9б	11а	11б
Русский язык	92	91	82	80	96	93	98	97	90	90	104	92
Литература	97	97	84	84	96	94	90	92	81	84	90	89
Математика/ Алгебра	97	95	92	94	107	108	93	91	88	102	102	98
Геометрия	-	-		-	76	78	93	88	79	76	88	87
История	93	88	84	84	91	91	90	91	91	91	91	98
Обществознание	-	-	82	82	88	85	100	97	100	91	96	91
География	-	-	94	94	91	91	90	88	85	84	88	100
Биология	-	-	80	82	85	84	82	85	82	85	85	85
Физика	-	-	-	-	74	76	76	72	74	74	75	72
Химия	-	-	-	-	-	-	100	99	81	78	100	105
Немецкий язык	94	94	94	95	89	98	94	93	93	94	90	92
Английский язык	-	-	-	-	98	91	93	99	97	96	88	-

Данные анализа показывают, что наибольшее уплотнение учебного материала (менее 80% недостающих учебных часов) наблюдается по геометрии (7, 9 классы – учитель ) и по физике (по причине длительного отсутствия учителя ). Необходимо отметить, что учителя математики и В. самостоятельно изменили число часов по алгебре и геометрии (перевыполнение одной программы и недовыполнение другой), на что необходимо обратить внимание администрации при планировании внутришкольного контроля.

Результативность обучения учащихся

Динамика количества учащихся, не освоивших учебные программы по результатам года

	уч. год	уч. год	уч. год
Не успевают по одному из предметов учебного плана	13	11	7
Не успевают по двум и более предметам	9	8	8
Всего учащихся, не освоивших учебные программы	22	19	15
Из них не допущены к итоговой аттестации	4	-	-

Учащиеся, не успевающие по итогам учебного года по одному из предметов учебного плана по согласованию с родителями переведены в следующий класс с условием ликвидации академической задолженности по предмету в течение I триместра нового учебного года: